小學(xué)體育《接力跑》說課稿（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)體育《接力跑》說課稿，歡迎大家分享。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 1
一、說課內(nèi)容
接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時間跑完一定距離的集體項目。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進行接力跑中，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的位移速度。今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、說教材內(nèi)容分析
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握，雖然存在著個別運動技能的差異，（但是學(xué)習(xí)的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動作要領(lǐng)
2、能力目標(biāo)：在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽感。
四、說教學(xué)重難點
教學(xué)重點：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者臂前伸，手持棒上挑。
教學(xué)難點：奔跑過程中傳與接的配合時機。
五、說教學(xué)程序
1、隊列練習(xí)
通過課前隊列練習(xí)，提高學(xué)生的興奮性，集中學(xué)生的.注意力，投入到課中來，為課中練習(xí)服務(wù)。
2、準(zhǔn)備活動練習(xí)
由體育委員帶領(lǐng)進行練習(xí)，在體育委員的帶領(lǐng)下，充分活動身體各關(guān)節(jié)，發(fā)揮體育骨干的助手作用。
3、合作學(xué)習(xí)接力跑
以小組為單位，原地討論自創(chuàng)，把自創(chuàng)的技術(shù)進行接力跑，積極探討，努力創(chuàng)新，切實可行，教師誘導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，并且進行安全教育，讓學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己的傳接棒動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生思維，然后教總結(jié)歸納，導(dǎo)入課題“傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。
講解示范，進行巡回指導(dǎo)。
準(zhǔn)確的傳接協(xié)調(diào)配合。
⑴傳棒者通過聲響，傳遞交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起動慢跑，把握好交接棒時機，然后接棒。
�、平處熍c體育骨干共同示范，區(qū)別對待，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、示范效果
點出四名體育骨干學(xué)生，作這堂課的效果示范，把學(xué)生興趣推前最潮，同時也帶動其他學(xué)生能更好地掌握接力跑各環(huán)節(jié)技術(shù)。
5、說教學(xué)游戲
器材：籃球、礦泉水瓶、畫兩個圓圈、飛環(huán)。
教法：教師觀察與學(xué)生同樂。小結(jié)評價新穎的游戲方法。
組織：學(xué)生分組協(xié)商游戲方法規(guī)則，依新穎的游戲方法，進行游戲競賽，利用游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，以達到全面發(fā)展身體素質(zhì)、積極參與、動腦動手、發(fā)揮各人聰明智慧，盡情玩樂。
6、說放松活動：幾個人一組進行放松。
要求：充分放松
7、說小結(jié)。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 2
各位評委：下午好！
今天我說課的內(nèi)容是田徑教材之一的接力跑
一、教材分析：
本教學(xué)內(nèi)容是《體育與健康》課程水平四的教材。根據(jù)學(xué)生的心理與生理特征，我采用游戲手段貫穿整堂課，使課堂氛圍活躍，從而達到教學(xué)目的。游戲是拓展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富、形式多樣，深受學(xué)生喜歡。對培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)及集體主義精神、遵守紀(jì)律、勇于進取、敢于創(chuàng)新、大膽競爭等優(yōu)良品質(zhì)都起到重要作用。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課為初二年級學(xué)生。初二年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，他們好動、易興奮，也具備了一定的基本運動能力。但基礎(chǔ)較差，因此，在學(xué)習(xí)中加強她們對基本技術(shù)的掌握隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入結(jié)合比賽進行教學(xué)以進一步提高她們的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）初步了解和掌握下壓式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)。
�。�2）使學(xué)生掌握基本動作，發(fā)展學(xué)生奔跑的基本能力。
（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望、主體意識及克服困難、積極上進的品質(zhì)和團結(jié)互助的集體主義精神。
四、教學(xué)重點與難點：
1、重點：積極參與
2、難點：傳接棒的技術(shù)動作
五、教學(xué)策略：
