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  • 師德規(guī)范心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-03-30 19:57:05 心得體會(huì)范文 我要投稿

    師德規(guī)范心得體會(huì)15篇

      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編幫大家整理的師德規(guī)范心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    師德規(guī)范心得體會(huì)15篇

    師德規(guī)范心得體會(huì)1

      每個(gè)人生來(lái)就有一定的責(zé)任,而作為一個(gè)教師,他的責(zé)任就是教育好每一名學(xué)生。這種責(zé)任很重,他不僅僅是工作的責(zé)任,更是良心的責(zé)任,因?yàn)槲覀兊姆⻊?wù)的對(duì)象是學(xué)生,是國(guó)家的希望。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),有了責(zé)任感這根精神支柱,才會(huì)在自己平凡的崗位上勇于創(chuàng)新,發(fā)揮出自己最大的能量。教師也是一樣,他并不是只尋求平安的職業(yè),還需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀,使學(xué)生在成長(zhǎng)中體會(huì)生命的意義,學(xué)會(huì)承擔(dān)生命的責(zé)任。而不是限制和平庸地進(jìn)行管理,教師是一個(gè)無(wú)功即是過(guò)的職業(yè)。需要教師用心去呵護(hù),用行動(dòng)去感化每一名學(xué)生。而不是停滯不前的等待,更不是那種放任不管,浪費(fèi)教育資源的表現(xiàn)。所以,對(duì)孩子的責(zé)任感,就是讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步,展示出他們自己的輝煌;更具體來(lái)說(shuō)就是注重每一名孩子的'平等,注重孩子與孩子之間的不同;關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展、因材施教,為孩子的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      在教育學(xué)生的時(shí)候,首先要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們教師的德行就顯得尤為重要,因?yàn)樽鰹橐粋(gè)人,誰(shuí)都樂(lè)意與有文化、有德行的人接觸。同樣,學(xué)生也是如此,他們也愿意與有道德的人接近和交往。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的人,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有品行的人。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),就會(huì)受到教師和同學(xué)們之間的感柒或影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。所以作為一名教師都要時(shí)刻注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)的培養(yǎng),對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)一定要高、要求一定要嚴(yán),并且一定要建立起正確的道德觀和教育觀。認(rèn)真進(jìn)行自我剖析,勇敢的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足之處,時(shí)刻對(duì)自己的品行進(jìn)行反思,有則改之,無(wú)則加勉,追求高尚的道德情操。由此可知,作為一名合格的人民教師,你要將孩子們培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要加大注意培養(yǎng)孩子們的道德,就要讓孩子們?cè)敢夂湍阍谝黄,只有這樣你才會(huì)對(duì)孩子施加更大的影響。因此,你自己首先就要成為有德行的的人。

      學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生求知欲,而能真正感動(dòng)學(xué)生的,則是人格的魅力。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一輩子,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,道德是非常重要的。當(dāng)學(xué)生被老師的人格魅力所影響時(shí),其在學(xué)生的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),這才是對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)最真實(shí)的。

      合格的師德師風(fēng)的一種體現(xiàn),就是師生之間要保持一種平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。即便是你只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。就像父親對(duì)孩子一樣的那種教育,二是當(dāng)學(xué)生有了成就的時(shí)候,我們不應(yīng)去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),我們應(yīng)當(dāng)去積極的教悔,使其改正錯(cuò)誤做到了這三條才算具有師德。

      每個(gè)人因?yàn)楣ぷ鞑煌鎸?duì)的問(wèn)題也不同,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)就是在單位里遇到什么不如意的事的時(shí)候,一定不要把這種不良情緒發(fā)泄到你工作的對(duì)象上。比如你的自行車(chē)被人偷了,你回到家因?yàn)樵谄匠R稽c(diǎn)小事與家人大吵一架,或者你的工作能力沒(méi)有被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,由此產(chǎn)生了氣悲傷和煩躁性緒,絕不能把它帶到講臺(tái)或家庭上,做到這一點(diǎn)很難,這是一種境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

