【推薦】教師實習心得
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的教師實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師實習心得1
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是對教師責任和義務的概述，那么如何成為一名合格的教師，如何能夠更好地完成教師的任務，首先就是要培養(yǎng)良好的教師心理。而教師心理的一個重要課題，便是如何處理教師角色的問題。
教師角色，指教師按照其特定的社會地位承擔起相應的社會角色，并表現出符合社會期望的行為模式。教師角色處理問題，關系到教師個人將以什么樣的身份和態(tài)度對待學生，同時也關系到學生以什么樣的'眼觀看待教師以及對教師的信任程度。因此作為教師應該以什么樣的角色去面對學生是形成健康積極的教師心理的首要問題。
首先，教師充當著家長代理人的角色。
在孩子眼里，教師是他們生命中非常重要和高大的人物，課上“無所不知”，課下“無所不能”。在大多孩子的青少年時期，學校時光占了他們生活的大部分，處理知識與自己的認知、個人與他人的關系是他們這一時期的主要矛盾。教師尤其是班主任在這其中便扮演了引導和幫助學生們解決這些矛盾，促進他們成長的最主要角色。在我們平時的生活中也能顯而易見：學生學習知識和技能的過程中如果有什么疑問，第一個想到的便是問老師；當自己與其他同學相處的過程中產生了矛盾，自己委屈不過也會去找老師“告狀”。這些孩子們的行為表現無不彰顯學生的心理，無論他們是否信任老師，無論他們是否害怕老師，“找老師”是他們在校期間為解決一切矛盾所想到的“第一個解決方式”。
既要解決學生的學習問題，又要解決學生的心理問題，教師所承擔的使命要求教師應將自己的角色擺正，成為孩子們的“家長代理人”。首先，家長的最大特征是對孩子的無私奉獻，而作為教師，應盡力激發(fā)自己產生一種對學生的父愛和母愛，真心對待他們。同時我們應注意到的是，教師的角色又與家長不盡相同，家長對孩子的愛更多的“慈愛”，而教師對于孩子而言則是一種“嚴格的愛”。所謂養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。教師必定不能像家長一樣處處寬容和溺愛，因為教師所面對的矛盾，是生活、社會對學生的要求同學生現有水平之間的矛盾，他們要解決這一矛盾，使學生的知識儲備能夠應對生活中的各種情境，使學生的素質和品德能夠符合社會公德和社會道德。從一定程度上講，教師的社會責任似乎更為直接，因此在對待學生上，教師既要擁有如家長對自己孩子一般的無私的愛，更要重視培養(yǎng)自己對學生嚴寬適度理性心態(tài)，最高效的帶領孩子走上成長的道路。
教師實習心得2
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅。實習快一個月了,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生涯充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人�！眱赡陙�，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
這一個月的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，體驗到真正的課堂，很真實。短短的實習生活，感覺還不錯，當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”，我有時覺得自己真的被叫上癮了。我實習的年級是高二，其實聽到即將教高二年級這個消息時，內心還是很忐忑的，原因之一是我有些不自信，感覺年齡相差不大，自己又不具備豐富的經驗，其次是高二學生已經在學校生活學習一年了，對學校老師、學習方法都有了一定的了解，遇到一個新的實習老師，可能會不適應我的教學方法。
記得第一節(jié)課時，我裝作一副很有經驗的老師的樣子走進班級，看到學生們對我好奇的眼神，每個人都睜大眼睛看著我，我簡單地做了自我介紹，說了說高二這個階段的.重要性，以及詢問了學生們對語文課的期待。第一節(jié)課，我的個人信息，幾乎都沒有暴露，我想學生們對我還是很好奇的吧，我覺得來日方長，還不急。接著面臨的是備課，以前在學校訓練的時候都只是簡短的10分鐘左右的試講，第一次面對這漫長的40分鐘的講課，而且壓力很大，擔心講錯或者被學生問住，自己解答不出來。所以仔仔細細的備課呀，感覺自己高中時候學習都沒這么刻苦。有時候，看到學生們不注意聽課了，我就給他們講點跟課文有關的小故事，他們可喜歡聽了。逐漸地，我適應了教學生活，我更加愛上了教師這個職業(yè)。但是所有的道路都不是一帆風順的，隨之而來的是教學問題，有一節(jié)課，我沒有掌控好上課時間，針對某個問題，我讓學生們開始討論，學生們討論的很激烈，可是在討論的過程中就下課了，我很尷尬，其一是學生還沒有討論出結果來，其二是自己也沒有對他們的討論結果給予補充或指正。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
