亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-06-13 10:33:35 心得體會(huì)范文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文

      我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

      我沒(méi)有上過(guò)大學(xué),所以對(duì)大學(xué)校園有種莫名的向往。感謝國(guó)培,感謝華農(nóng),感謝校長(zhǎng),讓我體驗(yàn)了六天的大學(xué)生活。六天雖短,可每分每秒的情感體驗(yàn)都將深藏在我心里,成為我的人生財(cái)富。

      用校園卡吃飯,打水,請(qǐng)熱心的同學(xué)給我指路,洗冷水澡,睡硬板床,這些看似艱苦的生活體驗(yàn)在我心里卻成了享受。徜徉在校園,滿目綠色,偶爾轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)墻角,幾朵鮮花盛放。游泳池里孩子們的笑聲和哭聲讓我忍俊不禁,每次經(jīng)過(guò)都忍不住要望幾眼。宿舍四樓樓梯窗口可遠(yuǎn)望南湖景色,我經(jīng)常在此駐足。

      輕柔的風(fēng)吹過(guò),輕柔的音樂(lè)流淌,迎面一張張青春洋溢的臉龐,多么富有生機(jī),讓我仿佛又回到了青蔥歲月。大學(xué)教授,全國(guó)優(yōu)秀教師,十佳班主任……每堂課都是那么的精彩,都讓我心潮起伏,受益匪淺。這次學(xué)習(xí)端正了我的思想,堅(jiān)定了我的信念,更將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生莫大助力。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

      一、尊重學(xué)生信任學(xué)生,實(shí)現(xiàn)自我教育。

      學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽(yù)!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn),應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)自我教育,按照老師的'意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活,工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

      二、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育

      教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,教育是心心相印的話語(yǔ),惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

      三、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件,使他們參與班級(jí)的管理

      教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,健康成長(zhǎng),從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作精神,使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不懈努力,敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn),給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學(xué)生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生自己管理好自己。

      四、提高班主任自身基本素質(zhì),提高工作各種能力

      班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

      五、用愛心激發(fā)工作的熱情,用愛心塑造學(xué)生美好的心靈

      前面提到的幾個(gè)方面想要做好,我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛。首先,熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛,才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。其次,熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象,熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛,那么他要比一個(gè)讀過(guò)許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是個(gè)完善的教師。

      人生的路有千萬(wàn)條,既然選擇了教育工作者這條路,就要勇敢地走下去,不畏懼,不退縮,做出自己的風(fēng)采,體驗(yàn)自我的價(jià)值!

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

      今年4月20日,我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場(chǎng)專題講座中,我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

      一、自高自身素質(zhì)努力充實(shí)自己

      想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。

      向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;

      向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;

      做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

      二、愛學(xué)生

      愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛,博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的'愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

      三、建立良好的師生關(guān)系

      作為班主任,最重要的一點(diǎn),那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

      四、用人格去影響學(xué)生

      不管什么老師,你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

      五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)

      要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。

      六、做好家校聯(lián)系

      孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,更離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

      總而言之,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?傊,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

      20xx年6月年22日,我在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多。

      特別讓我感動(dòng)的是她們淵博的知識(shí),流利的口才,生動(dòng)的演講深深地打動(dòng)著我,沒(méi)一句是廢話。本來(lái)天氣炎熱,晚上睡眠不足,早上來(lái)時(shí)走路還想打瞌睡,可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長(zhǎng)得美,而且語(yǔ)言更精彩,每一個(gè)小標(biāo)題就是一副對(duì)聯(lián),每次總結(jié),就用一首詩(shī),可見她文化底蘊(yùn)是多么的豐厚。∽屛遗宸梦弩w投地。

      其次她班主任方法創(chuàng)新,細(xì)心,有責(zé)任感。在她身上體現(xiàn)了新時(shí)期教師應(yīng)該具備的知識(shí)與能力都體現(xiàn)出來(lái)了。下午,聽韋德秀班主任經(jīng)驗(yàn)講座。她雖其貌不揚(yáng),可說(shuō)話風(fēng)趣幽默,也深深吸引著我,整個(gè)下午我也聽得津津有味的.,無(wú)不佩服她班級(jí)管理。

      她說(shuō)她有四“懶”,這四“懶”其實(shí)就是她成功的工作做法:

      1、班級(jí)是你們的你們要自己管理自己。

      2、班級(jí)是我家,我愛我的家。

      3、每次的說(shuō)話,都讓學(xué)生心服口服!