結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：啟發(fā)式教學(xué)法：講解示范法；糾正錯誤法；循序漸進法：評價法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，面向全體學(xué)生，使不同層次的`學(xué)生從運動得到鍛煉，獲得快樂。
六、教學(xué)過程：
整個教學(xué)過程分四部分。
（一）開始部分：課堂常規(guī)及教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
（二）準(zhǔn)備部分：
1、繞場地慢跑；
2、徒手操。使身體得到充分活動，從而達到熱身的目的。
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1、游戲“拍手接力”、“抱球接力”。激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗接力跑的樂趣，為提高接力跑打好基礎(chǔ)。
2、教師示范講解傳接棒動作。
3、徒手模仿練習(xí)。
4、接力比賽游戲。提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
1、音樂伴奏下放松
2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材
七、場地器材：
田徑場一片；接力棒20根。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 3
指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進學(xué)生身心健康與社會適應(yīng)能力，整體健康水平的提高為目標(biāo)，貫徹落實健康第一的指導(dǎo)思想，重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣。本課以學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展為中心，以學(xué)生主體地位的體現(xiàn)為重點，培養(yǎng)學(xué)生討論、分析、合作、整合等學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生充分利用有效的時間進行自主鍛煉，達到了學(xué)有所得的目的。
教學(xué)目標(biāo)分析
根據(jù)新課標(biāo)的要求及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生的身心發(fā)展需求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：
1.學(xué)習(xí)迎面接力跑“立式傳接棒”的動作方法
2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，促進身心健康
3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作積極參與運動的優(yōu)良品質(zhì)，能客觀地評價自己以及同伴
教材安排
迎面接力跑
游戲：“我是快樂的小動物”
教學(xué)內(nèi)容分析
“迎面接力跑”是水平二階段三年級教材中，“合作跑”的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動中，學(xué)生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛。
“迎面接力跑”是一項發(fā)展速度與合作能力的綜合技能運動，在一定距離中自然快跑，通過“立式傳接棒”的方法進行接力，發(fā)展身體的速度、協(xié)調(diào)性等基本運動能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與勇于克服困難的精神。采用學(xué)生自主學(xué)練的授課形式。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強，情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。想象力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。課堂上應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
教學(xué)設(shè)計分析
1.將課堂教給學(xué)生
“立式傳接棒”的學(xué)習(xí)過程，教師示范與講解“立式傳接棒”的動作方法，其余時間則交給學(xué)生進行帶問題的自主練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論正確的握棒及傳接棒方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的`分析、整合能力，使學(xué)生體會到了體育活動的樂趣。
2.采用新的教學(xué)方法
教學(xué)過程以學(xué)生的小組討論、自主練習(xí)、相互合作、互相評價、教學(xué)比賽等組織形式進行教學(xué)。以一個既能發(fā)展反應(yīng)、靈敏又能活躍課堂氣氛的游戲為開始，課堂中設(shè)計有質(zhì)疑、討論，學(xué)練、解惑等環(huán)節(jié)，最后以輕松、快樂的小游戲進行放松。整節(jié)課不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量使每位學(xué)生感受到自己在集體中的價值和獲得知識與成功的快樂。
3.注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)中不僅注重對學(xué)生跑的能力的訓(xùn)練，更考慮到了學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展以及交流與合作能力的體現(xiàn)。還設(shè)計了游戲：“我是快樂的小動物”發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)與靈敏、觀察模仿等能力。
4.加強對學(xué)生的安全教育
