【精選】教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集錦九篇
我們從一些事情上得到感悟后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
初中美術(shù)新課程教學(xué)的實(shí)施的執(zhí)行,是我們每位美術(shù)教師的責(zé)任。在教學(xué)中,教師和學(xué)生是最活躍、最基本的因素。在實(shí)施新課程改革的背景下,教師成了學(xué)天生長(zhǎng)的引領(lǐng)者,學(xué)生潛能的喚醒者,教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)者,教育藝術(shù)的探索者,學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的增進(jìn)者。我們教師不但要有駕馭知識(shí)的能力,還要有駕馭學(xué)生的思惟、引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的能力。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,我們就要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的情感心理,指導(dǎo)學(xué)生情感實(shí)踐,由于,情感教育在教學(xué)中的重要作用,它是知識(shí)產(chǎn)生氣力的橋梁的紐帶。首先,教師本身要具有豐富的情感情感教育是建立在現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。由于情感人的最重要的素質(zhì)。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,情感在人的事業(yè)及發(fā)展中經(jīng)常起著決定性的作用,良好穩(wěn)定的情感是熟悉活動(dòng)的動(dòng)力和調(diào)理器。教師作為人類靈魂工程師的教師,要分析學(xué)生的心理特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生情感實(shí)踐,自己必須要有豐富的情感。在實(shí)際教學(xué)中,很多美術(shù)教師的課堂教學(xué)仍只重視知識(shí)與技能的培養(yǎng),而忽視了情感教育,緣由就是很多美術(shù)教師并未理解甚么是真實(shí)的情感教育,也就是所謂的真教育。陶行之曾說(shuō)過:真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出,才能打到心的深處。
教師在教學(xué)時(shí)要分析具體的教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生、了解學(xué)生的愛好和才能、了解學(xué)生的精神世界、了解他們的歡樂和憂愁,再根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的情感目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能時(shí)接受情感教育。因而可知,美術(shù)教師要想在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,你自己首先要具有真實(shí)、強(qiáng)烈、深入、穩(wěn)定的情感,要有益用美術(shù)教學(xué)傳遞情感的能力。因此,進(jìn)步個(gè)人的情感素質(zhì),豐富個(gè)人的情感是實(shí)施情感教育的必要條件。那末我們?cè)鯓迂S富自己的情感?這就要求美術(shù)教師要加強(qiáng)理論方面學(xué)習(xí),加強(qiáng)智力、道德與情感的整合,建立當(dāng)代教育觀,建立正確的學(xué)生觀,***師生之間的關(guān)系,要保持良好的心理氣氛,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。這樣在教學(xué)時(shí),我們才能利用自己豐富的情感去感染學(xué)生,激起學(xué)生的情感體會(huì)。
其次,教師在教學(xué)時(shí)要有情感,真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生美術(shù)教學(xué)是師生雙邊互動(dòng)的教學(xué),教學(xué)中要多想想、談一談、看一看等語(yǔ)言,與學(xué)生互動(dòng)。具有很強(qiáng)的感染力如教師在教學(xué)時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣,自己要感情投入,教學(xué)時(shí)精力充分,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的類比、深入淺出的解釋來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索,激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。教師只有付出真實(shí)的情感,才能收獲真摯的感情,才能在師生之間架起情感的橋梁,以利于情感的溝通。但在初中美術(shù)教學(xué)中,由于美術(shù)學(xué)科不是考試科目,很多美術(shù)教師常對(duì)學(xué)科輕視有情緒,上課時(shí)不夠投入;又加上教師在社會(huì)上的角色也日益豐富和多元化,壓力也越來(lái)越大,如何調(diào)理自己的情感,把美術(shù)課上好,這也是我們美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)思考的題目。有很多美術(shù)教師做得很好,他們?cè)谏险n時(shí)能忘卻自己的煩惱,關(guān)注自己的課堂,關(guān)注自己的學(xué)生;能以飽滿的豪情面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,使學(xué)生在教師的潛移默化中遭到感染,產(chǎn)生情感鼓勵(lì)。要讓學(xué)生自己通過體驗(yàn)、思考、鑒別、判定來(lái)努力進(jìn)步自己的審美情趣。
