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小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得（精選10篇）
從某件事情上得到收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 1
11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的.，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表揚(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 2
第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到x這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的`關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 3
首先，家長(zhǎng)學(xué)校讓我從思想上對(duì)孩子的教育引起了重視。
原來我感覺自己工作很忙，孩子有學(xué)校的老師在教育，我可以把精力更多的放在自己的工作上。事實(shí)上，并不是如此。通過學(xué)習(xí)，我更加懂得了，家庭教育是十分重要的，對(duì)于培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才有著重要的意義。家長(zhǎng)的言傳身教更甚于老師的影響力，我們和孩子的老師一樣，都承擔(dān)著教育的重任。隨著孩子不斷成長(zhǎng)，我越來越深刻地體會(huì)到，相對(duì)于孩子成長(zhǎng)來說，個(gè)人事業(yè)和家庭的富有都是比較次要的事情，同時(shí)唯有把孩子教育好了，才能有和諧的家庭，自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且，孩子是家庭的希望，在小學(xué)階段幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，最終使孩子為自己贏得了未來，家庭才更有希望。
在學(xué)習(xí)過程中，我也查閱了很多的資料，看到了很多的事例，更讓我增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)。比如說，美國(guó)的愛迪生，只上了三個(gè)月的小學(xué)，后來發(fā)明了電燈，成為20世紀(jì)成功的發(fā)明家，就是他的母親承擔(dān)起了愛迪生所有的教育任務(wù)!我相信，每一名孩子都是優(yōu)秀的，缺乏的是家長(zhǎng)全心而科學(xué)的教育�！巴鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，我愿意從此刻做起，幫助孩子很好的啟航。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，為迷茫中的我們引領(lǐng)航向，我會(huì)把教育孩子作為自己最重要的事業(yè)，從自我做起，培養(yǎng)孩子。
其次，家長(zhǎng)學(xué)校教給我許多真正行之有效的教育方法。
做好家庭教育要從家長(zhǎng)的改變做起，給孩子創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，給孩子一個(gè)溫暖的家庭。家庭教育周刊上面有一則消息說，對(duì)清華北大的1200名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)和睦的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用，愛就像一個(gè)甜甜的粘合劑把一家人連在一起。因?yàn)榉N種原因，我和老公也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，其實(shí)這些行為和偶爾過激的話語都可能會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良的影響。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響，因此我和老公溝通好，我們遇事不能急躁，在有不同意見的時(shí)候也要心平氣和，尤其不能在孩子面前說一些不恰當(dāng)?shù)脑挼�，要讓孩子體會(huì)到家庭的溫馨，這樣他才能對(duì)父母有足夠的信任;同時(shí)在我們兩個(gè)人相互尊重的過程中，也為孩子做出了榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，懂得尊重。
做好家庭教育家長(zhǎng)要以身作則，樹立孩子的自信。家長(zhǎng)學(xué)校告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的諸多習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要從自身做起，言傳身教。比如我們告訴孩子要有良好的生活習(xí)慣，在平時(shí)中我們家長(zhǎng)也開始注意自己的各種生活細(xì)節(jié)，不挑食，有規(guī)律的作息時(shí)間等等，以自身的行為去影響和教育孩子。我還認(rèn)識(shí)到在家庭教育中要避免驕躁，對(duì)孩子教育以鼓勵(lì)為主，幫助孩子樹立自信。像我們家的孩子學(xué)習(xí)時(shí)接受起來比較快，但是他比較粗心，有時(shí)候在寫作業(yè)時(shí)因?yàn)樨澩�，就寫得比較馬虎。我先給孩子講解了做任何事情都要專心致志的道理，然后在孩子寫作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)，這時(shí)孩子認(rèn)識(shí)到寫得認(rèn)真了的好處，自己開始約束自己。以前我在教育孩子時(shí)容易發(fā)脾氣，忽略了孩子的年齡和心理特點(diǎn)，發(fā)過脾氣又容易后悔，但是每次一面臨孩子問題就會(huì)著急。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子克服惰性，幫助孩子樹立了自信。
