關(guān)于心得體會(huì)作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的心得體會(huì)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心得體會(huì)作文 篇1
當(dāng)我在報(bào)紙上，電視上以及電腦上看到那一幅幅讓人膽戰(zhàn)心驚的吸毒者的圖片和一個(gè)個(gè)讓人心痛和遺憾不已的故事時(shí)，讓我對(duì)毒品有了一個(gè)比較深的認(rèn)識(shí)。毒品，它是一個(gè)制造人間悲劇的禍水，它讓多少人們生不如死，它讓多少幸福美滿的家庭最后變得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡！
心得體會(huì)作文 篇2
學(xué)了一個(gè)學(xué)期的體育舞蹈課了，可以說(shuō)是收獲頗豐，不僅舞蹈技巧有了提高，對(duì)體育舞蹈有了新的認(rèn)識(shí)，而且還增進(jìn)了和同學(xué)之間的感情。或許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期體育舞蹈課上我最大的成就就是我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。
選課以前，很多人認(rèn)為我必然會(huì)選擇體育舞蹈。其實(shí)，在選課時(shí)，我也是做了一番權(quán)衡的。我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年摩登舞了，對(duì)拉丁舞也有一定的了解，因此我腦中就想，體育課選修體育舞蹈對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不是一種浪費(fèi)。我大可以去選修網(wǎng)球啊，散打啊那些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的項(xiàng)目。但經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡，我還是決定選修體育舞蹈。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不后悔當(dāng)時(shí)的選擇!
榮老師是國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)的頂梁柱。國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)從無(wú)到有，從剛開(kāi)始的摸著石頭過(guò)河，到現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，榮老師在其中扮演著重要的角色。在中國(guó)，并不是所有大學(xué)都開(kāi)設(shè)體育舞蹈課，即便是開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課，在普通高校當(dāng)中也是起步階段。尤其像我們這種非體育類文科院校中，把體育舞蹈事業(yè)發(fā)展起來(lái)著實(shí)不易。我也體會(huì)到了其中的種種限制，種種困難，種種艱辛。但最令人驚喜的是目前，很多高校都公認(rèn)我校在北京市高校體育舞蹈事業(yè)中的地位。
榮老師拉丁舞的技術(shù)我一直十分佩服。我跟著榮老師學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)。但拉丁舞的技術(shù)太多，我個(gè)人能力有限，又屬于那種不太會(huì)表現(xiàn)的類型，因此至今跳得還不是很好。
不能不提的是本學(xué)期來(lái)我校實(shí)習(xí)的體育舞蹈老師王老師。這是我們最大的幸運(yùn)和最難得的機(jī)會(huì)。王老師對(duì)拉丁舞的感覺(jué)和跳拉丁舞時(shí)的投入讓我感嘆和佩服。最令我們感動(dòng)的是王老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的敬業(yè)精神和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。王老師不僅每堂課都比我們來(lái)得早，而且還為每堂課認(rèn)真?zhèn)湔n，精心為我們編排套路，上課時(shí)耐心地帶著我們一遍一遍的跳，一點(diǎn)一點(diǎn)的講解。有些同學(xué)說(shuō)王老師上課時(shí)太嚴(yán)肅，甚至刻板，我覺(jué)得那是一個(gè)大學(xué)生初登講臺(tái)的害羞和晦澀。想做好任何事都需要時(shí)間的磨礪，無(wú)論是教舞還是學(xué)舞。
最后想說(shuō)的是我不后悔選擇了體育舞蹈。體育舞蹈課將成為我大學(xué)生活中最難忘的記憶!