因此,教師在教學(xué)時(shí)要能放得開,給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了自我,又通過比較、分析、思考、判定等方式加深了對(duì)作品的熟悉,不但學(xué)到了知識(shí),同時(shí)也進(jìn)步了美術(shù)素養(yǎng),豐富了情感。作為一位美術(shù)教師,不但要具有很高的美術(shù)素養(yǎng),還要有一定教學(xué)機(jī)靈。在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等因素,進(jìn)行靈活多變教學(xué):如巧設(shè)情境,激起情感;以知育情、深化情感;加強(qiáng)情感與品德、意志等其他因素結(jié)合,拓展情感閾限等。如在欣賞蔣兆和的《流民圖》時(shí),我利用現(xiàn)代媒體技術(shù),放映一些抗日畫面,巧設(shè)情境,讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)國(guó)破家死亡感受,激起學(xué)生的護(hù)國(guó)情、愛國(guó)心,心靈遭到震動(dòng),深化了情感,得到了很好的教學(xué)效果。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
播下知識(shí)的種子,收獲希望的未來(lái);仡檭商斓呐嘤(xùn)學(xué)習(xí),感想頗多,收獲頗大。
一是教師教育理念更新。
培訓(xùn)緊緊圍繞教育部“國(guó)培計(jì)劃”工作精神,結(jié)合縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作者實(shí)際,通過對(duì)國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要、教育工作會(huì)議精神以及“國(guó)培計(jì)劃”全面落實(shí)的深刻解讀,使我們進(jìn)一步明確了我國(guó)教師教育發(fā)展的方向與要求,全面樹立了以提高質(zhì)量為核心、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、打造培訓(xùn)名師、提高培訓(xùn)水平的教育理念和教育思想,全新的豐富了自己。
二是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)科學(xué)。
培訓(xùn)課程是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的根本途徑,北京教育學(xué)院在廣泛調(diào)查了解培訓(xùn)管理者需求的基礎(chǔ)上,科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,從綜合了解教師繼續(xù)教育的區(qū)域規(guī)劃工具開題,結(jié)合大量的教學(xué)案例,系統(tǒng)分析了教師培訓(xùn)需求調(diào)研,教師培訓(xùn)項(xiàng)目與開發(fā),教師培訓(xùn)課程開發(fā),教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估等工具的性質(zhì)、方法、特點(diǎn),使大家對(duì)教師培訓(xùn)的項(xiàng)目規(guī)劃到實(shí)施評(píng)估有了更加規(guī)范、更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí),還專門安排了骨干教師培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)、課例研究、項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式等專題培訓(xùn),內(nèi)容豐富,頗有感悟。
三是培訓(xùn)教師盡職盡責(zé)。
這次培訓(xùn)使我們學(xué)到了我們不曾懂得的東西,擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的院長(zhǎng)、教授更直接幫我們架起了掌握知識(shí)的橋梁。李方院長(zhǎng)通俗易懂,親切感人的語(yǔ)言給我們打開了項(xiàng)目管理與區(qū)域性大規(guī)模教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的大門;余教授的教師培訓(xùn)5個(gè)里程碑與10個(gè)核心問題,幫我們理清了完成教師培訓(xùn)項(xiàng)目的新思路、新方法;李晶教授以身體健康、教學(xué)設(shè)計(jì)、買菜為維度的形象案例,分別闡述了教師學(xué)習(xí)需求調(diào)查與評(píng)估的重要性。鐘祖榮教授講課的交流互動(dòng),充分展示了北京教育學(xué)院強(qiáng)有力的培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì),使我們倍受感動(dòng)和鼓舞。
四是培訓(xùn)學(xué)員收獲豐碩。
在業(yè)務(wù)知識(shí)上,對(duì)培訓(xùn)政策、培訓(xùn)理論有了更高的認(rèn)識(shí)和更深的把握,對(duì)教學(xué)培訓(xùn)的多種模式和方法有了直觀的體驗(yàn),對(duì)北京市培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀有了基本的了解,對(duì)存在的問題進(jìn)行了深入的交流與探討,對(duì)下一步工作明確了目標(biāo)與方向,引發(fā)了大家多方位、深層的思考,激發(fā)了大家拼搏創(chuàng)新的熱情。在培訓(xùn)工作上通過學(xué)習(xí)交流,分享經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,獲取了大量的信息和經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。在同行破冰交友上,2天雖然短暫,卻建立了深厚的友誼,并將在今后繼續(xù)靠事業(yè)凝聚人,用真心灌溉人,攜手共進(jìn),共創(chuàng)我國(guó)繼續(xù)教育之未來(lái)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