做好家庭教育要持之以恒地堅(jiān)持。有人說，一個(gè)人做一件好事很容易，但是要一輩子都做好事卻很難，教育孩子也是同理。我們做一天合格的家長(zhǎng)很容易，然而要一直合格下去，卻很難�？傆屑议L(zhǎng)覺得自己很忙，事實(shí)上，忙不是忽略孩子的理由，只要有心有毅力就會(huì)有時(shí)間。教育孩子不是一朝一夕的事情，也不能一蹴而就，家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，做好“一天一點(diǎn)小進(jìn)步”的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)學(xué)校不僅有專家的建議，有專業(yè)老師的培訓(xùn)，同時(shí)還給家長(zhǎng)布置了科學(xué)的作業(yè)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中有一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣的'。我按照《家庭教育手冊(cè)》上安排的作業(yè)任務(wù)，先給孩子講了幾個(gè)名人練字的故事，引起了孩子的興趣;后來我和孩子一起買了字帖，同時(shí)對(duì)孩子書寫的姿勢(shì)等提出了要求，慢慢地孩子的書寫真的有了很大的進(jìn)步。原來，我也說過孩子的書寫，一看到孩子寫的字不好了，就會(huì)板起臉來數(shù)落幾句，嚴(yán)重了就會(huì)說重寫，往往惹得孩子哭，大人氣，事情過后孩子還會(huì)出現(xiàn)書寫問題，效果并不很好。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我改變了自己教育的方法，從改變孩子的思想做起，持之以恒地讓孩子認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，雖然開始需要多加督促，但是長(zhǎng)期算下來，還是事半功倍的效果。
做好家庭教育要從點(diǎn)滴做起，家長(zhǎng)和孩子共同制訂好成長(zhǎng)計(jì)劃，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。俗話說，一嘴吃不了胖子，心急也吃不上熱豆腐，培養(yǎng)孩子要一步一步地來，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，讓孩子形成良好的習(xí)慣。我們可以對(duì)孩子有一個(gè)遠(yuǎn)期的規(guī)劃，但是更重要的要有近期的目標(biāo)。比如我針對(duì)孩子吃飯容易挑食的問題給孩子每一天只提三個(gè)要求，完成這三項(xiàng)目標(biāo)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，如果完不成了我就和孩子一起分析沒有完成的原因，孩子呢就會(huì)失去受到獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，甚至有一些小小的懲戒，這一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的蔡笑晚的經(jīng)驗(yàn)。蔡笑晚作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，六個(gè)孩子五個(gè)讀到博士，一個(gè)讀到碩士，他給六個(gè)孩子各一個(gè)存折，每次考試好的，都有獎(jiǎng)勵(lì)。錢雖然不多，但卻使孩子很有成就感。存折上“錢”越多，孩子的成就感就越大。這樣堅(jiān)持下去，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就能獨(dú)立完成很多事情，其實(shí)也是為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。
最后家長(zhǎng)學(xué)校為我做一名合格的家長(zhǎng)起著保駕護(hù)航的監(jiān)督作用。家長(zhǎng)學(xué)校頒發(fā)的教材光盤等，既對(duì)我們?nèi)粘５慕逃ぷ髌鸬搅酥笇?dǎo)作用，也對(duì)我們的教育實(shí)踐起到了監(jiān)督的功能。很早的時(shí)候我就產(chǎn)生過要為孩子寫成長(zhǎng)日記的念頭，但是總是會(huì)半途而廢，這次參加了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余我會(huì)寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡，等孩子長(zhǎng)大之后，這將是一筆怎樣寶貴的財(cái)富啊。
總之，正是家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了一個(gè)家長(zhǎng)必須具備的知識(shí)，讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和緊迫性，解決了我在教育中遇到的諸多難題，真誠(chéng)地感謝老師們給的我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，言有盡而意無窮，我會(huì)把這種真摯的謝意化為對(duì)學(xué)校工作的全力支持，繼續(xù)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，做一名合格的家長(zhǎng)，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!祝愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，再次向辛勤付出的老師們致以萬分的謝意!