時間總是過得很快，教師節(jié)快到了，自己本身沒有抱有多大期望能夠收到驚喜，但是在教師節(jié)前一天晚上，有兩個男生來辦公室跟我說，邀請我明天早自習去他們班，第二天早上，踏著縷縷朝陽，我走進了班級，學生們全部起立喊道“老師，教師節(jié)快樂！”誠然，這是我第一次過教師節(jié)，第一次學生們祝福我，內心很感動，很幸福，很滿足。一上午，坐在辦公室里，滿足于學生們對我的祝福，滿足于我人生中的第一個教師節(jié)過得還不錯的時候，那兩個男生又出現了，來問我問題，我給他們講解，不料，他們走的時候，到辦公室門口，叫了我，讓我看看桌子上有個本本，起初我還沒反應過來，當我看到那個可愛的本子時，我不禁感嘆學生們辛苦了，學生們有心了。我小心翼翼的打開本子，里面滿滿的是學生們對我的祝福和想對我說的話，有的同學寫到，“楊老師，您給我的第一印象是既嚴肅又可愛的，您雖然是實習老師，但您很負責，很有耐心，您有您的教學方法，我感覺您特別有經驗，一點都不像實習老師�！笨戳撕螅斎婚_心呀，小姑娘可真會說話呀。我當時就下定決心，一定用自己最大努力好好教好我這幫可愛的孩子。雖然，他們偶爾會調皮，但都是很懂事的孩子。當自己被大多數學生肯定時，那份驕傲，那份欣喜，那份想要繼續(xù)走下去的執(zhí)著與信心隨之而來，盡管有多大困苦，都阻擋不了我想要成為教師的夢想。
短短的一個月的實習，讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實習心得3
五個月的實習就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個月呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一個月已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和學生們分開。訂崗實習，讓我在快樂中獲了很多知識，我學到了許多教學管理經驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎。
“十年樹木，百年樹人。”實習以來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近五個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
剛到實習學校以后，我們首先進行了崗前培訓，培訓的內容有教學工作、班主任工作、學校規(guī)章制度等方面，培訓給我的最大收獲是自己在內心認可接受了思想上的轉變，我認識到自己已經有一名大學生轉變成了一個實習老師。在這五個月的實習中，我有成功也有不足，但更多的是我覺得五個月的實習生活是我大學生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了許多回憶。
培訓完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們分配了指導老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他普通班那樣特別淘氣，反而學習的激情很大，第一個月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習講，因為我覺得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，學生們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。因為它雖然可以勉強維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
對于作業(yè)的問題我也采取了新的措施，每天留的作業(yè)第二天我就會收，我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業(yè)，用這種方法督促他們寫作業(yè)并且我也能很好地掌握學生們的學習情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，讓學生們喜歡上數學。終于，在我每天的思考和學生的主動學習下，在期中考試中我們班的數學成績是普通班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績，我會制定符合我的學生的認識程序與認識水平。讓學生在有能力的基礎上，發(fā)揮學生的最大潛力，給學生制定的難點，應與學生的認識水平的難點合拍，從而激發(fā)學生學習興趣。第二，我會根據每節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，思考并制定符合本班的教學設計及時修訂教案。第三，抓住知識的本質特征，設計誘導學生思維的教學環(huán)節(jié)，使學生在觀察、實踐、歸納、猜想和證明過程中，讓學生在知識探索中得到快樂與收獲。