愉快的假期總是過去的非常的快的,經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)整,我們也迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,在新學(xué)期的到來(lái)的時(shí)候,我們也要見到幾個(gè)月未見的學(xué)生們,內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動(dòng),也不知道他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候,有沒有認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè),有沒有好好的學(xué)習(xí),我們XX學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長(zhǎng),也可以更加優(yōu)秀和出色,所以我們作為老師,也要盡全力的幫助到他們,也正是因?yàn)檫@樣子的原因,我們?cè)谡降拈_學(xué)之前,學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn),對(duì)我們老師之前的問題也都提出了一定的建議,并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中,讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式,也感受到了很多的道理,內(nèi)心深有體會(huì)。
通過這次的培訓(xùn),我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作上的一些錯(cuò)誤,也結(jié)合自己之前的工作,對(duì)自己今后的工作有了一定的改變,我也將會(huì)在新學(xué)期開學(xué)之后,慢慢的去完善自己,在幫助到學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí),也保證自己的進(jìn)步,和我們的學(xué)生一起進(jìn)步,和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心,將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中,我也相信這次的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常寶貴的記憶,將會(huì)在未來(lái)成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。
培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的,我們所有的老師都會(huì)積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來(lái),也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來(lái),所有的教師一起想辦法解決,也在這樣子的溝通當(dāng)中,不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼,還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決,同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦,得到了更深層次的了解,我們的工作能力也得到了一定的提升,更是在?duì)于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面,以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法,我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的,會(huì)更好的幫助學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn),讓我們?cè)陂_學(xué)之前對(duì)自己也有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見,我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)的建議,將自己的工作更好的完成,帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來(lái),也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
任教六年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來(lái),習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自我是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
"知識(shí)也有保質(zhì)期".作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,教師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力,增強(qiáng)信心
在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信經(jīng)過自我的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
我愿在這歡樂而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,“抒豪情,看古田教育!”