心得體會(huì)作文 篇3
一、項(xiàng)目名稱：穿越電網(wǎng)
二、項(xiàng)目類別：團(tuán)隊(duì)配合項(xiàng)目，場(chǎng)地訓(xùn)練。
三、項(xiàng)目目標(biāo)：
1、擺正個(gè)體在群體中的位置，理解統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的關(guān)系，最終建成高效團(tuán)隊(duì)；
2、領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)默契達(dá)成的幾個(gè)階段，直至找到最佳組合解決之道；
3、學(xué)會(huì)在爭(zhēng)論中迅速達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)；突出在關(guān)鍵而“危險(xiǎn)”的緊急時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要作用；
4、體驗(yàn)項(xiàng)目前期資源確認(rèn)與合理配置的重要性；
5、隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力；
6、敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗(yàn)主義；
四、場(chǎng)地器材：
在相對(duì)開(kāi)闊的地帶，選擇兩棵主干高2米以上的樹(shù)或其它支撐物，掛上一張4米寬，1.6米高的繩網(wǎng)（“四框麻繩”框內(nèi)經(jīng)細(xì)棉綸繩拉出15－20個(gè)高低大小形狀各不相同的“洞”），最小的“洞”可勉強(qiáng)通過(guò)比較瘦小的學(xué)員。
五、人數(shù)要求：12人以上
六、項(xiàng)目時(shí)間：小組學(xué)員15人時(shí)，約需40分鐘。
七、組織要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)過(guò)程
l、培訓(xùn)師準(zhǔn)備及檢查訓(xùn)練場(chǎng)地、器材；
2、將學(xué)員集中于“電網(wǎng)”一側(cè)，介紹項(xiàng)目名稱和活動(dòng)要求；
3、說(shuō)明活動(dòng)要求：全隊(duì)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從“電網(wǎng)”的一側(cè)穿越到“電網(wǎng)”的另一側(cè)，過(guò)程中任何人的任何部位不允許觸碰電網(wǎng)的任何部分；全隊(duì)學(xué)員只能由“電網(wǎng)”中的“網(wǎng)洞”中通過(guò)方為有效，其它地方通過(guò)無(wú)效；
4、要求每個(gè)“網(wǎng)洞”只能使用1人次，如觸網(wǎng)則須返回，另選其它“網(wǎng)洞”通過(guò)，此“網(wǎng)洞”作廢；
5、未通過(guò)的和已通過(guò)的學(xué)員，不得折返至另一側(cè)幫忙；
6、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。ǘ⒃u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
l、全隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全體通過(guò)“電網(wǎng)”得100分；
2、規(guī)定時(shí)間到，每剩一人扣10分，超過(guò)一分鐘扣1分，犯規(guī)一次罰10分。
�。ㄈ⒖刂埔c(diǎn)
1、此活動(dòng)可鍛煉決策和操作的能力。為避免學(xué)員草率開(kāi)始匆匆通過(guò)，可在布置完任務(wù)后強(qiáng)調(diào)此活動(dòng)并不簡(jiǎn)單，也許會(huì)涉及到管理中一些重要環(huán)節(jié)。因此要一絲不茍，精心策劃、精心操作之后再宣布開(kāi)始；
2、根據(jù)學(xué)員人數(shù)給2-3個(gè)富余“網(wǎng)洞”。若人數(shù)太多，可以規(guī)定有的洞可通過(guò)兩次；
3、培訓(xùn)師在判罰時(shí)可采取“大洞嚴(yán)，小洞松”的原則，也可根據(jù)實(shí)際情況而定；
4、如在夏季可提醒學(xué)員穿著越少越好，女士最好不要穿裙子；
5、如在寒冷季節(jié)在判罰上可適當(dāng)放寬要求；
6、詳細(xì)觀察每個(gè)人的表現(xiàn)、作用及決策和協(xié)調(diào)過(guò)程；
7、在需要將隊(duì)員托起通過(guò)時(shí)，應(yīng)提醒保護(hù)學(xué)員注意平穩(wěn)起放；