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 4
隨著孩子的成長(zhǎng)，我們迎來了小升初的重要階段。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)刻，既是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是他們?nèi)松缆飞系囊淮沃匾D(zhuǎn)折。作為家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一、我意識(shí)到小升初銜接教育的重要性。
小升初不僅是知識(shí)層面的提升，更是孩子心理、習(xí)慣、方法等多方面的轉(zhuǎn)變。因此，我們需要提前規(guī)劃，做好充分的準(zhǔn)備。我通過與孩子的老師溝通，了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和要求，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。
二、在銜接教育的過程中，我深切體會(huì)到家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。
我們需要給予孩子足夠的關(guān)心和支持，幫助他們建立自信，克服困難和挫折。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和意愿，不要過分干涉他們的學(xué)習(xí)和生活。通過與孩子的溝通和交流，我了解到他們的想法和需求，從而更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
三、我也認(rèn)識(shí)到孩子自身的努力和態(tài)度是成功的關(guān)鍵。
在小升初的過程中，孩子需要付出更多的`時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。他們需要主動(dòng)思考、積極提問、勤奮練習(xí)，不斷提升自己的能力和水平。同時(shí)，他們也要保持積極的心態(tài)和良好的習(xí)慣，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
回顧這段時(shí)間的銜接教育，我深感收獲頗豐。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升，他們的自信心和獨(dú)立性也得到了增強(qiáng)。更重要的是，他們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)陪伴孩子成長(zhǎng)，為他們提供更多的支持和幫助。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求，調(diào)整和優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，拓寬他們的視野和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
小升初銜接教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過家長(zhǎng)、孩子和學(xué)校的共同努力，我們可以幫助孩子順利度過這個(gè)階段，迎接更加美好的未來。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 5
隨著孩子從小學(xué)步入初中的大門，我深感小升初銜接教育的重要性。這段時(shí)間，我陪伴孩子一起經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化，下面是我的心得體會(huì)：
一、小升初不僅是孩子學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變，更是他們心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
在這個(gè)階段，孩子面臨著新的環(huán)境、新的.老師和同學(xué)，以及更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們需要密切關(guān)注孩子的心理變化，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、銜接教育要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。
小學(xué)和初中的知識(shí)體系有所不同，初中課程更加注重深度和廣度。因此，在銜接階段，我們需要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和鞏固小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)適當(dāng)拓展一些初中的知識(shí)點(diǎn)，為他們?cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力也是銜接教育的重要一環(huán)。
初中學(xué)習(xí)相對(duì)于小學(xué)來說更加自主和獨(dú)立，孩子需要逐漸適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的方式。我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和思維能力等方式，幫助他們逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。
四、我認(rèn)為家長(zhǎng)與學(xué)校的合作也是小升初銜接教育的關(guān)鍵。
學(xué)校通常會(huì)組織一些銜接課程和活動(dòng)，幫助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與這些活動(dòng)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小升初銜接教育是一個(gè)復(fù)雜而重要的過程。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子足夠的關(guān)心和支持，引導(dǎo)他們順利度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，我們也需要與學(xué)校保持密切合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 6
在小升初的銜接教育過程中，我深深體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和重大意義。這個(gè)過程不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是孩子身心成長(zhǎng)、思維方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。
隨著孩子從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度都有了顯著的提升。我發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)層面，初中相較于小學(xué)，更加注重理解和應(yīng)用。這就需要孩子逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從過去的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥洃浐挽`活運(yùn)用。同時(shí)，新的學(xué)科和更高的'學(xué)習(xí)要求，也需要孩子具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。