經過不懈的努力和對教學方法的改進，我所任教的`高一十班在第三次月考中取得了第二的成績，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于第二名6分，是對我實習成果的特別肯定。在以后的生活中我會更加努力地教學，“一分耕耘，一分收獲”不管起點如何，我相信前進永不止步！
在我原有的認識中，班主任工作是一個枯燥勞累的苦差事，在擔任高一10班實習班主任這五個月中，我對班主任工作有了新的認識，擔任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班學生們的愛，在實習期間，我一直遵循的原則是尊重學生，給學生足夠的空間但要有底線，在教好我們班數學的同時，在穿著和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來要求自己，在擔任班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處建立起和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的尊嚴人格，得到了學生們的喜愛，在這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
為期五個月的實習生活馬上就要結束了，在這段時間里，我認識了我的指導班主任、指導老師和一起工作的同行老師們，以及47個孩子們，在他們身上我學到了好多給了我好多幫助和啟示，我學到了在大學里學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷，我學會了適應生存環(huán)境，也提高了自己的教學能力和交流能力。
教師實習心得4
打開深秋的大門，走出去，自己便覺得有股寒氣猛然襲來，刺疼著臉的風兒在吹著，枯黃的葉子在隨風飄落著，隨后也便只剩下光禿禿的樹干了，早晨也會有明顯的霜降落了，氣溫大幅度地降下去了，觀望四周──已是深秋了，冬天的腳步近了。
我在忙碌的工作中享受著生活，感悟著生活。人的充實是可以用時間來填充的，忙碌之時總感慨時光飛逝，那是思緒投身繁忙所獲取的快慰，更是心懷在平和與煩躁下正確的取舍。
經常有不同學科的教師羨慕地跟我說：“你們的美術課最好上啦，學生上課用心性很高，上課簡單，課堂活躍，想怎樣上就怎樣上”�！鞍�！”我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一向在思考，如何來調動他們的用心性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，持續(xù)課堂資料的新鮮感例。
初中美術課重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力，教師要用心為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐潛力。教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的學習，對多年的美術教學進行反思，我發(fā)現自己有以下優(yōu)缺點。
1、美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創(chuàng)造必須的文化情境，使學生透過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上第四課《筆墨藤趣》一課時候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關國畫的基礎知識、名家名作以及他們的歷史背景學生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化，了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術作品，藝術家和學生間存在距離教師要在學生和藝術作品之間架起橋梁。
2、做為教師的我，沒能很好地將美術與其他學科聯系起來，培養(yǎng)他們的綜合思維潛力，知識延展的還不夠，只是在自己的美術領域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識的學習，讓美術課成為他們學習知識的又一陣地。
3、我在上課的時候，比較重視教學手段，如電影、錄像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導學生，增強他們對形象的感受，對美術的濃厚興趣。
4、在課堂上我注重主角互換，拉近師生距離，不要讓學生產生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。讓他們感受到，上美術是一種享受，自己才是這節(jié)課的主角，讓他們在那里充分發(fā)揮自己的才能。并讓他們把所學知識和實際生活聯系起來，使他們在理解知識的`同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。
5、做合理的評價，獲得學生的信賴。學生總是期望得到肯定，作為教師首先要對學生用心參與的態(tài)度表示贊賞，并對每位學生做出合理的評價，讓他們感受到在美術課上的平等和每個人的價值。
