實(shí)用的小學(xué)說(shuō)課稿匯總?cè)?/title> <meta name="keywords" content="小學(xué)說(shuō)課稿"> <meta name="description" content="在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)說(shuō)課稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)說(shuō)課稿篇1一"> <link rel="stylesheet" href="http://freetobecreative.com/static/css/v2/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://freetobecreative.com/">亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><xmp id="uk6uq"></xmp><abbr id="uk6uq"></abbr><pre id="uk6uq"><li id="uk6uq"><cite id="uk6uq"></cite></li></pre><fieldset id="uk6uq"><em id="uk6uq"><sup id="uk6uq"></sup></em></fieldset><fieldset id="uk6uq"><optgroup 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class="main"> <div id="pjxnjrf" class="main-left"> <div id="7vf9v7n" class="article"> <h1 class="title">小學(xué)說(shuō)課稿</h1> <div id="1drj19d" class="info"> <span id="rztz9zl" class="time">時(shí)間：2021-05-21 11:25:27 </span> <span id="drdpv9x" class="sm_after_time"></span> <span id="3llljhl" class="source"><a target="_blank" href="http://freetobecreative.com/shuokegao/xiaoxue/" title="小學(xué)說(shuō)課稿">小學(xué)說(shuō)課稿</a></span> <span id="pfddtzt" class="source"><a target="_blank" href="http://freetobecreative.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="j1vtrnf" class="content"> <p>實(shí)用的小學(xué)說(shuō)課稿匯總?cè)?/p> <p>　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)說(shuō)課稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/cbb5bfceb8e504_5fbf7f2d4b164.jpg" alt="實(shí)用的小學(xué)說(shuō)課稿匯總?cè)?/></p><h2>小學(xué)說(shuō)課稿篇1</h2> <p>　　<strong>一、說(shuō)教材</strong></p><p>　　《美化家園》是人教版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容，這一單元設(shè)立了“我們的大地媽媽，花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑，我和動(dòng)物交朋友，美化家園”四個(gè)主題，旨在讓學(xué)生建立初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。而《美化家園》這一課從學(xué)生生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行，開(kāi)展變廢為寶的環(huán)保活動(dòng)，為美化家園，保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。本課分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)主要從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何妥善處理垃圾，并在生活中身體力行，建立初步的環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)是讓學(xué)生大膽地想象創(chuàng)造，變廢為寶，美化家園，進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念</strong></p><p>　　我們生活的環(huán)境日趨惡劣，資源開(kāi)發(fā)貧乏，環(huán)保已成為全人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題，而環(huán)保意識(shí)已成為衡量一個(gè)民旅文明程度的重要標(biāo)志。如果學(xué)生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護(hù)，也有利于學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和道德水平的提高。心理學(xué)家羅杰斯堅(jiān)決反對(duì)硬性灌輸和機(jī)械訓(xùn)練的做法，主張建立一個(gè)從兒童實(shí)際出發(fā)，重視兒童參與、體驗(yàn)，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《美化家園》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)讓學(xué)生“走向社會(huì)進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐、收集資料、動(dòng)手操作”等活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)現(xiàn)探究和創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題作用，有效地使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。