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2021參加教研活動心得體會(通用6篇)
我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家整理的2021參加教研活動心得體會(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
參加教研活動心得體會1
今天我有幸參加了中心校組織的在學(xué)校的英語教研活動。三位老師的精彩展示,對我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面是我的一些心得體會:
一、胡老師教態(tài)自然,輕松熟練。可見在備課方面用功之深。教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣,深入淺出。上課前在黑板上板書的表格,在教學(xué)中起了重要作用。整個(gè)課堂顯得完整,首尾相應(yīng)。我個(gè)人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下PPT。
二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)冷場,但隨著李老師的.精彩教學(xué),學(xué)生激情慢慢被調(diào)動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞,短語學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生充分的讀記。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,課堂上孩子們激情澎湃,聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生一定能完成這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。李老師的課,精準(zhǔn)的抓住教學(xué)重難點(diǎn),發(fā)音十分準(zhǔn)確,非常值得我學(xué)習(xí)。
三、王老師教授的三年級,因?yàn)槭堑湍昙墸貏e重視學(xué)生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進(jìn)行授課,非常值得學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的表現(xiàn),也是邱莊學(xué)校的亮點(diǎn),教出優(yōu)秀的學(xué)生是我們每一位老師的追求。
通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。爭取讓自己有更大的提高。對自己負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)。
參加教研活動心得體會2
莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許立華在開學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動在我們學(xué)校舉行,這次活動是由莞城中心小學(xué)的老師帶來的,他們展示了自己精彩的校本教研活動。參加此次活動讓我受益良多。
在一開始我對校本教研還不是很明白,但通過中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開課的展示,以及精彩的講座,讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時(shí)我也覺的這樣的活動真的很好,有助于老師教學(xué)的快速成長以及綜合素質(zhì)的提高。
在活動中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問的有效性,我覺得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問的有效性中我們應(yīng)做到:
1、問之有“境”,在學(xué)生心理上造成某種懸念;讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。
2、問之有“生”,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;活躍學(xué)生的思維;培養(yǎng)學(xué)生概括,創(chuàng)新的能力。
3、問之有“情”,教師提問時(shí)要有激情;創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍。
4、問之有“度”,這里的度不僅僅是課堂的溫度,更重要的'是深度和廣度。
5、問之有“法”,提問的內(nèi)容要新穎,別致。提問的形式要不斷的變化。的確如此,如果我們的沒堂課都能做到以上的幾點(diǎn),關(guān)注到課堂的有效提問,那課堂的效率將一定會有所提升。
在活動的最后一位老師給大家做了讀書分享,我心目中理想的課堂,她做完自己的讀書分享匯報(bào)仿佛自己也讀過這本書或是很想去拜讀這本書,可見她的匯報(bào)是很真切,動人。今天的活動,雖然只有短短的一下午,但我覺得自己學(xué)到了很多,希望多的參加這樣的活動,在參與中學(xué)習(xí)提升自己,以豐富自己的教學(xué)。
參加教研活動心得體會3
周四下午我們進(jìn)行了關(guān)于“雙整諧動”的研討活動,許多老師談了自己的感受、體會、困惑及建議,郎主任針對我們的談話進(jìn)行了答疑解惑并提出了建議。這使自己對于“雙整諧動”有了更進(jìn)一步的了解。
“雙整諧動”包括課程統(tǒng)整與策略統(tǒng)整。第一個(gè)是課程統(tǒng)整,它不是簡單的教材統(tǒng)整或是教材的整合,應(yīng)為資源統(tǒng)整,利于目標(biāo)的達(dá)成應(yīng)用,是為實(shí)現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)的。第二個(gè)是策略統(tǒng)整應(yīng)具有個(gè)人特質(zhì)是思想意識的整合,個(gè)人教學(xué)潛意識的應(yīng)用,形成教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色,自身完成教學(xué)目標(biāo)的基本手段。
