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  • 教師培訓(xùn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-02-09 14:13:16 心得體會(huì)范文 我要投稿

    【實(shí)用】教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文錦集十篇

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文錦集十篇

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

      這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真地聆聽了骨干教師對(duì)教育教學(xué)的精辟見解所作的講座,認(rèn)真做好筆記;貋(lái)又自主學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),讓我又一次對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,這讓我在語(yǔ)文教學(xué)方面又有了新的體會(huì)和收獲。

      教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),為的是給大家提供一個(gè)相互了解,共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流,探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫,知識(shí)是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執(zhí),己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),才不會(huì)被社會(huì)淘汰,業(yè)不會(huì)被同行看扁了,F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),即使地補(bǔ)充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,努力達(dá)到、活到老,學(xué)到老,的人生目標(biāo)。

      教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平。這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。

      總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累,但我很快樂(lè)、很高興,非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),參與小學(xué)教師全員培訓(xùn),讓我在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高,所以在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加努力,更加勤奮、更加刻苦,更加認(rèn)真,更要積極地參與與其他老師的交流與討論,使自己的教學(xué)水平不斷提高,不斷完善,為我國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

      從“如何上好第一節(jié)課”、“如何做一名讓人喜愛(ài)的老師”到“如何當(dāng)好班主任”這三個(gè)主題開展我們新老師的培訓(xùn),可謂是受益匪淺。

      之前多多少少的見習(xí)、實(shí)習(xí),都讓我覺(jué)得當(dāng)一名合格的老師是多么的不易。培訓(xùn)之后,我深深地體會(huì)到一名老師的辛苦。

      首先,從第一節(jié)課開始,我們的角色就是一名老師了。當(dāng)然,我們還必須注重自己的外儀表,樸素大方;注重感情因素,讓學(xué)生感覺(jué)到老師是和藹的,是可親的,尤其要特別關(guān)注孩子的身心健康,隨口的一句貼心問(wèn)候,都能讓孩子們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài);注重發(fā)揮水平,讓孩子們知道老師是可信的,是可以交換小秘密的人,是可以將自己內(nèi)心的小世界與老師分享。

      其次,做一名讓人喜愛(ài)的老師,更是要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等做好相關(guān)配合。不可不說(shuō),做一名老師簡(jiǎn)單,做一名大家都認(rèn)可的合格老師可真不容易。要與學(xué)生在課堂上配合好,課后能與孩子們打鬧成一片,做他們的“大孩子”;與家長(zhǎng)這方面,更要下足功夫,畢竟孩子的第一任老師是父母,我們更是要與家長(zhǎng)做好聯(lián)系,以便能及時(shí)了解到這個(gè)孩子較微妙的變化,幫助他快樂(lè)的成長(zhǎng);與同事方面,我覺(jué)得必須要與有經(jīng)驗(yàn)的老師多多討教,虛心討教一些教學(xué)策略以及課堂管理等等,但更多的還是要自己能夠從這些交流、探討中研發(fā)出自己的新策略,與同事分享。

      最后,我即將是一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是一年級(jí)的班主任。第一節(jié)課避免不了要講一些鼓勵(lì)的話,讓孩子們體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)生是如此的光榮,讓他們盡快的融入小學(xué)這個(gè)大家庭里。他們才剛剛從幼兒園畢業(yè),很多東西都跟小學(xué)不一樣,就好比說(shuō)班級(jí)的衛(wèi)生情況,告訴他們我們是在一個(gè)小家庭里面,既然是在一個(gè)“家庭”里面,那必須要遵守一些“小家規(guī)”。不可以隨便吐痰啊,不可以隨意扔紙屑等等。要上好一堂課精心備課是必須的,只要做好了準(zhǔn)備,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

      說(shuō)了這么多,我認(rèn)為“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,但是,我們更是要以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,必須與時(shí)俱進(jìn),完善自己的一些不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