新課標(biāo)下的體育課除了對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面提出了較高的要求之外，對于學(xué)生的安全教育也十分重視，本節(jié)課教師在幾個重要環(huán)節(jié)中都能對學(xué)生進行安全方面的提醒與教育。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 4
一、說教材
彎道接力跑是一項學(xué)生喜愛的體育項目之一，它是學(xué)習(xí)直線接力跑動作的基礎(chǔ)上教學(xué)的。彎道跑在生活中經(jīng)常遇到，并能快速、靈敏地穿過障礙。本次課授課年級為四年級，根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，四年級學(xué)生屬于水平三的范疇，則本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原來已掌握的直線接力跑的基礎(chǔ)上進一步鞏固和提高學(xué)生的跑動能力的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解彎道跑作用和意義
2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和重心轉(zhuǎn)移技能；
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識、競爭意識和團結(jié)互助的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)曲線跑
2、學(xué)習(xí)傳接棒
3、學(xué)習(xí)８字
重、難點：
重點：
身體重心傾向圓心，內(nèi)側(cè)腿支撐身體，步伐較小，外側(cè)腿用力蹬地，步伐較大內(nèi)側(cè)肩向下壓
難點：
傳接棒得要領(lǐng)、傳接棒結(jié)合彎道跑動作連貫。
二、說學(xué)情
1、學(xué)生心理特點：四年級的學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在三年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
3、因本節(jié)課游戲類教學(xué)課，學(xué)生能在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)，且難度不大，都能掌握，能順利德完成
三、說教法
1、循序漸進：整個活動安排緊緊圍繞8字接力跑展開，由繞圓跑到S型曲線拍手接力跑，再到迎面?zhèn)鹘影魧W(xué)習(xí)，最后到8子接力跑。適合小學(xué)生的心理發(fā)展特征和學(xué)習(xí)規(guī)律。
3、教師講解示范：教師標(biāo)準(zhǔn)、完整的示范動作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。小學(xué)生具有超常的模仿能力，天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿，樂于模仿，而且并不在乎模仿的對錯、好壞，追求的是一個“樂”字。
2、展示：小學(xué)生天生愛表現(xiàn)自己，能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽，所以讓學(xué)生表演他們自己的動作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一。
四、說學(xué)法
1、體驗：通過老師的的講解和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，體驗跑的要領(lǐng)和生活中的應(yīng)用。
2、規(guī)則：在本節(jié)課的教學(xué)活動中給學(xué)生講解了游戲規(guī)則，目的在于讓學(xué)生明白作任何事情都要講規(guī)則，用規(guī)則學(xué)習(xí)，用規(guī)則生活，用規(guī)則做事，用規(guī)則作人。
3、競爭：沒有競爭就沒有進步，任何一節(jié)課都要設(shè)計競爭的環(huán)節(jié)，給他們一個競爭的環(huán)境，只有通過競爭才能體驗到成功的快樂，才能找到失敗的'原因，這樣學(xué)生才能進步
4、展示：通過學(xué)生的個體展示，使同學(xué)們直觀的獲取多種的跑動方法，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更為有利學(xué)生掌握接力合彎道跑的連貫動作。
5、應(yīng)用：利用彎道接力跑，加深各種跑在生活中的作用和意義。
五、教學(xué)程序
1、熱身準(zhǔn)備部分。
按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課的開始的熱身運動是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運動強度，預(yù)防運動損傷，同時安排了繞圓跑，為新課做了鋪墊，分散了難點。
2、激發(fā)學(xué)生身心活動部分
（1）教師講解：在教學(xué)中，老師通過講解，啟發(fā)學(xué)生思考問題、解決問題，這樣既提高了學(xué)生的辯析能力，同時也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
（2）老師示范：在學(xué)生展示之后，教師適時采用不同的方法展示，這樣一來可以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的信心，從而使學(xué)生更積極地進行練習(xí)。
�。�3）學(xué)生嘗試：在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生、同學(xué)之間互動學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會和創(chuàng)新翻滾的動作。