8、活動(dòng)進(jìn)行中，學(xué)員如有能導(dǎo)致危險(xiǎn)的舉動(dòng)，培訓(xùn)師要予以制止。
八、安全細(xì)則
1、設(shè)備使用安全細(xì)則：
注意“電網(wǎng)”網(wǎng)繩的牢固和松緊度。
2、學(xué)員操作安全細(xì)則：
a、將學(xué)員托起時(shí)，任何情況下不得將其拋起。
b、被托起的學(xué)員通過(guò)后，應(yīng)將其平穩(wěn)放下。
C、學(xué)員穿過(guò)電網(wǎng)應(yīng)四肢先著地，不許用肘等其他部位著地。
3、培訓(xùn)師安全細(xì)則：
注意學(xué)員被托起，注意保護(hù)的隊(duì)員。
4、其它安全保護(hù)細(xì)則：
注意周圍環(huán)境對(duì)活動(dòng)的影響。
九、體驗(yàn)分享：
在項(xiàng)目完成后，讓所有的隊(duì)員來(lái)到網(wǎng)的一側(cè)，并每人站在自己通過(guò)的洞前，合影留念。也為回顧做準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬�(chǎng)地環(huán)境
a、在電網(wǎng)旁邊分享較好。
b、盡量避免其它場(chǎng)地活動(dòng)對(duì)分享的影響。
�。ǘ�、提問(wèn)引導(dǎo)
1、你們?yōu)樽约哼@個(gè)項(xiàng)目的完成情況打分，滿分5分，用手指示意。為什么給自己打這個(gè)分?jǐn)?shù)？
2、集體完成如此困難的任務(wù)，應(yīng)該有正確的決策；
決策過(guò)程：確定決策人
由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)研究情況和目標(biāo)
確定方案（順序和方法）
確定分工（包括安全保障）
確定紀(jì)律
激發(fā)情緒
3、有了正確決策還須精心操作和配合；
4、遇到挫折和失誤時(shí)的態(tài)度；
5、為什么開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻容易觸網(wǎng)？為什么過(guò)大洞也觸網(wǎng)？
6、注意表?yè)P(yáng)和提出問(wèn)題。
�。ㄈ┕芾韱⑹�
※擺正個(gè)體在群體中的位置，理解資源統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的關(guān)系；
※沒(méi)有天生的默契，只有天生的分歧，團(tuán)隊(duì)勝出的重要前提是如何形成默契；
※正確的決策是邁向成功的第一步；
※確立方案、明確分工、安全保障是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵；
※全盤考慮、系統(tǒng)安排，才能有效的利用資源；
※相互協(xié)調(diào)、精心操作，才能使計(jì)劃順利實(shí)施；
※團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相配合、互相協(xié)作、正確對(duì)待不同意見(jiàn)是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要保證；
十、故事與案例
1、故事：投幣口的故事
一位清潔工每天看著他所服務(wù)的公司的員工們穿著高檔時(shí)裝，帶著名貴金表，他想：“都是勞動(dòng)，為什么我的地位要比他們低？我掙錢比他們少得多？”
他很是不平衡了一陣子。
一天，他坐公共汽車的時(shí)候，那是一輛無(wú)人售票的公共汽車，乘客要自己投進(jìn)去一塊錢的硬幣才能上車。但那天他沒(méi)有一塊錢的硬幣，于是拿出一張100塊錢的鈔票問(wèn)司機(jī)是否可以找贖？司機(jī)說(shuō)不可以，你只能等下一輛有人售票的公共汽車。
這位清潔工下車了，他突然想到：100圓的鈔票雖大，但在無(wú)人售票的公共汽車上卻不起作用，1塊錢的硬幣雖小，卻能方便地乘車。人不也是這樣嗎？每個(gè)人的角色不同，但都有自己的位置。
每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有一個(gè)位置，就像電網(wǎng)的洞一樣，洞有大有小，團(tuán)隊(duì)中的位置有高有低，但都是團(tuán)隊(duì)的組成部分。
心得體會(huì)作文 篇4
一直都以為軍訓(xùn)就如高三生活般枯燥顛簸，除了在烈日下剖析自己，好像也并無(wú)是在意義。
我是害怕軍訓(xùn)的，可能是體育不好的緣故。
總覺(jué)得軍訓(xùn)太苦太累太單調(diào)，所以很是害怕長(zhǎng)大，很是害怕上大學(xué)要開(kāi)始的軍訓(xùn)。因?yàn)槲业囊庾R(shí)中，大學(xué)的軍訓(xùn)應(yīng)該比高中時(shí)更辛苦。