      我參加幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

      一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

      我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

      過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

      二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

      講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

      三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

      園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。

      四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

      當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

      作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大.總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

      這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

      第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。我市教育局蔡局長(zhǎng)告訴我們,振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國(guó)的未來(lái)教育好。

      第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?傊,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累,使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。

      第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

      同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

      20xx年7月16日19日,我有幸參加了在市六中舉辦的石嘴山市第四批市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在開班典禮上,市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)楊占軍同志做了重要講話,指明了骨干教師培訓(xùn)的目的和要求,強(qiáng)調(diào)骨干教師要通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)解放思想,提升理論,提高能力,轉(zhuǎn)變觀念,指導(dǎo)實(shí)踐,他的講話為我們指明了今后的努力方向。

      這次培訓(xùn)由馬秀珍主任主持,在三天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,共有6位專家給我們舉辦了6場(chǎng)講座,讓我們享受到了一次精神世界的豪華盛宴,其中北京教育學(xué)院共派來(lái)了3位專家,市師資培訓(xùn)中心也有3位專家為我們傳經(jīng)送寶。

      首先讓我感動(dòng)的是專家們的敬業(yè)精神。他們以飽滿的工作熱情,積極地工作態(tài)度,精深的專業(yè)水準(zhǔn),靈活的授課方式,不僅讓我們領(lǐng)悟到了一些高深的教育教學(xué)理論,也在實(shí)踐層面給了我們很好的啟迪。我們常說(shuō),不上無(wú)準(zhǔn)備的課,要做到每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。但這僅僅是掛在嘴上,寫在紙上,真真能落到實(shí)處的能有幾人?但這次講課的專家們給我們樹立了真正的榜樣,我們聽了幾個(gè)小時(shí)的課,居然感覺(jué)不到乏味,越聽越想聽。就是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備充分,做到了以人為本,以學(xué)生為本。余新教授的參與式互動(dòng),馬秀珍主任的情景教學(xué)法、班級(jí)歌星表演,為課堂增加了活力,使人耳目一新。怎樣構(gòu)建高效課堂,怎樣提高課堂效率,說(shuō)到底還是要上有準(zhǔn)備的課。就像吳欣歆教授強(qiáng)調(diào)的那樣,學(xué)科教師應(yīng)該明白教什么,怎樣教,用什么教。一要將教學(xué)內(nèi)容熟記于心,鉆研教材與課標(biāo);二要掌握有效地教學(xué)方法與步驟,做到五個(gè)理解,即理解學(xué)科,理解教材,理解學(xué)生,理解教法,自我反思。三要善于利用和開發(fā)教學(xué)資源,包括有形的資源與無(wú)形的資源。上有準(zhǔn)備的課,不斷提高課堂效率,構(gòu)建高效課堂,這是今后對(duì)自己教學(xué)最基本的要求。