�。�4）學(xué)生競爭：由于學(xué)生好勝心強，在嘗試練習(xí)過后，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)舞臺，充分發(fā)揮其技巧，同時也給其他學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（5）教師小節(jié)：學(xué)生運用自己己掌握的動作進行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動作技能的作用�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)互助的精神，提高學(xué)生的自我保護能力。
3、恢復(fù)身心部分。學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí)，身體的運動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。本人安排了呼啦啦這一輕緩舞蹈內(nèi)容，可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
最后簡要小結(jié)本次課的教學(xué)過程，感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們在今后的生活中能應(yīng)用到今天所學(xué)到的技能。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 5
指導(dǎo)思想：
本課根據(jù)二期課改的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)七年級學(xué)生的身體、心理特點，讓學(xué)生自己動手制作簡單器材并能利用其進行多種身體鍛煉的能力，在練習(xí)中體驗“一物多用”的學(xué)習(xí)方法。
教材分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育《體育與健身》七年級教材。本課采用投擲輕物和接力跑為基本教材。
從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課，不是嫌器械又臟又重，就是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。因此，在本課的設(shè)計中以沙包貫穿全課，設(shè)計了沙包的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、各種方式的拋接練習(xí)、蜘蛛行走搬運沙包、炸碉堡游戲、快速跑接力等來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，并采用分組學(xué)、練的組織形式，為學(xué)生提供自創(chuàng)的空間。培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、促進他們的思維能力。
學(xué)生分析：
本課教學(xué)對象是本校七（3）班學(xué)生，共有28人。該班學(xué)生對體育運動有良好的參與意識。身體素質(zhì)一般，運動技能一般，但同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進心強，平時活潑、好動。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：
控制投擲的力量和出手角度，培養(yǎng)學(xué)生自制簡單器材并能利用沙包進行多種身體鍛煉的能力。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生學(xué)會利用沙包進行多種身體鍛煉的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：本節(jié)課通過學(xué)生自己縫制沙包，自己創(chuàng)造練習(xí)方法，提高協(xié)調(diào)能力，發(fā)展投擲的能力。培養(yǎng)學(xué)生自制簡單器材并能利用器材進行身體鍛煉的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：通過實踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過接力跑練習(xí)讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。
教學(xué)過程：
本課分為四個部分，設(shè)計步驟如下：
開始部分課堂常規(guī)，目的是迅速地把學(xué)生組織起來，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，并著重進行安全教育。隊列練習(xí)，可以集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備部分采用學(xué)生按自然組分組，各組自創(chuàng)準(zhǔn)備活動內(nèi)容并練習(xí)，教師視情況進行專門性練習(xí)，進行有針對性的熱身，內(nèi)容是準(zhǔn)備操。既可以發(fā)揮學(xué)生練習(xí)的主動性，還能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)練習(xí)興趣，為接下來的練習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
基本部分第一個內(nèi)容是投擲。設(shè)計了以下的教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬┥嘲鼟伣泳毩�(xí)。
�、偕蠏亾粽脾谵D(zhuǎn)身接拋③踢沙包④腳拋頭接⑤自創(chuàng)動作拋接。采用多種方法將投擲物上拋接住練習(xí)，既提高學(xué)生練習(xí)興趣，又發(fā)展學(xué)生上肢力量，最后采用自創(chuàng)動作上拋接住練習(xí)，既能發(fā)展學(xué)生積極思維能力，又能發(fā)展學(xué)生的空間定位定向、平衡能力。教師可選擇創(chuàng)意較好的方法讓學(xué)生展示交流，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮，增強他們的自信心，并分享他們的創(chuàng)作成果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到互相合作、共同探究帶來的成功的樂趣。這個練習(xí)中重點培養(yǎng)學(xué)生利用器材進行多種身體鍛煉的能力。