      4、只要你努力,你一樣會(huì)學(xué)得很棒的。

      短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充實(shí)了自己。得到了很多經(jīng)驗(yàn),并能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)生涯中,我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用,取其精華,努力做一名成功的班主任,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

      xx年12月份我參加了由國(guó)家財(cái)政部和教育部主辦的置換脫產(chǎn)國(guó)培小學(xué)班主任的面授培訓(xùn),真是驚喜萬(wàn)分,我抱著在河北師大滿載而歸的信心來(lái)到石家莊學(xué)習(xí)。果然,我不虛此行,收獲頗豐!

      一、聆聽專家講座,開闊眼界

      在我們?yōu)槠谌艿睦碚搶W(xué)習(xí)中,河北師大的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冋?qǐng)來(lái)專家傾情授課,讓我們這群從農(nóng)村來(lái)的教師大開眼界,欣喜不已。在這里我們結(jié)識(shí)了原教科所所長(zhǎng)曲連坤,聆聽了他的講座《積極心理學(xué)的理念與應(yīng)用》,讓我們領(lǐng)略了心理學(xué)在班級(jí)管理中的風(fēng)采;結(jié)實(shí)了劉鳳華教授,感受了家庭教育與學(xué)校教育的緊密結(jié)合,以及他那平易近人的大家風(fēng)度;聽蔡晨梅老師講《享用道德》,我們豁然開朗,知道了師德與時(shí)間,師德與金錢,師德與知識(shí),師德與心理之間的關(guān)系,處理好他們之間的關(guān)系也是一門學(xué)問(wèn);結(jié)識(shí)了劉毅瑋博士,聽了她的《積極心理學(xué)背景下的`學(xué)習(xí)行為分析》為我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生打開了一扇窗,在講座的過(guò)程中,我們重新認(rèn)識(shí)了興趣的重要性,我們?cè)诮虒W(xué)中必須時(shí)時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣,這樣才不至于,在教學(xué)中偏離了方向;聽鐘志農(nóng)老師的《教育必須走在發(fā)展的前面》,讓我們了解了抓好學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期是如何的重要,為我們各個(gè)階段的班級(jí)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……還有很多老師的講座都

      都非常的精彩,讓我們?cè)诼犞v座的過(guò)程中如沐春風(fēng)。

      班主任難當(dāng),班主任累,這幾乎是所有班主任的感受,但專家們的一場(chǎng)場(chǎng)講座,讓我們覺得班級(jí)管理原來(lái)也可以這樣容易。我們的班級(jí)管理必須滲透生命意識(shí)、責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生在班級(jí)中不僅學(xué)的快樂(lè),還要生活的舒心,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以,我們的班級(jí)管理,首先要交給學(xué)生,然后老師領(lǐng)著學(xué)生用自己的生命去體驗(yàn),用自己的靈魂去感悟!

      二、影子培訓(xùn),讓我豁然開朗

      在國(guó)培期間,我們感觸最深的還是影子學(xué)校的培訓(xùn),為了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中校正自己的教學(xué)行為,使課堂的教學(xué)真正成為高效課堂,我們?cè)谠盒nI(lǐng)導(dǎo)的安排下到石家莊各小學(xué)去學(xué)習(xí),讓我們有了一個(gè)將理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

      影子培訓(xùn)真是累啊,整整三周的時(shí)間,我們學(xué)院—--影子學(xué)校兩頭來(lái)回奔波,雖然是“影子”,但是,如果想做得更好,就不能馬馬虎虎對(duì)待。我很幸運(yùn),遇到了一位優(yōu)秀的帶教導(dǎo)師,她對(duì)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)同事平易近人,對(duì)學(xué)生和藹可親……做她的“影子”,讓我明白了:在教學(xué)中,和諧的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、“俯下身子與學(xué)生一起學(xué)習(xí)”的重要性;班級(jí)管理有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率;有助于維持班級(jí)秩序,形成良好的班風(fēng);有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會(huì)自

