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幼兒園大班科學(xué)《小動(dòng)物過夏天》說課稿
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)《小動(dòng)物過夏天》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設(shè)計(jì)意圖
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水。對(duì)于大班的孩子來說,我們?nèi)祟惾绾味冗^炎熱的夏天？讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談。在一次戶外活動(dòng)的時(shí)候,談?wù)摰较奶煨?dòng)物們的活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)小動(dòng)物過夏的方式很感興趣:在炎熱的夏天,動(dòng)物們是否也能像我們一樣躲進(jìn)空調(diào)房間享受清涼？動(dòng)物度過的方法有哪些等等？為了增強(qiáng)幼兒好奇心和求知欲；產(chǎn)生愿意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物度過夏天的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。我設(shè)計(jì)此活動(dòng),此活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問題,還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
二、說教材
今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過夏天》�！缎�(dòng)物過夏天》這一活動(dòng)來源于江西教育出版社幼兒園大班下冊(cè)。大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段，有自己的想法和主見，他們?cè)诨顒?dòng)中呈現(xiàn)自主性、主動(dòng)性；有強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，同伴交往能力強(qiáng)。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。5至6歲的幼兒已經(jīng)積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。就此，我采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)、情境設(shè)置、游戲體驗(yàn)來完美地呈現(xiàn)活動(dòng)。
三、說活動(dòng)目標(biāo)
本節(jié)活動(dòng)屬于科學(xué)討論型的活動(dòng)，主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流,以達(dá)到分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)較強(qiáng)的交流能力和豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、愿意運(yùn)用不同的方式主動(dòng)探索和了解一些動(dòng)物的避暑方式。
2、能圍繞主題積極思考，并回答問題。
3、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):愿意運(yùn)用不同的方式主動(dòng)探索和了解一些動(dòng)物的避暑方式。（激發(fā)幼兒的探索欲和好奇心）
活動(dòng)難點(diǎn)：能圍繞主題積極思考，并回答問題。（提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力）
五、說教法
多媒體演示法、情境設(shè)置法、游戲體驗(yàn)法、啟發(fā)提問法、觀察討論法等。本次活動(dòng)中的多媒體演示法是通過制作多媒體課件來讓幼兒對(duì)動(dòng)物的避暑方式有全新的認(rèn)識(shí)。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可利用多種感官做到看、聽、想、問相結(jié)合。有利于獲得感性知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。
六、說學(xué)法
多感官參與法、操作法
七、說活動(dòng)過程
本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路:以新《綱要》為指導(dǎo)，從“情境游戲
激發(fā)興趣”——“觀察探索自由表達(dá)”——“回憶鞏固游戲體驗(yàn)”——“總結(jié)提升拓展經(jīng)驗(yàn)”。下面我將其詳細(xì)地講述一遍：
第一部分：情境游戲，激發(fā)興趣。
先播放夏日歡快的音樂旋律，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，感受輕松愉快的課堂氣氛。然后談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師和幼兒相互問好，師：可愛的小朋友們，你們好！歡迎大家來到“開心旅行社”。我是你們的導(dǎo)游：娜娜姐姐。今天將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去往美麗而又神秘的森林游玩。但是，在出發(fā)前，我們還需要了解一些游玩須知。
炎熱的夏天到來了，為了防止中暑，大家會(huì)有哪些防暑降溫的好方法呢？（扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、吃西瓜、吃雪糕冷飲……）大家可都稱的上是防暑小專家呀！那我們?cè)诩磳⒂瓮娴倪^程中也要注意做好一些防暑降溫的小措施喲！（囑咐大家：戴太陽帽、水壺等……）大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就要開始我們的森林之旅了，出發(fā)！
第二部分：觀察探索，自由表達(dá)。
進(jìn)入森林游玩區(qū)域，由幼兒們分別扮演的小狗、大象、水牛、泥鰍、青蛙、鱷魚，陸續(xù)表演散熱的一系列動(dòng)作。
導(dǎo)游提問：他們?cè)诟墒裁矗?/p>
第三部分：回憶鞏固，游戲體驗(yàn)。
首先，引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件，對(duì)在游玩過程中遇到的事情做一個(gè)回顧小結(jié)。
回顧一：小狗在夏天的時(shí)候會(huì)趴在陰涼的地面上，或不停地吐舌頭，散發(fā)身體的熱量來避暑降溫。
回顧二：大象熱了的時(shí)候會(huì)跑到水塘里喝水、用長鼻子吸足水灑在身上來避暑降溫�；蛴米约旱拇蠖渖蕊L(fēng)降溫。
回顧三：水牛在炎熱的夏天會(huì)長時(shí)間泡在水里防暑降溫。
回顧四：小泥鰍在夏天里，會(huì)鉆進(jìn)泥土里“夏眠”，等到外面的溫度合適的時(shí)候再出來活動(dòng)。
回顧五：青蛙因?yàn)樘鞖庋谉�，自己要不停地游泳才能舒服�；蚨阍诤扇~地下和陰涼處避暑。
回顧六：鱷魚因?yàn)樘鞖庋谉�，�?huì)張大嘴巴不停地呼氣起到降溫的效果。
其次，邀請(qǐng)動(dòng)物和幼兒共同游戲，體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。
第四部分：總結(jié)提升，拓展經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)物們都是用自己獨(dú)特的方式來對(duì)抗天氣的炎熱，現(xiàn)在它們想請(qǐng)我們的小朋友們來幫忙，想一想還有哪些防暑降溫的好辦法能幫助動(dòng)物們順利的度過炎熱的夏天呢？（小朋友們自由討論，想出各種辦法），老師針對(duì)幼兒們想出的各種辦法進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。（操作PPT課件）。
討論法能夠使幼兒主動(dòng)提出問題，表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒在討論的過程中發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物不同的避暑方式。以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，再加上形象、生動(dòng)、直觀的課件操作，讓孩子們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
八、說活動(dòng)總結(jié)
俗話說“教無定法，貴在得法�！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位評(píng)委、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在《新綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，和孩子一起探索，一起成長！
九、說活動(dòng)延伸
教師提出任務(wù)：我們還要探索出更多動(dòng)物的避暑方式，與大家一起分享。
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