�。ǘ⿲⑸嘲断蜻h(yuǎn)處。
目的是使學(xué)生控制投擲的力量和出手角度。讓學(xué)生了解，工作距離長了，投擲出手的速度更大，投擲距離更遠(yuǎn)。
（三）沙包投準(zhǔn)練習(xí)。
①投中地上小圈
�、谡ǖ锉び螒�。內(nèi)容由易到難。練習(xí)前教師讓學(xué)生思考如何提高投擲的準(zhǔn)確性。利用軍事上的投手榴彈誘導(dǎo)學(xué)生投準(zhǔn)練習(xí)的'必要性。學(xué)生進行投準(zhǔn)練習(xí)，方法不限，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。最后分組進行投準(zhǔn)比賽，采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
基本部分第二個內(nèi)容，是接力跑。設(shè)計了以下的教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬┲┲胄凶甙徇\沙包接力。
作為兩個內(nèi)容的過度，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中體驗體育運動的樂趣。
�。ǘ┩蹬芙恿Α�
練習(xí)時各組將本隊的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個大沙包再進行游戲接力。通過傳遞沙包進行往返接力跑競賽，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的團隊合作意識，提高快速奔跑能力。
最后結(jié)束部分，配樂放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生自制簡單器材能力并進行自我鍛煉的良好習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
以上是我對這節(jié)課的設(shè)想。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 6
尊敬的各位老師：
大家好！
我是來自市第一實驗小學(xué)的體育教師，今天非常榮幸能在這里為大家說一節(jié)關(guān)于小學(xué)體育課程中的《接力跑》這一單元的課程內(nèi)容。在接下來的時間里，我將從教材、教法、學(xué)法以及課堂教學(xué)秩序四個方面進行詳細(xì)的闡述和分享。
一、說教材
《接力跑》是小學(xué)高年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高速度與耐力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。本節(jié)課選取的教材側(cè)重于接力跑的基本技巧訓(xùn)練和團隊配合的重要性。通過本次課程，學(xué)生將掌握正確的接力棒傳遞方法，并了解在接力賽中各就各位的重要性。
二、說教法
針對《接力跑》這一教學(xué)內(nèi)容，我采用了示范教學(xué)與實踐相結(jié)合的方法。首先通過視頻展示和現(xiàn)場示范讓學(xué)生觀察接力跑的正確姿勢和傳遞技巧，然后組織學(xué)生分組進行模擬練習(xí)，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗接力跑的技巧。此外，我還設(shè)計了小組競賽活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
三、說學(xué)法
在學(xué)習(xí)方法上，我鼓勵學(xué)生采用觀察學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生通過觀看示范和同伴間的動作模仿，可以更快地掌握技能。同時，在小組合作中互相討論和指正，能夠增進學(xué)生之間的交流和互助，提高學(xué)習(xí)效率。
四、說課堂教學(xué)秩序
為了保證課堂教學(xué)的有序進行，我在課前明確了課堂紀(jì)律和安全注意事項，確保每位學(xué)生都能在一個安全的環(huán)境中參與到課堂活動中來。在實踐活動中，我設(shè)置了明確的口令和信號，以便及時調(diào)整學(xué)生的行動和隊形，確保課堂秩序井然有序。
總結(jié)：
通過今天的說課，我對《接力跑》這一課程的教學(xué)有了更深刻的`理解和反思。從教學(xué)效果來看，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握接力技巧，并在小組合作中展現(xiàn)出良好的團隊精神。然而，也存在一些不足之處，比如部分學(xué)生在實踐操作時還是顯得有些緊張，導(dǎo)致動作不夠自然流暢。未來，我會進一步完善教學(xué)方法，例如增加情景模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)比賽環(huán)境，并加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過不斷的努力和改進，我們一定能夠讓每一位學(xué)生在體育課上都能有所收獲，享受運動的樂趣。
感謝大家的聆聽，期待與各位老師的進一步交流和探討。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 7
尊敬的各位評委：
大家好！
我是來自市第一實驗小學(xué)的體育老師，今天我將為大家說一節(jié)以“接力跑”為主題的小學(xué)體育課程。
一、說教材
本節(jié)課選自小學(xué)體育與健康教材中的接力跑單元。接力跑不僅能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和速度，還能培養(yǎng)團隊合作精神。在教學(xué)大綱中，接力跑是小學(xué)生必須掌握的基本運動技能之一。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解接力跑的基本規(guī)則和技巧，并通過實踐活動學(xué)會如何在接力賽中配合隊友，發(fā)揮團隊的`整體優(yōu)勢。