      良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,這需要我們提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣。良好的師德師風(fēng)表現(xiàn),是師生之間的公平,老師應(yīng)親力親為,為學(xué)生起到帶頭作用。師德不僅是幾名教師問(wèn)題,也是教育行業(yè)的問(wèn)題,任何時(shí)候,提升教師的師德師風(fēng)都是最重要的。所以每一位教師都應(yīng)該以身作則。為學(xué)生做好榜樣,做一名合格的“人類(lèi)靈魂的工程師”。

    師德規(guī)范心得體會(huì)2

      學(xué)校第二屆十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡很感人,他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng),從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己。

      他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,沒(méi)有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們,十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫(huà)卷:潛心醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、創(chuàng)科研佳績(jī)的丁老師,從教來(lái),一直辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)在臨床、教學(xué)及學(xué)生管理工作一線(xiàn),致力于檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)充分履行了一名職業(yè)教育工作者的職責(zé)。癡心育人、勇做尖兵的華老師熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論是優(yōu)生還是差生,一視同仁。尊重學(xué)生,與學(xué)生平等共處,建立和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮斗、積極向上的優(yōu)秀班集體,深受師生的好評(píng)。甘為人梯、育桃李的李金艷老師,她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),師愛(ài)為魂。從一名普通教師到專(zhuān)業(yè)主任,她始終以高度的政治責(zé)任感、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),投身黨的教育事業(yè),把對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)作為自己的教育之魂。責(zé)任與奉獻(xiàn)鑄就師德之魂的邵老師,他全程關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。他以慈父般的愛(ài)心、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神呵護(hù)著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,引導(dǎo)著學(xué)生,服務(wù)著學(xué)生、影響著學(xué)生;他以飽滿(mǎn)的熱情和任勞任怨的工作態(tài)度耕耘在三尺講臺(tái)上,為社會(huì)培養(yǎng)了1500余名優(yōu)秀人才。

      這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn):熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè),就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。他們都有著同樣的心——愛(ài)心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),他們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛(ài)給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯,是在用生命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

      他們的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的縮影,讓我更深層次認(rèn)識(shí)教育,了解了教師與學(xué)生的關(guān)系,讓教學(xué)工作更上一層樓。在他們的經(jīng)驗(yàn)中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,更在課堂之外的時(shí)間。陸燕老師是先進(jìn)的師德典型,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她像媽媽一樣,在履行人民教師職責(zé)的同時(shí),把愛(ài)從校園向家庭、社會(huì)延伸,用心書(shū)寫(xiě)教師的`真愛(ài)與大愛(ài),將教師完美的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德融為一體,展示了新時(shí)期人民教師的人生觀、幸福觀。何孫秦老師把愛(ài)和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,喚醒每一個(gè)層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要,力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來(lái)的成功喜悅。多年來(lái),她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心,有針對(duì)性地把“后勁生”的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),堅(jiān)持以“心”育人,以德服人,用無(wú)限的人格魅力追求教育效益的最大化,逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格。李六九老師在教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”,努力提高課堂教學(xué)效益。竇平校長(zhǎng)用心耕耘,真情投入,精益求精,深情尋覓教育的美麗風(fēng)景,他告訴我們“心在哪里,成功就在哪里。只有用心,我們才能見(jiàn)微知著;只有用心,才能追求卓越,追求完美;只有用心才會(huì)使你與眾不同;只有用心才會(huì)使你脫穎而出!比防蠋煛白屆總(gè)孩子抬起頭來(lái)”的教育追求。沈小萍老師是“給小天使插上愛(ài)心翅膀的人”。她的愛(ài)在平凡中閃光,她付出滿(mǎn)腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,把忠心獻(xiàn)給事業(yè),愛(ài)心捧給孩子,放心留給家長(zhǎng)。

      教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹(shù)立了楷模,他們的事跡看似平凡、普通,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向他們學(xué)習(xí),向他們那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn),在何時(shí)何地何種情況下,都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才。

      教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛(ài)是教育的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的特有情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù),成長(zhǎng)為參天大樹(shù),成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。

      在以后的教育生涯中,我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣,激發(fā)熱情,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書(shū)育人

      的自覺(jué)行為,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮,多與人為善,與己為善,努力做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),腳踏實(shí)地,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),不斷提高自己,以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。

