小學(xué)舞蹈說課稿
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)舞蹈說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)舞蹈說課稿1
一，設(shè)計理念：
首先，我認(rèn)為這堂課的設(shè)計理念應(yīng)該是以審美為主體核心，以學(xué)生為教育主體，以此達到師生共同體驗、表現(xiàn)和享受音樂之美、舞蹈之美、繪畫之美的目的。在此基礎(chǔ)上，還要將美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)有機地滲透其中，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
二，教材分析：
這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的繪畫課，它旨在通過讓學(xué)生充分感受舞蹈的快樂，喚起生活中對藝術(shù)活動——舞蹈的觀察和記憶，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。在本堂課當(dāng)中，有兩個最基本的教學(xué)內(nèi)容。
1、用簡潔的線條勾畫出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)；
2、回憶、觀察、體驗舞蹈的姿態(tài)，畫一幅快樂舞蹈的圖畫。
三，學(xué)情分析：
由于我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生。他們天真活潑、思維獨特，對美術(shù)課有著濃厚的興趣，造型能力和表現(xiàn)能力也比較強，不過，由于年齡小，他們的注意力集中短暫，在教學(xué)中，我注重利用音樂的感染力、游戲的牽引力進行教學(xué)，融聆聽、觀察、模仿、游戲、舞蹈為一體，讓他們?yōu)槲业脑O(shè)計所引領(lǐng)，在玩中樂，在樂中學(xué)。
四，教學(xué)目標(biāo)：
我想通過自己生動的循序漸進的教學(xué)，達到以下目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成，并大膽表現(xiàn)出來。
2、過程與方法目標(biāo)：在欣賞、體驗與練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過聽聽、畫畫、跳跳等活動，讓學(xué)生享受舞蹈帶來的快樂。
五，教學(xué)重，難點：
在這些目標(biāo)里，我根據(jù)二年級學(xué)生已有的美術(shù)知識和年齡特征，把教學(xué)重點設(shè)為：了解舞蹈動作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運動產(chǎn)生的。難點是讓學(xué)生大膽、自信地來畫出各種生動的舞蹈動作。
六，教法和學(xué)法：
新課標(biāo)指出：教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”，使每位學(xué)生堅信自己都有美術(shù)學(xué)習(xí)的能力，幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的“閃光點”，從而為他們在今后的學(xué)習(xí)中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結(jié)合學(xué)情，運用情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情感激勵法、游戲教學(xué)法等多種教法，讓學(xué)生積極、愉悅地參與體驗，并享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)法方面，我主要是以觀察、體驗、感受、模仿、游戲為主，讓學(xué)生樂于參與、積極思考。以此來突出本課的教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
七，教具準(zhǔn)備：
為此，我準(zhǔn)備了CAI課件和舞蹈剪影人物還有范畫用具、花環(huán)、魔法棒等，將我的課堂順序設(shè)計為以下六個步驟：
八，教學(xué)過程：
1、音樂欣賞，導(dǎo)入新課。
首先第一個環(huán)節(jié)，是欣賞一段好聽的樂曲。讓學(xué)生在聽賞的過程當(dāng)中，感受到樂曲明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律，產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語言表達出自己的這種感受。以此導(dǎo)入課題《快樂的舞蹈》。俗話說，藝術(shù)是相通的，借助樂曲的感染力創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。
2、初步感知，認(rèn)識舞蹈。
在學(xué)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，我提出問題：同學(xué)們一定都喜歡跳舞，可是遠古時候的舞蹈是什么樣子的呢？激發(fā)他們思考。然后我現(xiàn)場演示遠古時期人們勞作時手和腳的活動，手用以拍擊，腳用以踩踏，在重復(fù)的過程中產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏。然后讓學(xué)生跟我一起拍打節(jié)奏，我配合他們的節(jié)奏模仿呼喊的姿態(tài)，這種簡單的師生合作，讓學(xué)生對舞蹈的起源有了簡單的了解。再采用考考他們的形式，通過一組圖片，領(lǐng)略現(xiàn)代舞蹈帶來的視覺美感。
3、游戲引領(lǐng)，嘗試表現(xiàn)。
學(xué)生了解了舞蹈的起源，并感受到了現(xiàn)代舞蹈的魅力，那繪畫作品中的舞蹈是怎樣的？如何表現(xiàn)出造型不同的舞蹈者呢？我先讓學(xué)生欣賞畫家德加的舞蹈者，感受藝術(shù)作品的美感，然后出示我國畫家趙士英的水墨速寫，引導(dǎo)觀察畫中人物的“S”形動態(tài)，引導(dǎo)思考，畫家是如何練就照相機一般的眼睛，是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現(xiàn)出來的。然后故弄玄虛地畫出機械的動態(tài)，讓學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)原因——頭、身子、四肢都沒有動。接著出示一組舞蹈者的剪影，在學(xué)生在我有變化的1—2—3，3—2—1的應(yīng)答方式下，興致勃勃地模仿，在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動動腿的時候，動態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運動，才能表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認(rèn)識，我特地加強處理，獎勵他們，與他們玩定身法的游戲，將舞蹈視頻定格成靜止畫面，讓他們在游戲的趣味中，愉悅地同我一起學(xué)習(xí)用骨架圖的方式表現(xiàn)人物的舞姿，好玩的游戲、輕松的模仿、簡單的練習(xí)，這些是本環(huán)節(jié)的實施過程，也是本課的亮點之一。通過這一系列的情景學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自然參與的過程中知道了：原來優(yōu)美的舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧地運動產(chǎn)生的，突出了本課的教學(xué)重點，為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
4、深化認(rèn)識，自主表現(xiàn)。
