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  • 小班語言《誰最羞》說課稿

    時(shí)間:2020-12-02 15:38:41 幼兒園說課稿 我要投稿

    小班語言《誰最羞》說課稿

      大家都知道,說課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,下面YJBYS小編為大家整理的小班說課稿,希望對(duì)大家有幫助。

    小班語言《誰最羞》說課稿

      各位評(píng)委老師:

      我今天要說的內(nèi)容是小班語言《誰最羞》,下面我將從以下幾點(diǎn)說起。

      一、設(shè)計(jì)意圖

      小班的年齡都處于3~4歲之間,這個(gè)時(shí)期,幼兒的有意注意有了明顯改善,感知覺也逐漸趨向完善,對(duì)生動(dòng)、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),其思維也是在直接感知和具體行動(dòng)中進(jìn)行的,較多依賴于生動(dòng)、鮮明的形象去認(rèn)識(shí)和理解事物。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是通過對(duì)兒歌的'感知和理解,讓幼兒來感受詩歌中天真活潑的情趣,從而激發(fā)幼兒有朗誦兒歌的興趣。

      此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的,所以我選了這個(gè)內(nèi)容,以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式,樂意學(xué)習(xí)兒歌。

      2、學(xué)習(xí)兒歌《誰最羞》,體驗(yàn)小袋鼠的羞的心理。

      3、知道要自己走路,不要大人抱。

      重點(diǎn):感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式,樂意學(xué)習(xí)兒歌。

      解決策略:結(jié)構(gòu)圖能幫助幼兒直觀的感知兒歌中的動(dòng)物形象,來引起幼兒的興趣。

      難點(diǎn):了解小袋鼠的羞是難為情。

      解決策略:小班的幼兒也有自己的是非觀念,能簡單判斷生活中哪些行為是好的,哪些行為是不好的。在出示圖片袋鼠媽媽抱著小袋鼠的時(shí)候,自然而然想到要媽媽抱石難為情的,并在理解難為情的情況下,教師再說一個(gè)好聽的字“羞”,讓幼兒對(duì)羞產(chǎn)生的深刻的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖,ppt(一些自己走路的乖孩子),音樂《乖孩子》

      三、活動(dòng)流程:

      1、感知圖譜,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

      出示小鴨、小魚、小鳥,使幼兒對(duì)這些小動(dòng)物產(chǎn)生興趣。

      2、分析圖譜,理解兒歌。

      觀察小鴨和鴨媽媽;觀察小魚和魚媽媽;觀察小鳥和鳥媽媽;最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽。圖譜的出示,教師引導(dǎo)幼兒理解整個(gè)圖譜說的是什么事。

      3、學(xué)念兒歌,深化情感體驗(yàn)。

      (1)看圖完整欣賞兒歌。

      教師邊說兒歌邊做動(dòng)作。

      (2)看圖完整學(xué)念兒歌。

      幼兒跟著教師一起念兒歌并做動(dòng)作。

      (3)小結(jié):鼓勵(lì)小袋鼠自己獨(dú)立行走,不要大人抱。

      以提問的方式來引導(dǎo)幼兒勸解小袋鼠自己行走,不要媽媽抱。

      4、再次深化情感體驗(yàn)。

      最后以ppt的形式播放一些平時(shí)幼兒園放學(xué)回家自己走,不要大人抱的乖孩子,并用背景音樂《乖孩子》。

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