    師德規(guī)范心得體會(huì)3

      一轉(zhuǎn)眼,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十八年了,一路走來(lái),有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

      今年的學(xué)習(xí)不同于往年,教育局直接以文件的形式下發(fā)到各校,也讓我明白了,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

      1、愛(ài)崗敬業(yè)。

      首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

      2 、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。

      每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的`師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

      3、努力進(jìn)取。

      作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

      4、以身作則。

      教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

      5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

      精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

      6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

      在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

      以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

    師德規(guī)范心得體會(huì)4

      教育是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光?鬃釉f(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也。”一名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,讓她的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書(shū),還是育人,都能讓她的學(xué)生全盤(pán)接受,永記于心。

      教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,比如要求學(xué)生不要遲到,老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,老師自己的言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則,老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴(lài)。

      養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。就不斷要給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的`知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

      總之,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才能不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

    師德規(guī)范心得體會(huì)5

      愛(ài)學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對(duì)象,不愛(ài),如何全心投入,如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。 好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師,她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō):“你這個(gè)豬頭,這么笨,才考了這么一點(diǎn)分,你爸爸很有 錢(qián),可是有什么用,你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來(lái)我明白了,她壓根不愛(ài)她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑 此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺(jué)得在師 生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,我會(huì)怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車(chē)上

      聽(tīng) 見(jiàn)一位老師說(shuō):“我今天后悔死了,我不該這樣對(duì)他說(shuō)話(huà),如果我的老師也這么說(shuō),我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師,就憑她的這 一句充滿(mǎn)懊悔的話(huà)。我們要去了解學(xué)生,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,我覺(jué)得很慌。于是,我愿意花時(shí)間去和他們交 談、和他們玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū),我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未 來(lái)帶去些什么。

      我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí),但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給 學(xué)生三樣?xùn)|西:開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識(shí)是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的`教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興 趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法,一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí),會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。第二條,是自信,老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生,另 外,老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生 呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,充滿(mǎn)善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生 在成長(zhǎng)中,會(huì)有懵懂的時(shí)候,老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。

      說(shuō)了這么多,我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求,我想做一個(gè)好老師,于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突,但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,在教師生涯中不斷成長(zhǎng),做一個(gè)好老師!

    師德規(guī)范心得體會(huì)6

      現(xiàn)如今,教師的終身學(xué)習(xí)是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,成為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之一,也是擺在每位教師面前的一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

      “活到老,學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句,因?yàn)橹R(shí)在更新?lián)Q代,要使自己跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐,所以要學(xué)習(xí);因?yàn)橹R(shí)在不斷“折舊”,已知的知識(shí)經(jīng)過(guò)時(shí)間的'洗禮,逐漸模糊甚至了無(wú)痕跡,所以要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí),頭腦便空虛,思想便饑渴。我們做教師的更應(yīng)學(xué)習(xí),為學(xué)生做好表帥。

      不知語(yǔ)文老師們是否碰到下列情況:課堂上,當(dāng)你想用某一個(gè)精彩的詞語(yǔ)時(shí),思維嘎然而止,怎么也想不起來(lái);當(dāng)你想引經(jīng)據(jù)典證明你的論據(jù),那出處及作者突然變得無(wú)影無(wú)蹤;當(dāng)你想講一個(gè)神話(huà)或童話(huà)故事時(shí),情節(jié)怎么發(fā)展你忽然不知道了;當(dāng)你想講一句名人名言時(shí),你不知道那句話(huà)到底是誰(shuí)說(shuō)的,也不知道那句話(huà)原本是怎樣說(shuō)的`````總之,有很的很多“卡殼”的時(shí)候。這就是我們的知識(shí)被時(shí)間沖洗的結(jié)果。另外,有時(shí)學(xué)生講的知識(shí)我們不知道,總覺(jué)得有點(diǎn)尷尬。

      所以,我認(rèn)為,教師不僅要學(xué)習(xí)課改知識(shí)及師德理論,還應(yīng)該學(xué)一學(xué)各方面的知識(shí),使我們的知識(shí)更豐富、頭腦更靈活,講課更精彩

