英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會范文七篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇1
20xx年10月我在學(xué)校參加區(qū)了由進修學(xué)校組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),主講教師是區(qū)進修校李洪亮老師與劉金釗老師。短短幾次的培訓(xùn),卻給我?guī)砹怂枷氲囊淮胃镄拢屛艺J識到了未來教育發(fā)展模式的強大震撼力,感悟到了教育教學(xué)的新理念。
第一天進入英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂,聽了主講老師上的課,讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中?梢杂米痔幚碥浖䝼湔n,用演示文稿軟件輔助教學(xué),用電子表格跟蹤學(xué)生的成績,可以上網(wǎng)查找教學(xué)資源并在網(wǎng)上與其他教師溝通和交流。
以往的教學(xué)觀念認為,老師教的就該是學(xué)生學(xué)的,老師教什么學(xué)生自然要學(xué)什么,老師的主要工作就是把他認為學(xué)生不懂的知識教給學(xué)生,學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的知識就是老師所教的知識,這就是教育者長期以來跳不出的思維桎梏。素質(zhì)教育的呼聲給中國教育現(xiàn)狀敲響了警鐘,也宣告了教師主宰課堂一切時代的結(jié)束,未來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的'真正實惠,只有教育者自己嘗到了甜頭,他們才會去實踐,去運用,去推廣,只有這樣,中國的教育才有出路。也許就是由于頭腦里“學(xué)生被動”意識的影響,剛開始上課時,我對英特爾未來教育還有疑惑,這樣的培訓(xùn)也叫“培訓(xùn)”嗎?什么具體內(nèi)容都沒有教,這樣的培訓(xùn)會有效果嗎?經(jīng)過學(xué)習(xí),我自己就可以回答這些問題了,沒有老師一步一步的指導(dǎo),我卻體會到了嘗試成功的快樂,沒有定勢和條框的限制,我的思維和個性卻可以在更廣闊的領(lǐng)域自由飛揚,沒有了位置的阻隔,我卻可以更好和大家互動交流,體會到了合作學(xué)習(xí)的愉快。一句話,在這里我真正成為了學(xué)習(xí)的主人。近年來。信息技術(shù)促進學(xué)生自主探究、不斷創(chuàng)新。各學(xué)科與信息技術(shù)整合觀念正是在這一大趨勢、大背景下應(yīng)運而生的。信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合,可以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。因為信息技術(shù)可提供極為豐富的信息資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,任學(xué)生自由地遨游在知識的海洋中,使他們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想,能力和創(chuàng)造力在探索和學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生。信息技術(shù)作為最先進的教學(xué)媒體,優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點是交互性。課件中的交互性設(shè)計,可以及時反饋信息,并實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流,對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進行個別化的時實指導(dǎo),實現(xiàn)真正意義上的因材施教。這些也都是素質(zhì)教育所必需的。
我第一次接觸了研究性學(xué)習(xí)的模式,在學(xué)習(xí)中,我更深地感受到,在教學(xué)中實施學(xué)科與信息技術(shù)整合并非一項簡單的工作,它涉及到方方面面,最重要的一點是它要求教師首先要在理念上有所創(chuàng)新,讓我們從以往的平面思維轉(zhuǎn)向立體思維,它對教師素質(zhì)提出了更高的要求。整合前我們給學(xué)生提供的只是我們所掌握的知識;整合后,我們要給學(xué)生提供的更多是我們以前尚未掌握的知識。我們只有本身掌握搜集、處理、運用信息的手段,嘗試過自主探究、合作學(xué)習(xí),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓我們一起進入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的大門,精心地設(shè)計課堂教學(xué),巧妙地應(yīng)用信息技術(shù),為學(xué)生打造豐富的學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識的環(huán)境!皩W(xué)無止境”,在未來的工作中該學(xué)的確實還有很多很多。
感謝英特爾未來教育培訓(xùn)讓我有了接觸、感謝兩位主講教師對我的幫助。傳授我實踐全新教育理念的機會,我會把這項技術(shù)推薦給我更多的同事和朋友,讓更多的人從中得到的啟示和收獲。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年7月4日——7月9日,帶著對英特爾未來教育的神秘感,我參加了“Intel未來教育”培訓(xùn)。開始,我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解,隨著一個又一個作業(yè)的逐步完成,我逐步領(lǐng)略了“Intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴展創(chuàng)造思維,從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價,把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動手操作能力,在實踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了如何使用計算機更好的輔助教學(xué),尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強學(xué)生如何進行自主學(xué)習(xí),在學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)過程中,要培養(yǎng)學(xué)生如何進行合作學(xué)習(xí),如何分組,如何交流,尤其是如何展示自己的單元作品集,以實現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下,也要求教師能對學(xué)生的作品進行恰當(dāng)而科學(xué)的評價,顯然這也對教師提出了更高的要求。
這次培訓(xùn)要求教師要以學(xué)生的身份來做,再次加深了換位思考的理念。做一個好的單元計劃并不是想象中那么簡單。一個好的單元計劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動態(tài)性,它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所。因為自己是第一次這么一步步地去做,所以很多都不會,很多效果也不會,但是能比較成功的做完,我就覺得是成功了。這次學(xué)習(xí)讓我還有一個非常大的收獲,就是設(shè)計單元計劃,在單元計劃中,基本問題,單元問題,內(nèi)容問題,三者好像一根導(dǎo)航線,讓我們的教學(xué)有了準(zhǔn)確的方向,方向明確了,加上自己的努力,還怕教育不好學(xué)生嗎?