      其次,通過(guò)這次培訓(xùn)促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。北京教育學(xué)院的余新教授的《骨干教師如何以“學(xué)”促“教”?》講座,讓我認(rèn)識(shí)到崗位學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的途徑。時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高更新的要求,我們不僅要做合格教師、優(yōu)秀教師,更應(yīng)該成為專家型教師。轉(zhuǎn)變觀念,提高技能,走向優(yōu)質(zhì)課堂的途徑只能是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《課程論》、《教師論》、《學(xué)習(xí)論》,提升自己的專業(yè)理論水平,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,掌握必需的教學(xué)技能,必將有助于促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。吳欣歆教授的《優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)特征》強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的三個(gè)問(wèn)題即教什么,怎樣教,用什么教。涉及到了教學(xué)目標(biāo)的定位與表述,學(xué)情分析;教學(xué)流程與活動(dòng)的設(shè)計(jì),怎樣備課,怎樣布置作業(yè);教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用,使我們明白了教師在課堂教學(xué)中的作用,使人耳目一新。白永蕭老師的《骨干教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)》講座,向我們傳授了當(dāng)今最新的教師教學(xué)測(cè)評(píng)框架體系,基于教師PCK教學(xué)框架的分析和應(yīng)用,能更科學(xué)地使教師分析教學(xué),改進(jìn)教學(xué)。王少元主任的話題是《在教育教學(xué)中做教科研》,強(qiáng)調(diào)課題研究的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為什么要開展課題研究,怎樣選題,怎樣開展課題研究,經(jīng)王主任一講,豁然開朗,感覺(jué)課題研究不再是高不可攀。祁和平老師的《課堂觀察的實(shí)踐與思考》講座對(duì)指導(dǎo)我們開展三課活動(dòng)大有裨益。傳統(tǒng)的聽課評(píng)課在很多時(shí)候已經(jīng)成為流于形式的應(yīng)付差事,我們需要這樣的指導(dǎo)。馬秀珍主任的話題是《骨干教師基本素質(zhì)及提升策略》,馬主任圍繞骨干教師的概念、基本素質(zhì)、發(fā)展策略做了深入淺出的講解,引人深思。三天的培訓(xùn),專家們從不同的角度,不同的層面,強(qiáng)調(diào)了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及技能,對(duì)我們教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性地分析與指導(dǎo),使我們不僅學(xué)到了一些理論知識(shí),比如建構(gòu)主義、多元智能理論、課堂觀察、教師PCK基礎(chǔ)知識(shí)等,而且在實(shí)踐操作方面給我們以優(yōu)異的啟示,比如參與式教學(xué)法和情景教學(xué)法,使我們獲益匪淺。

      第三,通過(guò)本次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到作為骨干教師,應(yīng)該做到三點(diǎn):一要學(xué)習(xí),二要研究,三要?jiǎng)?chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)充電,才能提高專業(yè)技能,才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的新形勢(shì)。就像在這次培訓(xùn)過(guò)程中專家們強(qiáng)調(diào)的那樣,通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力;在崗位研修中學(xué)習(xí),不斷反思,提高自己的工作能力;在教科研中學(xué)學(xué)習(xí)和提升,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。世上無(wú)難事,只怕有心人。要想實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向優(yōu)秀教師層次的轉(zhuǎn)變,最重要的是應(yīng)該具備研究意識(shí),研究教材、課標(biāo),研究教法、學(xué)法,研究學(xué)生,研究課堂,研究教育教學(xué)理論,只有善于研究,才能脫俗,才能創(chuàng)新。只有具備創(chuàng)新意識(shí),不斷提高創(chuàng)新能力,才能脫俗,才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),成為名副其實(shí)的骨干教師。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

      20xx年xx月xx日,我們小學(xué)語(yǔ)文骨干班又進(jìn)行了一次《習(xí)作教學(xué)》的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)結(jié)合觀課和評(píng)課一起進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習(xí),使我耳目一新,受益匪淺。

      早上,聽了兩節(jié)作文課。分別是臺(tái)城二小的伍瑤娟老師上的《父母的愛(ài)》、深圳平洲小學(xué)的葉素珊老師上的《水的聯(lián)想》。兩節(jié)課給我們帶來(lái)了不同的感受。伍老師的課讓我們看到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師利用短片、歌曲和信等形式引導(dǎo)學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。而葉老師的課讓人佩服的地方,就是她能在短短的幾十分鐘把孩子貯存在大腦的知識(shí)釋放出來(lái)。而且我們還看到孩子們隨著自己的想法去發(fā)揮。

