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讀心理心得體會心理學心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的讀心理心得體會心理學心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀心理心得體會心理學心得體會1
我有幸與其他學校的教師一起參與了由四川大學組織的三級心理詢問師的培訓學習，并于x月x日參與了心理詢問師三級考試，受益頗多，感慨萬千。
一、領(lǐng)導重視，關(guān)懷倍致
心理詢問矯治工作，始終是新中國監(jiān)管場所教育人、改造人的重要工作內(nèi)容之一。尤其是近幾年來，心理詢問工作引起了決策層的高度重視，把提升教育矯治質(zhì)量這一監(jiān)管的根本要義提升到了空前高度的同時，心理矯治工作自然成了新時期教育矯治工作的排頭兵。要做好心理詢問工作就需要肯定的專業(yè)性，為了更好地開展好此項工作，在四川大學的教師們以及教育局的領(lǐng)導高度重視下，在白巖松的關(guān)懷支持下，我有幸參與了這次心理詢問師學習培訓。開班之前，上級領(lǐng)導特地部署相關(guān)工作，學習期間對我們的學習狀況還常常過問，充分呈現(xiàn)了上級領(lǐng)導對基層同志的關(guān)愛之情，同時也表達領(lǐng)導對心理矯治工作的.“愛之深，情之切”，這一切無不讓大家深深為之動容，暖和著、鼓勵著我們。
二、師資力氣一流，學識淵博
本次培訓主要由四川大學負責，擔當本次培訓授課的教師都是四川大學一流的專家學者。在每位教師的教學過程中，學員們徹底被教師的淵博的學問、精湛的技能、生動的敘述、非凡的人格魅力所制服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使同學們得到了極大的個人成長，好像每堂課都是一種熱切的期盼、一餐豐富的晚宴、一次積極的成長。教師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問題、不同的心理工作需要動身，觸發(fā)著每個學員成長需求、工作需求。
三、學員受益頗多，感慨萬千
這次培訓，大家全都認為，收獲太多，同學們像一個永久不知道滿意的孩子一樣，吸取學問、感受、體驗。覺得學習心理詢問，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到許多與我們?nèi)粘W習、生活、工作有很大幫忙的學問。
總而言之，通過參與此次心理詢問培訓，使我受益良多，在提高自己專業(yè)學問水平，完善學問構(gòu)造，促進自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在效勞意識、溝通意識、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。
讀心理心得體會心理學心得體會2
對于心理詢問師這個職業(yè)，我始終覺得很神奇，在書店中常�？吹筋愃朴凇白x心術(shù)”這樣的書，總是覺得不行思議，但又是特別憧憬，試想一下，假如我能夠了解全部人的心思，猜測他的一舉一動，那將是一件多么牛的一件事情。
其實真正讓我準備學習這門學問的源頭，還是自己的家庭生活，我現(xiàn)在的孩子上小學一年級，由于是小女孩，以前總是特殊乖，但是去年開頭有了很大的變化，有些叛逆，還敢頂嘴，我有時氣不過就開頭上演家庭暴力，可過后又特別懊悔，總覺得特殊內(nèi)疚，虧欠孩子，每次都是這樣，不打忍不住，打了就懊悔，自己內(nèi)心非常煎熬苦痛，直到有一天，和我的一位朋友聊起來，她劇烈推舉我去學習一下心理詢問師，她說她自己已經(jīng)學習了7年，現(xiàn)在是國家二級心理詢問師，她說學習這門學問可以更好地與人相處，可以使自己變得輕松歡樂等等，假如學習好的話，還可以參與全國舉辦的心理詢問師考試，可以拿到相關(guān)證件，在當今社會，多一項技能總是好的。于是我就心動了，在20xx年3月19日到5月11日這段時間，我有幸參與了甘肅太昊職業(yè)培訓學校舉辦的第十八期三級心理詢問師的培訓學習。