在心理層面，孩子也面臨著不小的挑戰(zhàn)。新的環(huán)境、新的`同學(xué)、新的老師，都可能讓孩子感到不適應(yīng)和焦慮。作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
在這個(gè)過程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。我們需要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，了解他們的想法和需求，引導(dǎo)他們正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
小升初的銜接教育是一個(gè)復(fù)雜而重要的過程。作為家長(zhǎng)，我們需要用心陪伴孩子度過這個(gè)階段，幫助他們順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 7
時(shí)間過得很快，我家的孩子也即將從小學(xué)步入初中的大門。這是一個(gè)既充滿期待又帶著些許焦慮的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兌忌钪�，小升初的銜接教育�?duì)孩子來說是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)過這段時(shí)間的陪伴與引導(dǎo)，我有了一些深刻的心得體會(huì)。
一、我意識(shí)到小學(xué)與初中在教學(xué)內(nèi)容、方法和要求上存在著明顯的差異。
小學(xué)時(shí)期，孩子接觸的知識(shí)相對(duì)基礎(chǔ)，而到了初中，學(xué)科知識(shí)的深度和廣度都有了顯著的提升。這就要求孩子必須具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。因此，我們?cè)阢暯咏逃�，要特別注重培養(yǎng)孩子的這些能力，幫助他們逐步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求。
二、我也感受到了孩子心理變化的重要性。
小升初不僅是學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子心理發(fā)展的一個(gè)重要階段。他們可能會(huì)因?yàn)樾颅h(huán)境、新同學(xué)、新老師而感到不安或焦慮。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)孩子積極調(diào)整心態(tài)，以樂觀、積極的'態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)生活。
在銜接教育的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略。例如，我們可以利用暑假的時(shí)間，提前預(yù)習(xí)初中的課程內(nèi)容，讓孩子對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)初步的了解。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子多參加一些課外活動(dòng)或夏令營(yíng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。這些活動(dòng)不僅有助于孩子拓寬視野，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)然，小升初銜接教育并非一蹴而就的事情，它需要我們家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力、持續(xù)推動(dòng)。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，并不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，我們還要保持耐心和信心，相信孩子一定能夠順利度過這個(gè)關(guān)鍵階段，迎接更加美好的未來。
小升初銜接教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過這段時(shí)間的陪伴和引導(dǎo)，我深感孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是離不開我們家長(zhǎng)的關(guān)心和支持的。在未來的日子里，我將繼續(xù)陪伴孩子成長(zhǎng)，見證他們走向更加廣闊的天地。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 8
我家的小寶貝也結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了初中的大門。這段時(shí)間的小升初銜接教育，不僅對(duì)孩子是一個(gè)重要的過渡，對(duì)我來說也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與感悟的過程。
在孩子小升初之前，我一直有些擔(dān)憂。畢竟，小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)壓力都有著很大的不同。為了讓孩子能夠順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我提前做了很多功課，包括了解初中的.課程設(shè)置、教學(xué)方法，以及孩子可能面臨的心理壓力等。
在銜接教育的過程中，我深切地感受到，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。我們需要耐心地引導(dǎo)孩子，幫助他們建立起對(duì)新環(huán)境的信任與好奇。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性與興趣，不要過分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而忽略了孩子的全面發(fā)展。
除此之外，我也發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)與初中之間的差異。初中的課程更為豐富多樣，不僅涵蓋了更多的學(xué)科知識(shí)，還增加了許多實(shí)踐性的課程。教學(xué)方式也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。這些變化對(duì)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)過程中，我也深刻體會(huì)到了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和能力。我們需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力，同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的心理健康和人際交往能力。
回顧這段時(shí)間的小升初銜接教育，我深感收獲良多。我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也更加堅(jiān)定了對(duì)孩子教育的信心與決心。我相信，在我們共同的努力下，孩子一定能夠順利適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，迎接未來的挑戰(zhàn)。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 9
