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  • 教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-06-13 15:57:48 心得體會(huì)范文 我要投稿

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

      有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

      經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們都不知道如何來(lái)合理科學(xué)的利用時(shí)間,并且,初三的中考也已經(jīng)落下帷幕,又如何在考試中把握好時(shí)間呢?接下來(lái),我來(lái)說(shuō)一下我的想法。

      首先,不妨給自己定一些時(shí)間限制,連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把需要完成的內(nèi)容分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如,一小時(shí)之內(nèi)完成這份練習(xí),八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可以的話,逐步縮短所用的時(shí)間。不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一個(gè)小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就可以完成了。其次,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,一心不能二用的道理大家都明白,可是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生手里都有家長(zhǎng)配給的手機(jī),一邊寫作業(yè)一邊玩手機(jī)、聽音樂的情況常有發(fā)生,或許你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心地學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘的音樂這樣比邊戴耳機(jī)邊學(xué)習(xí)好多了。還有一點(diǎn)就是不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,這樣的復(fù)習(xí)效果很差,每晚上安排復(fù)習(xí)兩三門功課,那效果要好得多。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必很詳細(xì)的記筆記,如果課堂上忙于記筆記,聽課的效果就大打折扣,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,所以認(rèn)真聽課很重要。

      無(wú)論是中考還是平時(shí)的考試,都需要認(rèn)真對(duì)待。

      一、瀏覽全卷,把握全貌

      充分利用好考前10多分鐘,通讀全卷,了解共有幾頁(yè)、試題類型、難易程度,對(duì)完成整卷自己所需的'時(shí)間作一下估計(jì),如果估計(jì)比較樂觀,答題時(shí)更要謹(jǐn)慎,因?yàn)橛行╊}目看上很簡(jiǎn)單,其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計(jì)不太樂觀,那要沉著對(duì)待,因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心,就等于給自己設(shè)置障礙,減少成功的機(jī)會(huì)。

      二、仔細(xì)審題,先易后難

      審題是答題的必要條件,既要看清題目的顯性條件,又要注意字里行間的隱性條件,對(duì)每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握,然后聯(lián)想已有的知識(shí),識(shí)別題型,選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則,切忌長(zhǎng)時(shí)間去思考一道難題,而使容易得分的題目沒有時(shí)間去做,顧此失彼。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

      驕陽(yáng)七月,濮陽(yáng)龍鄉(xiāng)。我們來(lái)到鉆井二公司進(jìn)行為期三個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。短短的半月培訓(xùn),感受到的是二公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新分大學(xué)生的關(guān)愛和殷切希望。首先要感謝鉆井二公司能給我們提供這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的平臺(tái),讓我能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢,為今后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

      在此次入廠培訓(xùn)中,領(lǐng)略了二公司領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采。施經(jīng)理諄諄教誨、翟科長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、趙阿姨的細(xì)致入微、王部長(zhǎng)安全警鐘和賈老師發(fā)人深省等都給我留下了深刻的印象。在這里我知道了石油鐵軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和作為石油人的奉獻(xiàn)精神,了解了工作中要勤奮踏實(shí)和執(zhí)著的敬業(yè)精神。

      我知道我今后從事的工作可能是遠(yuǎn)離大城市并且環(huán)境極其惡劣的一項(xiàng)事業(yè)。這就需要保持持之以恒的品質(zhì)精神并且需要吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得很重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,賈老師的活動(dòng)讓我們真正的融入了集體,了解了井隊(duì)中需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,并且掌握了一些與人交往的技能,每項(xiàng)活動(dòng)都是最后讓我們懂的`了道理。利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王部長(zhǎng)的安全教育每每讓人提心吊膽,更讓人時(shí)刻警惕,在井場(chǎng)必須時(shí)刻注意著安全。安全高于一切!

      我堅(jiān)信當(dāng)踏入工作中時(shí),要能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力把學(xué)到的知道的應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)。要能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做最好。

      這次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)我們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際的相結(jié)合,更加深入的了解現(xiàn)場(chǎng)工程運(yùn)作。培訓(xùn)讓我們對(duì)之后的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),在心態(tài)上從感性向理性進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,做到實(shí)習(xí)目標(biāo)了然于胸,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

      20xx年10月20日—20xx年元月10日,我和我的同學(xué)(潘志坤)到麗江永勝東湖小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的定崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我感受頗深,在這里我不僅嘗試了人生許多的“第一次”,也得到了很多寶貴的財(cái)富,這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁(yè)上留下不平凡的一頁(yè)。