培訓開班儀式的當天，我見到了慕名已久的甘肅太昊職業(yè)培訓學校校長莫興邦，他有許多頭銜。首先是開場白，莫校長學問面很廣，見解獨到，讓我受益匪淺，尤其聽到莫校長說“救人須自救”，我覺得從心理上到達了共鳴，我更加堅信我要努力學習，可以自我“救贖”，使自己內(nèi)心有個升華，可以更好地在家庭、單位做好自己分內(nèi)工作，扮演好自己的角色。
學校很貼心地為學員提前發(fā)書，以便學員們先開展自學，學校整體學習時間安排在每周的周一到周四晚上，周六周日白天，由于個人工作緣由，未能去現(xiàn)場聽課，感覺有些圓滿，但是學校把每個教師的講課錄音上傳到群中，便利學員們下載收聽，培訓教師首先從根底心理學講起，依次是進展心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、心理測驗和心理詢問，最終是心理技能，每個教師都有自己獨特的風格，每節(jié)課聽完都有收獲，在5月2號、3號，學校為大家請來了南京大學的高學德博士，為大家串講了一下所學的內(nèi)容，之后再5月11號莫校長頁親自上陣，為學員們答疑解惑，莫校長為人和藹，客氣有加，很受學員們的喜愛。
到了5月17號，考試的日子到了，我們來到了西北師范大學，這里是國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定蘭州考點，早上八點半到十點是職業(yè)道德考試，十點半到十二點半是職業(yè)技能考試，考試是檢驗自己學習效果的最好方法，我有信念。隨后在田家炳教育書院我們第十八期的學員們合影留念。
回想前兩個月的點點滴滴，竟有些感動，工作9年了，從來沒有這樣充實過，感覺又回到了上學那會兒，心里滿滿的······在今后的工作學習中，我還將連續(xù)努力，學以致用。 心理詢問培訓心得體會4 最早接觸心理學學問是在師范學校——十六歲正值青春懵懂之際，被心理學那神奇外衣所吸引。
最初接觸心理詢問是在n年后，當社會變得越來越簡單多元，當人際關(guān)系日趨敏感而世俗，家庭、生活、工作有一種無形的壓力迫使我不知不覺地想去探尋一種能量，讓我更加勝任我的工作，讓我和這個多元的社會更加和諧，讓人際關(guān)系更加友善，讓我的家庭生活更加美滿，摸索了很久，思索了許多，最終明白，那就是要找到一個更好的自我，這也是我來培訓的目的。
十九天的培訓，對于我來說是很辛苦，但還是覺得過得太快了，雖然沒有讓大家熟悉我，但卻熟悉了那么多各行各業(yè)，性格迥異的學員，還傾聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其感謝張業(yè)祥教師讓我不惑之年茅塞頓開，讓我明白了咱要“活到老，學到老，開腦洞到老�！倍嗖哦嗨嚕奈潆p全，獨一無二的張教師，我喜愛。這短短的十九天里，從根底心理學、社會心理學、進展心理學、變態(tài)心理學、測量心理學、詢問心理學到詢問技能、診斷技能、測量技能，可以說，一路走來，我學得好辛苦，可我卻學得很充實，雖然長時間的聽課已經(jīng)是幾十年前的事了，但我依舊聽得兩眼放光，學得津津有味。無論是資深，極具親和力的陳建華教授，才貌雙全、技藝超群的美才教師，執(zhí)著敬業(yè)、接地氣的李陽教師，沉穩(wěn)淡然、秉承張氏門派風格的鄭霞教師，絞盡腦汁、苦口婆心給我們講解測量的'劉歡博士，尤其是我最最喜愛的優(yōu)雅、漂亮、博學、安靜、溫順的還夾雜著些許小得意的楊琳教師無不給留下了深刻的印象，帶給我陪伴永生的回憶。
學習期間，每天晚上我都把我白天的收獲，把一些新學問、新觀點在空間記錄下來，我的朋友們在每天等著我更新空間，真可謂是“我在南大學心理，我的朋友在我的空間學學問�！蔽以谀洗蟊唤處熼_腦洞，我在空間給朋友開腦洞。呵呵，心理詢問師培訓讓我找到更好的自我，讓我的家人，朋友，學生更幸福。
最終，還有幾句話，假如我沒有說，我永久無法原諒自己。那就是：感謝熱忱貼心的林教師，感謝辛苦漂亮的楊教師(班主任)，還要感謝從未謀面的和善親切的何教師，培訓因你們而更精彩。
讀心理心得體會心理學心得體會3