最后作為一名美術教師，我（大學生感恩節(jié)活動計劃及安排范本）要更努力的做好以上幾點。為我成為一名出色的教師打好基礎！新課改倡導的美術教學，即要重視對學生藝術的感受潛力、表現力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學科相聯系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式。和讓學生在自主學習的教學組織形式和寬松的氛圍中感受。
教師實習心得5
時光荏苒，不知不覺中，已經頂崗實習一個月了。也就是說，我已經當了一個月的老師了。剛來到實習學校的時候，一切都是新鮮的，新的環(huán)境，新的生活方式，新的角色，跟課本上講的不同的新的課堂，新的教學方法，還有與想象中完全不一樣的新的學生。
關于管理學生，上屆頂崗實習的學長們曾叮囑過，剛開始一定要對學生嚴厲點，不要對他們笑，一定得壓制住他們，不然他們反過來會壓制住你，以后就不好管理了。于是，我謹遵學長的指示，剛開始一直繃著臉，對學生很嚴厲。但是那些聰明的學生似乎看出我的嚴厲是裝出來的，他們不買我的帳，我沒有壓制住他們。課堂上學生太亂的時候，我總是大聲斥責他們：“都別說話了，好好聽講，誰不聽出去站著！”但效果不好，讓他們出去站著，他們并不認為這是一種懲罰，有的時候竟然跑到別處去玩了。因此，我很頭疼，不知道該怎么管理學生，是不是該采用更嚴厲的方法？后來發(fā)生了一件事，讓我改變了對管理學生的認識。
那是周五下午的一堂課，因為要到周末了，上完下午的課就可以回家了，學生們都想著回家特別興奮，上課的時候班里很亂，那次是我的指導老師講課，為了維持秩序，她讓幾個吵鬧的最過分的學生站出去了。然后跟他們說必須把那篇課文背下來才能回家。老師臨時有事，把檢查他們背誦的任務交給我了，讓我在辦公室等著他們來背課文。那篇課文并不難，也不長，在放學前應該可以背會。但老師跟我說，他們肯定不認真背，所以背不會，也不會找我背的。但其中有一個學生不一樣，他沒有父母，平時在同學面前總是調皮搗蛋來顯擺自己，但私下里對他教育時，他態(tài)度很認真，所以要給他一次機會，讓他好好學下周一會背就行。那個學生平日里特別調皮，上課時廢話最多，鬧得也最歡，實在沒想到他還會有這樣的一面。放學前我把他叫了出來，跟他說：“以后要好好學習啊，爭取能考上高中，以后爭點氣，那篇課文下周一背會就行，先回去吧，以后一定要好好學啊�！逼婀郑芷匠拙湓�，但平日里嘻皮笑臉的他竟然真的認真起來，而且我在他的眼中還看到了一絲感動�；蛟S以前很少有人給他關懷，而一個極其調皮的學生，幾句關懷的話就管理的很好了。
在看到他感動的那一刻，我突然意識到了教師這個職業(yè)的特殊性，教育人是要用心的`，教育是需要交心的，與學生交心才能真正的教育好學生。也明白了該如何管理學生，要用愛來給學生以關懷，了解學生內心，用愛來引導管理學生。在平時學生很少能與老師交心來溝通，因為他們或多或少對老師都有一些代溝還有抵觸情緒。但我想，我們實習老師是與學生交流溝通的最好對象，年齡相差不大，學生們也都喜歡實習老師，我們與學生交流是最容易的。教育是非常偉大的，說不定因為老師某一次的談心，就改變了一個學生的一生。在我實習這半年里，如果能有學生因為我的一次談心，一次談話對他的現階段的人生道路能有點積極的影響，那么我這半年是有意義的。若我能讓一個原本不好好學，考不上高中的學生，能夠考上高中。哪怕只有一個，那么我這半年沒有白費，甚至我一生都將為做了這件事而自豪，因為我曾經以一個人民教師的身份用教育改變了一個學生的一生。
教師實習心得6
近日，聽了兩節(jié)歷史重量級老師的課，有兩點最深的感觸。
一、有特色的課才是自己的課
兩位歷史老師風格各有千秋，王老師利用單元導語來導入新課，先利用導語將本單元的幾節(jié)課串聯起來，從而給學生一種歷史的繼承感與因果聯系，進而再進入第一節(jié)課的講述，講第一節(jié)課分成三個子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時候，沒能將其的幾個原因有機的結合起來，沒有輕重之分，不能將其體系化，使得學生復習時無法由一個原因聯想到其他的原因，但是老師特別注重和學生的互動，這是我們應該學習的；相比而來曹老師的課則更具有開放性，拓展性，并且在她的課上，我能在她幽默激情的話語中感受到她對歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條件，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學生的全球史觀將本課放到整個世界發(fā)展的歷史長河之中。而且還重視辯證法的運用，無論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當時的歷史條件下去看待。因此，我覺得只有形成自己的上課風格才能成為一名合格的.老師。
二、充分利用教材，講課內容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識點，形成“熟識教材——利用教材——拓展教材——補充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。