</p><p>　　<strong>三、說(shuō)設(shè)計(jì)思路</strong></p><p>　　<strong>(一)、引情激趣，啟發(fā)參與</strong></p><p>　　正確的道德認(rèn)識(shí)要以情感為基礎(chǔ)，良好的道德動(dòng)機(jī)要用情感去激發(fā)，自覺(jué)的道德行為要用情感去催化。因此在品德與生活課的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的道德情感是十分重要的。上課伊始，我讓學(xué)生欣賞秀麗的焦作風(fēng)光，讓他們體驗(yàn)到大自然的美，隨即又插播“布滿垃圾，令人發(fā)嘔的小河;遍地果皮紙屑的街道”的錄像。這樣，通過(guò)直觀形象強(qiáng)烈地刺激了學(xué)生的各種感官。在對(duì)比鮮明</p><p>　　的視覺(jué)效果影響下，自然而然地生發(fā)出兩種不同的情感體驗(yàn)。從而激發(fā)學(xué)生探究、調(diào)查垃圾來(lái)源的興趣，奠定培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境這一道德行為。</p><p>　　<strong>(二)、重視實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)</strong></p><p>　　兒童道德素養(yǎng)的形成，源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于他們生活的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。所以，課前，我組織學(xué)生圍繞“垃圾從哪兒來(lái)，對(duì)我們生活育哪些影響?”這一問(wèn)題，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、工廠、街頭巷尾等地分組進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生合作探究，用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。如：拍照、觀察訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。在調(diào)查訪問(wèn)中，學(xué)生們</p><p>　　通過(guò)自己親身體驗(yàn)，對(duì)他們所關(guān)注的環(huán)保這一問(wèn)題就會(huì)有更直觀的印象和更深入地了解。課堂上，各小組匯報(bào)各自的調(diào)查情況，如：機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放調(diào)查組，城區(qū)垃圾站調(diào)查組，街頭巷尾調(diào)查組的代表出示各種照片、數(shù)據(jù)資料、文字記錄等方式匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。我也適時(shí)出示自己收集的資料，參與到學(xué)生的討論中，并進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，通過(guò)課堂上的交流討論，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到生活中大量的垃圾是由我們這些生活在社會(huì)中的一個(gè)個(gè)具體的人制造的，當(dāng)然也包括自己。而垃圾的產(chǎn)生不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，而且影響環(huán)境衛(wèi)生，造成水污染、大氣污染，間接地危害人們的身體健康。</p><p>　　<strong>(三)、圖文并茂，游戲內(nèi)化</strong></p><p>　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生初步知道，如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行，形成一定的環(huán)保意識(shí)，突破重、難點(diǎn)，該環(huán)節(jié)我分三步進(jìn)行教學(xué)。</p><p>　　<strong>l、聯(lián)系自我，反省自身</strong></p><p>　　當(dāng)學(xué)生對(duì)垃圾來(lái)源及對(duì)人類(lèi)的影響有了一定的認(rèn)識(shí)后，我趁此提出：人類(lèi)每天都在制造垃圾，我們?cè)撊绾翁幚砝?學(xué)生結(jié)合自己的生活，無(wú)所顧忌地說(shuō)出自己在環(huán)保方面的得與失，將品生課程與兒童自身生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到在日常生活中不亂扔，不亂倒垃圾的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。</p><p>　　<strong>2、形象講解，增長(zhǎng)知識(shí)</strong></p><p>　　學(xué)生在反省自身時(shí)，會(huì)提出這樣的困惑：如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)呢?根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我出示了形象直觀的垃圾分類(lèi)及其處理辦法的圖文資料，并結(jié)合資料為學(xué)生介紹垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害的垃圾三大類(lèi)�？苫厥绽讣堫�(lèi)、塑料、玻璃、金屬和布料等，能被人們?cè)偕玫睦２豢苫厥绽腹�、飯菜余渣等不能再生利用的垃圾，它們可填埋、堆肥。而有毒有害垃圾指電池、水銀溫度計(jì)、油漆桶、藥品等含有化學(xué)成份對(duì)環(huán)境造成危害的物品，要進(jìn)行綜合處理，但由于我國(guó)處理垃圾能力低下，垃圾處理的方式一般都是填埋、堆放或傾入江河湖泊，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)固體廢棄物堆產(chǎn)量達(dá)60億噸，占地2萬(wàn)多公頃，更有甚者一節(jié)小小的五號(hào)電池能污染2平方米的±壤，雖然我圖地大物博，但垃圾卻在和人類(lèi)爭(zhēng)土地。