但如郭敬明所說(shuō)，不知何時(shí)，我們悄悄地在風(fēng)里長(zhǎng)大了。
轉(zhuǎn)眼間，上了大學(xué)，開(kāi)始了大學(xué)的第一堂軍訓(xùn)課。
帶著畏懼的心情參加軍訓(xùn)，卻帶回來(lái)一份留連忘返的心情。
真的經(jīng)歷過(guò)，才終于明白原來(lái)軍訓(xùn)絕非單調(diào)，相反地，它有著更多的色彩。鮮明，亮麗，活潑。
于是，開(kāi)始舍不得。
舍不得軍訓(xùn)過(guò)早結(jié)束，舍不得脫下那身英氣逼人的迷彩服，舍不得認(rèn)真負(fù)責(zé)的我們可愛(ài)的教官，更多的舍不得被我們用記憶的鏈條封鎖。于是，把軍訓(xùn)的歷練定格為永恒，刻骨銘心。
第一次對(duì)迷彩服有種莫名的激動(dòng)，也許只是單純地因?yàn)榇┲梢宰屪约河X(jué)得我就是軍人。
我們的軍訓(xùn)生活多姿多彩，好像單調(diào)的軍訓(xùn)也經(jīng)過(guò)浸泡，被我們賦予了生命，動(dòng)感十足。
每一次我們都用心地練正步，站軍姿，雖然開(kāi)始的時(shí)候我們抱持無(wú)所謂的態(tài)度。
但漸漸地，我們被教官認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度折服，于是大家慢慢收斂無(wú)所謂的慵懶，開(kāi)始用心體味，用力練習(xí)。
印象最深的應(yīng)該是我們練正步時(shí)騰云駕霧的情景，大家不停地練習(xí)正步，操場(chǎng)的灰塵被我們卷起，頗有萬(wàn)馬齊馭的氣勢(shì)，盡管每個(gè)人都灰頭灰臉的，但誰(shuí)也沒(méi)有喊過(guò)苦，叫過(guò)累，大家還是努力地喊口號(hào)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都想把這場(chǎng)刻骨銘心的歷練移植到記憶深處，永遠(yuǎn)，亙古。
再有的就是同學(xué)們練習(xí)的匍匐前進(jìn)，從新出擊中挑選人數(shù)時(shí)，我就一直在祈禱，祈禱自己千萬(wàn)別入選，結(jié)果真的幸運(yùn)的沒(méi)入選，當(dāng)時(shí)覺(jué)得幸運(yùn)，現(xiàn)在卻覺(jué)得失落。因?yàn)楹ε鲁钥�，所以就讓自己錯(cuò)過(guò)了洗禮生命的機(jī)會(huì)。
看著同學(xué)們?cè)诰氋橘肭斑M(jìn)，真的有一種想哭得沖動(dòng)。
被同學(xué)們不怕吃苦的精神感動(dòng)，為教官們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度震撼。
教官們認(rèn)真地教，同學(xué)們努力地練，捶打與淬火編織的歷練，才終于鑄就堅(jiān)不可摧的生命鏈條。
于是想到我們可愛(ài)的教官，然后便覺(jué)得世界的美好。
印象中總以為教官都是那種不拘言笑，難以相處的怪人，但真的相處后才發(fā)現(xiàn)。我們的教官真的可以用完美來(lái)詮釋。
他們，這些可愛(ài)的人。予生俱來(lái)的堅(jiān)毅和骨子里渾然天成的魅力被他們施放得淋漓盡致。
強(qiáng)烈的責(zé)任心讓他們更覺(jué)得成熟，保家衛(wèi)國(guó)的使命感讓他們有著絕對(duì)服從的認(rèn)真。
喜歡他們認(rèn)真的表情，因?yàn)樗麄�，我們才退去幼稚的外衣；喜歡他們包容一切的笑，因?yàn)樗麄儯覀儾欧畔聼o(wú)所謂的慵懶。
于是，開(kāi)始舍不得。
舍不得我們多彩的軍訓(xùn)生活，舍不得我們這段刻骨銘心的大學(xué)生活。
終于，才明白這就是我們的純粹青春。
心得體會(huì)作文 篇5
人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了�！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”。
我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過(guò)，只要毒癮一來(lái)，如果沒(méi)有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。