這就是我的聽課初體會，我會繼續(xù)努力形成自己的上課風格。
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,-12班為二級部，1-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理，其實實習學校是給我安排了指導老師的，但是因為我指導老師家里出了一點狀況，所以她現在請假了不在學校，我就聽不了她的，我就只能自己按照自己的方式給學生們講，但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題，對于重難點把握不太準，所以就讓主任幫我聯系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節(jié)的內容。一節(jié)聽下感覺該講的也都講到了，該有的教學環(huán)節(jié)（復習，自學，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上過程中做得不夠好，雖然有讓學生自學的環(huán)節(jié)，但是目標不明確，很容易讓學生把握不住重點，而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案，并把書本上的重點在黑板上寫出，不是讓學生在書上畫線一畫了事，這樣學生們上即使沒有及時做完筆記，后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時間講，剩余時間用及時鞏固剛剛所學，這一點周老師在時間安排上比我周到，我自己在上過程中總是感覺時間不夠用，一堂下想講的內容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節(jié)，但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講的過程中引導他們復習之前所講所學的內容，這樣做能讓他們知道前后所學內容之間的聯系，而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展，也許我現在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學過程中我會一直延續(xù)這個習慣并且盡量使我的拓展對學生說不是壓力而是學習的動力。
聽完周老師的后讓我明白了，作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生，要想做到像其他經驗豐富的老師那樣講，把一堂的內容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法，善于借鑒好的教學方法，而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
教師實習心得7
通過這一個月的實習，我認為與學生們的相處十分重要。都說老師是人類靈魂的工程師，這既是對老師的贊揚，同時也是對老師的鞭策。我上課的時候就發(fā)現，只有你真正的了解學生，了解他們的真實想法和內心世界，才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境，需要什么樣的授課方式，才有利于學生接受新的專業(yè)知識，才能快速主動地掌握新知識，才能調動學生的積極性，在輕松愉快的環(huán)境里學習。也會使我們的教育工作富有成效，事半功倍。老師如何讓能走進學生的心靈，我認為至少要做到以下幾點：
一、要以平等的視角對待學生
要與孩子們交流，我們必須以平等的視角來拉近與學生們的距離。我們的`年齡差距也不是很大，應該也不會存在代溝，溝通上我們應該會有優(yōu)勢，我們不要一味地強調師道尊嚴，以教師的說教、訓斥作為教育學生的手段，這樣只會造成反效果，導致師生對立，不利于教師的教育，也不利于學生的成長。我們只有站在學生的角度去關心他們，多與他們去交流，多從他們的生活入手，多找他們談談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學生之間的橋梁
高中生，作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年，他們的行為有很大的變化，常常充滿不確定性和反復性，讓他們向一種良好的行為轉變，還需要一段時間，在這個過程中，作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導和引導。首先老師要敞開心扉，與學生們促膝長談。然后在他們的作業(yè)本上寫下老師的批語，批語要多鼓勵，多表揚，要讓學生感受到老師的關心，這樣學生也會認真的對待作業(yè)，很好的完成作業(yè)。也可以寫一些贈言，比如“細節(jié)決定成敗，習慣影響人生”，“知識改變命運，目標照亮人生”等等。通過談心，學生的心靈向老師敞開了，通過交流，老師把握了學生的思想，學生的有些隱性問題，一些萌芽問題，都能得到及時解決。
三、用恒心和耐心對待學生