二、說教法
在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動法和游戲化學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。首先通過視頻展示和現(xiàn)場示范來讓學(xué)生直觀地理解接力跑的技術(shù)要點；接著設(shè)置模擬比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中實踐和體驗；最后進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生共同分析并總結(jié)提升接力跑表現(xiàn)的策略。這樣的教學(xué)方式旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和協(xié)作能力。
三、說學(xué)法
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我鼓勵他們在課堂上主動參與、合作探討。在實踐練習(xí)時，學(xué)生需要學(xué)會觀察同伴的表現(xiàn)，及時調(diào)整自己的動作，以達到最佳的接力效果。此外，我還建議學(xué)生在課后自發(fā)組織小型的接力跑練習(xí)，通過反復(fù)訓(xùn)練來鞏固技能，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力。
四、說課堂教學(xué)秩序
為了保證課堂教學(xué)的秩序，我在課前明確了課堂紀(jì)律和安全規(guī)范。在實際教學(xué)中，我通過分組管理和角色分配確保每位學(xué)生都能有序參與。同時，我利用口哨和手勢信號來指揮學(xué)生進行活動轉(zhuǎn)換，確保課堂節(jié)奏的緊湊有序。
在經(jīng)過一堂充滿活力的接力跑課后，我對本次教學(xué)進行了反思。整體來看，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的運動技能和團隊合作精神。然而，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在接力棒傳遞時還不夠熟練，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強這一環(huán)節(jié)的專項訓(xùn)練。另外，我也會進一步優(yōu)化課堂管理策略，確保每位學(xué)生都能得到充分的鍛煉機會。
感謝各位的聆聽，期待與大家的進一步交流和探討。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 8
尊敬的各位老師：
大家好！
我是來自市第一實驗小學(xué)的體育教師，今天我將為大家說一節(jié)以“接力跑”為主題的小學(xué)體育課。本節(jié)課旨在通過接力跑活動，提高學(xué)生的奔跑能力、協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。
一、說教材
《接力跑》這一教材選自小學(xué)高年級體育課程標(biāo)準(zhǔn)，是田徑運動中的一項重要內(nèi)容。它不僅鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作能力。接力跑作為一項集體項目，要求學(xué)生在快速奔跑的同時，完成精準(zhǔn)的棒交接技術(shù)，這對學(xué)生的'綜合能力提出了較高的要求。
二、說教法
在教學(xué)方法上，我采用任務(wù)驅(qū)動法和游戲化學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。首先通過視頻展示和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生了解接力跑的基本規(guī)則和傳接棒技巧；接著設(shè)置不同難度的訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中逐步掌握技能；最后通過接力比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競技精神和團隊合作意識。
三、說學(xué)法
針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我鼓勵學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合的方式。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、模仿、實踐來掌握接力跑的技術(shù)要點。同時，在小組合作中相互討論、交流，共同解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)的主動性和協(xié)作能力。
四、說課堂教學(xué)秩序
為了確保課堂教學(xué)秩序，我將采取以下措施：一是明確課堂規(guī)則，確保每位學(xué)生都知曉并遵守；二是分組進行，每個小組指定隊長負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)紀(jì)律；三是利用口哨和手勢等信號，及時調(diào)控學(xué)生行為，保證教學(xué)活動的有序進行。
總結(jié)：
通過本次《接力跑》課的教學(xué)，學(xué)生在體驗運動樂趣的同時，也掌握了基本技能，并在實踐活動中提高了合作與競爭能力。教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在傳接棒技術(shù)上還不夠熟練，下一步我會設(shè)計更多針對性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生改進技術(shù)。同時，我也意識到在課堂管理上需要進一步提高效率，確保每位學(xué)生都能充分參與，使教學(xué)效果更加理想。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教學(xué)。
感謝各位老師的聆聽，期待與大家的交流與分享。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 9
尊敬的各位評委：
