【精華】小學(xué)說課稿模板匯總五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)說課稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)說課稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！接下來我就從以下幾個(gè)方面，將《包餃子》這堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行說明：
一、設(shè)計(jì)理念
由于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，本著綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)的三條線索，把握著綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動(dòng)技能的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中，抓住機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)方案
本節(jié)課我分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段，第二課時(shí)是動(dòng)手包餃子、品嘗餃子，主要活動(dòng)是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動(dòng)成果并談感受。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。
2、利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。
3、通過活動(dòng)加深與別人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。
4、通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會(huì)學(xué)會(huì)包餃子的樂趣。
5、通過小組分享勞動(dòng)成果、暢談感受體會(huì)勞動(dòng)的不易和喜悅。
6、增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握包餃子的方法與技能
教學(xué)難點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將全班同學(xué)分為6組，每組選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，準(zhǔn)備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個(gè)搟面杖、一把菜刀、三個(gè)盤子、六個(gè)小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個(gè)
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生去菜市場(chǎng)買菜和肉，并指導(dǎo)學(xué)生揀菜、洗菜、切菜。
3、教師輔導(dǎo)學(xué)生和面、拌餡。
4、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。
六、教法 、學(xué)法
我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí)間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
七、教學(xué)過程
根據(jù)以上的教法和學(xué)法，我將教學(xué)過程分為以下六步
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入
我利用多媒體播放《喜洋洋》樂曲，并出示一幅餃子圖，借機(jī)道出：除夕之夜，爆竹聲聲，一家人圍坐在桌前，吃著象征團(tuán)員的餃子，真是溫馨、幸福。今天，大家想不想學(xué)學(xué)包餃子？接著，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劙溩拥墓ば�，隨即板書四大步驟：和面、拌餡、搟皮、包餃子。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：伴隨著快樂的音樂、聲情并茂的話語，一下字就把學(xué)生的思維帶入一個(gè)包餃子的工作室，使每一位同學(xué)都成了小小餃子師，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。暢談的方法不但使學(xué)生明白了包餃子的工序，更為包餃子打好了基礎(chǔ)。）
（二）掌握方法 提升創(chuàng)新
由于課前和面、拌餡的工作已經(jīng)就緒，所以我將搟皮、包餃子的方法作為重點(diǎn)講授：
1、學(xué)會(huì)搟皮 掌握包法
首先，我利用多媒體分別出示了搟皮和包餃子的步驟圖片，讓學(xué)生看圖并聯(lián)系生活分別說說搟皮和包餃子的步驟，即把和好的面揉成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，再用力搓成直徑約3—4厘米的長(zhǎng)條，再切成一個(gè)個(gè)小圓柱體，撒上面粉、壓平，用搟面杖搟成圓而薄的餅。這樣，一個(gè)餃皮就搟成了。包時(shí)，將餃皮放在手心，在餃皮中間放上餃餡，用另一只手的食指和拇指將餃皮對(duì)折后捏合。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：實(shí)踐是理論的指導(dǎo)，為了更好的掌握包餃子的方法，我用比較直觀、形象的圖片，代替了枯燥、生硬的說教。）
小學(xué)說課稿 篇2
各位老師下午好，今天我說課的內(nèi)容是《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課《我們的地球村中》的第二個(gè)小話題《經(jīng)線、緯線和赤道》，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行我的課后說課：第一，說教學(xué)達(dá)標(biāo)情況；第二，說教法運(yùn)用情況；第三，說學(xué)生活動(dòng)情況；第四說課堂結(jié)構(gòu)實(shí)施情況。
下面，我先說第一個(gè)方面：教學(xué)達(dá)標(biāo)情況。