現在的學生一般都是今天犯了錯誤改正了，過幾天又犯了，這就需要老師們必須反復抓，抓反復。如果老師中途放棄了，那學生就意識不到自己的錯誤，就會無法無天，錯誤堆多了，就會發(fā)生意想不到的后果，也許會讓我們后悔一生。學生的思想多變，教育者必須要有堅定地態(tài)度，對這些學生，尤其是對一些思想轉化比較慢的差生，要真正走進他們的心靈，也不是一天兩天就能做到的，必須要進行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能見到成效。
只要你一天不離開這個學校，她都是你的學生，你就有責任把他們教好。只要你愿意走進學生的內心，哪個學生有理由不讓你走進他的心靈深處呢？
教師實習心得8
春華秋實，歲月瀟湘。轉眼之間，四年的大學生活已經過去了一半。經過兩年半的專業(yè)系統(tǒng)學習，我們收獲了大量的理論知識，我們迫切需要一個舞臺，將理論與實踐結合，將抽象的知識應用于實際的教學之中。所以，這次實習機會對于我們來說是彌足珍貴的。都說“凡事預則立，不預則廢”，那么制定實習計劃就是我們實習的前提、準備，亦是第一步。
一、 實習目標
1、能力目標：掌握教育教學的方法經驗，提高實際教學操作能力，教學管理能力以及口語表達，寫作等綜合能力。
2、品德目標：通過實習，培養(yǎng)自身耐心，責任感，意志力等品質。增強溝通交流以及處理人際關系的能力。
3、學業(yè)目標：妥善完成學校交給的各項實習、教學任務，圓滿完成近5 個月的頂崗實習。
二、 實習中可能出現的問題以及初步解決措施。
1、第一階段：好奇、新鮮、激情澎湃；緊張；慌亂；局促不安
我認為這六個詞應該是初期的最好概括。不管是學生、還是我們實習老師面對即將開始的新學期都充滿了憧憬和期待。初期的我們都會激情澎湃，斗志昂揚，對于一切都充滿了好奇和新鮮。這一時期的學生也應該是老實聽話的。那么，此時我們的主要任務便是虛心學習，虛心請教。
2、第二階段：迷惑，彷徨，倦��；熟悉。
翻看此前實習學姐的微博，在字里行間可以隱約感到中期的迷茫與無助。中期的我們對于實際的教學工作以及周邊環(huán)境日漸熟悉，有所摸索。不適應變成適應，有好的一面，同時也會產生新的困惑。比如：學生越來越頑皮；教學千篇一律；課堂氣氛沉悶等等。
我想，此刻的我更需要隊友之間的相互激勵、扶持，增強創(chuàng)新能力，為自己打氣。
3、第三階段：不舍、眷戀、驕傲。
突然想起了禪宗的第三重境界：看山還是山，看水還是水。通過這一段的實習經歷，我們對教學，對自己，對社會應該會有一個比較明確的'認識——考研還是就業(yè)。那時的我們一定要沉住氣，站好最后一班崗。我們會不舍可愛的學生、同事，敬愛的指導老師、駐縣老師。我們會驕傲：自己站到了最后，沒辜負老師、學校的期望，圓滿的完成了實習任務。
眾所周知，頂崗實習是師大的特色、驕傲，多年來取得了驕人的成績，得到了社會的廣泛認可。這份實習計劃是我對即將到來的實習生活的規(guī)劃和期許，作為河北師范大學第26期頂崗實習的實習生，我們也一定要傳承師哥師姐踏實創(chuàng)新嚴謹的學習和生活作風，圓滿地完成這半年的實習任務。
教師實習心得9
見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：
每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：
幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的'角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理：
幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡�！备S“我們大家都喜歡�！蔽⒆拥淖⒁饬�，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
教師實習心得10
匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經驗非常多，這些經驗除了口述給我，更多的是我平時的`觀察，學習。在她們上課的時候，我會在一旁認真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學技術特別多，比如上課時的紀律如何維持，教學方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學習觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。
一節(jié)課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的，溫柔的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結教育有時就要狠，這種狠是在愛的基礎上的理智。盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學中的失誤。以后再備課時，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學習，學到知識，而不僅僅是流于形式！