    師德規(guī)范心得體會(huì)7

      作為一名剛參加工作的新教師,對(duì)于老師這個(gè)崇高的職業(yè)還有一點(diǎn)“陌生”和“距離”,在學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師師德規(guī)范》之后,對(duì)于教師職業(yè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí),下面就是我認(rèn)識(shí)最深刻一點(diǎn)心得體會(huì):

      一、 “愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

      教育者要先愛(ài)教育。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,卓有成效地工作。同時(shí),社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,因?yàn)?振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師怎能為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力?所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì)甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。作為一名新老師,剛投入教學(xué)工作,有許許多多的疑惑和苦惱,面臨許許多多的問(wèn)題和困惑,有時(shí)也會(huì)灰心,也想放棄,但一個(gè)老師如果不愛(ài)自己的崗位,不忠于自己的職業(yè),又怎能成為一名好老師,所以我時(shí)刻鼓勵(lì)自己,一直堅(jiān)持努力工作,并且教學(xué)工作也越來(lái)越得心應(yīng)手。

      二、 “關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂

      一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的`品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

      在班里,總有那么一些學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,只是專(zhuān)注與游戲和玩樂(lè),不喜歡動(dòng)手做,練習(xí)和作業(yè)經(jīng)常是一片空白。最開(kāi)始我很苦惱,不知道如何處理。后來(lái)老教師傳給了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn):要教導(dǎo)他,先愛(ài)護(hù)他。于是我經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,做他們的良師益友,更是對(duì)他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育工作,用真誠(chéng)去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴(lài),他們逐漸的喜歡上了我,同樣也喜歡上了數(shù)學(xué),課堂和作業(yè)都有了很大的進(jìn)步。

      總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教、為人師表。

    師德規(guī)范心得體會(huì)8

      師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。

      近段時(shí)間,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《育才小學(xué)教師師德行為規(guī)范》。新規(guī)范共包括七項(xiàng)內(nèi)容:政治堅(jiān)定,依法執(zhí)教;文明理性,愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生;勤奮學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)精通;尊重他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作;尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取配合;情操高尚,為人師表。志存高遠(yuǎn),廉潔從教!兑(guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水

      平直接關(guān)系到學(xué)校德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的'工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,我認(rèn)為我們教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾方面工作:

      一、文明理性,愛(ài)崗敬業(yè),具有高漲的工作熱情。

      許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取,勤奮務(wù)實(shí),敬業(yè)樂(lè)教。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。

      二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。

      教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

      熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人效果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

      三、勤奮學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)精通,集體為重,廉潔從教,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,在業(yè)務(wù)上,虛心向同行學(xué)習(xí),將學(xué)校發(fā)展放在首位,不計(jì)個(gè)人得失。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)發(fā)展意識(shí),達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高個(gè)人教學(xué)水平。模范遵守社會(huì)公德,舉止文明,作風(fēng)正派,衣作整潔得體,用語(yǔ)用字規(guī)范健康。帶頭樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng),樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象。以高尚人格塑造人格,以?xún)?yōu)良品德化育品德。認(rèn)真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,堅(jiān)決抵制以教師特殊身份在學(xué)生身上謀取個(gè)人利益。志存高遠(yuǎn),廉潔從教,使自己走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

    師德規(guī)范心得體會(huì)9

      學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新版修訂的規(guī)范有六條:愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的要求,我們每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并且落實(shí)到我們實(shí)際工作中去,落實(shí)到自己的言行中去。學(xué)完之后,我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

      1、愛(ài)國(guó)守法。作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

      2、愛(ài)崗敬業(yè)。中、小學(xué)生的心理發(fā)展處于最微妙階段,我們要適應(yīng)孩子的心理發(fā)展需求,所以,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中要加強(qiáng)教育孩子的語(yǔ)言藝術(shù),尊重學(xué)生,使孩子走向良好、健康的'發(fā)展道路。

      3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

      4、教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體學(xué)生,不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生,我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。

      5、為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

      6、 終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀(jì)的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)更新層出不窮,我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

      我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿(mǎn)意的教師,一起努力!