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
20xx年x月xx日—xx日,我有幸參加了省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)。這幾天,通過聽(聽講座、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的匯報(bào))、看(看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況),我從中感受到前所未有的振奮,受益匪淺。
一、聽講座匯報(bào),明確方向
(一)xxxx老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路
張建芳老師的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí),其中穿插了許多典型的案例,他語(yǔ)言又風(fēng)趣幽默,整個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)時(shí)沉浸在一片歡快的氣氛中。
張老師從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起,圍繞著課程的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)施,結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。他從國(guó)外講到國(guó)內(nèi),從過去談到現(xiàn)在,從教師的教學(xué)方式說(shuō)到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng),從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型,張老師分析得透徹,指導(dǎo)得到位,給我們XX區(qū)的30位學(xué)員樹立新課程理念,尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí)。
。ǘ┑湫蛯W(xué)校的匯報(bào)給了我們學(xué)習(xí)的榜樣
XX市幾所典型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺。嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)“德育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施”,嘉興茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)科專題研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化開發(fā)”,嘉XX縣于城小學(xué)的“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本化實(shí)施”,嘉興教育學(xué)院科研部的“學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合”,這些非常有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式,都給我們上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課起了進(jìn)一步引領(lǐng)作用。他們每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源,最大程度的開發(fā)和利用,因地制宜,因校而異,把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。
嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“菱動(dòng)畫”讓我記憶深刻,這是學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課自己制作的動(dòng)漫作品,真是讓我大開眼界,原來(lái)小學(xué)生也有如此能耐。
在肖金良老師的講座中,我們了解了于城小學(xué)鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動(dòng),校內(nèi)有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)展覽室”三園一室,校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地,充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。
茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題開發(fā)為五大板塊——語(yǔ)言系列、科學(xué)系列、藝術(shù)系列、社會(huì)系列、生活系列,深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在管建林老師的講座中,我們收獲“課隊(duì)整合”的理念,運(yùn)用雛鷹爭(zhēng)章與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合,讓我們看到了“課中有隊(duì),隊(duì)中有課”的綜合實(shí)踐課。
二、看于城小學(xué),為之震撼
5月20日,這天我們考察了XX縣于城小學(xué)。在這里舉行了于城小學(xué)第五屆小學(xué)生綜合實(shí)踐成果現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)比活動(dòng),集中展示了若干個(gè)活動(dòng)課題。一樣的舞臺(tái)、一樣的學(xué)生、不一樣的表演和充滿睿智的現(xiàn)場(chǎng)答辯,課題研究對(duì)象五花八門、題材廣泛,有講理財(cái)?shù),有探索包裝物二次利用的,有研究低碳綠色的,還有指出網(wǎng)癮的危害……課題展示由負(fù)責(zé)實(shí)施的學(xué)生在10分鐘內(nèi)組團(tuán)匯報(bào),匯報(bào)的.形式亦多樣:有講解、演唱、演示、朗誦、快板、小品等藝術(shù)形式來(lái)增強(qiáng)匯報(bào)的感染力。整個(gè)展示過程精彩紛呈,給我們留下了深刻印象。課題展示后現(xiàn)場(chǎng)解答無(wú)疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),老師、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流,學(xué)生、師生間的精彩對(duì)答博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲,F(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。展示之后,我們跟隨陸校長(zhǎng)來(lái)到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”,校外輔導(dǎo)員給我們講解了學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)情況。于城小學(xué),作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué),這一切給我們帶來(lái)了極大的震撼。
三、想學(xué)校,認(rèn)識(shí)思考
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程,這門課程既不是課外活動(dòng),也不是活動(dòng)課程,而是通過教育交往為中心的活動(dòng),其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與,重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受,以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),以主動(dòng)探索為特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,讓學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”因此,教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