大家好！
我是來自市第一實驗小學(xué)的體育老師，今天我將為大家說一節(jié)關(guān)于小學(xué)體育課程中的《接力跑》這一單元。
一、說教材
《接力跑》是小學(xué)體育與健康教材中的一個重要組成部分，它不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生間的合作精神和集體榮譽感。本節(jié)課選自小學(xué)高年級體育教材，通過接力跑來提高學(xué)生的奔跑能力及協(xié)調(diào)性，同時讓學(xué)生理解團隊合作的重要性。教材內(nèi)容既注重技能訓(xùn)練，又強調(diào)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點。
二、說教法
在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動法和游戲化學(xué)習(xí)。通過設(shè)置不同難度的接力跑任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采用小組競賽的方式，增強學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和小組合作，讓他們在游戲中掌握正確的`接力棒傳遞技巧，以及跑步時的節(jié)奏和配合。
三、說學(xué)法
針對學(xué)生個體差異，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自身情況選擇適合的跑速和位置，保證每個學(xué)生都能在活動中找到自己的位置，體驗成功的喜悅。此外，我還重視學(xué)生之間的相互觀察與反饋，讓他們通過評價同伴的表現(xiàn)來提升自己的動作技能，形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
四、說課堂教學(xué)秩序
課堂秩序的維護是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。在本次《接力跑》教學(xué)中，我將事先規(guī)劃好課的流程，并在活動前對學(xué)生進行安全教育，確保每位學(xué)生都明白規(guī)則和安全注意事項。在實際操作過程中，我將充分利用體育委員和小組長等學(xué)生干部，協(xié)助管理班級秩序，確保活動的順利進行。
總結(jié)：
通過這節(jié)《接力跑》的教學(xué)，學(xué)生們的運動技能得到了提升，團隊合作意識也有所增強。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如部分學(xué)生在活動中的參與度不高，可能是因為活動難度或者形式還不夠吸引他們。未來我會嘗試設(shè)計更多樣化的活動形式，并針對不同能力水平的學(xué)生調(diào)整任務(wù)難度，以提高每個學(xué)生的參與感和獲得感。同時，我也會加強對學(xué)生個體表現(xiàn)的關(guān)注，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)體育《接力跑》說課稿 10
尊敬的各位老師：
大家好！
我是來自市第一實驗小學(xué)的體育教師，今天我將為大家說一節(jié)關(guān)于小學(xué)體育課程中的“接力跑”這一單元的教學(xué)設(shè)計。
一、說教材
本節(jié)課選自小學(xué)體育與健康教材中的接力跑內(nèi)容。接力跑不僅能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、速度和耐力，還能培養(yǎng)學(xué)生的`團隊協(xié)作精神。在教學(xué)大綱中，接力跑作為重要的田徑項目之一，旨在通過趣味性和競技性的活動，促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、說教法
針對接力跑的特點，我采用了示范引導(dǎo)法和游戲化學(xué)習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方式。首先，我會通過現(xiàn)場示范和視頻資料向?qū)W生展示正確的接力棒傳遞技術(shù)，然后通過設(shè)置不同難度的接力跑游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時鞏固技能。在游戲中，學(xué)生可以體驗接力跑的樂趣，同時學(xué)會合作與競爭。
三、說學(xué)法
對于學(xué)生而言，積極參與和合作探究是本節(jié)課的學(xué)習(xí)關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生在實踐活動中自主探索接力跑的技巧，通過小組討論和交流，相互學(xué)習(xí)、共同進步。此外，學(xué)生還需要學(xué)會觀察同伴的表現(xiàn)，提供積極的反饋，從而增強團隊間的默契和協(xié)作能力。
四、說課堂教學(xué)秩序
為保證課堂教學(xué)的有序進行，我將采取以下措施：一是明確課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都知曉在活動中的具體任務(wù)；二是分組進行，每組指定一名隊長負(fù)責(zé)監(jiān)督隊員遵守規(guī)則；三是在活動過程中，我將全程巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的不當(dāng)行為，確保安全第一。
總結(jié)：
通過本次《接力跑》課的教學(xué)，學(xué)生們在體驗運動樂趣的同時，也掌握了基本的接力技巧，并增強了團隊合作意識。然而，也存在一些不足之處，比如部分學(xué)生在傳遞接力棒時動作還不夠熟練。今后的教學(xué)中，我將更加注重對這部分學(xué)生的個別指導(dǎo)，并通過更多樣化的練習(xí)形式來提高他們的技能水平。同時，我也意識到需要進一步優(yōu)化課堂管理策略，以便更好地調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，讓每個孩子都能在體育課上有所收獲。
感謝大家的聆聽，期待與各位老師的進一步交流和探討。
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