我在各種禁毒宣傳畫(huà)上看到，甚至有的人用各種方法來(lái)分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞墻，還有的把牙刷往鼻孔里塞??????難道他們不痛嗎?他們也是沒(méi)辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說(shuō)你意志力不是很強(qiáng)嗎?沒(méi)事的。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)該杜絕毒品。目前，學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道毒品。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險(xiǎn)嘗試;二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)前提，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見(jiàn)。事實(shí)上，毒品蔓延的速度相當(dāng)快，若等到毒品在校園時(shí)再來(lái)教育，則為時(shí)已晚。由此可見(jiàn)加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問(wèn)題的根本途徑和出路。
至于如何搞好學(xué)校禁毒教育，還有待于大家在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn)，但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好。加強(qiáng)毒品預(yù)防教育仍然是學(xué)校德育工作的一個(gè)方面，我提議，今后學(xué)校將從以下幾方面開(kāi)展禁毒工作的實(shí)踐探索：
一.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面開(kāi)展預(yù)防毒品犯罪宣傳教育工作。
二.領(lǐng)導(dǎo)到位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，多渠道開(kāi)展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動(dòng)。
三.加強(qiáng)教育，增強(qiáng)青少年拒毒防毒能力。
四、開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。
毒品是會(huì)化了裝出現(xiàn)的。據(jù)說(shuō)，有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來(lái)迷惑愛(ài)美的少男少女，他們?yōu)榱嗣匀说纳聿模罅客淌�，卻不知自己的生命正慢慢開(kāi)始亮起紅燈。
毒品，是讓人走向無(wú)底深淵的陷阱;毒品，是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買那些昂貴的毒品，去打劫、拐騙、無(wú)惡不作。值得嗎?生命,因?yàn)槎虝?所以顯得是那么的珍貴;又因?yàn)槊篮?所以我們珍愛(ài)它.而毒品是吞食生命的罪魁禍?zhǔn)字? 我們一定要時(shí)刻警惕,防止上當(dāng)受騙,遠(yuǎn)離毒品.我們要"珍愛(ài)生命,拒絕毒品!
因?yàn)槲覀冋鋹?ài)那美好的生命,所以要拒絕可惡的毒品!!!
心得體會(huì)作文 篇6
聽(tīng)爸爸說(shuō)，今天要帶我去游玩舉世無(wú)雙的風(fēng)景名勝?gòu)埣医�，我高興的一蹦三尺高。
張家界位于湖南省張家界市東北部，是個(gè)名副其實(shí)的人間仙境。
汽車在公路上行駛，微風(fēng)迎面撲來(lái)，隱約還帶有花的芳香。我不由的探出頭來(lái)觀望�！巴�，公路旁的花可真不少！”有杜鵑、菊花、廣玉蘭……它們都爭(zhēng)先恐后的排列在你面前，向你微笑，向你絮絮低語(yǔ)。看那杜鵑花紅的灼灼欲燒；菊花黃的燦爛；廣玉蘭白的無(wú)暇……陽(yáng)光透過(guò)林隙照在我的臉頰上，給人一種柔和的感覺(jué)。兩邊的山峰連綿不斷、蒼翠欲滴，仿佛一幅幅精妙絕倫的畫(huà)。忽然，一座與其它山峰迥然不同的山峰，映入我的眼簾�！暗搅�，到了，我期盼已久的張家界終于到了�！蔽覛g呼雀躍著，心里別提有多高興了。
步入黃石寨，首先看到的就是一條潺潺溪流金鞭溪。溪水兩旁的樹(shù)，都伸展著粗壯的枝干，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。再看水底那一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的彩色卵石，只覺(jué)得心中無(wú)比舒暢。此時(shí)，耳邊還傳來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)的流水聲，是那樣的纖細(xì)，那樣的柔美，伴著聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)、陣陣花香，給人一種大自然安謐靜美的享受。