。ㄒ唬┮劳行(nèi)外基地
的實(shí)踐,產(chǎn)生實(shí)踐主題
我校本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的巨大資源。我校校園內(nèi)花木成蔭,品類眾多,還建有一個(gè)紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地,很適合作為課程資源讓學(xué)生進(jìn)行研究。學(xué)校曾在勞動(dòng)基地上嘗試種植了很多植物,包括各種花卉、蔬菜。我覺得這正好給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
另外,我校地處永昌堡之內(nèi),永昌堡是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位,現(xiàn)正處于開發(fā)階段,是一個(gè)非常寶貴的愛國(guó)主義教育基地,正是綜合實(shí)踐活動(dòng)好好利用的主題。
。ǘ┳哌M(jìn)社區(qū),豐富實(shí)踐內(nèi)容
現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無(wú)比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源,是使學(xué)生走出教室,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源,使其最大限度地得以開發(fā)利用,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
其實(shí),周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的教育資源,都能成為我們開展主題活動(dòng)的活教材。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居,交通方便;街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等,可以說(shuō)我們社區(qū)的環(huán)境充滿生機(jī)和活力。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價(jià)值的教育資源,充分利用能大大豐富我們綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容。
(三)尋求家庭配合,拓寬實(shí)踐渠道
學(xué)校舉辦集創(chuàng)造性、趣味性、知識(shí)性、參與性為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)了解和參與學(xué)校教育提供了良好的渠道。許多家長(zhǎng)與孩子一起探索、嘗試、思考,可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時(shí)學(xué)校教育也潛移默化地影響著每一個(gè)家庭的生活方式,在教師、其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)影響之下,對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)的家教理念都會(huì)起到更新作用。
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是美國(guó)教育家杜威的“教育即生活”、“從做中學(xué)”等教育理論在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用,它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。通過幾天的學(xué)習(xí),我充分地感受了XX市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的成果,充分地認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主能力的積極作用,也深刻體會(huì)到我校綜合實(shí)踐活動(dòng)全面鋪開的意義和承擔(dān)的責(zé)任。
最后,我想借用專家的話——“再好的課程,如果不去實(shí)踐,那么,你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程,只要我們熱情地參與進(jìn)去,就會(huì)有豐厚的回報(bào)!”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
一、增強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)技能
作為教師,不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富但也可能是一種阻礙,太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識(shí)上的不斷學(xué)習(xí),久之會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此,終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)技能是很有必要的。
二、做好教學(xué)的引導(dǎo)者
在學(xué)活動(dòng)中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動(dòng)的開展。
三、極加強(qiáng)課程改革
課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù),大多還處于探索階段,許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)踐、創(chuàng)新者。
四、聆聽名師教誨,感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度,但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意,不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過程,感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂的事。不管壓力多大,我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓(xùn),我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中實(shí)踐,相信只要通過自己的不懈努力,一定會(huì)有所收獲,成為一名合格的人明教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
我參加了xx省名師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時(shí)間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾名師工作室老師給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
這次培訓(xùn),我明白了閱讀的真正意義,從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái),從書中來(lái),歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?墒聦(shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
我校——那單小學(xué),坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個(gè)山溝溝里,全校有7個(gè)班,學(xué)前至六年級(jí)各有一個(gè)班,一共有198名學(xué)生,有11位教師。
由于交通的不便,經(jīng)濟(jì)的落后,學(xué)校的設(shè)施極其簡(jiǎn)單,大部分教師沒有學(xué)過電腦,不懂什么叫課件,更談不上用多媒體輔助教學(xué),為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀,學(xué)校派我參加這一次的培訓(xùn)。