      首先,從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師,雖說(shuō)都是學(xué)校,但學(xué)校不同,角色、工作也將隨之改變。記得剛來(lái)到東湖小學(xué)時(shí),校長(zhǎng)向其他老師介紹我們時(shí),我很不習(xí)慣“老師”這一稱呼,學(xué)校里的學(xué)生看到我,也總是叫老師,后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了,也就沒感覺了。來(lái)到永勝東湖小學(xué),隨這角色的轉(zhuǎn)變,“為人師表”這個(gè)詞總是提醒這我,在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛”,要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師,不僅要授好課,還要善于觀察每一個(gè)學(xué)生,做到和學(xué)生有效的交流和溝通。

      其次,在生活上有些不適應(yīng),我們來(lái)到這里是自己做飯,沒有自來(lái)水,學(xué)校里只有一口井,洗衣、做飯等生活用水都來(lái)自這一口井水。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們,特別是校長(zhǎng),我們做飯工具都是校長(zhǎng)幫我們準(zhǔn)備的,還有其他老師會(huì)給我們帶來(lái)一些新鮮的蔬菜,為此我很感謝學(xué)校里的每一個(gè)老師。時(shí)間是不長(zhǎng),在兩個(gè)星期后,我適應(yīng)了這里的.生活,把每一個(gè)老師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個(gè)小家庭。

      記得是在20xx年11月13日的晚上七點(diǎn)左右,我接到家里的電話,說(shuō)家里有事——親人去世。.我哭了。當(dāng)時(shí)我只想著回家,后來(lái)我撥通了玉溪師院班主任老師的電話,她安慰我,叫我不要急,遇到了事情就要去冷靜,急也辦法。接著我又撥通了趙老師的電話,趙老師也一樣的安慰我,鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)七上八下、忐忑不安的心里平靜了許多。第二天我和東湖小學(xué)的校長(zhǎng)請(qǐng)了假,14日早上八點(diǎn)我坐上了回家的車,12個(gè)小時(shí)后我到家。.雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但是我要感謝關(guān)心我、支持我、鼓勵(lì)我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要沉著冷靜,要用一顆冷靜的心去決拒你說(shuō)遇到的事。

      第三,在實(shí)習(xí)的日子里,我們主要負(fù)責(zé)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。我們來(lái)到東湖小學(xué)的第三天開始上課,剛開始我們不了解這個(gè)學(xué)校的體育課時(shí)上些什么!于是我們第一個(gè)星期主要與體育游戲?yàn)橹鳎酉聛?lái)才知道,以前東湖小學(xué)不開體育課!于是之前準(zhǔn)備的教案都作廢,接這才從最基本的開始。兩個(gè)多月的時(shí)間,我們上了隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)(五步拳)、田徑(立定跳遠(yuǎn)、接力跑)。

      在我們真正上課的過(guò)程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到作為一名老師的責(zé)任,通過(guò)上課,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的授課過(guò)程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足,讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到后來(lái),我們上課都很自然、很輕松,基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時(shí)間和上課的秩序。

      最后,通過(guò)兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,可以說(shuō)我們的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)我們以后教育工作的一種開端,它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有這重要的啟發(fā)作用。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

      從實(shí)習(xí)報(bào)到日到實(shí)習(xí)結(jié)束,我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)整整呆了40多天,在這個(gè)40多天里,真正的使我們體驗(yàn)了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺。雖然,實(shí)質(zhì)意義上講,我們還沒有成為真正的人民教師。但是,從實(shí)習(xí)開始的那天起,我便把自己當(dāng)成了一個(gè)教師。

      報(bào)到那天,教務(wù)主任把我們一行安排在高二實(shí)習(xí),我被安排在高二(5)班,這是段長(zhǎng)特意安排的,我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級(jí)教師,我暗自高興能得名師指導(dǎo),同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)班主任,幫助班主任李玲老師管理班級(jí)。整個(gè)實(shí)習(xí)階段分為三個(gè)階段,分別是:聽課階段、講課階段、小結(jié)評(píng)議階段,正是這三個(gè)階段使我們實(shí)習(xí)步驟一步步展開,使我們的實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,也獲取了實(shí)習(xí)輝煌的成果,現(xiàn)在,來(lái)詳細(xì)總結(jié)這三個(gè)階段:

      聽課階段:聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備,在聽課過(guò)程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的,上課期間是怎么組織學(xué)生進(jìn)行有效的聽課,我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二(5)班這個(gè)大集體的,在一番自我介紹及互相認(rèn)識(shí)后,我正式了開始我的聽課生涯,第一個(gè)禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認(rèn)真?zhèn)湔n,與指導(dǎo)教師交流,與班上學(xué)生交流,在聽課過(guò)程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來(lái)講,也許在講的過(guò)程事有哪個(gè)同學(xué)提出了新的見解,老師覺得改變教學(xué)模式更有必要,那么這時(shí)候就脫離教案,這時(shí)候,就是靠上課的臨場(chǎng)發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了。聽課當(dāng)中另一個(gè)感受最深的是,教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的.一個(gè)環(huán)節(jié)。教師要有自己的風(fēng)格,不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,那樣只能變成了四不像,還須有教師特有的口才才行,上課能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,除了教師本身特有的水平外,還須有幽默,通俗易懂的講課語(yǔ)言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間,我對(duì)整班同學(xué)大致有了一定的了解,這為我下一階段講課提供了基礎(chǔ)。