1.屏幕展示教學(xué)目標(biāo)：
（1）知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球。
（2）培養(yǎng)孩子觀察能力、搜集材料能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
（3）感受地球有關(guān)知識(shí)的趣味性，激發(fā)起孩子對(duì)相關(guān)知識(shí)的渴求。
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況較好，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分經(jīng)線、緯線這兩個(gè)容易混淆的概念。對(duì)南北半球和東西半球的劃分也基本能夠掌握。孩子的觀察和合作能力在本堂課中得到了很好的鍛煉。而欠缺的地方在于第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況不是很好，由于時(shí)間關(guān)系，教學(xué)中有一個(gè)能夠讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)經(jīng)緯線作用的環(huán)節(jié)沒有應(yīng)用的上。
2. 說教法運(yùn)用情況
本節(jié)課主要采用了講授法、演示法、合作交流法與啟發(fā)式目標(biāo)教學(xué)法，圍繞目標(biāo)，通過教師誘導(dǎo)、學(xué)生觀察思考，較好地完成本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。
講授法貫穿于課堂的始終，老師會(huì)適時(shí)對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和講解。演示法讓學(xué)生在親身觀察地球儀的同時(shí)對(duì)地球有了了解，也能夠切實(shí)地區(qū)分經(jīng)線緯線，了解東西半球和南北半球的劃分。合作交流法作為本課主要的教學(xué)方法，讓學(xué)生在相互探討、學(xué)習(xí)中自己總結(jié)知識(shí)，共同進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)降低了學(xué)習(xí)坡度，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己在書中找到知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察，自己得出結(jié)論。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，有興趣，知識(shí)點(diǎn)感到易學(xué)易懂。
3. 說學(xué)生活動(dòng)情況
�。�1）教學(xué)中由于注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，爭(zhēng)先恐后舉手回答問題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。
�。�2）教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)學(xué)生都對(duì)地球儀有了一定的了解，并在教師引導(dǎo)下觀察、分析、歸納得出正確結(jié)論，使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，理解記憶。親自動(dòng)手繪制經(jīng)線、緯線，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。
�。�3）小游戲的設(shè)置讓學(xué)生在玩的同時(shí)，對(duì)南北半球的劃分記得更加牢固。
4. 說課堂結(jié)構(gòu)實(shí)施情況
�。�1）本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)程序是順理成章的。沒有遇到學(xué)生思維的障礙，各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密，基本上都能完成當(dāng)堂目標(biāo)測(cè)評(píng)。
�。�2）在具體的課堂操縱中，老師還是沒有做到徹底放手讓學(xué)生去學(xué)，個(gè)人認(rèn)為，老師的話比較多，沒有真正地做到學(xué)生是課堂的主人。
�。�3）本節(jié)課結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)板書沒有預(yù)想的美觀，我想提前做好恰當(dāng)?shù)牟季中Ч麜?huì)更好。
《經(jīng)線、緯線和赤道》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等方面是可以的，在課堂教學(xué)中教師感覺是比較順手的，學(xué)生表現(xiàn)反映是滿意的。下次講授這節(jié)課時(shí)，大體上可以不動(dòng)，僅需在幾個(gè)方面稍加注意改進(jìn)：①教師語言要簡(jiǎn)練確切，減少不必要的重復(fù)，學(xué)生自己概括出來的知識(shí)點(diǎn)，老師沒必要再重復(fù)。②放手讓學(xué)生自己去總結(jié)、歸納，一個(gè)學(xué)生概括不好，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師沒必要著急地自己說出答案。
這就是我根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)實(shí)際情況，擬寫的說課稿，期待各位老師的批評(píng)指正。
小學(xué)說課稿 篇3
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我說課得題目是《學(xué)會(huì)贊美》，將從主題選定、活動(dòng)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、主題選定
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大得愿望。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生已初步具有自我意識(shí)，十分關(guān)心同學(xué)對(duì)自己得評(píng)價(jià)，更希望得到同學(xué)得贊賞。依據(jù)教材和學(xué)生心理特點(diǎn)我確定設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美》一課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