這樣通過(guò)直觀、形象的圖文資料及數(shù)據(jù)展示，不僅把知識(shí)化難為易，而且震撼了學(xué)生的身心，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，初步懂得如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，建立環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>3、游戲體驗(yàn)，品質(zhì)內(nèi)化</strong></p><p>　　游戲是低年級(jí)教學(xué)的重要活動(dòng)，它不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛起作用，更是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起重要作用。于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“把垃圾送回家”的游戲，首先我出示用紙箱做成的分類(lèi)垃圾箱模型，擺放在講臺(tái)前，再發(fā)給學(xué)生一些卡片，上面寫(xiě)著生活中常見(jiàn)垃圾的名稱，如廢紙、飲料瓶、果皮等，讓學(xué)生有次序地把自己手中的“垃圾”送回“家”。最后讓其他學(xué)生檢查垃圾是否真正地回到了自己的“家”。此游戲活動(dòng)促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并且有效地指導(dǎo)了學(xué)生的道德行為，使保護(hù)環(huán)境這一道德品質(zhì)得到進(jìn)一步內(nèi)化。</p><p>　　<strong>(四)、想像創(chuàng)造，升華情感</strong></p><p>　　想像是創(chuàng)新的孿生兄弟，沒(méi)有想像，就沒(méi)有創(chuàng)新，原來(lái)丟棄無(wú)用的垃圾，如果人們能發(fā)揮想像，把它們打扮一下，處理一下，它們不僅會(huì)變成我們生活中有用的物品，而且還美化了環(huán)境，減少了資源浪費(fèi)。因此，我以誘導(dǎo)啟發(fā)的方式，分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想像創(chuàng)造，開(kāi)展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)。</p><p>　　<strong>l、作品展示，啟發(fā)想像</strong></p><p>　　興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。對(duì)于天真、好奇的孩子來(lái)說(shuō)，直接讓學(xué)生想像創(chuàng)造，學(xué)生會(huì)覺(jué)得麻煩，難適應(yīng)，往往容易挫傷孩子創(chuàng)造的欲望。因此，我先展示一些利用廢品所做的小擺設(shè)，如飲料瓶做的花籃，用樹(shù)葉或碎布做的貼畫(huà)等，通過(guò)展示讓學(xué)生感受到插上想像的翅膀廢物也能變成寶，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。</p><p>　　<strong>2、合作創(chuàng)造，變廢為寶</strong></p><p>　　“眾人拾柴火焰高”、“人多計(jì)謀廣”，我運(yùn)用小組合作的形式，組織學(xué)生在小組內(nèi)利用教師為他們準(zhǔn)備的各種廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造活動(dòng)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了與人交往的能力。學(xué)生們先自由結(jié)合成小組，確立組長(zhǎng)，定下創(chuàng)造主題，然后組長(zhǎng)根據(jù)組員的不同興趣和愛(ài)好分配任務(wù)。這時(shí)教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的小組適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，真正起到“扶”的作用。在學(xué)生自由創(chuàng)造的同時(shí)，我播放一段輕音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們開(kāi)拓思維的想像力;同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)作的靈感。</p><p>　　<strong>3、交流展示，升華情感</strong></p><p>　　孩子的思維是獨(dú)特的，他們所想的，所做的，有時(shí)候連我們大人都感到驚奇。原本丟棄的垃圾在孩子的手中變成了一件件充滿童趣、稚嫩的作品，也許有些作品還很粗糙，但各有自己的閃光點(diǎn)，作為教師我要及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。課堂上，我爭(zhēng)取讓每組代表都來(lái)介紹本組作品的設(shè)計(jì)意圖，在交流展示中，學(xué)生不僅品嘗到了成功的快樂(lè)，</p><p>　　而且深化了自己的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。</p><p>　　<strong>五、說(shuō)總結(jié)語(yǔ)</strong></p><p>　　當(dāng)學(xué)生還沉浸在成功的喜悅中時(shí)，我在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中娓娓道出本節(jié)課的總結(jié)語(yǔ)：“同學(xué)們，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的家園將會(huì)變得更加美麗”。這一段結(jié)束語(yǔ)用美好的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的向往，對(duì)于深化主題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。