      到了第二個(gè)星期四,我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個(gè)課時(shí),一個(gè)課時(shí)40分鐘,由于是第一次講課,所以心里有一點(diǎn)緊張,教案及備課也是全面細(xì)心完整,經(jīng)指導(dǎo)老師看過(guò)指導(dǎo)后,我開始上課。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長(zhǎng),指導(dǎo)教師及另外一個(gè)數(shù)學(xué)教師,在上完課后,我認(rèn)真地聽取了各位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,如:講課聲音不夠大,字跡板書不夠合理安排等,但整體教學(xué)清晰,教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點(diǎn)之后,我開始對(duì)自己定位后再上課,這樣整個(gè)3節(jié)下來(lái)我終于明白了這方寸講臺(tái)所蘊(yùn)含的真正含義,那就是在這方寸上,你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流,使知識(shí)傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承擔(dān)了班級(jí)里的作業(yè)批改及練習(xí)評(píng)講等。在這一系列下來(lái),雖然很苦很累,但也磨練了自己,我認(rèn)為值得。

      以上是我對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)。

      現(xiàn)在,以下是對(duì)班主任工作的小結(jié):

      作為一個(gè)班主任,首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時(shí),李老師對(duì)我講的第一句話,于是在這句話以后我開始了我的實(shí)習(xí)班主任生涯,班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀(jì)律外,還要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行必要的體育鍛煉及開主題班會(huì),這些必要的班主任工作極大地促進(jìn)衛(wèi)我跟學(xué)生們的交流,于是在了解了同學(xué)們的一些想法后,我有針對(duì)性地和李老師配合開展了一系列的活動(dòng),如,有男同學(xué)提議每個(gè)星期一的最后一節(jié)自習(xí)課是否可以給他們一節(jié)活動(dòng)課。于是我上報(bào)段長(zhǎng),再征得段長(zhǎng)和李老師同意后和高二(6)班同學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的籃球比賽,并在最后取得勝利,但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結(jié)果,在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的班級(jí)凝聚力才是這次最大的收獲。

      其次,就是開展主題班會(huì)了,此次實(shí)習(xí)我總共開了兩次主題班會(huì),分別以“成長(zhǎng)中的心理健康教育”和“時(shí)間與效率”為主題,大大使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時(shí)間怎樣合理搭配才能提高學(xué)習(xí)效率。

      此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,并為此寫出一篇小結(jié)。當(dāng)然,以后的路還很長(zhǎng),也許還有很多次實(shí)習(xí)等著我出說(shuō)不定。你認(rèn)為呢?

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

      為期四十二天的實(shí)習(xí)最后結(jié)束了。這四十二天的實(shí)習(xí)生活讓我感受頗多,收獲頗多,同時(shí),也引起了我對(duì)某些問(wèn)題的思考。

      我是在桂林市田家炳中學(xué)初一年級(jí)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的。田家炳中學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校。初一年級(jí)有八個(gè)班。其中一到五班是普通班,學(xué)生多為附近個(gè)體戶和菜農(nóng)的子女;六、七班是聯(lián)辦班,學(xué)生多為附近廠礦職工子弟;八班是重點(diǎn)班,學(xué)生多為成績(jī)比較好的學(xué)生。

      我和我的搭檔被分到初一五班實(shí)習(xí)。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師,面帶微笑,看起來(lái)很隨和。實(shí)習(xí)第一天,她帶我們到班上跟學(xué)生見面。當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候,教室就像炸開了的鍋般熱鬧,學(xué)生們很好奇地注視著我們,并且很興奮地七嘴八舌地議論著。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下,班主任很無(wú)奈地笑著對(duì)我們說(shuō):“吵死了”。我們本以為他們的熱鬧只是因?yàn)榈谝淮我娒娑耶?dāng)時(shí)是在上自習(xí)課。但之后我們才發(fā)現(xiàn),不管是上課還是下課,他們的教室都是那么熱鬧;不管是上什么課,除了英語(yǔ)課和語(yǔ)文課比較安靜以外,他們的課堂都像菜市場(chǎng)那么喧嘩,多數(shù)學(xué)生在課堂上最喜歡做的事情就是在下方講話,但當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)倒很可能沒有學(xué)生理會(huì)。至于語(yǔ)文課和英語(yǔ)課比較安靜的原因是:語(yǔ)文老師是一位很嚴(yán)厲的中年女老師,而英語(yǔ)老師就是他們的班主任。作為實(shí)習(xí)老師,我們不可能很嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生,而作為實(shí)習(xí)班主任,初來(lái)乍到,我們對(duì)他們而言,顯然是沒有什么權(quán)威的,雖然他們表現(xiàn)出了對(duì)我們極大的興趣和好感(但這種興趣和好感并非是因?yàn)槲覀兊镊攘κ顾麄儍A倒,而是源于他們對(duì)來(lái)了實(shí)習(xí)老師這一事物感到新鮮和好奇),但要讓他們信任我們、配合我們的教學(xué)工作和班主任工作,可不是那么容易的事情。