    師德規(guī)范心得體會(huì)10

      一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

      從走出大學(xué)校門(mén)到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在市大會(huì)堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。

      教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

      第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。

      記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的`愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

      第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

      教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

      第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

      在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

      通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

    師德規(guī)范心得體會(huì)11

      職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想 -- 忠誠(chéng)教育事業(yè),教書(shū)育人;職業(yè) 情感 -- 熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范,團(tuán)結(jié)協(xié)作、 為人師表。 因此, 作為一名人民教師, 面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、 更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,時(shí)刻對(duì)自己提出 嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操!督處 十不準(zhǔn)》 中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題, 師德的核心問(wèn)題是 " 愛(ài) " , 這種 " 愛(ài) " 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài), 恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現(xiàn)在:當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的` 時(shí)候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候, 主動(dòng)噓寒問(wèn)暖,送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問(wèn),耐心細(xì)致,和藹可 親地給予解答; 尊重每一位學(xué)生的人格, 不體罰或變相體罰學(xué)生; 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,幫助樹(shù)立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀,將 教書(shū)和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。 首先,當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的 。

     。 1 )要在平凡的工作崗位上,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡 職盡責(zé),教書(shū)育人。

      ( 2 )要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳 播有害學(xué)生身心健康的思想。

      ( 3 )要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工 作中,我門(mén)要保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,又能積極參與 課堂的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體。

      其次,作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué) 中,要妥善處理師生關(guān)系:

     。 1 )要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

     。 2 )不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué) 生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必 須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生進(jìn) 行體罰或者侮辱人格的行為。

     。3)不得歧視學(xué)生,對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生, 老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。 再次,教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知 道, " 要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水,所以,在教學(xué)之 余, 教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù), 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí), 探索新的教學(xué)規(guī)律, 改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

    師德規(guī)范心得體會(huì)12

      教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅需要教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內(nèi)涵是很寬廣的,但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛(ài)幼”六個(gè)字。

      孩子天真活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒教師的活潑開(kāi)朗會(huì)孩子以生機(jī)勃勃的好印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松、活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康、開(kāi)朗的性格。

      我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟畲蟮倪^(guò)錯(cuò)莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài);對(duì)大的悲劇莫過(guò)于失去孩子對(duì)自己的愛(ài)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),教師的微笑就是愛(ài)的表示,而這微笑來(lái)自于教師心靈對(duì)孩子愛(ài)的呼喚,來(lái)自于對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。

      其次要為人師表,注重身教重于言教?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的.積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。第三:我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。

      作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我,在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己,努力做好最好的自我,讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

      通過(guò)學(xué)習(xí),首先增加了認(rèn)識(shí),努力建立正確的行為規(guī)范。其次,知道樹(shù)立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者,明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來(lái),忠于自己的選擇。

    師德規(guī)范心得體會(huì)13

      學(xué)習(xí)了范老師的視頻講座《幼兒園教師的師德規(guī)范》,當(dāng)真讓我感觸良多,受益頗深。

      是的,作為一名教師,必須具備一顆愛(ài)心,這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。作為一名幼兒園教師,更需要具備這樣的愛(ài)心,或者說(shuō),需要具備比其他年齡段教師更多的愛(ài)心,愛(ài)心和包容。

      這需要我們學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子,但要注意愛(ài)不要偏愛(ài),偏離的愛(ài)有可能會(huì)害了孩子,比如孩子自己能吃飯,你為了愛(ài)孩子就喂它吃,什么都不讓他做這不是愛(ài),這樣的愛(ài)就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛(ài)的尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子,從小事做起,做到每時(shí)每刻讓孩子不離開(kāi)自己的視線(xiàn),善于觀察孩子;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子;真正的做到以身示范,學(xué)會(huì)為孩子服務(wù),為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)成長(zhǎng),使孩子的思維活躍,快樂(lè)健康起來(lái)。

      此外,教師要注意以身作則,為人師表。

      古人認(rèn)為:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。這句話(huà)中包含了教師應(yīng)做到的兩個(gè)層面:“傳道”和“授業(yè)解惑”,“授業(yè)解惑”不言而喻,即傳授科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力等!皞鞯馈奔磳(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育,這要求教師必須言傳身教,時(shí)刻注意自身的言行舉止。幼兒園的`孩子就像一張白紙,教師的一言一行對(duì)孩子的影響十分大,甚至是一生的,所以作為一名幼兒園教師,我認(rèn)為,不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中,在潛移默化中影星學(xué)生,改變學(xué)生,讓學(xué)生向著積極健康的方向發(fā)展。

      最后我想說(shuō),這節(jié)課讓我更加體會(huì)到教師的神圣感和使命感,我愿意更加努力的實(shí)踐《幼兒園教師的師德規(guī)范》,用更多的愛(ài)去擁抱我的孩子們!