5月14日—16日我全程聽了岳曉東教授的課，三天的學習生活充實，心情開心，感悟許多�？傊�，講的太好了，深入淺出，緊扣主題，圍繞“怎樣做一位訓練有素的心理詢問師”綻開了分析，有理論也有實踐，有實例也有閱歷，這是我人生中聽的最好的一堂課，今生難忘。我發(fā)自內(nèi)心的喜愛這個職業(yè)，很快樂能聽到這么精致的課，更快樂我沒有失去這次聽課的時機。這或許是由于自己成長了吧!我去的對，去的值，去的有意義，收獲太大了。讓我懂得了在詢問中如何與求助者同感共情，如何運用催眠療法去解決求助者的苦痛與無奈，拓寬了我的視野，轉(zhuǎn)變了我的認知，知道在今后的道路上如何去成長，如何去自我完善。感受到了前所未有的學問溝通和溝通的重要性。
岳教授那淵博的學問、幽默幽默的語言、敏捷多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，這一切都使我不由得對他肅然起敬，他不僅在學問構(gòu)造上使我們得到了很大的提高，而且在品行上也使我們對他有了更深刻的熟悉，清楚了思路。通過這次培訓，使我對心理詢問師這個職業(yè)有了更深層次的理解，不像當時所想的那么簡潔，讓我明白了自己所肩負的責任，深深的體會到了辦這次心理詢問師培訓班的必要性和重要性，面對目前中小學心理安康教育的現(xiàn)狀，必需通過正規(guī)培訓使心理詢問師更職業(yè)化、專業(yè)化，方能勝任。
岳教授的幾個個案分析，運用的技巧對我今后的工作有很大的幫忙，如在詢問中入手靠同感力、分析靠洞察力、成長靠覺察力、對話靠溝通力的技巧使我豁然開朗。在詢問過程中聽和說的技巧是多么重要，不僅要站在求助者的角度和位置上，理解其內(nèi)心感受，了解其內(nèi)心世界，還要會洞察區(qū)分求助者所要掩飾的問題，找準切入點與其溝通綻開分析，讓求助者自己去發(fā)覺問題，自我完善。
岳教授在詢問過程中運用的催眠療法，讓我翻開眼界，以前我知道有這種療法，但不知怎樣運用效果良好，現(xiàn)在我清晰的熟悉到催眠療法的重要性和必要性，并且也懂得了如何去運用，這給了我又一次成長的時機。最讓我記憶猶新的是房樹人的投射分析，岳教師讓我們每個人不受任何限制和約束的去畫一幅房樹人圖畫，就是想怎樣畫就怎樣畫。我是從左到右，先畫了一個大大的人，又畫了一顆跟人差不多大的樹，最終畫了兩個不大的房子，一前一后。畫完后，岳教師說：“先畫房子的舉手”。大局部人舉手了，先畫樹的一局部人舉了手，先畫人的只有我們兩個人舉手。岳教師看了我的畫，說這正是他想要的，我茫然了，教師讓我投射分析一下自己的畫，當時我也不知自己為什么這樣畫。通過岳教師的投射分析，我清晰了自己為什么這么畫。是我現(xiàn)在的家境，讓我無意識的想自己強大，撐起這個家，照看好家里的每個人。由于現(xiàn)在我的家里的'每個人都需要我的關(guān)愛和照看，我也想照看好每個人，讓他們有一個安康的身體，歡樂的生活，可是現(xiàn)實總是事與愿違，沒方法，在工作單位我不能不干好自己的工作，在家里，我的婆婆得了重病，公公正在北京陪著治療，我婆婆的父親，我的姥爺92歲了，沒人照看，送去了敬老院，我要常常去看他替婆婆盡孝。老家還有95歲的老公公需要我常常去照看，本想接他來我身邊照看著便利，可他一怕我受累，二怕我們都去上班了，他自己在家孤獨無聊，不來。自己的母親也因有糖尿病需要常常去呵護。這就是我要強大的緣由吧!心理學真的很奇異!能通過人所做的事投射出心靈的召喚。我要好好學，好好領(lǐng)悟，好好做，做一個訓練有素的心理詢問師。
在今后的詢問過程中，我會細心傾聽學生的心聲，讓他們述說出自己內(nèi)心的全部苦惱和無奈，同時讓學生感受到他被留意，被敬重，被理解，被信任。理解學生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么稚嫩，不管他們的行為多么無理，多么荒唐，知道在學生自己的思維里都有其合理性，不是他自己的錯，是環(huán)境所造就，給了他這樣的感覺。我要運用所學技巧讓學生自己感悟，自己明白，怎樣對待身邊的人和事，使其自我接納，自我完善，自我成長。
詢問師想要的最正確效果是：詢問后的求助者在今后的生活中能遵循黃金規(guī)章：“像你盼望別人如何對待你那樣去對待別人”，就不會有太多的苦惱。
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