在學(xué)習(xí)過程中,體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達國家的教育理念非常先進,比如引導(dǎo)和加強學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等,很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力,而其中最重要的就是充分的鼓勵學(xué)生。這和我國傳統(tǒng)教育的對學(xué)生進行的挫折教育有很大的反差,我國正處在教育改革時期,而在教育教學(xué)中對學(xué)生進行鼓勵和表揚,讓學(xué)生充滿自信的進行學(xué)習(xí)和生活,這是非常重要的。當(dāng)然中國的教育也有其自身的特點。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育,西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育,大家取長補短,相互進步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化,但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生,將不可見變?yōu)榭梢姡瑢⒛骋患毠?jié)放大,將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變,其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段,始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的'教育思想。但“Intel未來教育”不是這樣,它使教師回到學(xué)生的角色,從學(xué)生的認識經(jīng)驗、認識水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動了學(xué)生的思維能力和認識水平,并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具,這是一種新的思想。這一過程的實施,將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊,教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用、整合計算機,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,從而要實施素質(zhì)教育,首先要有創(chuàng)新意識,勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)并提出問題,有不斷探索創(chuàng)新的興趣,追求創(chuàng)新,推崇創(chuàng)新,以創(chuàng)新為榮;其次要有創(chuàng)造性思維,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,能夠打破常規(guī)解決問題;第三要有創(chuàng)造能力,由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,必須具有扎實而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法,并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域,發(fā)明新成果;第四具有健全的人格,具有愿做有益于社會的人的獻身精神和堅強意志,具有敢闖、敢干、敢于冒險、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。
通過“Intel未來教育”的學(xué)習(xí),我感到了新的教育觀念的沖擊。時代在發(fā)展,教育觀念也在不斷發(fā)展、變化,作為教育工作者,要跟上不斷變化的時代,就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念!癐ntel未來教育”為我們上了很好的一課。
最后,謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注,謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便,謝謝主講教師隨州電大的韓志強老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇3
本月十八至二十三日,我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會的,那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾未來教育”沒什么了解,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認識:英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo),以活動為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。
一.什么是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點,能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”,屬英特公司特有的一種面向未來的教育,它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實際上,這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項目。目前,中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作,在中國推廣、實施這一項目!坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中小學(xué)各學(xué)科教師,并通過他們影響數(shù)以百萬計的學(xué)生,并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去,最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,但培訓(xùn)班里的收獲是實在的,它是殷第芳老師悉心指導(dǎo),和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。
2、通過培訓(xùn)我認識到:
教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程,促進學(xué)生的學(xué)習(xí);促進教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講,并悉心完成每一項作業(yè)。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過培訓(xùn)使我收獲最大的.是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間,我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,等真正學(xué)習(xí)起來,才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說,這次活動是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變,教學(xué)手段在變,教育方法在變,學(xué)生在變,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展,如何使教育、教育者具有時代性,具有創(chuàng)新性,具有變化性,已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是,今天觀念更新了,并不意味著明天就不需要變,所以學(xué)無止境,傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。
四、培訓(xùn)后在工作中的打算:
利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是:英特爾未來教育,將會給我們的教育和觀念帶來重大變革,將會使我們的孩子,以更強的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團結(jié)行動起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
最后,我想說,參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇4
xxxx年x月,我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾未來教育”沒什么了解,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認識:英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo),以活動為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。
一、什么是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點,能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”,屬英特公司特有的一種面向未來的教育,它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實際上,這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項目。目前,中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作,在中國推廣、實施這一項目!坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。 其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中小學(xué)各學(xué)科教師,并通過他們影響數(shù)以百萬計的學(xué)生,并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去,最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:
通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,但培訓(xùn)班里的收獲是實在的,它是王老師悉心指導(dǎo),和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認識到:
教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程,促進學(xué)生的學(xué)習(xí);促進教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講,并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的`變化提供了機遇,為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特征是,以學(xué)生為中心,強調(diào)情境,協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)環(huán)境,教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強的能力。
四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間,我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,等真正學(xué)習(xí)起來,才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說,這次活動是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變,教學(xué)手段在變,教育方法在變,學(xué)生在變,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展,如何使教育、教育者具有時代性,具有創(chuàng)新性,具有變化性,已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是,今天觀念更新了,并不意味著明天就不需要變,所以學(xué)無止境,傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。
五、培訓(xùn)后在工作中的打算:
1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"Intel 未來教育"培訓(xùn),但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備,目前我們已經(jīng)開始探討與交流。
2、為鞏固培訓(xùn)成果,在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,開展教研組集體學(xué)習(xí),以及搞校內(nèi)級的公開課與研討課。
3、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是:英特爾未來教育,將會給我們的教育和觀念帶來重大變革,將會使我們的孩子,以更強的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團結(jié)行動起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
最后,我想說,參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇5
轉(zhuǎn)眼間,英特爾未來教育核心課程培訓(xùn)班第一天的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了。在迷茫與困惑中,也收獲了不少。
首先,課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清新的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標(biāo)。基于新課標(biāo)和二十一世紀(jì)技能的要求,教師的角色有了很大的改變。傳統(tǒng)的中國教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo),教師一味向?qū)W生灌輸知識,而學(xué)生被動的接受,學(xué)生缺少主動性和創(chuàng)造性。檢驗教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)就是各級考試。這嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,一直未能有效的提高教學(xué)效果。而基于項目的教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指明了方向;陧椖康慕虒W(xué)模式有利于充分的調(diào)動學(xué)生的主動性,讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)過程中。師生之間體現(xiàn)了一種互動的關(guān)系,教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架,在必要的設(shè)計評估后,實施教學(xué)活動。教學(xué)任務(wù)明確,教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動中?荚嚥辉偈菣z驗教學(xué)效果的唯一評估標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生可以通過發(fā)表和展示作品和績效來驗證所學(xué)到的知識和技能。