      治自理;好的班級(jí)管理要做到以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的,確立學(xué)生在班級(jí)中主體地位,有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。

      在影子培訓(xùn)的過(guò)程中,我們從自強(qiáng)小學(xué)了解了更多關(guān)于教育教學(xué)的新理論、新觀念,讓我們對(duì)影子學(xué)校有了更深刻的認(rèn)識(shí)。自強(qiáng)小學(xué)的老師們總能深深地吸引你,總讓你覺得余味猶存,讓你回味無(wú)窮。是因?yàn)樗麄冏x的書多,他們了解的新理論新理念多。在影子學(xué)習(xí)階段,我的思想和教學(xué)理論都有很大的提升,成為我以后的教學(xué)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。影子培訓(xùn),我知道了如何給自己充電。

      總之,通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗多,眼界也開闊了,許多疑問(wèn)也得到了解決或啟發(fā)。從中,我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),而且讓我深深地感受到教育是充滿智慧的事業(yè),也是深刻意識(shí)到自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 “他山之石,可以攻玉”在今后的工作中,我會(huì)把國(guó)培中的收獲運(yùn)用于教育教學(xué),讓新的教育理論與理念服務(wù)于我的課堂和學(xué)生,努力地成為實(shí)踐型的教師。感謝國(guó)培,讓我?guī)еS碩的果實(shí)重新?lián)P帆起航!

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

      不知不覺中,兩個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校的高度重視下,經(jīng)過(guò)自己的努力,我圓滿的完成了本次培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)過(guò)程中我認(rèn)真地聽專家講座,積極的和優(yōu)秀班主任交流,通過(guò)培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)疑是我們開展班主任工作的“指路明燈”;它使我重新燃起了學(xué)習(xí)的熱情和工作的積極性增強(qiáng)了我作為班主任管理班級(jí)工作的決心和勇氣。

      這次培訓(xùn)主要圍繞七個(gè)模塊它們是:班主任育人與管理、班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每個(gè)學(xué)生、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、做一個(gè)專業(yè)的班主任。這些模塊包含了班主任在實(shí)際工作中由課內(nèi)到課外;由學(xué)習(xí)到思想;由行為習(xí)慣到道德意識(shí)等方面的管理理念和方法途徑。優(yōu)秀班主任對(duì)案例的分析具體全面,專家點(diǎn)評(píng)明了精辟,是我在學(xué)習(xí)中深得以下體會(huì):

      一、提高自身基本素質(zhì)

      班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到。而且要做的更好、更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

      二、做學(xué)生的良師益友在培訓(xùn)中著名的教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。

      三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

      愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的'課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

      四、班主任要有責(zé)任心教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。專家在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了五愛,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

      總之,本次班主任培訓(xùn)雖然只有短短的兩個(gè)多月,但它卻使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

      11月10—11日,我有幸參加了新時(shí)代教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國(guó)優(yōu)秀班主任班級(jí)創(chuàng)新管理高級(jí)研修班培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。聽了無(wú)錫市南長(zhǎng)街小學(xué)的諸向陽(yáng)老師和湖北省孝感實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊虹萍老師講座,我深受啟發(fā),內(nèi)心激起一陣陣漣漪,同時(shí)也不禁發(fā)問(wèn):他們?cè)趺纯梢宰龅哪敲春茫课以鯓硬拍芟蛩麄兛待R?帶著這些發(fā)問(wèn),論壇結(jié)束后我趕緊整理出諸向陽(yáng)老師和楊老師的一些教育方法,目的不是照搬他們的思想,而是以此給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)借鑒,讓自己更充實(shí)地做好眼前的工作,有朝一日爭(zhēng)取將那些發(fā)問(wèn)變成現(xiàn)實(shí)。