      要讓學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)資料感興趣,要讓學(xué)生把在課堂上講小話的興趣轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái),可不是容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目,有些學(xué)生這一科目毫不重視。我們備課時(shí)可謂絞盡腦汁,在以教材資料作為主要框架下,針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),具體設(shè)計(jì)每一節(jié)課,包括舉哪些例子,設(shè)計(jì)哪些小活動(dòng),甚至對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題也作了預(yù)測(cè),并設(shè)想了應(yīng)對(duì)的方法。盡管如此,在課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的隨機(jī)事件,有些學(xué)生會(huì)提很多稀奇古怪的問(wèn)題,這就需要上課的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)了。

      實(shí)習(xí)第一天,蘇老師就無(wú)限感慨地對(duì)我說(shuō):“班主任既是老師,又是管家,還是保姆!睂(shí)習(xí)幾天后,我便充分體會(huì)到這句話的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午讀,再到晚掃,班主任幾乎從早到晚都跟著學(xué)生跑。要做一個(gè)好的初一年級(jí)的班主任,需要有超乎想象的耐心。因?yàn)槌跻粚W(xué)生的自控潛力比較差,而且他們從小學(xué)升入初中,適應(yīng)初中生活需要一個(gè)過(guò)程。就像他們明白上課不就應(yīng)說(shuō)話,但就是忍不住說(shuō),班主任要不厭其煩地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且,光靠權(quán)威是不行的,板著臉訓(xùn)斥學(xué)生,可能會(huì)讓違反紀(jì)律的學(xué)生暫時(shí)收斂,但是不會(huì)讓學(xué)生有質(zhì)的改變。老師就應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛心,但是僅僅有愛心是不夠的,更重要的是要有一份教師的義務(wù)感與職責(zé)感。學(xué)生的行為再怎樣令人生氣,老師還是不能罵他,更不能體罰他,而是要耐心引導(dǎo)和教育他,因?yàn)樗菍W(xué)生,你是老師。

      我們班的學(xué)生大多很活潑好動(dòng),渾身上下好像有用不完的能量。但是透過(guò)不斷的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)他們身上存在著一些讓人擔(dān)憂的問(wèn)題。

      問(wèn)題之一:有一些學(xué)生明顯缺乏應(yīng)有的教養(yǎng)。如在課堂上大聲講話,隨意打斷老師的講話,用桂林話罵人。

      問(wèn)題之二:有長(zhǎng)期欺負(fù)現(xiàn)象的存在。如班上有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。

      問(wèn)題之三:一次上課的時(shí)候,我提問(wèn)學(xué)生,合理宣泄不良情緒的方法有哪些,有學(xué)生在下方回答“跳樓、自殺”。類似的狀況發(fā)生在同一年級(jí)的其他普通班。在另一個(gè)班,甚至有學(xué)生回答“上網(wǎng)看毛片”。

      問(wèn)題之四:一次上課的時(shí)候,我問(wèn)學(xué)生有沒有聽說(shuō)過(guò)居里夫人,結(jié)果只有一兩個(gè)學(xué)生回答“聽說(shuō)過(guò)”,其他學(xué)生則一連茫然。而學(xué)生們對(duì)流行歌手、影視明星如數(shù)家珍。

      問(wèn)題之五:很多學(xué)生沒有看書的習(xí)慣。自習(xí)課上,學(xué)生完成作業(yè)后,不是呆呆地坐著,便是和其他同學(xué)打鬧或說(shuō)話,沒有人看一些課外讀物或預(yù)習(xí)新課。