其次,基于項目的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的`團隊合作精神,能積極主動的加強與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力,為了有效的完成任務(wù),在任務(wù)執(zhí)行中進行必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的發(fā)展。
然而,由于以往從未參加過此類培訓(xùn),一天培訓(xùn)結(jié)束,滿是迷茫,對很多概念還很困惑,需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索。但是,相信一切知識都是從陌生到了解,再到掌握的過程。相信經(jīng)過不懈的努力,一定能到達成功的彼岸。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇6
炎熱的夏天即將過去,英特爾未來教育的培訓(xùn)課程也即將落幕,我有幸成為學(xué)員,完成了這五天的培訓(xùn)內(nèi)容;厥字暗呐,看著今天的成果,心中的欣喜不言而喻。
“英特爾?未來教育(intel?teachtothefuture)”項目是英特爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的一個全球性的培訓(xùn)項目。該項目的目標(biāo)是對一線的學(xué)科教師進行培訓(xùn),使他們懂得如何促進探究型學(xué)習(xí),能夠?qū)⒂嬎銠C的使用與現(xiàn)有課程密切結(jié)合,最終使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效。
培訓(xùn)一開始,主講老師就要我們通過互相征集學(xué)員簽名獲得更多的'教師資料,以便在培訓(xùn)中能夠互相幫助,我看到教齡有20年的老教師都參加了,心里很感動。
第一天的培訓(xùn)便讓我感受很深,英特爾未來教育的教育理念:利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往我們只懂得直接給學(xué)生問題的答案,學(xué)生都是像填鴨似的被動學(xué)習(xí),而現(xiàn)在,英特爾教育提出,要把問題還給學(xué)生。正如蘇格拉底說的“教育不是灌溉,而是點燃火焰”。
那么如何設(shè)計好這些問題呢?這就是讓我在培訓(xùn)中覺得最困難的——框架問題的學(xué)習(xí)?蚣軉栴},是用于框定單元學(xué)習(xí)范圍,并引導(dǎo)學(xué)生深入探索的一組問題。通過框架問題的提出,學(xué)習(xí)被置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中,學(xué)生被置與積極的問題解決者的角色,在問題求解過程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培養(yǎng)高級思維能力?蚣軉栴}包括內(nèi)容問題、單元問題與基本問題。這三個層次的研究著實讓我花了不少工夫呢。如何設(shè)計框架問題,經(jīng)過了反復(fù)不斷的修改,我才把自己的框架問題確定下來。學(xué)習(xí)這一個框架問題,讓我深化了對學(xué)生提問題發(fā)展高級思維技能的認識,并且將運用到我的實際教學(xué)上。
相信大家在這次培訓(xùn)中最想學(xué)到的,就是如何開發(fā)一個基于技術(shù)的教學(xué)單元,這其中要涉及到很多項目,例如:單元設(shè)計、介紹我的單元文稿、創(chuàng)建作品引用記錄、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、創(chuàng)建教師演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、創(chuàng)建教師支持材料、制訂單元實施計劃,最后要整合單元作品集。這么多的文件在六天內(nèi)要做完,我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。
有不少教師覺得培訓(xùn)中計算機的操作很難,那么多的文件夾搞得頭都暈暈的。其實英特爾未來教育也教授了我們平常應(yīng)該如何去整理、歸納自己的文件,以便于使用和查找。如果能做到這點,后面的作業(yè)是比較不會困難的。
對于我來說,最感興趣的,就是網(wǎng)站的制作了。以前曾經(jīng)有做過網(wǎng)站,自己摸索過一段時間,所以這次做網(wǎng)站并不感覺陌生。本來想要搞些個人的提高,結(jié)果卻因為自己做網(wǎng)站的經(jīng)驗不足,結(jié)果出了很多問題,于是乎,老老實實的按這課本重做,呵呵,不過,經(jīng)過了幾天不眠不休的奮戰(zhàn),最終網(wǎng)站還是做起來了,看到自己的網(wǎng)站,心里被成就感塞得滿滿的!
此外,在培訓(xùn)中,還看到了許多國內(nèi)外優(yōu)秀教師的范例,那些有趣的課程設(shè)計讓我突然間發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)也可以這么有趣!
最后,要感謝這次最辛苦的人,我們的主講老師,他們教學(xué)認真負責(zé)的態(tài)度讓我感動,僅在此表達我對他的深深謝意!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇7
20xx年7月18日,我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓(xùn)項目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾未來教育”沒什么概念,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,我開始改變這個幼稚的想法。
一開始聽說要培訓(xùn),我是帶著比較敷衍的態(tài)度對待的,但是第一天下來,我開始對“英特爾未來教育”有了了解,并且在蔡老師的指導(dǎo)下,認識到:英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo),以活動為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目,在教學(xué)理念上,它最核心的`內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點,能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后,我開始倍感壓力,因為我強烈意識到一點:多媒體計算機的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用,信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化,教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊,教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式,最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論,甚至教學(xué)體制的變革,引起教育革命。隨著計算機走進學(xué)校、家庭,教育也像經(jīng)濟一樣,走向“全球一體化”,教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高,我能做好嗎?新的教育觀念的沖擊,讓我產(chǎn)生自疑,接下來,我會用心做好作業(yè),用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外,上課也再次讓我成為一名學(xué)生,我對學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了,可以說,這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機會,我會更加做好一名人民思想工程師。
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