接著，我們來(lái)到了黃石寨山頂?shù)脑坪Ｆ嬗^處，忽然天空烏云密布，而后轟隆隆的雷聲在耳邊響起，豆大的雨點(diǎn)從天而降。幾十分鐘后，雨停了，我連忙奔往云海奇觀處�！鞍�！”我驚奇的大叫，只見(jiàn)一股潔白的云霧騰然而起，漸漸的'越升越高，越變?cè)酱�，還會(huì)時(shí)不時(shí)的隨著鳥(niǎo)聲扭動(dòng)著自己嬌人的身軀。這時(shí)云霧已經(jīng)升到了山中央，繚繞在山腰，仿佛童話中王母娘娘的瑤池。此時(shí)，我的心也飛到了云霧中。
然后，我們來(lái)到了將軍列隊(duì)，將軍列隊(duì)真不愧是群峰之魁�？�，山頂是齒狀的，仿佛一支軍隊(duì)，正堅(jiān)強(qiáng)的屹立在自己的崗位上，等待著出征的號(hào)令。霎時(shí)間，一股盡職的勁涌上我的心頭。我們，作為21世紀(jì)的祖國(guó)接班人，不也應(yīng)該這樣嗎？我們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，就應(yīng)該為祖國(guó)盡職，為人民盡職！
最后，我們來(lái)到黃石寨山腳下的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無(wú)垠，一碧千里。那些竹子，好像在比賽，一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)壯，最高的有四、五層樓那么高，最壯的比碗口還粗，它們伸展著自己翠綠的雙手，矯健的身姿在陽(yáng)光下頑強(qiáng)拼搏、茁壯成長(zhǎng)，它們從來(lái)不需要人的照料，不需要人的關(guān)懷。我呆呆的望著這片竹林，油然而生一種感慨。竹子只不過(guò)是一種普通的不能再普通的植物，但在它身上卻有著人類應(yīng)該學(xué)習(xí)的崇高品質(zhì)與大無(wú)畏的精神。
張家界的景色多的不可計(jì)數(shù)，還有南天門、雄師回首……如果你有空可別忘了到人間仙境張家界參觀啊
心得體會(huì)作文 篇7
我是從農(nóng)村走出來(lái)的，我深知農(nóng)村小學(xué)的教師對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的奠基作用。所以，畢業(yè)之后我就選擇了碾莊鎮(zhèn)的一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)——碾莊鎮(zhèn)大興小學(xué)。在這里，我一工作就是18年。18年的堅(jiān)守只為圓當(dāng)初的一個(gè)夢(mèng)想——為農(nóng)村的孩子插上理想的翅膀，讓他們飛向更為廣闊的天地�；仡�18年走過(guò)的路，有心酸，但更有幸福。
18年來(lái)，我每天騎車往返于縣城和學(xué)校，至少要行70余里，加上家訪每天都在80里以上。08年以前，學(xué)校條件有限，不要說(shuō)吃飯就連喝水的問(wèn)題都很難解決。我經(jīng)常是從家里帶一壺開(kāi)水，準(zhǔn)備些干糧。春秋天還好些，夏天氣溫高，因而到中午吃飯的時(shí)候，飯菜有異味是經(jīng)常的事；冬天天氣冷，我就把煎餅和菜裝在塑料袋里放在窗臺(tái)前曬曬太陽(yáng)，要是碰到陰天，就索性把飯菜揣在懷里溫?zé)�，生活過(guò)得的確很清苦。為此，家里人沒(méi)少動(dòng)員我離開(kāi)這里，至少到鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，靠街道近能吃上熱乎乎的飯菜。我也曾動(dòng)過(guò)此念頭，但一想到那群活潑可愛(ài)的孩子，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，內(nèi)心深處總有許多的難舍。我總在想，苦是苦了點(diǎn)，但人活著還是應(yīng)該有點(diǎn)除了吃穿之外的追求的。所以，我不但堅(jiān)守了下來(lái)，而且也在收獲著穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