      下午,張校長(zhǎng)的講座就更精彩了,張校長(zhǎng)說(shuō):“習(xí)作,閱讀是基礎(chǔ),興趣是動(dòng)力,思維是關(guān)鍵,表達(dá)是難點(diǎn)!伴_放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內(nèi)容”、“開放的表達(dá)”、“開放的文體”,形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式。”開放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo),由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo),由重套路指導(dǎo)改為重思路開拓。在習(xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面,在以往自己的習(xí)作教學(xué)中,我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動(dòng)作為習(xí)作的生活素材之一,如學(xué)校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),校運(yùn)會(huì)、電影觀后感。有了課前的'生活積累和真實(shí)體驗(yàn),學(xué)生都樂(lè)于習(xí)作,樂(lè)于表達(dá)。就是張校長(zhǎng)所說(shuō)的:“有了生活積累,有了真實(shí)體驗(yàn),誰(shuí)說(shuō)學(xué)生表達(dá)無(wú)物,抒發(fā)無(wú)情?”

      這次習(xí)作培訓(xùn),既有精辟而創(chuàng)新的理論,也有實(shí)質(zhì)性的課堂案例,深入淺出,給我們語(yǔ)文老師提供了寶貴的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn),避免我們誤入習(xí)作教學(xué)的歧途,避免我們走彎路,引導(dǎo)我們走習(xí)作教學(xué)的陽(yáng)光大道。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

      今年暑假,xxx教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí),以下是我的心得體會(huì)。

      做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來(lái)收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛(ài)護(hù),他們都會(huì)變成很有用的人材。

      首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識(shí),達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

      只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,視學(xué)生為敵,幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,損害老師的形象,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。

      我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意接受作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定,既有層次性,又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

      總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),再接再厲,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

      隨著國(guó)家高等教育的普及,學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,要想鯉魚跳龍門,提升學(xué)歷成為絕大職高、?粕谋赜芍。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一,越來(lái)越受到國(guó)家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展等,遠(yuǎn)程學(xué)歷教育更符合未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì),國(guó)家將其作為解決中國(guó)教育資源短缺、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑。

      據(jù)宏偉盛達(dá)教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場(chǎng)分析報(bào)告顯示,20xx年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,更加趨于年輕化。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)條件便利,且高通過(guò)率等突出優(yōu)勢(shì),受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅(jiān)力量”占比上升了8.6%,xx-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%,26-45歲中年占比則增加了7.3%,許多的70,80,90后逐漸加入到遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的大軍中。

      宏偉盛達(dá)教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說(shuō)到:“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈,每年就業(yè)人數(shù)只增不減,壓力很大。倘若我們選擇全身投入學(xué)習(xí),不注重在工作中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),會(huì)得不償失。邊工作邊提升學(xué)歷,做雙重積累,對(duì)我來(lái)說(shuō)才是兩全其美的選擇,遠(yuǎn)程學(xué)歷教育剛好符合了我這類人的需求!

      如今小蕊在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)老師的幫助下,選擇報(bào)讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專,這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺(jué)得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識(shí),而且所學(xué)內(nèi)容在工作中也得到了應(yīng)用,小蕊覺(jué)得工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。在小蕊講述自己報(bào)讀遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的心得時(shí)特意強(qiáng)調(diào)說(shuō),一定要找一個(gè)像宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)一樣具有國(guó)家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進(jìn)行報(bào)名,以免上當(dāng)受騙,不但花了錢,學(xué)歷國(guó)家不承認(rèn),最重要的是耽誤了寶貴的時(shí)間,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)受挫。

      遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

      遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

      針對(duì)很多在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)報(bào)名學(xué)員的心得體會(huì),下面由宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)的穆老師給大家做以下總結(jié):

      1、樹立學(xué)習(xí)信心,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      操之過(guò)急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

      光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

      2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)記憶。

      多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會(huì)提高自己的理解能力。

      4、重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

      在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

      21世紀(jì),人的觀念日新月異,社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才,不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

      “知識(shí)就是力量”,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我們教育集團(tuán)的所有老師將和學(xué)員們一起努力,幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷,找到更好的前途!