      整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我一向覺得這些孩子身上似乎缺少什么東西。一次,在跟初一某個(gè)班的班主任聊天的時(shí)候,這位班主任告訴我們,普通班的學(xué)生的父母大多是個(gè)體戶和菜農(nóng),有些學(xué)生的家長(zhǎng)起了新房子并把新房子出租出去以后,就整天在家打麻將;更多家長(zhǎng)則是整天忙著工作、賺錢,很少過(guò)問(wèn)孩子的狀況,更不會(huì)去關(guān)心孩子想些什么。之后,我從學(xué)生交上來(lái)的戶口本和檔案卡中了解到,我們班的學(xué)生的父母有工作單位的.只有一兩個(gè)人,其他的都是個(gè)體戶或者是菜農(nóng),還有一部分學(xué)生是外來(lái)打工者的子女。透過(guò)跟學(xué)生的交流,我還證實(shí)了那位班主任所說(shuō)的狀況。為此,我感到了深深的擔(dān)憂:此刻的孩子生活在一個(gè)充斥著超多有用無(wú)用、有害無(wú)害的信息的時(shí)代,不可避免地主動(dòng)或被動(dòng)地理解了很多無(wú)用的、不利于他們的身心發(fā)展的信息,而他們對(duì)善惡是非又缺乏正確的決定,如果家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育,即使學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求再嚴(yán)格,但家庭教育明顯滯后和不到位,這對(duì)孩子的身心發(fā)展十分不利,也給學(xué)校教師帶來(lái)了更大的壓力。

      實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候,我和同一實(shí)習(xí)組的張雪怡同學(xué)進(jìn)行交流,我們不約而同地產(chǎn)生了一個(gè)新的想法,那就是:初中的班主任就應(yīng)是專職的,最好是由心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人來(lái)?yè)?dān)任,至少由學(xué)過(guò)心理學(xué)的人來(lái)?yè)?dān)任。也許,這但是是一個(gè)完美的愿望罷了,但我仍期望它有一天變成現(xiàn)實(shí)。

      透過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

      在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、潛力比較全面的、能傾聽自我心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,應(yīng)對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

      這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻潛力突出的老師充滿自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。

      同學(xué)們?cè)谖业闹v座上用心提問(wèn)、仔細(xì)聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,不斷進(jìn)步!

      我,以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

      在此,我衷心的向他們表示感謝,個(gè)性感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫忙過(guò)我的同學(xué)。

      實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,此刻想來(lái),日子還是過(guò)去了,而且能夠拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對(duì)自我失去信心。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

      今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校,雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。

      說(shuō)實(shí)話,剛來(lái)的時(shí)候覺得很奇怪,雖說(shuō)這里有很大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間,那時(shí)的我是學(xué)生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。

      不過(guò),很快我就被安排了指導(dǎo)老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

      主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

      一、課堂教學(xué)工作方面

      怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。

      聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。

      經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。

      要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

      二、班主任見習(xí)工作

      班主任的工作是很有意思的,剛開始的時(shí)候,用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說(shuō)法,我就好像著這個(gè)班的大班長(zhǎng)一樣,根本看不但班主任的.影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)的影響吧,我把那是當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)用了,呵呵,不過(guò)效果真的很不好,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了,那時(shí)的孩子是怕老師的,現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒有怕,只有喜歡和不喜歡之分。

      所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼!在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

      班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動(dòng)的參與者,更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。

      應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。

      現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

      小學(xué)生喜歡炫耀自己,所以我很注意根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他們。只要他們回答問(wèn)題,我就用鼓勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):“真的很好”、“真的很大聲”、“你很棒”等等。他們受到了老師的表?yè)P(yáng),他們的熱情提高了。久而久之,他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣,學(xué)生回答問(wèn)題都很好。我讓所有的同學(xué)用“很好,很好,你很好;明天我會(huì)比你好!”鼓勵(lì)的話來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,課堂氣氛充分活躍,學(xué)生情緒飽滿,取得了良好的教學(xué)效果。

      通過(guò)批改作業(yè)來(lái)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),都會(huì)寫鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵(lì)和啟發(fā)。對(duì)于那些我要求修改后仍然不修改的同學(xué),我會(huì)寫在作業(yè)里。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直到他們知道錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)幫助他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。作為一名教育工作者,為了糾正學(xué)生的缺點(diǎn),有必要有這樣的耐心。

      整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)班主任的工作最難忘。因?yàn)樾W(xué)生還年輕,他們的自我組織和約束能力仍然很差,尤其是后進(jìn)生。這就需要老師帶領(lǐng)他們,告訴他們?cè)撛趺醋。我特別關(guān)注后進(jìn)生的工作,實(shí)現(xiàn)“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有學(xué)不好的學(xué)生,只有學(xué)不好的老師。所以我很注重自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不會(huì)罵他們,而是耐心教育他們,和他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。給他們創(chuàng)造參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們知道老師很看重他們。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。你不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好就懷疑孩子的能力,因?yàn)樘熨x是多方面的。由于我的努力,班上的幾個(gè)后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步。他們?cè)谥暗目荚囍袕奈词∵^(guò),但他們通過(guò)了接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)單元測(cè)試。由此,我深深體會(huì)到,那些后進(jìn)生不應(yīng)該僅僅因?yàn)檎局蛘叨字捅挥?xùn)斥,被懲罰,而應(yīng)該了解自己的`內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。