記得剛工作不久，班里出現(xiàn)了一件意想不到的事情。一名叫強(qiáng)的學(xué)生，他的爸爸由于病重離去他而去，正當(dāng)他正沉浸的悲痛與難舍的時(shí)候，他的母親由于不堪生活的重壓竟然離家出走他鄉(xiāng)，這對(duì)于剛滿11歲的小強(qiáng)而言，猶如晴天霹靂�？吹秸諓瀽灢粯�(lè)的孩子，征得孩子祖母的同意，我就時(shí)常把孩子接回家和我一起吃住，平時(shí)經(jīng)常安排一些和小強(qiáng)玩的較好的學(xué)生陪著他學(xué)習(xí)、玩耍，盡量讓他忘記那些傷心的事情。周末，我就把小強(qiáng)帶回家，或是自己干脆就返回學(xué)校陪他一起作業(yè)，或是帶著他去家訪。慢慢的，這孩子跟我也親近多了，有時(shí)他奶奶做點(diǎn)好吃的，他就叫上我一起去他家……為了能讓孩子感受到家的溫暖，我多方托人打聽(tīng)，最終找到了孩子的母親，看到他們母子能再次相聚，看到孩子幸福的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰和滿足。那份幸福之感是任何物質(zhì)財(cái)富都替代不了的。今天，已經(jīng)在南京工作的他，每每回憶那段往事的時(shí)候，對(duì)我的感激之情總是溢于言表。他常對(duì)別人說(shuō)：“那時(shí)，杜老師就像父親一樣關(guān)愛(ài)著我，沒(méi)有杜老師當(dāng)初的細(xì)心呵護(hù)，我的今天還不知會(huì)是什么樣子呢？”
由于學(xué)校地處農(nóng)村，留守兒童比較多。近年來(lái)，一些孩子養(yǎng)成沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳的惡習(xí)。為了幫助這群孩子，我從兩個(gè)方面著手管理。其一是，征得家長(zhǎng)同意，對(duì)一部分留守兒童，放學(xué)后實(shí)施作業(yè)跟蹤輔導(dǎo)——或是把他們留下來(lái)集中監(jiān)管輔導(dǎo)，或是利用放學(xué)后的時(shí)間到這部分學(xué)生家里抽查他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)生活情況。其二是充分利用學(xué)校所在社區(qū)的讀書(shū)點(diǎn)，在周末和節(jié)假日把這部分學(xué)生聚攏在那里，引導(dǎo)他們過(guò)健康有意義的生活。和留守兒童相比，特困學(xué)生是需要給予更多的關(guān)愛(ài)的。今年班里有一名家庭非常困難的學(xué)生，母親早逝，父親精神失常、視力微弱，又無(wú)祖父母照顧。孩子玩性較大，如果不及時(shí)督促引導(dǎo)，很容易染上惡習(xí)。面對(duì)這一特殊學(xué)生，我就經(jīng)常利用晚學(xué)的時(shí)間去他家陪同他學(xué)習(xí)，并為他送去衣服、牙膏、牙刷、香皂、毛巾等生活用品。當(dāng)了解到孩子早飯經(jīng)常不吃的情況，就時(shí)常給孩子送去掛面，并手把手教孩子做飯燒菜。暑假快要開(kāi)始的時(shí)候，我又帶著孩子到理發(fā)店剪了頭發(fā)，并把孩子帶到超市，親自為孩子選了雙涼鞋和襯衣。為了讓孩子暑假過(guò)的充實(shí)有意義，我還給孩子送去了幾本精彩的圖書(shū)。暑假里，我多次騎車去這位學(xué)生家里了解他的學(xué)習(xí)生活情況，并送去必需的生活用品。雖然放假了，但我的心卻始終放不下！快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我又聯(lián)系我的幾位同學(xué)一同為這個(gè)孩子和學(xué)區(qū)里其他的幾名特困生每人送去500元生活費(fèi)和書(shū)包、文具、衣服、鞋子等，讓他們和其他孩子一樣快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。其中有一名已經(jīng)升入初中的叫貝貝的女學(xué)生，成績(jī)特好，但家庭相當(dāng)困難——沒(méi)有母親，父親又雙目失明。我就多方聯(lián)系愛(ài)心人士，最終為她成功結(jié)對(duì)。一位身居南京的劉女士答應(yīng)每月為孩子郵寄200元生活費(fèi)用，遇到特殊情況還會(huì)相應(yīng)增加，一直供貝貝到大學(xué)畢業(yè)，包括大學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，徹底解決了孩子的后顧之憂。面對(duì)孩子和家人的激動(dòng)之情，我覺(jué)得自己特別的幸福，我只是做了一點(diǎn)作為一名教師應(yīng)該做的事情，沒(méi)想到卻給別人帶來(lái)了那么大的幫助和感動(dòng)，這樣的生活實(shí)在太有意義了。11月29日（周六）的下午，寒風(fēng)刺骨，為了能讓幾位特困生在周一穿上暖和的衣服，我?guī)е畠河置坝陱内葳s回學(xué)校所在的學(xué)區(qū)，給幾位特困孩子送去羽絨襖、保暖衣、保暖鞋和其它生活用品�；氐郊視r(shí)天已經(jīng)黑了，衣服也快濕透了，可一想到孩子們明天將會(huì)穿上暖和的衣服度過(guò)寒冷的冬天，我的內(nèi)心就十分的溫暖和快樂(lè)。