基于該階段學(xué)生在人際交往過程中得心理特點(diǎn)和本節(jié)課得內(nèi)容，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
1、使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)別人。
2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝浪耍嬲\地贊美他人。
3、體會(huì)到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂得 。
三、方案設(shè)計(jì)
在教學(xué)中，我根據(jù)中年級(jí)心理健康教育課標(biāo)得要求以及本節(jié)課得具體特點(diǎn)，注重營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧得氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生得積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生得主體性原則。
四、活動(dòng)過程：
小學(xué)中年級(jí)心理健康活動(dòng)形式對(duì)于活動(dòng)得參與性、情感性得要求更高。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我充分考慮學(xué)生得年齡及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣，感受贊美
2、小品引路，學(xué)會(huì)贊美
3、參與體驗(yàn)，分享贊美
4、總結(jié)延伸，升華贊美
下面，我具體說說是怎樣準(zhǔn)備這一課得。
首先是課前活動(dòng)
上課前，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧得氛圍，我有意識(shí)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊美，例如：“孩子們真精神！”“你今天穿得衣服真漂亮�！薄澳愕寐曇粽婧寐�！”??提高學(xué)生得課堂情緒，自然得引出“學(xué)會(huì)贊美”這一話題。
一、激發(fā)興趣，感受贊美
興趣是最好得老師。所以第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是激發(fā)興趣，感受贊美。我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看動(dòng)畫，聽《稱贊》這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講得是：在小獾有點(diǎn)泄氣得時(shí)候，小刺猬稱贊了他，使他有了自信；而小獾稱贊小刺猬得蘋果香極了，使小刺猬消除了一天得疲勞。聽完故事后請(qǐng)孩子們說說：“你喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？”孩子們觸景生情，暢所欲言。
這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂，而且也能使交往得雙方彼此喜歡。
二、小品引路，學(xué)會(huì)贊美
贊美是一門學(xué)問，也有一定得技巧。那么如何去贊美別人呢？第二個(gè)環(huán)節(jié)小品引路，學(xué)會(huì)贊美我是這樣設(shè)計(jì)得：播放錄像短片《誰最會(huì)夸》，看后讓孩子討論交流：你認(rèn)為誰最會(huì)夸？為什么？以小品為載體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人最重要得是真誠得發(fā)自內(nèi)心得贊美。接下來播放兩個(gè)生活情景，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中人物得閃光點(diǎn)進(jìn)行贊美，讓孩子在“潤(rùn)物細(xì)無聲”之中學(xué)會(huì)了贊美。
三、參與體驗(yàn)，分享贊美
有位兒童心理學(xué)家曾說過：“贊美是兒童精神世界得陽光！”。所以我設(shè)計(jì)得第三個(gè)環(huán)節(jié)是參與體驗(yàn)，分享贊美。通過一個(gè)活動(dòng)“我來點(diǎn)亮那顆星”來調(diào)動(dòng)孩子得積極性，盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體會(huì)到贊美他人與被人贊美得幸福和快樂 �；顒�(dòng)是這樣得：在一個(gè)盒子里放著一些紙條，每張紙條上寫著一位同學(xué)得名字，我先從中抽出一張紙條，然后請(qǐng)全班同學(xué)幫忙找一找被抽到同學(xué)得優(yōu)點(diǎn)，（此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度得發(fā)現(xiàn)別人得優(yōu)點(diǎn)，不光學(xué)習(xí)，還有勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等），最后請(qǐng)被贊美得同學(xué)談?wù)勈艿劫澝篮蟮眯睦砀惺�。此時(shí)，老師點(diǎn)亮一顆星。接下來請(qǐng)一個(gè)孩子抽出一張紙條，大家一起來找找被抽到同學(xué)得優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)亮第二顆星。最后是小組間同學(xué)互相贊美。教師相機(jī)點(diǎn)亮所有星星。
這樣，參與得人員由點(diǎn)到面，發(fā)揮了學(xué)生得主體作用，使每個(gè)人都能感受到贊美得愉悅，清醒地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己得閃光點(diǎn)，從而能正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)別人。
四、總結(jié)延伸，升華贊美
為了讓學(xué)生得心靈再次受到強(qiáng)烈得震撼，充分感受贊美得魅力。在本節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)延伸，升華贊美中，我配樂朗誦《贊美》：同學(xué)們，請(qǐng)不要吝惜你得贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它能使人溫馨和快樂，