      時(shí)間過(guò)得真快。短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我的教學(xué)經(jīng)歷有了質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)!爸R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的!痹谌〉煤贸煽(jī)的同時(shí),我從不忘記超越自己。面對(duì)教育的熱情,我會(huì)不斷前進(jìn)。

      教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束;仡櫧鼉蓚(gè)月的練習(xí)生活,感慨良多。讓我感觸最深的是,教學(xué)實(shí)踐對(duì)于每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識(shí)付諸行動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐,可以接觸到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),將所培養(yǎng)的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在社會(huì)上,在學(xué)生面前,在學(xué)校里,提高自己的實(shí)際操作能力,而不僅僅局限于書本上的知識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的生活和工作經(jīng)歷,在小蘭二世的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的支持和指導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師和前班主任楊老師的幫助和指導(dǎo)下,我收獲了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)大大提高,體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任,也體會(huì)到了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累。實(shí)習(xí)期間教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

      實(shí)習(xí)期間,我感觸很深。謝謝學(xué)校給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。提前學(xué)工程很難,在課堂上獲得了意想不到的知識(shí),以后可能上不了這個(gè)位置。但是現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和感情一輩子都忘不了。臟有點(diǎn)累,但這些都無(wú)所謂。重要的是,我們?nèi)〉昧耸斋@和成果。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)機(jī)關(guān)不會(huì)像老師一樣做需要細(xì)心的事情。事情告訴我們,我們要親自觀察和學(xué)習(xí)。沒有這個(gè)能力,就不能承受未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用將會(huì)有很多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域,只有大膽嘗試才能突破和創(chuàng)新。約翰肯尼迪,《科學(xué)》)就像我們接觸的銑床一樣,危險(xiǎn)性很大,但要求所有同學(xué)操作和制作成品,鍛煉了大膽嘗試的勇氣。另外,要像主攻和表面上簡(jiǎn)單的分解一樣細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,如果失敗,從頭開始,培養(yǎng)挫敗感等。這次實(shí)習(xí)給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能,還有通過(guò)一些工種要求我們鍛煉的一些能力,更多的是我們每個(gè)人實(shí)習(xí)結(jié)束后需要根據(jù)自己的情況來(lái)意識(shí)到。深思熟慮,勤奮時(shí)自我鼓勵(lì),有收獲,使這次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到他的真正目的.。

      在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我真的了解了很多,學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我很幸運(yùn)能得到那么有效的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng),我從實(shí)踐中獲得了對(duì)我即將從事的這個(gè)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅能學(xué)到課堂上完全學(xué)不到的很多知識(shí),還能開闊視野,擴(kuò)大見聞,為以后將學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)讓長(zhǎng)期在課堂上的我體會(huì)到了作為工人的痛苦和快樂,同時(shí)驗(yàn)證了自己學(xué)到的知識(shí)。實(shí)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義3354世界上沒有難事。只要功夫深,鐵球就能磨針!

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

      20xx年8月底至次年一月,我在路橋中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),我實(shí)習(xí)的科目是英語(yǔ)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中,在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)5個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。工作情況如下:

      1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為80份,試講次數(shù)為10次,上課節(jié)數(shù)為80節(jié)。

      2、聽課學(xué)習(xí):參加路橋中學(xué)組織的教師學(xué)習(xí)班,聽課學(xué)習(xí)兩周。

      3、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 現(xiàn)在就實(shí)習(xí)五個(gè)月月中實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

      半年的實(shí)習(xí)讓我知道作為一個(gè)老師,不僅自己要掌握知識(shí),同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰,最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂,還要能愿意接受!學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)原因是:老師講課不能吸引學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤,只顧自己在講臺(tái)上講,沒有交流的環(huán)節(jié),同時(shí)感覺自己有很多話想說(shuō)但是無(wú)法表達(dá)。結(jié)果試講很失敗!因此老師提出了很多對(duì)自己有幫助的意見。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展,這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高! 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻的感受到:

      上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和八年級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和處理他們所面臨的困難;作為老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的'眼睛,我精心、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。我的實(shí)習(xí)期自我鑒定簡(jiǎn)單總結(jié)于此。