這是我這一個月來感悟最深的兩點，教育及教學兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學習，不斷反思，爭取做一名合格的教師。
教師實習心得11
轉眼間，實習時間已經過去一半了，我們也有了一些的經驗，從實習地區(qū)的老師身上也學習到了很多知識方法。這段時間真的是受益匪淺，學會了把理論知識運用到現實課堂上，學會了根據班級現實情況調整教學方法，很多的是學到了很多課本上沒有的，更加實用的方法知識等。于是，我們的巡回指導老師也更快的來到了我們的實習地，來對我們的教學，生活進行了解指導。
來到我們實習地的時間是本周的星期三下午，指導老師開始對我們的教學情況環(huán)境進行了解指導，所以我們需要準備一個簡單的試講。雖然說已經實際教學了兩個月的時間，但是現在面對指導老師，心里說不緊張也是不可能的。試講只有十分鐘，但是自己私底下要做的準備還是很多的。不僅要準備十分鐘，其實更需要的'是我們準備出一節(jié)課的內容來，因為這十分鐘我們要放到一節(jié)課來講。他是與我們整個課堂相關聯相聯系的，不可能說我只設計十分鐘的東西。所以說在準備過程中耗費了很大的心力，雖說有了一定的教學經驗，但是要面對我們師大的老師以及駐縣教師來聽課的話，心里還是緊張的。在準備的時候，先在網上搜集了一下教學視頻，吸取一下其他優(yōu)秀教師所用的方法，看看是否可以用在自己的班級中，又上網上找了很多優(yōu)秀的教案來進行參考，希望可以通過等等方法來完善自己的的試講和教學。
我們的指導老師是在本周三的下午一點半的時候，來到我們的冀州第二實驗小學。有我們師大的孟老師和我們的駐縣教師李老師，在聽第一節(jié)課之前先聽了我們四個人的試講，每人十分鐘，在這個過程中，我的心中是既激動又害怕的，激動的是可以得到老師的指導，害怕的是覺得自己講不好。但是畢竟人無完人，希望可以發(fā)揮自己的能力，把十分鐘的試講做到最好。最后每個人講完了之后，我們的孟老師和李老師也針對我們每個人的試講說了優(yōu)點也同時指出了很多的缺點。真的覺得自己需要學習的還有很多東西。比如，根據學生選擇合適的教學方法，如何在教學過程中把教學內容與板書聯系起來。板書要精而簡，板書就是把整堂課的內容更加直觀，清晰地展示在同學們的面前。老師提出了很多，我們沒有在意的地方，在我們的教姿教態(tài)，衣著打扮，也提出了很多的建議。真的是受益匪淺��！
希望在這一次的指導過后，我能把指導老師提出的問題逐一改正完善，使自己的教學過程更加完美。在這個夏天，有這樣的一次經歷，相信我這輩子都不會忘記的。
教師實習心得12
一周有五天，一節(jié)課有45分鐘。學生不可能每一分鐘都注意力集中。為了活躍課堂氣氛，讓學生主動學習，樂于學習，教學方法應該靈活多樣，因勢利導，因地制宜。靈活運用現代教育技術于課堂，有時會比老師一味的批評，扯著嗓子吼“集中注意力”更有效。達到“無聲勝有聲”的效果。
接近周六，部分同學提前進入了假期的狀態(tài)，課堂的學習氣氛和課堂紀律遠不如周一至周四。在頂崗實習的課堂上，同學們更加放松，更加肆無忌憚，甚至是有些放縱。
周五上午第三節(jié)課是語文課，我還沒有走進課堂時，就在走廊上聽到了學生吵鬧說笑的聲音，很明顯他們沒有聽見上課鈴聲響。我推開門走上講臺，沒有扯著嗓子吼“都不許吵了，沒聽見上課鈴響了嗎？”而是選擇放一段新課《愛蓮說》的朗讀錄音。當朗讀錄音伴隨著悅耳的音樂伴奏聲響起時，同學們不約而同的把目光投向了我。有些下座位的同學也自覺地回到了座位上。這時，我用眼光掃視班里的學生，用眼神傳遞給學生信息：“老師注意到你了，注意紀律！”靈活運用現代教育技術，冷靜處理課堂紀律問題，不采取過激的語言或行為，會起到事半功倍的作用。此時無聲勝有聲，遠遠比批評責罵他們更有效。
同學們安靜了下來，我正式開始講課。初一學生剛剛步入初中，注意力還不能長時間集中并且自制力不太好，再加上這是周五上午第三節(jié)課。同學們有的因為臨近放假，有的.因為肚子餓了。有的因為《愛蓮說》是枯燥的文言文。雖然我在剛開始上課的時候用課文朗讀錄音和音樂拉回了他們的注意力，但是在課上了一半多時，他們不可避免的走神了。部分坐在后排靠窗戶的同學，目光在望著窗外，思緒不知在什么地方徜徉了。面對這種課堂走神的情況，我沒有情緒化，大聲批評責罵他們。而是發(fā)揮現代教育技術的作用，我展示了PPT中奇妙的動畫和切換方式，展示了我特意在網上找的有關蓮花一年四季的盛開的不同姿態(tài)，配合一段悅耳的音樂，讓同學分小組自由朗讀課文，然后每組派一個代表來朗誦，我放音樂來給同學們伴奏。同學們都積極地參與課堂，自然而然的集中了注意力。達到了此時無聲勝有聲的效果。
面對學生課堂走神問題，冷靜地處理課堂紀律問題。不情緒化，不是大聲地批評責罵他們而是靈活的運用現代教育技術于語文課堂。會達到“此時無聲勝有聲”的效果，讓我們的課堂氣氛活躍，同學們積極參與課堂，主動學習，樂于學習。
教師實習心得13
課堂的鞏固強化非常重要，不可忽視，我們作為基層教師，必須要抓好，抓實，抓細。在組織上要考慮周全，在活動中要照顧多數，在評價上要恩威并重，這樣才能使訓練鞏固落到實處，起到實效。光聽不做、不講、不練、不背、不經常地復習，就算聽懂了也會忘記，難以內化為自己的知識，所以教師在新知識的探究、操練和復習中都要盡可能多地調動學生的所有感官，以加深、鞏固和強化學生所學的知識。因而課堂鞏固訓練，要遵循以下幾個原則：
