小學(xué)體育隊列隊形變換說課稿

　　一、教材分析：

　　我說課的內(nèi)容是選自冀教版體育教程六年級的教材。

　　本節(jié)課的內(nèi)容是隊列隊形變換，具有很大的實用價值，是一項深受高年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材，小學(xué)高年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：掌握隊列隊形的變換方法、步驟和要領(lǐng)。

　　過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行隊列隊形變換。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　a．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

　　b．培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。

　　四、教學(xué)方法：

　　在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的`教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經(jīng)驗，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。

　�。�1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的了解。

　�。�2）實踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗，讓學(xué)生通過感悟去親身實踐。

　�。�3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、一列橫隊變成兩列橫隊：首先，一```二報數(shù)，然后，報一的同學(xué)不動，報二的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在數(shù)一的同學(xué)后面，成立正姿勢；向前看齊，即成兩列橫隊。

　　2、兩列橫隊變成一列橫隊：在一列橫隊邊變兩列橫隊的基礎(chǔ)上，原來報二的同學(xué)，向自己的左前方邁一步，回到原來的位置，即成一列橫隊。

　　3、一列橫隊變成三列橫隊：首先，一```二```三報數(shù)，然后，報一的同學(xué)向自己的左前方邁一步，站在報二的同學(xué)前面，成立正姿勢；報二的同學(xué)不動；報三的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在報二同學(xué)的后方，成立正姿勢；向前看齊，即成三列橫隊。

　　4、三列橫隊變成一列橫隊：在一列橫隊變成三列橫隊的基礎(chǔ)上。報一的同學(xué)向自己的右后方邁一步，回到原位；報二的同學(xué)還是不動；報三的同學(xué)向自己的左前方邁一步，回到原位。即成一列橫隊。

　　5、口令

　　一列橫隊變換兩列橫隊的口令為：“一列橫隊```變```兩列橫隊```走�！�

　　兩列橫隊變換一列橫隊的口令為：“兩列橫隊```變```一列橫隊```走�！�

　　一列橫隊變換三列橫隊的口令為：“一列橫隊```變```三列橫隊```走。”

　　三列橫隊變換一列橫隊的口令為：“三列橫隊```變```一列橫隊```走�！�

　　讓學(xué)生充分理解口令，明白那些是預(yù)令，那些是動令。只有在聽到動令以后才能進(jìn)行隊形變換。

【小學(xué)體育隊列隊形變換說課稿】相關(guān)文章：

小學(xué)體育《隊列隊形》教學(xué)反思5篇05-29

小學(xué)體育說課稿01-01

小學(xué)體育《跳繩》說課稿模板12-27

小學(xué)體育說課稿（通用5篇）10-01

體育課說課稿模板06-09

大班體育活動說課稿11-03

大班體育活動說課稿 好玩的報紙說課稿11-03

托班體育說課稿：小雞當(dāng)心11-03

大班體育說課稿集錦9篇06-12

【必備】大班體育說課稿四篇06-10