結(jié)構(gòu)目標(biāo)群是對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,應(yīng)加強(qiáng)對本學(xué)科本學(xué)段的認(rèn)識與理解,也應(yīng)對義務(wù)教育各階段有系統(tǒng)地把握。對于學(xué)科整體的把握依據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)期指南具有個(gè)性,單元指南應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況制定單元規(guī)劃。指南不在于編制重要在于理解與研究標(biāo)準(zhǔn)的程度,把課程悟化為內(nèi)在理解,編指南是為了理解標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。指南與策略的關(guān)系是:指南是目標(biāo)之下的內(nèi)容,通過策略來落實(shí)。現(xiàn)在實(shí)行自主互助課堂就是一個(gè)很好的策略。策略為落實(shí)目標(biāo)服務(wù),只談指南是紙上談兵,無法落實(shí)。內(nèi)容應(yīng)是適當(dāng)條件下的縱向衍生,就語文而言更應(yīng)關(guān)注橫向拓展。指南中的`品行不是德育教育,應(yīng)培養(yǎng)對于學(xué)科的興趣與習(xí)慣。德育的過程就在孩子的生活過程中,回歸教育的本質(zhì),體現(xiàn)科學(xué)精神下的人文精神。德育應(yīng)納入學(xué)科教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。課程統(tǒng)整依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)素質(zhì)教育,完成學(xué)期指南只是內(nèi)容,應(yīng)落實(shí)在課堂上。
郎主任提醒我們要進(jìn)入狀態(tài),要用心,只有這樣才能真正深入了解研究某事物或某工作。我想這句話說得對、說得好。我們是該靜下心來思考,鋪下身子來干了。
參加教研活動心得體會4
今天,我們六年級全體同學(xué)去一(2)班進(jìn)行了一節(jié)別樣的語——胡老師講,一個(gè)六年級同學(xué)輔導(dǎo)一個(gè)一年級同學(xué),并給予打分?紤]到人數(shù)問題,多出的7位同學(xué)便當(dāng)起了聽老師,我也有幸是其中的一位。
走進(jìn)教室,同學(xué)們便感受到了一年級小朋友的熱情。語開始了,一年級小朋友踴躍發(fā)言,有的甚至都站到了凳子上,讓我們這些死守規(guī)矩長大的同學(xué)情何以堪啊!我班的各位同學(xué)在堂表現(xiàn)總體良好,李洪柯第一次抬起頭認(rèn)真聽講,閔志豪沒有做小動作,大家都認(rèn)真對待“小老師”這個(gè)稱謂。讀時(shí),一年級小朋友熱情洋溢、充滿情感,六年級雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌,但沒有了一年級那種活潑天真,這一點(diǎn)也不全是同學(xué)們的責(zé)任,六年級主要以學(xué)業(yè)為重點(diǎn),其它的都是外話題,所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話,中國大局如此,學(xué)生和老師都不得不抓成績啊!還是學(xué)學(xué)雪松,退一步海闊天空吧。
說到這個(gè)熱情,一方面是學(xué)習(xí)壓力,一方面就是自身經(jīng)歷?吹竭@些一年級同學(xué),我仿佛看到了六年前的我,當(dāng)時(shí)也是年輕氣盛(這一點(diǎn)直到現(xiàn)在我身上還有),熱血一沖啥也不怕,提著槍就上,F(xiàn)在可不行了,雖然還有年輕時(shí)的一點(diǎn)熱血,可銳氣大不如以前,我驚訝自己也會感嘆“老了,不中用了。”的話。學(xué)習(xí)的壓力減弱了我們的熱情,人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角,現(xiàn)在的.社會奉行“鵝卵石”精神,可如果每個(gè)人都是平滑光整的“鵝卵石”,這個(gè)世界就擦不出絢麗的火花了!
所以,我要呼吁,讓我們的下一代在成長的過程保留火熱的情感吧!
參加教研活動心得體會5
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動,本次活動分四個(gè)階段,第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課,這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念,注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識,第二階段是教師說課評課階段,首先由畢老師說課,然后所有到會的教師評課,各位老師各抒已見,說出了聽這節(jié)課的收獲,并提出了一些寶貴的建議,第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況,老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法,第四階段是教研員總結(jié)前段時(shí)間的工作,布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動,我們收獲頗豐,首先我們對教育理念又有了更深一層的認(rèn)識,在教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)必須充分體現(xiàn)三維目標(biāo),不能只重知識傳授,輕能力培養(yǎng),教材中的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞,這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來,第二透析老師們的評課和集體備課,認(rèn)識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,并且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),必須精心備課,提高授課效率,而實(shí)現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路,集思廣益。第三,邊老師通過總結(jié)前段時(shí)間的'工作,使每位老師明確了前段時(shí)間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向,總的說來,這次活動使我們在各方面有了更深更全的認(rèn)識,盼望多組織這樣的活動,多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
參加教研活動心得體會6
2月29日,我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個(gè)知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的.操作活動中進(jìn)行獨(dú)立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實(shí)際問題。
三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計(jì)了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),使練習(xí)有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個(gè)不成熟的看法:一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源,老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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