我深知我的責(zé)任重,大于是在這一次培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律,主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面都很照顧我們,我也學(xué)到了不少的東西。我知道什么是Internet,怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機(jī)、掃描儀以及刻錄機(jī)的安裝和使用。學(xué)會(huì)利用媒體播放器來(lái)播放流媒體,制作網(wǎng)頁(yè)以及驅(qū)動(dòng)等程序的安裝等。更重要的是我學(xué)會(huì)了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用,以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動(dòng)畫,怎樣利用豪杰超級(jí)解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。
為了不辜負(fù)全體師生對(duì)我的期望,我決定回校后把所學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給全體教師,再把部分內(nèi)容傳授給學(xué)生,為此特作以下培訓(xùn)計(jì)劃:
1、 三月份培訓(xùn)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用,使每位教師學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、 四月份培訓(xùn)Word20xx和Excel20xx ,使每位教師學(xué)會(huì)文檔的編輯和制作表格。
3、 五月份培訓(xùn)Powetpoint200,使每位教師學(xué)會(huì)演示文稿的制作,利用演示文稿輔助教學(xué),一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡(jiǎn)單落后狀況,使課堂充滿現(xiàn)代化的生機(jī)和活力。
4、 六月份開始把計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有所在了解。
以上是我在培訓(xùn)前后的感受與初步的工作計(jì)劃,在以后的工作中我將按領(lǐng)導(dǎo)的要求并結(jié)合實(shí)際工作多開展一些課題活動(dòng)。使我校的教育教學(xué)水平不斷向前邁進(jìn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
今年暑假李璐老師對(duì)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)讓我感受到科技創(chuàng)新大賽是我們每個(gè)教師應(yīng)該重視的問題,對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。對(duì)于教師提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)也有著重要的意義。
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):
在參加培訓(xùn)前,總覺得自己離科技創(chuàng)作是那么的遙遠(yuǎn),F(xiàn)在,通過培訓(xùn),我感受到科技創(chuàng)新并不難,科技創(chuàng)新就在身邊,只要平時(shí)注意觀察、注意發(fā)現(xiàn)問題、找出解決問題的方法,就一定能夠創(chuàng)新。我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的探索,或許對(duì)自己在教育教學(xué)專業(yè)方面的提高會(huì)有很大的作用。
二、增長(zhǎng)了見識(shí),拓寬了視野。
1、科創(chuàng)就在身邊,只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
科創(chuàng)就在日常生活中——衣食住行玩;就在學(xué)習(xí)和教學(xué)中——學(xué)具、教具、作業(yè)等;在社會(huì)實(shí)踐中——外出參觀、公益活動(dòng)等;在專題研究中——探究活動(dòng)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等。
2、科技大賽內(nèi)容廣泛,為我拓展了思路。
作為教師可參與面廣。作為教師可以參加科技制作和發(fā)明;科技輔導(dǎo)員論文;科技方案;環(huán)保教育方案;防災(zāi)減災(zāi)教育方案等,為我們打開了探索的大門,給了我一些啟發(fā)。
3、創(chuàng)意作品繽紛多彩,奇思妙想太精彩。
多功能調(diào)味架、多功能書架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是來(lái)源于生活的,這些作品既新穎又給生活帶來(lái)了方便。特別是課堂上教師教學(xué)用到的教具、學(xué)具,使教師在教學(xué)時(shí)更直觀的讓孩子理解數(shù)學(xué)了知識(shí)。
三、對(duì)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):
1、日常教學(xué)善于觀察發(fā)現(xiàn),也許你也能創(chuàng)造。
作為一名數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域里有很多枯燥的、抽象的知識(shí),我們要時(shí)時(shí)用一雙發(fā)現(xiàn)、探究的眼光去觀察,用智慧去思考、設(shè)計(jì)、制作教具、學(xué)具,來(lái)幫助孩子們輕松、快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、創(chuàng)新意識(shí)不僅僅在科學(xué)課堂上。
“敢想”、“敢說(shuō)”、“敢提”是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個(gè)“敢”字,因?yàn)橹挥小案摇辈庞锌赡軇?chuàng)新。
上學(xué)后很多孩子提的問題就越來(lái)越少,甚至不問或不敢問了。為什么會(huì)這樣呢?專家們分析:這主要是因?yàn)槲覀兊慕逃髿⒘藢W(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,教師所扮演的“”角色使學(xué)生逐漸習(xí)慣于“認(rèn)真聽講”了!這種狀況,決不是素質(zhì)教育所期望的,更不是創(chuàng)新教育所期望的,必須徹底予以改變!要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹立“三敢”意識(shí)。
學(xué)習(xí)在寬松、民主的環(huán)境里思維自然就活躍了。一堂課,要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里,使他們有“心理的安全和心理的自由”,必須做到以下幾點(diǎn):
。1)教師與“”角色決裂,像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習(xí)的全過程。
。2)為學(xué)生提供足夠的探究材料。
(3)保障學(xué)生自行探究的時(shí)間。
(4)傾聽、觀察并鼓勵(lì),決不輕視任何一個(gè)學(xué)生。
(5)因材施教、合理安排,能根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況靈活調(diào)整教學(xué)。
用心為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束,大膽發(fā)言。如果把每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新精神比作種子的話,那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。
通過培訓(xùn),我感受到的最深刻的一點(diǎn),那就是要不斷學(xué)習(xí),善于做一個(gè)生活、工作的有心人。
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