      總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的。在這里,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師郎老師、分管領(lǐng)導(dǎo)楊老師;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)! 雖然在集中實(shí)習(xí)之前有去國(guó)小見習(xí)、試教的經(jīng)驗(yàn),但真正去集中實(shí)習(xí)的時(shí)候,感覺自己的責(zé)任更加重大,不僅是上課的一門必修課程而已,更是有身為一個(gè)老師必須教導(dǎo)好學(xué)生的使命及任務(wù)。在真正進(jìn)入國(guó)小實(shí)習(xí)之前,我們花費(fèi)許多時(shí)間去制作教案、教具,但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。真正要應(yīng)用于課堂中時(shí),就發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí),心中的感覺更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。當(dāng)我們一上了講臺(tái)時(shí),腦筋呈現(xiàn)一片空白,一直拼命地看教案。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn),當(dāng)實(shí)際臨場(chǎng)教學(xué)時(shí),翻找教學(xué)流程是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事。所以應(yīng)該是事先約略做好流程的計(jì)劃以利于教學(xué),雖然時(shí)間真的很難拿捏的精準(zhǔn),但是不至于一直把時(shí)間浪費(fèi)在看教案上。雖然教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常重要,但是我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)經(jīng)營(yíng)卻是我們更須學(xué)習(xí)的一項(xiàng)課題,班級(jí)經(jīng)營(yíng)若是沒做好,上課光是管秩序就會(huì)浪費(fèi)掉許多時(shí)間了。從實(shí)習(xí)的第一天開始,每每上完一堂課,任課老師便會(huì)給予我們意見及仍改進(jìn)之處的建言,我們?cè)谶@段時(shí)間中得到許多收獲;雖然只有短短的兩個(gè)禮拜,需要學(xué)習(xí)的地方真的還很多,與學(xué)生之間培養(yǎng)的感情、指導(dǎo)老師對(duì)于我們的細(xì)心指導(dǎo)、我們自己的親身體驗(yàn)和感觸等,讓我們覺得實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是一切的一切都是十分值得的!

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

      在這一個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘”,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。

      教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使所學(xué)的理論知識(shí)使我們得以真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

      實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師任老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題,聽課與講課相結(jié)合,每天認(rèn)認(rèn)真真,絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,共同進(jìn)步,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給其他人,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的合格的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。

      教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會(huì),比如就拿備課寫教案來(lái)說(shuō)。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清,那些說(shuō)那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手:

      一、教學(xué)理念的思考

      簡(jiǎn)單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。闡述你的一些認(rèn)識(shí)(或看法)或是具體實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

      二、板書設(shè)計(jì)

      要簡(jiǎn)捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的線索,這個(gè)相當(dāng)重要。備課是講課的前提,是講好課的基礎(chǔ),教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路,是衡量教師教學(xué)水平高低,尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。因此寫好教案對(duì)于教師授課十分重要。

      三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個(gè)基本環(huán)節(jié):

     、.要掌握教學(xué)大綱的總體要求,吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,這個(gè)教學(xué)目的是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù),明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),以期教學(xué)時(shí)有據(jù)可依,得心應(yīng)手。

     、.了解學(xué)生。兵家講知己知彼,百戰(zhàn)不殆,教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生,即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

     、.在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案,為上好課做充分準(zhǔn)備。

      教案的內(nèi)容應(yīng)包括:

      1.教學(xué)目的。所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的,才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練。一般應(yīng)選定1~3個(gè)教學(xué)目的。

      2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心,是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)明確,有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路,便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

      3.教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。教學(xué)方法雖然多種多樣,但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何,很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序,即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教學(xué)過(guò)程,教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

      4.教學(xué)內(nèi)容的引入。教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ)。課堂導(dǎo)語(yǔ)是門藝術(shù),它是教與學(xué)的'紐帶,是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此,教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生的心理,精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ),巧妙地導(dǎo)入新課,以激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

      5.教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心,因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時(shí),必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚,必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣,可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行,不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。

      6.每節(jié)課的小結(jié)。一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ),又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題,以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容,為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      實(shí)踐證明,課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致,教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課,往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

      教育實(shí)習(xí)對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來(lái)就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),那么作為一名老師,我覺得:我要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),多思考,多鉆研,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士。怎樣才能做一名合格的教師呢?我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):

      第一、教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位。教師是學(xué)生直接楷模,學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學(xué)活動(dòng)的效果,而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。可見,健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)。

      第二、教師要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動(dòng),它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識(shí)基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識(shí)狀況,考慮學(xué)生的個(gè)別差異,并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式,才能取得良好教育效果。

      第三、教師要淵博的知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性。教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,遵循教育規(guī)律,因材施教,在工作中勇于探索創(chuàng)新。新時(shí)代的教師,應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢?他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí),一專多能。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),需要老師有精湛的教藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、清晰的思維、對(duì)教材思想教育價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘。具有這些素質(zhì)能力的教師,其教學(xué)效果更佳。