      諸向陽(yáng)老師的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到:利用中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性。開發(fā)傳統(tǒng)文化的`課程,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行誦讀和積累,既能提高他們的道德修養(yǎng),也達(dá)到了提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的,真是一箭雙雕!同時(shí)我也非常欣賞諸向陽(yáng)老師的謎語(yǔ)課程,給學(xué)生以無(wú)限想象的空間,既增長(zhǎng)了知識(shí),又鍛煉了學(xué)生的想象能力,值得學(xué)習(xí)和借鑒。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋,時(shí)時(shí)處處皆微課程。課文中可以找到,地域里可以尋見,問(wèn)題中會(huì)產(chǎn)生。致力于微課程,用文學(xué)的力量去觸動(dòng)學(xué)生心中柔軟的力量。

      聽了楊虹萍老師的專題講座,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待。

      楊紅萍老師的“厘米之變”讓我深受啟發(fā);關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié),以文字作載體,堅(jiān)持記錄他們“每一厘米”的成長(zhǎng)。

      “厘米之變”:采用班級(jí)qq群討論育兒經(jīng)、班級(jí)微信圈互動(dòng)分享凝心聚力、“喜馬拉雅”電子聽書、“為你誦讀”每日一首詩(shī)、“百班千人”在線共讀的方法,來(lái)實(shí)現(xiàn)家校共同關(guān)注孩子的“厘米之變”。這些方法中,即便我們不能完全效仿,總有兩三種方法值得我們?nèi)L試。還有她遇事總喜歡把問(wèn)題拋給學(xué)生的做法,值得我學(xué)習(xí),這樣既確立了孩子的主體地位,又使老師的主導(dǎo)地位得到鞏固,也鍛煉了孩子的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

      總之,這次培訓(xùn)收獲頗豐、感悟頗深。讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田。我想:在以后的教學(xué)生涯中,不僅要行,更要思、悟,還要多看、聽、學(xué)。對(duì)待孩子時(shí)要積極找到問(wèn)題的癥結(jié),不是靠班主任的權(quán)威來(lái)喝令孩子改正錯(cuò)誤,而是在心靈上與他們平等相處。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),發(fā)揮自己的聰明才智,爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高,努力為成為一名優(yōu)秀班主任。

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文7

      我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),這次班主任培訓(xùn),可以說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);

      并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師。這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,48個(gè)專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),豐富,有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。

      通過(guò)培訓(xùn)后,我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,結(jié)合學(xué)到的知識(shí),我認(rèn)為在以后的工作中,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面

      1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

      我擔(dān)任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;

      也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高,班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷!皞鞯、授業(yè)、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);

      真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生;

      扎實(shí)教書育人;

      厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

      2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生

      作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛是陽(yáng)光,愛是雨露,愛是春風(fēng),愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫助。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對(duì)他們的教育,班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),需要和風(fēng),需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,會(huì)把他們摧毀,甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對(duì)他們的愛,不僅僅是在口頭上,也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,必須像園丁一樣,對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動(dòng)之以情”,要用愛的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任。

      3、班主任要有廣博的知識(shí)

      作為學(xué)生的“引路人”,班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的`文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,應(yīng)該什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學(xué)識(shí),才能取得學(xué)生的信任,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn),講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級(jí)工作的開展。為此,班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志,要把各方面的有益知識(shí),恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識(shí),增強(qiáng)教師的感召力。

      總而言之,此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;

      猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;

      猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)范文8

      專家們的講座,深感受益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足,雖然我已做了幾年的班主任,但聽了這些老師的講座之后,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

      一、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

      記得一位專家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取

      不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

      二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。

      與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,師生間良好的溝通還需要一定的.心理基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

      三、注重心理健康發(fā)展

      學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

      (一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到“大度能容,容天下難容之事”。

     。ǘ┳鹬貙W(xué)生,與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

      (三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過(guò)班主任管理,班級(jí)行為制約,班級(jí)情緒感染,班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識(shí)到,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行。“以人為本”的教育思想,要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,我們要更新教育觀念,把“以教材為本,以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,以學(xué)生為中心”,在育人和教書的同時(shí),成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

      我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,努力提高自己的境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。

    【小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

    國(guó)培的班主任培訓(xùn)總結(jié)05-30

    班主任國(guó)培培訓(xùn)心得05-22

    小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)范文國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得11-15

    國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)11-10

    小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)05-12

    小學(xué)班主任國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)(精選14篇)05-16

    小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)08-17

    小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)06-13

    小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)02-04