參加小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我深感受益匪淺，這次會(huì)議不僅為我揭開了初中教育的神秘面紗，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期的角色與責(zé)任。以下是我?guī)c(diǎn)主要的心得體會(huì)：
首先，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。從小學(xué)到初中，不僅僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，更重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及自我管理能力要求的全面提升。培訓(xùn)會(huì)上，老師們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要從“督學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問題的能力，這讓我意識(shí)到，我們需要給予孩子更多的信任與空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
其次，溝通的重要性被反復(fù)提及。進(jìn)入青春期的孩子，內(nèi)心世界變得更加豐富而復(fù)雜，有效的溝通成為了連接家長(zhǎng)與孩子情感的橋梁。培訓(xùn)中提到的“傾聽比說教更重要”，讓我反思自己平時(shí)是否真正理解孩子的想法和需求。我決定以后多傾聽孩子的聲音，用平等和開放的態(tài)度與孩子交流，共同探討解決問題的`方法。
再者，關(guān)注孩子的心理健康不容忽視。培訓(xùn)中專家指出，初中階段的孩子正處在身心快速發(fā)展的時(shí)期，易受外界影響，情緒波動(dòng)較大。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能的心理困擾，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、支持的家庭環(huán)境。
此外，合理規(guī)劃時(shí)間與目標(biāo)設(shè)定也是重點(diǎn)。初中學(xué)習(xí)任務(wù)加重，如何高效管理時(shí)間成為必修課。培訓(xùn)建議家長(zhǎng)與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，同時(shí)也要保證足夠的休息和娛樂時(shí)間，確保孩子全面發(fā)展，避免過度壓力。
最后，積極參與學(xué)校生活，加強(qiáng)家校合作。培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的重要性，這不僅能增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)校生活的了解，還能增強(qiáng)家校間的信任與合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
總之，這次小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它不僅解答了我作為家長(zhǎng)的諸多疑惑，更為我在孩子初中階段的教育道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。我將以更加積極的心態(tài)，攜手學(xué)校和孩子，共同迎接并克服未來的挑戰(zhàn)，陪伴孩子穩(wěn)健地邁入人生的新篇章。
小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得 10
參加完這次小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我的心中充滿了感激與收獲。作為一名即將面臨孩子升學(xué)關(guān)鍵階段的家長(zhǎng)，這次會(huì)議無疑為我打開了一扇新的大門，讓我對(duì)即將到來的小升初階段有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。
首先，我深刻意識(shí)到，小升初不僅僅是孩子學(xué)習(xí)生涯的一次跨越，更是他們成長(zhǎng)過程中重要的里程碑。培訓(xùn)會(huì)上，專家們強(qiáng)調(diào)了這個(gè)階段孩子心理調(diào)適的重要性。孩子從熟悉的小學(xué)到陌生的初中環(huán)境，面臨的不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的變化，更有社交圈的擴(kuò)大和自我認(rèn)知的深化。作為家長(zhǎng)，我們需要成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，耐心傾聽他們的困惑與不安，給予充分的理解與支持，幫助他們建立自信，平穩(wěn)過渡。
其次，關(guān)于學(xué)業(yè)規(guī)劃，培訓(xùn)會(huì)提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了如何根據(jù)孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)，合理選擇適合的中學(xué)，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解到提前了解各校的教學(xué)特色、師資力量和課外活動(dòng)對(duì)于做出明智選擇至關(guān)重要。此外，專家還提醒我們要避免盲目跟風(fēng)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，適合別人的孩子不一定適合自己孩子，找到最適合孩子的教育路徑才是王道。
再者，時(shí)間管理和習(xí)慣養(yǎng)成成為了此次培訓(xùn)的另一個(gè)重點(diǎn)。良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的時(shí)間管理能力是孩子未來學(xué)習(xí)生活的基石。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，平衡課業(yè)與休息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，也明白了家長(zhǎng)的榜樣作用不可忽視，我們自身的行為模式對(duì)孩子有著潛移默化的影響。
最后，關(guān)于家校合作，培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的有效溝通是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán)。建立積極的家校聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校在家的表現(xiàn)，共同參與孩子的教育決策，形成教育合力，這樣才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，這次小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)不僅解答了我心中的諸多疑問，更賦予了我前行的力量和方向。我將以更加積極的心態(tài)，與孩子并肩作戰(zhàn)，共同迎接小升初的挑戰(zhàn)，相信在我們共同的努力下，孩子一定能順利過渡，健康成長(zhǎng)，開啟精彩的中學(xué)生活。
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