請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α�，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈得陽光，沒有陽光，我們便不能生長(zhǎng)。愿贊美得力量激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，愿贊美得陽光普照在每個(gè)人得身上。
最后總結(jié)延伸：同學(xué)們，在我們得日常生活中，還有許許多多得人值得我們?nèi)ベ澝�，（相機(jī)出示圖片）：辛勤得園丁、勤勞得清潔工、盡職得警察、還有保家衛(wèi)國得解放軍??慷慨地送出我們得贊美吧，這樣我們得生活將充滿和煦得陽光，我們得社會(huì)將變得更加和諧。
通過準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深得感受到贊美得巨大力量。做為一名老師，我們更應(yīng)該持之以恒得用我們得實(shí)際行動(dòng)去贊美我們得學(xué)生。一句真誠得話語，一個(gè)甜蜜得微笑，一道贊許得目光，一個(gè)豎起得大拇指??都可以給我們帶來意想不到得收獲。
以上是我對(duì)本節(jié)課得教學(xué)設(shè)想和反思，可能會(huì)有一些不足之處，懇請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指正，謝謝！
小學(xué)說課稿 篇4
一、教材分析：
我說課的內(nèi)容是快樂英語第一冊(cè)第五單元第三課時(shí)Let’s sing.本單元主要復(fù)習(xí)五中小動(dòng)物(kitten,puppy,bird,chick,fish)兩種新授小動(dòng)物(dog and cat)和功能語句I want
a(an)….,Come here,please.
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺.二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語互致問候,交換有關(guān)個(gè)人, 家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息.培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)英語開始就能學(xué)著用英語去做事情的能力.根據(jù)課標(biāo)要求,教材特點(diǎn),我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:
1.語言知識(shí)目標(biāo):
復(fù)習(xí)五種小動(dòng)物的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)兩種新授動(dòng)物的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)如何向他人表達(dá)自己想要什么的方法，并做到語言準(zhǔn)確，語調(diào)自然，說話有感情。
2.語言技能目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情境,在情境中學(xué)語言,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力.
3.情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.
培養(yǎng)孩子樂于與人合作的意識(shí),通過交流,加深對(duì)同學(xué)的了解.
培養(yǎng)孩子熱愛小動(dòng)物的品質(zhì)。
4,學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的注意力,觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維
通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)中,積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流.
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)單詞cat和dog的教學(xué)，對(duì)功能語句Come here,please.的操練。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活使用I want a(an)….來表達(dá)自己的意愿。
教具，學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：7種小動(dòng)物的圖片，dog和cat的卡片，多媒體課件，5個(gè)信封
學(xué)具：教材
二、學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生們已經(jīng)在本單元的第一課時(shí)學(xué)習(xí)了5種小動(dòng)物的表達(dá)方方法，在第二課時(shí)學(xué)習(xí)了I want a(an)。。。.為學(xué)習(xí)本課打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法
學(xué)習(xí)方式：
探究，師生互動(dòng)，小組合作。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生心理及生理特點(diǎn),教學(xué)過程設(shè)計(jì)首先要以能引起小學(xué)生的興趣為先,激勵(lì)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣.因此我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
Step1.warm up and revision
用唱歌的方式進(jìn)行師生問好。然后教師說act like…，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并說look look a ~,A very nice
~.通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生盡快進(jìn)入到本課的教學(xué)中，并且可以達(dá)到復(fù)習(xí)舊知的目的!