1、教師主導與學生主體。面向全體與兼顧兩頭。
2、把握課堂節(jié)奏，吃透學生心理。
3、課堂組織與師生協調。
4、課堂的計劃性與靈活性。
鞏固和強化知識的方法主要是加強記憶和反思。首先應利用記憶規(guī)律，無論在新知識的探究階段，還是在鞏固和強化階段，教師都應該設法幫助學生記憶，減少遺忘。鞏固的第二個重要方法是反思。將新知識建立在學生已有的基礎上，使學生現有的認知結構成為待學知識的生長點。當學生進行到一定程度后，教師再帶領學生對學過的知識進行再組織，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，降低知識的記憶量，促進記憶。另外還要加大課堂多練力度，做到練中有講。課堂練習對于鞏固知識、引導學生把知識運用于實際，發(fā)展學生的能力以及形成學生好的學習品質具有相當重要的作用，是必須有而不可忽視的一種學習活動，應貫穿于課堂教學始終。
課堂練習，是根據當堂所授內容，及時練習鞏固，也可采用靈活多樣的形式，如小測驗、口試，筆試等，讓學生相互檢查或者教師公布答案，學生自講，還可以設計出一類乃至幾類思維量、難度適當的變式題層層深入，逐步拔高。努力促進學生的技能遷移，使學生單一反三，觸類旁通。但是學生課堂多練習不等于教師沒事干，教師要深入學生中細致觀察，耐心指導，檢查當堂練習有哪些成效，哪些方面還存在缺點錯誤。通過練習，克服錯誤，肯定成績，提高學生的'學習信心，爭取更大進步。
另外，教師在教學時還可以通過設計問題讓學生分組討論完成調查前的討論。小組各成員為完成同一目標互相合作、互相幫助。小組的每位成員都集中精神，積極參與，小組之間充滿競爭的活力，有利于激發(fā)學生學習的熱情，提高學生的口頭表達能力。學生與學生在交流信息、分享勞動成果的同時，團體合作精神與共處能力都能得到提高。
1、要求學生分角色、帶動作、帶表情地進行課堂調查。并且作好記錄，給學生創(chuàng)造了多說多練的機會，同時使學生感到輕松、愉快，學生積極投入，課堂氣氛非�；钴S。
2、讓學生充分討論后作匯報，小組討論檢查，教師作指導，保證學生的不足之處能及時得到糾正，真正做到“動中學、樂中學”。
3、最重要的一點是不管學生的成果如何，一定把他的勞動成果在班內展示，這樣有利于提高學生的成就感，讓學生對所學知識掌握的更加牢固！
教師實習心得14
本人由于是00級公共關系專業(yè)班的班主任，所以要了解該班學生的學習和生活情況。最近在批改該班學生上個學期實習后寫的實習報告后，發(fā)現同學們結合專業(yè)的理論知識，通過近3個月的實習，取得了收獲很大，實習報告中滲透著成熟，它就是學會了寬容與理解。同時，其鑄就著獨立的精神，激蕩著創(chuàng)意的思想，使青春的.激情在天空中飛揚！
他（她）們談到：
——實習陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
——要獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！
——大學因實習而完整，而大學生活卻因實習而精彩。
——實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
教師實習心得15
歲月如梭，轉眼間兩個月已經過去，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著......
在實習這一學期，我?guī)Я烁咭荒昙?、2班英語，每天都有課，每天都會與學生們見面，每天都會有不一樣的體驗。都會反思，都會思考我每一天的狀態(tài)，學生每一天的狀態(tài)與表現。
1、 備課方面
認真?zhèn)湔n，不但要了解學科的課時要求，也要掌握學生的學習情況，對于不同學生，因材施教。不但要備教材，備教法還要備學生。根據教材內容及學生實際，設計教學方法，并對教學過程的'程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好焦安安，每一節(jié)課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具。
2、 教學方面
以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前認真鉆研教材，對教學內容做到心里有數，著重進行單元備課。在多數的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生的學習興趣。激情更重要！
3、 培養(yǎng)學生學習習慣
在培養(yǎng)學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作為懶散，應付公事，單獨的進行督促。
4、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。
實習剛剛開始，以后還會有更多值得去思考、去反思的問題。加油吧！
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