    師德規(guī)范心得體會(huì)14

      關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,雖然發(fā)布這么多年,還進(jìn)行了修改,但是,我一直沒(méi)有認(rèn)真去做過(guò)深入的學(xué)習(xí)、思考和研究,這次有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,才有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。不論是97年版的8項(xiàng)還是08年版的6項(xiàng),其共同點(diǎn)在于愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)這幾個(gè)內(nèi)容大體不變。但是,新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》根據(jù)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師提出了新的要求:

      其中把 “依法執(zhí)教”修訂為“愛(ài)國(guó)守法”,并對(duì)其中的內(nèi)容作了具體要求。“愛(ài)國(guó)守法”更加明確教師的職責(zé)和遵守的法律法規(guī)。教師必須熱愛(ài)自己的祖國(guó),只有“熱愛(ài)”,才會(huì)熱心地傳授祖國(guó)的文化,只有“熱愛(ài)”,才能感染自己的學(xué)生,也才能培養(yǎng)出熱愛(ài)自己祖國(guó)的學(xué)生。

      把“熱愛(ài)學(xué)生”修訂為“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。 “關(guān)愛(ài)”比起“熱愛(ài)”更顯人性化,它要求我們不僅要熱愛(ài)學(xué)生,還要關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

      “團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“尊重家長(zhǎng)”、“廉潔從教”已被合并為 “為人師表”。 “為人師表”的說(shuō)法更重師德,樹(shù)師風(fēng)。教師必須自覺(jué)地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格形象,才能使學(xué)生受到教育和感染,才能引起學(xué)生的共鳴和仿效。

      “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”修訂為“終身學(xué)習(xí)”,這給我們教師提出了更高的要求。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,教師要與時(shí)俱進(jìn),作為新時(shí)期的教師,不但要鉆研業(yè)務(wù),有過(guò)硬的本領(lǐng),還要不斷學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)活動(dòng)貫徹整個(gè)人生,不斷更新自己的'知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷完善自己,豐富自己。

      新的規(guī)范增加了“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求。教師要熱愛(ài)自己的事業(yè),要有為教育事業(yè)奮斗終身的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

      新的規(guī)范增加了“教書(shū)育人”,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,提出教師教育學(xué)生的原則,客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。

      通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,我深深體會(huì)到:新的師德規(guī)范是一種全新的思想,首先它對(duì)學(xué)生的定位比較恰當(dāng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),要對(duì)他們多與呵護(hù)與關(guān)心,引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。其次他對(duì)老師也提出了較高的要求,教師始終要站在時(shí)代的前沿。終身教育是大勢(shì)所趨,教師要不斷的加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),不斷更新知識(shí)。我在以后的教學(xué)中一定做到師生關(guān)系和諧、融洽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。我愿時(shí)刻以新師德精神指導(dǎo)自己,評(píng)價(jià)自己,爭(zhēng)做一名合格的好老師。

    師德規(guī)范心得體會(huì)15

      從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),重視細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,由于我們面對(duì)的是孩子,每個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、手足無(wú)措、惶恐、焦慮也有愛(ài)好和成績(jī)感帶來(lái)的快樂(lè)?偟膩(lái)講,自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開(kāi)了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),我不但更愛(ài)孩子,而且更知道如何去愛(ài)。原來(lái),教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。

      教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,假如老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,假如太重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)構(gòu)成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

      教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的.語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。長(zhǎng)此以往,孩子也會(huì)構(gòu)成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛(ài)好,從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)。

      態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專(zhuān)心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

      固然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

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