Step2.presentation
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寵物店的情景，引導(dǎo)學(xué)生猜猜寵物店里面有什么小動(dòng)物，再次復(fù)習(xí)五個(gè)小動(dòng)物的單詞，然后出示課件，一只哭泣的小貓和一只哭泣的小狗，要同學(xué)們幫助尋找爸爸媽媽來引出學(xué)習(xí)大貓和大狗。進(jìn)而帶學(xué)生反復(fù)操練大貓和大狗這兩個(gè)新單詞。設(shè)計(jì)意圖是通過真實(shí)的語言環(huán)境來講授新知，使學(xué)生更易于接受記憶新知，多媒體課件的使用也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step3,practice
操練完新授的兩個(gè)單詞，回到剛才創(chuàng)設(shè)的寵物店的語境，把大狗和大貓的圖片加入其中，告訴學(xué)生如何得到這些卡片的方法，就是通過參與下面的教學(xué)活動(dòng)并表現(xiàn)出色，還要會(huì)用I
want來向教師表達(dá)自己的意愿。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是引發(fā)學(xué)生積極參與后面教學(xué)活動(dòng)的興趣，勇于開口說英語的勇氣。
Step4,game time
接下來是游戲環(huán)節(jié)，本課設(shè)計(jì)的是傳話游戲，在游戲中始終貫穿本課的重點(diǎn)功能語句Come here,please和I
want….讓學(xué)生在游戲中主動(dòng)開口操練所學(xué)語言知識(shí)，變要我學(xué)為我要學(xué)的教學(xué)模式，完成知識(shí)從學(xué)得到習(xí)得的飛躍。
Step5,Songs
游戲環(huán)節(jié)之后是講授本課歌曲的環(huán)節(jié)，通過出示課件，教師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句拍手以說歌謠的形式熟悉歌詞，操練重點(diǎn)句子，第二遍教師帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，第三遍播放音樂，讓學(xué)生整體感知這首歌，然后再次播放音樂，讓學(xué)生跟隨音樂輕聲哼唱。最終達(dá)到可以掌握這首歌的.韻律和歌詞的目的。接下來采用一組組，一個(gè)人一個(gè)人輪流接歌詞的方法，夯實(shí)本首歌曲的學(xué)習(xí)。
Step6Make songs
這是本課的拓展延伸的部分，為學(xué)生出示兩個(gè)情境，分別是我們以前學(xué)過的水果和學(xué)習(xí)用品的單詞，讓學(xué)生用本課歌曲的音樂配上這兩個(gè)情境的單詞自己編歌，這不僅是對(duì)學(xué)生們本課知識(shí)掌握情況的一次驗(yàn)收，也是對(duì)學(xué)生知識(shí)整合能力和自主學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)，更是對(duì)以前舊知的復(fù)習(xí)。
Step7love animals and say goodbye
在本課的結(jié)尾，我設(shè)計(jì)了帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物說我愛你們這樣的語句，是對(duì)第4單元的一種復(fù)習(xí)和知識(shí)遷移，更是為了培養(yǎng)孩子們的愛心，教育他們要熱愛小動(dòng)物。最后本課在歌聲中，師生互道再見，結(jié)束。
四、教學(xué)反思：
作為我從事教育事業(yè)以來的第一次錄課，我對(duì)自己的表現(xiàn)不是很滿意，一開始的時(shí)候有些緊張，我想這些都是跟我缺乏這方面的鍛煉和準(zhǔn)備的稍欠充分有關(guān)，所以，今后我需要在每一堂課課前投入的再多些，拿出更多的勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)，讓自己得到更多的鍛煉，不斷成熟完善自己的教學(xué)工作。這堂課有很多不足的地方，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡不是也別自然，有些生硬。課堂用語有個(gè)別語句有些語病，有的時(shí)候會(huì)忽視課件的使用，課件和講課的節(jié)奏不大一致。
在本節(jié)課的最后沒有幫學(xué)生們總結(jié)一下這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，也是我最后急于結(jié)課，操之過急的后果。這些都是我這節(jié)課出現(xiàn)失誤的地方，需要各位老師評(píng)批指正的。本課我比較滿意的地方是我基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物找爸爸媽媽的環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生極大的好奇心，通過這種設(shè)懸和直觀教學(xué)法的方式，使大部分同學(xué)可以掌握大貓大狗的表示方法，并且不會(huì)和前面學(xué)過的小貓小狗混淆，使學(xué)得的東西印象深刻，不易遺忘。在游戲環(huán)節(jié)傳話中，幾乎每個(gè)同學(xué)都得到了說I want a …的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐褂眠@句類似通關(guān)密語的話才能完成游戲并且最終得到獎(jiǎng)勵(lì)，所以學(xué)生們會(huì)很積極的去學(xué)習(xí)模仿記憶并運(yùn)用這句話，真正變要我學(xué)為我要學(xué)。在本課中給學(xué)生留下了充足的時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲，先從熟悉歌詞著手，然后再呈現(xiàn)韻律，也是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，并且把本課的重點(diǎn)不僅僅放到教授新歌上面，更重要的還是對(duì)單詞和功能語句的使用，很多同學(xué)都能通過課上的學(xué)習(xí)對(duì)本課的歌曲朗朗上口，說明這種教授歌曲的方法是行之有效的。