</p><p>　　<strong>六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)</strong></p><p>　　低年級(jí)學(xué)生注意力分散，根據(jù)這一特點(diǎn)和本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了這樣的板書(shū)：</p><p>　　美化家園</p><p>　　從我做起</p><p>　　這樣的板書(shū)不僅簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出，而且能給學(xué)生以強(qiáng)烈的警示：美化家園，人人有責(zé)，促使學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)拓。</p><h2>小學(xué)說(shuō)課稿篇2</h2> <p>　　《小動(dòng)物過(guò)冬》是選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第七單元的一篇課文，本課是一篇有關(guān)自然常識(shí)的童話，講了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過(guò)冬的事。課文有8個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至第七自然段寫(xiě)三個(gè)好朋友在一起商量過(guò)冬的事。這五個(gè)自然段都是些他們的對(duì)話，介紹了它們不同的過(guò)冬方式。小燕子要避開(kāi)嚴(yán)寒到溫暖的南方過(guò)冬，青蛙準(zhǔn)備吃飽了之后鉆進(jìn)泥土里冬眠，蜜蜂則儲(chǔ)藏了很多蜜在蜂巢里過(guò)冬。第八自然段寫(xiě)他們約定第二年春天再相見(jiàn)。課文用不僅生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，也體現(xiàn)出小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。</p><p>　　低年級(jí)的孩子喜歡有趣的童話，他們?cè)谝延械闹R(shí)基礎(chǔ)上已經(jīng)能夠閱讀簡(jiǎn)單的故事，不過(guò)他們的閱讀分析能力、朗讀感悟能力還有待提高。現(xiàn)在的許多孩子都是獨(dú)生子女，他們往往以自我為中心，養(yǎng)成了自私自利的環(huán)毛病，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，還將培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人的良好習(xí)慣。</p><p>　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。于是，在本課的設(shè)計(jì)中，我力求讓學(xué)生質(zhì)疑，之后通過(guò)自己的朗讀、感悟、交流，在交流中教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文遣詞造句的準(zhǔn)確，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中也能提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。多媒體的輔助拓寬了學(xué)生的視野，也讓孩子了解到更多的課外知識(shí)。同時(shí)，這篇童話的人文內(nèi)涵豐富，還應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上使學(xué)生有所感悟和思考，獲得思想啟迪。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，體會(huì)課文內(nèi)容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。</p><p>　　2．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀。</p><p>　　3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。</p><p>　　<strong>教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　了解小動(dòng)物們過(guò)冬的不同方式；有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀；通過(guò)分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小動(dòng)物頭飾，課件。</p><p>　　<strong>教學(xué)課時(shí)：</strong>兩課時(shí)（本課為第二課時(shí)）</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p>　　師：老師常常夸獎(jiǎng)你們是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，又聰明，又愛(ài)學(xué)習(xí)，所以今天我要和你們一同來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話。學(xué)童話之前，請(qǐng)猜個(gè)謎語(yǔ)吧�！靶⌒“谆ㄌ焐显�，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)�！薄斑@是什么呢？”“雪花！”“雪花來(lái)臨時(shí)，什么季節(jié)到了呢？”“冬天！”“對(duì)了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，19課《小動(dòng)物過(guò)冬》�！保R讀課題）</p><p>　　師：看到課題你想知道些什么？（課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？）</p><p>　　師：這也正是老師心中的疑問(wèn)，咱們一起在課文里找找答案吧。</p><p>　　<strong>二、初讀</strong></p><p>　　初讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。</p><p>　　師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，怎么讀都行，然后把你的收獲講給組內(nèi)的小朋友聽(tīng)，好嗎？（指名讀）</p><p>　　師：同學(xué)們不但課文讀得好，而且聽(tīng)得也認(rèn)真，點(diǎn)評(píng)得更恰當(dāng)。