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

      初當(dāng)幼兒園老師,初次進(jìn)行幼兒園的培訓(xùn),本人的感受是新鮮且激動(dòng)的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓(xùn),在此次的培訓(xùn)中,本人收獲了許多,也成長(zhǎng)了許多,F(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得記錄下來(lái),好讓自己在未來(lái)的幼師道路上能夠?qū)さ弥约旱膩?lái)路,也找到自己未來(lái)的方向。

      一、做一位幼兒園老師,最重要的是要有愛(ài)心

      還沒(méi)有當(dāng)幼兒園老師之前,所有人都勸我不要來(lái)當(dāng)幼兒園老師。大家都說(shuō)當(dāng)幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒,我來(lái)之前還有一些猶豫與害怕,但真正來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn),這種累身累心的事情,其實(shí)正是幫助一個(gè)人成長(zhǎng)的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓(xùn)中,本人更加肯定了這一點(diǎn),要想做好一個(gè)幼兒園老師,最重要的就是要有愛(ài)心,這一點(diǎn)是難,但這一條路不正也是讓我這個(gè)人變成一個(gè)更好的人的人生道路嗎?愛(ài),總是難的,正因?yàn)殡y,才能夠顯出其珍貴來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn),本人已經(jīng)立志要做一個(gè)有愛(ài)心的幼師了,我相信我可以!

      二、做一位優(yōu)秀的幼兒園老師,眼里要有學(xué)生

      既然當(dāng)了一位幼兒園的老師,那就要當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒園老師,這就除了要有愛(ài)心之外,眼里還要有學(xué)生了。在此次的新教師培訓(xùn)中,本人意識(shí)到,眼里要有學(xué)生,不只是眼里要有某一個(gè)學(xué)生,而是眼里要有每一位學(xué)生。作為一個(gè)幼兒園的老師,不是當(dāng)好某一個(gè)學(xué)生的“家長(zhǎng)”,是要當(dāng)好每一位學(xué)生在幼兒園里的“家長(zhǎng)”,要眼里容得下所有的學(xué)生,讓他們都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),這樣他們才能夠在充滿愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)為一個(gè)懂得愛(ài)的人。通過(guò)這次幼兒園新教師的培訓(xùn),我明白了這一點(diǎn),也將在自己的教學(xué)工作中,踐行這一點(diǎn)。

      三、做一位好的幼兒園老師,耐心細(xì)致不可少

      一位好的幼兒園老師,耐心細(xì)致不可少。這一點(diǎn)是除了愛(ài)心和眼里有學(xué)生之外,非常重要的一點(diǎn)。幼兒園的孩子,我們都得明白,他們是幼小的,是脆弱的,是活蹦亂跳,也是稍不留神就會(huì)磕著碰著的。如果我們作為幼兒園的老師,沒(méi)有一定的耐心和細(xì)致的話,極有可能會(huì)常常發(fā)生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點(diǎn)在培訓(xùn)中,主講老師有重點(diǎn)提到,本人也將會(huì)在接下來(lái)的工作中,重點(diǎn)對(duì)待,以防我手里的孩子們出現(xiàn)任何意外,也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。

    教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

      作為首批學(xué)員,我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓(xùn),聆聽了專家教授的講座,在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受學(xué)益習(xí)非網(wǎng)淺。

      作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。**教授講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對(duì)我的觸動(dòng)頗深。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著高中各學(xué)科特別是地理學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。地理教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn),做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)中學(xué)地理教與學(xué)的改革深化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)教師不再是知識(shí)的權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,誰(shuí)擁有網(wǎng)絡(luò),誰(shuí)就擁有知識(shí),教師不再是知識(shí)的容器和載體,學(xué)生的思維敏捷、興趣廣泛,電腦操作技能強(qiáng),獲取知識(shí)快,他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地理知識(shí)。因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師應(yīng)放下架子,轉(zhuǎn)變觀念,從知識(shí)的傳導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Q蟮膶?dǎo)航者、個(gè)體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)生活的組織者、合作探究的輔導(dǎo)者。

      總之,通過(guò)這十天的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

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