不管是不是我校的學(xué)生，也不管是不是本校本學(xué)區(qū)的學(xué)生，只要有需要的，我都會(huì)伸出熱情之手。20xx年4月，一位外校區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)慕名托人前來(lái)，請(qǐng)求我無(wú)論如何也要幫助他的孩子輔導(dǎo)功課。面對(duì)家長(zhǎng)盡乎祈求的眼神，我沒(méi)有忍心拒絕。這一答應(yīng)就是3年。3年間，周末、節(jié)假日從不間斷，直到孩子以優(yōu)異的成績(jī)升入運(yùn)河中學(xué)為止。3年來(lái)，我沒(méi)有收孩子家長(zhǎng)一分錢、一張卡、一件禮物。相反，3年里，我還無(wú)償為孩子提供了大量的學(xué)習(xí)用品（作為激勵(lì)孩子用的）。面對(duì)家人及孩子的千恩萬(wàn)謝，我總是用這樣一句話來(lái)回答他們——都是為了孩子，這些都是我應(yīng)該做的。我這人對(duì)金錢沒(méi)太大的欲望，總是感覺(jué)夠用就行。不能為了那點(diǎn)錢，在學(xué)生面前失去尊嚴(yán)。教師是育心的事業(yè)，收了家長(zhǎng)的錢財(cái)，何談立德？何談?dòng)臉?shù)人？
教師的生命在課堂，我遵循“讀書(shū)、實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”的專業(yè)成長(zhǎng)之路，潛心躬耕于課堂教學(xué)。自20xx年以來(lái)，我先后主持市級(jí)課題5個(gè)。研究期間，每學(xué)期在校內(nèi)和校外開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課都在15節(jié)以上。我還先后參加了邳州市20xx、20xx和20xx年的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和2年一次的綜合性優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選，最終獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和三個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。自《學(xué)講計(jì)劃》實(shí)施以來(lái)，我通過(guò)自己對(duì)學(xué)講計(jì)劃內(nèi)容的深入研究和思考，多次為我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，并多次通過(guò)示范課，展示課，聽(tīng)評(píng)課和專業(yè)講座等形式引領(lǐng)同行的發(fā)展。近幾年來(lái)，先后有五十多篇教育教學(xué)隨筆在國(guó)家、省市教育主管部門主辦的教學(xué)論文、教研成果比賽中獲獎(jiǎng)或在其主辦的刊物上發(fā)表。先后20多次受到邳州市教育局及以上教育主管部門的表彰。
20xx年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很不平凡的一年。這一年，我順利評(píng)上了中小學(xué)高級(jí)教師�！拔覀兇逍±镆灿薪淌诹�！”我們校長(zhǎng)經(jīng)常在我面前這樣夸我。有人說(shuō)到頂了，該歇歇了。但我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得自己現(xiàn)在正處在不是專業(yè)發(fā)展的終點(diǎn)，更應(yīng)當(dāng)是新的起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)生涯里，我仍然會(huì)以 “立德樹(shù)人”為根本宗旨，以“德藝雙馨”為終生追求。為了這里的孩子，也為了把我人生中的這件“大事”做好，我依然會(huì)堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)的三尺講臺(tái)，盡平生所學(xué)和滿腔真摯的愛(ài)，為鄉(xiāng)村的孩子托起理想的翅膀。每當(dāng)身心疲憊之時(shí)，我就這樣來(lái)勸勉自己：我雖然德不能感天動(dòng)地，但卻感化了一屆又一屆孩子們的懵懂心靈；我雖然沒(méi)有造就濟(jì)世良才的學(xué)識(shí)，但我能讓我的學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我還有什么不能滿足，我還有什么要報(bào)怨的呢？
“人生為一大事來(lái)，做一大事去”，是��！為了這“大事”，雖然我身在鄉(xiāng)村，雖然我可以平平淡淡，但我絕不能平平庸庸！
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