</p><p>　　<strong>三、精讀課文</strong></p><p>　　1 精讀一、二段</p><p>　　1）學(xué)習(xí)第一自然段。</p><p>　　師：誰(shuí)找到了第一個(gè)問(wèn)題的答案，小動(dòng)物們都是誰(shuí)？</p><p>　　生：小燕子、青蛙、小蜜蜂</p><p>　�。ㄔ诤诎迳铣鍪拘⊙嘧�、青蛙、小蜜蜂的.圖片。）</p><p>　　師：它們是什么關(guān)系呢？</p><p>　　生：小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友。</p><p>　　師：你從那段能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？</p><p>　　指名讀第一自然段。</p><p>　　師：你還從那些地方能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？</p><p>　　生：從“常常，快樂(lè)”這幾個(gè)詞能看出來(lái)。</p><p>　　師：誰(shuí)能仿照第一段說(shuō)說(shuō)你和你好朋友的生活。</p><p>　　<strong>四、學(xué)習(xí)生字</strong></p><p>　　1、出示：第商暖明物</p><p>　　2、指名讀，并分析結(jié)構(gòu)</p><p>　　3、指導(dǎo)并范寫(xiě)：第，中間的“弓”要寫(xiě)扁些。商，里面是“八、口”。暖，右邊不是“愛(ài)”</p><p>　　4、學(xué)生描紅。</p><p>　　<strong>五、作業(yè)</strong></p><p>　　“習(xí)字冊(cè)”上描紅、臨寫(xiě)。</p><h2>小學(xué)說(shuō)課稿篇3</h2> <p>　　尊敬的各位評(píng)委、老師們，很高興今天能和大家在一起交流綜合實(shí)踐這門(mén)課。今天我說(shuō)課的題目是《我的活動(dòng)我做主》</p><p>　　<strong>主題背景：</strong></p><p>　　我校共有學(xué)生836名，每周5天都在進(jìn)行著各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)。除了課堂教學(xué)以外，課間活動(dòng)就是學(xué)生在校期間最重要的生活內(nèi)容。</p><p>　　學(xué)生們課間有的穩(wěn)坐教室看書(shū)；有的在教室里瘋跑，有的在狹窄的樓道內(nèi)打乒乓球，一度造成擁堵事件，有的在院子里追逐打鬧渾身灰塵滿頭大汗，……由于學(xué)生年齡小、安全防范意識(shí)弱、是非判斷能力差，這些活動(dòng)往往讓人十分擔(dān)憂。為了讓學(xué)生充分了解全校學(xué)生課間生活狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排課間活動(dòng)，有選擇的向大家推薦幾種既有趣、有意義，又健康安全的課間活動(dòng)，因此我組織學(xué)生進(jìn)行這次以“我的活動(dòng)我做主”為主題的綜合實(shí)踐研究活動(dòng)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、學(xué)生經(jīng)歷觀察、調(diào)查、采訪等活動(dòng)，了解同學(xué)們課間活動(dòng)的現(xiàn)狀。</p><p>　　2、通過(guò)深入討論分析知道各種課間活動(dòng)的利弊，樹(shù)立正確的課間活動(dòng)認(rèn)識(shí)。</p><p>　　3、不斷增強(qiáng)合作交流的意識(shí)和愿望，提升學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力。</p><p>　　<strong>學(xué)情分析</strong></p><p>　　小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有較高的組織協(xié)調(diào)能力，掌握了一定的探究方法和研究策略。</p><p>　　<strong>活動(dòng)總體安排：</strong></p><p>　　根據(jù)本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“主題提出、制定方案——信息收集——實(shí)踐探究——成果展示”等四環(huán)節(jié)。并采取“學(xué)生觀察，自主探究”為主，教師引導(dǎo)、參與為輔，以活動(dòng)為載體，問(wèn)題為主線的組織活動(dòng)方法。</p><p>　　第一階段：確定主題、制定方案</p><p>　　課時(shí)安排：</p><p>　　1、確定主題</p><p>　�。�1）談話導(dǎo)入。</p><p>　　A、除了學(xué)習(xí)以外，你最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)或游戲？</p><p>　　B、這些運(yùn)動(dòng)或游戲主要在什么時(shí)候進(jìn)行？</p><p>　　C、校園最近比較流行什么游戲？</p><p>　　D、你對(duì)大家開(kāi)展這些活動(dòng)有什么看法？</p><p>　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，假發(fā)學(xué)生興趣？</p><p>　　(2）提煉主題。</p><p>　　根據(jù)談話進(jìn)程提出若干個(gè)主題，經(jīng)過(guò)全班討論確定本次活動(dòng)的主題。</p><p>　　2、按照現(xiàn)有學(xué)習(xí)小組適當(dāng)合并組成較大的小組，全班分成三組。小組名稱根據(jù)小組成員的意愿自由命名。</p><p>　　3、指導(dǎo)編寫(xiě)活動(dòng)方案。</p><p>　　在這一環(huán)節(jié)教師對(duì)活動(dòng)時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、活動(dòng)準(zhǔn)備、研究方法等方面加以一定的指導(dǎo)。執(zhí)筆人員要在小組充分討論的基礎(chǔ)上著手編擬方案。(課件出示)</p><p>　　第二階段：課間觀察、信息收集</p><p>　　課時(shí)安排：</p><p>　　第一部分課間活動(dòng)觀察研究</p><p>　　1、課前活動(dòng)：</p><p>　　發(fā)放課間活動(dòng)觀察記錄表。(見(jiàn)課件)</p><p>　　教師提出要求：每人連續(xù)觀察記錄3天的不同地點(diǎn)的課間活動(dòng)情況。