最后我使用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生們自己創(chuàng)作新歌，是一個(gè)比較有難度的任務(wù)，學(xué)生們既要把握剛剛學(xué)會(huì)的歌曲，又要把老師給出的兩種以前學(xué)過的水果和學(xué)習(xí)用品的詞匯帶入自己的歌曲，一些同學(xué)可以在課堂上完成任務(wù)，一些沒有在課堂上完成的同學(xué)我給他們時(shí)間課后唱給我聽，讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，并且利用這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)作新歌的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了舊知，也培養(yǎng)和滲透了溫故知新，要做善于總結(jié)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)小主人的思想，達(dá)到了預(yù)想的效果。
小學(xué)說課稿 篇5
一 、 說教材
我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。
結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
語言知識(shí)目標(biāo)：
1、 能聽說讀寫字母Hh、Ii, 會(huì)說以這兩個(gè)字母為首的單詞：hamburger， hot dog， ice-cream, ice。
2、通過說一說，做一做，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的字母，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字母在單詞中的讀音，增加學(xué)習(xí)的樂趣。
語言技能目標(biāo)：
�、�、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。
�、�、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。
�、�、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表演。
情感態(tài)度目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。
文化意識(shí)目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：
1、 能聽說讀寫字母Hh、Ii, 會(huì)說以這兩個(gè)字母為首的單詞：hamburger， hot dog， ice-cream, ice
2、對(duì)情境進(jìn)行模仿，創(chuàng)新。
我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。
二、 說教法和學(xué)法：
�。ㄒ唬┬〗M活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6個(gè)小組事先用表示家庭成員名稱的單詞命名，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。
�。ǘ┣榫辰虒W(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用了家人的照片，在表演中帶上飾演家人的頭飾，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。
�。ㄈ┕膭�(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式，課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。我把本課教學(xué)模式設(shè)置為 激趣設(shè)境——語言交流——人格發(fā)展 下面說一下教具的安排和使用依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了電子零、照片、頭飾、幻燈、錄音、競(jìng)賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾、家庭照等媒體積極參與教學(xué)活動(dòng)。
三、說課堂程序
整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。
Step1 課前熱身
1）電子琴伴奏演唱學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演渲染課堂氣氛
2) 出示組標(biāo)并請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前，讓孩子說說都學(xué)過了哪些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?/p>
3）檢查上節(jié)課布置的對(duì)話表演。
Step 2、新知導(dǎo)入
1. 教師出示26個(gè)字母的字母表，讓孩子說說都學(xué)過了哪些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?/p>
2. 讓孩子先試著說出字母“Hh Ii”. 教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。
教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。
孩子模仿，小組說一說，查口形。
小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hh Ii。
3. 教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。
Step 3.趣味操練
1.讀一讀，分一分
孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。
2. Guessing game
教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜。
孩子小組猜字母。
3. Let’s do
出示B Let’s do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前面。
Step 4.小結(jié)并布置任務(wù)
1）總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。
2）布置下節(jié)課任務(wù)，最高3個(gè)為優(yōu)，2個(gè)為良，1個(gè)為中。
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