畫出了各異的動態(tài)線條，如何讓人物形象更加充實生動呢？我播放課件，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈者圖片進行細致觀察，啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具，然后迅速地在黑板上進行示范，將一個骨架人物變成一個形象充實豐滿、動作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著，在學(xué)生躍躍欲試的高漲情緒中，提出了作業(yè)要求，讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫，盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。通過課件的展示和我的當(dāng)場示范，學(xué)生對描繪出一個完整的人物形象所需的服飾、道具以及動作的表現(xiàn)有了更深的直觀的認(rèn)識。結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中嘗試表現(xiàn)的`骨架人物，要完成一個完整的人物應(yīng)該是水到渠成的了，教學(xué)難點在這里得以有效突破。
5、交流評析，欣賞提高。
在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中，我關(guān)注每個學(xué)生，并適時對他們的每個階段進行評價。等他們的作品大多完成以后，我用相機將有代表性的作業(yè)隨堂進行拍攝，用電腦進行顯示，采用學(xué)生自評、互評和師評三種評價相結(jié)合的方式，盡量給每個學(xué)生以鼓勵性評價，讓他們在這樣的展示中體驗到成功的樂趣和自豪感。
6、課堂小結(jié)
帶著這樣的情緒，播放著新課伊始感知過的音樂，和著明快的節(jié)奏，師生一起牽起手感受著舞蹈的快樂，似乎忘了那是課堂，只剩下快樂的我們。在我的課堂小結(jié)中，再一次地提到課題，祝愿孩子們每天都能快快樂樂，每天都有“快樂的舞蹈”。他們也會送給我，屬于他們的個性的祝福。這既是點題，也是一次情感的升華，告訴孩子們，熱愛我們的生活，愛我們因為愛而結(jié)識的每一個人。
就這樣，我的這堂美術(shù)課就輕松地結(jié)束了。我的說課到此完畢。謝謝！
小學(xué)舞蹈說課稿2
一、說教材
體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏，通過身體各關(guān)節(jié)、各部位創(chuàng)造千變?nèi)f化的舞步和姿態(tài)，它既有文化藝術(shù)的內(nèi)涵，又具備體育競技的特點，既能通過鍛煉強身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。
二、說目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)華爾茲的基本動作，方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。
2、了解其風(fēng)格特點，音樂節(jié)奏和步伐變化。
3、逐漸達到能夠獨立創(chuàng)編簡單的組合動作。
三、說教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)好華爾茲的基本舞步，動作準(zhǔn)確，步法熟練。
難點：舞姿飄逸灑脫，優(yōu)美大方。
四、說學(xué)情
學(xué)情是科任教師確定本課教材的重點、難點，選擇學(xué)法、教法和合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)分配教學(xué)時間的依據(jù)。體育舞蹈是一項新型的體育運動項目，深受學(xué)生的喜愛，現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛，自制能力差，心理素質(zhì)，穩(wěn)定性不強，對于學(xué)、練簡單的體育舞蹈動作，可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來不便，那么，在教學(xué)過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學(xué)，運用變換練習(xí)方式、條件和要求等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣，出色的完成教學(xué)任務(wù)。
五、說教法
根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際，結(jié)合中學(xué)生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學(xué)法：
1、講解法：語言精煉、講解適度。
�。�1）通過揭題，說明教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)、練信心。
�。�2）精講，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。
2、示范法：華爾茲基本步法示范，建立概念，動作正確優(yōu)美，利于模仿。
�。�1）教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
�。�2）通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法。
3、練習(xí)法：由易到難，逐步提高。
�。�1）通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會學(xué)、練方法，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動力欲望，開拓進取，達到目標(biāo)。
六、學(xué)法指導(dǎo)
1、教、學(xué)相長：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、激發(fā)興趣，主動、積極地投入學(xué)、練中去。
2、教師的講解、示范和提問對話，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，積極思維。
3、通過帶練，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會模仿學(xué)習(xí)能力。
4、采用各種練習(xí)，不斷提高互學(xué)、互幫、互糾、互評，好學(xué)上進的思想，達到自主學(xué)習(xí)、快樂體育和探究的能力。
七、教學(xué)程序
遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo)，教學(xué)程序分為：導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗、身心放松等三部分。
1、導(dǎo)入熱身：
（1）教學(xué)常規(guī)
�、袤w育委員整隊、檢查人數(shù)，并向老師報告出勤情況。
�、谏险n：師生問好！
�、坌颊n的內(nèi)容。
（2）熱身活動
�、倮@大圓圈慢跑：教師指導(dǎo)，同學(xué)做其同步練習(xí)。
②游戲：找朋友。
2、學(xué)習(xí)與體驗：
�。�1）教師講解、示范：華爾茲的基本步法：前進變換步，退變換步。
�。�2）分解教學(xué)：教師指導(dǎo)，帶領(lǐng)動作練習(xí)。
�。�3）分組練習(xí)：教師指導(dǎo)，自訂目標(biāo)，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評的教、學(xué)、練相長活動。
�。�4）展示與評價：自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價。
3、身心放松：
�。�1）整理隊伍，散開。
�。�2）教師講解，示范。
�。�3）隨伴音樂節(jié)奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。
�。�4）小結(jié)：
�、偻瓿杀菊n目標(biāo)情況。
�、诮M織學(xué)生收拾體育器材，如數(shù)歸還。
�、巯抡n，師生再見。
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