學(xué)生可以獨(dú)立或結(jié)伴進(jìn)行。</p><p>　　2、小組匯總梳理。</p><p>　�。�1）每個(gè)人把自己三天來(lái)觀察記錄表提交小組，進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。</p><p>　�。�2）寫(xiě)出初步的觀察記錄報(bào)告。（見(jiàn)課件）</p><p>　　教師提出問(wèn)題</p><p>　　1、這些活動(dòng)安全嗎？</p><p>　　2、在什么時(shí)間開(kāi)展什么活動(dòng)合適？</p><p>　　3、這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處和壞處？</p><p>　　4、是不是所有的活動(dòng)都適合不同年級(jí)的學(xué)生？</p><p>　　學(xué)生根據(jù)最近的觀察作答。</p><p>　　第二部分問(wèn)卷和采訪</p><p>　　（1）學(xué)校的同學(xué)們對(duì)課間活動(dòng)有什么看法？</p><p>　　（2）可以通過(guò)什么方法了解呢？</p><p>　　設(shè)計(jì)意圖：教師組織學(xué)生進(jìn)行全班討論，集思廣益。探尋下一步研究的方向和方法。</p><p>　　A 問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)</p><p>　　(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)低、中、高年級(jí)設(shè)計(jì)不同的題目。</p><p>　　(2)編制題目。</p><p>　　(3)按照分工到各班進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并收回所有問(wèn)卷調(diào)查表。</p><p>　　(4)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，撰寫(xiě)報(bào)告。</p><p>　　教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯總報(bào)告的文本格式：（見(jiàn)課件）</p><p>　　B采訪活動(dòng)</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，寫(xiě)出采訪計(jì)劃。</p><p>　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)低、中、高年級(jí)設(shè)計(jì)不同的采訪題目。</p><p>　　3、編制采訪話題。</p><p>　　4、按照分工到各班進(jìn)行采訪活動(dòng)，并把采訪結(jié)果記錄下來(lái)。</p><p>　　5、對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行匯總，撰寫(xiě)報(bào)告。</p><p>　　教師指導(dǎo)寫(xiě)出采訪報(bào)告文本格式（見(jiàn)課件）</p><p>　　第三階段：實(shí)踐探究、信息處理</p><p>　　課時(shí)安排：</p><p>　　教師組織學(xué)生對(duì)學(xué)生的觀察、調(diào)查、采訪等活動(dòng)獲取的信息進(jìn)行分析處理。</p><p>　　1、各組匯報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)的情況。</p><p>　　2、小組之間進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)等。</p><p>　　3、師生互動(dòng)交流。</p><p>　　預(yù)設(shè)話題：</p><p>　　A、你認(rèn)為課間活動(dòng)對(duì)我們有什么好處？</p><p>　　B、課間活動(dòng)的地點(diǎn)有講究嗎？</p><p>　　C、大家在課間都在進(jìn)行什么活動(dòng)？這些活動(dòng)對(duì)我們都適合嗎？</p><p>　　D、推薦幾種有趣的、安全的、健康的活動(dòng)給大家。</p><p>　　E、你能夠給學(xué)校提出哪些合理化的建議？</p><p>　　F、你能給其他小組提出在研究課間活動(dòng)中哪些需要注意的地方？</p><p>　　4、小組討論，圍繞剛才的話題進(jìn)行充分探究，為最終成果的形成做準(zhǔn)備。</p><p>　　成果提示：</p><p>　　圍繞課題每人制作一份手抄報(bào)；</p><p>　　每個(gè)小組根據(jù)小組研究的實(shí)際情況寫(xiě)出一份詳細(xì)的研究報(bào)告；</p><p>　　向?qū)W校分年級(jí)推薦幾種大家喜歡的課間活動(dòng)項(xiàng)目。</p><p>　　第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示</p><p>　　課時(shí)安排：</p><p>　　1、成果展示</p><p>　　（1）學(xué)生利用課外時(shí)間形成成果。</p><p>　�。�2）各組展示小組中較好的成果，并進(jìn)行匯報(bào)陳述。</p><p>　　（3）小組之間進(jìn)行互評(píng)，或?qū)Ρ憩F(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。</p><p>　�。�4）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。</p><p>　　2、過(guò)程評(píng)價(jià)。</p><p>　�。�1）學(xué)生自由發(fā)言介紹自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括知識(shí)、能力、情感等方面的情況。</p><p>　�。�2）也可以對(duì)小組中其他學(xué)生的表現(xiàn)做出客觀的評(píng)價(jià)。</p><p>　�。�3）填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表格。</p><p>　　3、教師總結(jié)本次研究活動(dòng)。</p><p>【實(shí)用的小學(xué)說(shuō)課稿匯總?cè)肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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