      第四、教師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新能力。教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是知識(shí)的創(chuàng)造者。作為塑造學(xué)生心靈的教師,要積極地尋求未知世界,去探索新的育人規(guī)律,就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計(jì)方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報(bào)告或論文等方面的知識(shí)能力,使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論?梢姡_展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。

      合格的教師,除了上述所列的六種基本素質(zhì)之外,還有其他許多方面,需要我們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高。

      最后,我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高?傊,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì),我覺得不但要把個(gè)人的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié)合作,真心對(duì)待別人,才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的,也是我受益終生的硬道理。再次十分感謝學(xué)校給我們安排這次實(shí)習(xí)安排。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

      光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

      教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

      經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō),責(zé)任更是重大,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的`重大意義。作為語(yǔ)文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

      實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。

      實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來(lái)就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),最后成熟的。

      細(xì)細(xì)想來(lái),我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高。總之,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的,也是我受益終生的道理。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

      一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長(zhǎng)了。

      在錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

      一、教育見習(xí)

      在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語(yǔ)言,要聽老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。

      二、教學(xué)工作

      教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異!罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問(wèn)了問(wèn),學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說(shuō),我當(dāng)時(shí)就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),同時(shí),對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。這一節(jié)課是有評(píng)課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō),總的來(lái)說(shuō),對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了,很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說(shuō),給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,此時(shí),學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),可是對(duì)于這點(diǎn),我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來(lái),便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),口頭禪還是比較多,比如“那···”。

      我的第二節(jié)課就是公開課,因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,如果講甲流就會(huì)覺得很普通,沒有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié),老師給的建議說(shuō),在講艾滋病的同時(shí),無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問(wèn)的問(wèn)題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒有把材料貫穿進(jìn)去,顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”?墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,我很揪心丫。當(dāng)時(shí),又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,特別的脆弱。毫無(wú)頭緒,弄不出來(lái),還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕,很多同學(xué),都過(guò)來(lái)幫我想想,給給意見。之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡。一直聽說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的'氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕,還不是很熟練,當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,還是很緊張的,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,就下課了。當(dāng)時(shí)上完,就去問(wèn)建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當(dāng)時(shí),一上完課,根本感覺不到哪里不對(duì),是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備,才能做得更好。由于一些原因,我的公開課推遲了,不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?上,應(yīng)了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說(shuō)放棄,又那么容易說(shuō)要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是,這次公開課,我克服了我最大的障礙—語(yǔ)言問(wèn)題,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想,付出總是會(huì)有回報(bào)的,人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),進(jìn)步起來(lái),所有的不快,會(huì)過(guò)去,所有的快樂,也會(huì)過(guò)去,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),活在當(dāng)下,快樂一點(diǎn)。

      三、班主任工作

      我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說(shuō),我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題,有時(shí)候,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō),可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況,陳老師也召開了班委會(huì),在班委會(huì)上,陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題,而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找方法解決,比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題,再說(shuō)說(shuō)解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級(jí),就顯得比較民主,也有利于班級(jí)的發(fā)展。實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過(guò)這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

      在來(lái)遵義市建文小學(xué)之前,對(duì)于我來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是件神秘的事,它隔著一層面紗,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有揭開它的沖動(dòng),我也不例外。

      時(shí)間流逝,歲月如梭。我們?cè)诮ㄎ男W(xué)為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活已接近尾聲了。我靜下心來(lái)回味這既快又漫長(zhǎng)的日子,感慨萬(wàn)千。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易,只要把書本上的知識(shí)有自己的語(yǔ)言講授給學(xué)生聽就行了,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑。在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到了為人師表的'滋味,更深深體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。盡管如此,但我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。

      剛開始實(shí)習(xí)時(shí),感覺很新鮮,畢竟做了十多年的學(xué)生,如今要在三個(gè)月之內(nèi)走上講臺(tái)成為一名教師,真是有些不適應(yīng)。按學(xué)校的安排第一個(gè)月先聽課。嚴(yán)老師的課上得非常好,而且容易聽懂,每次去聽嚴(yán)老師上課,我感覺自己又回到了童年時(shí)代,坐在教室里聽老師講課,經(jīng)常忘了注意老師的方式方法。

      一個(gè)月的時(shí)間如同流水,瞬間就過(guò)去了。我知道要該我上場(chǎng)了。其實(shí)我很了解我自己,如果讓我做點(diǎn)別的什么事,可能我會(huì)做得很好。但是在上課這方面,我的確存在著很大問(wèn)題,有很多的缺點(diǎn)與不足,常常會(huì)遇到各種各樣的困難。還記得我第一次上課,很緊張、很害怕、也很擔(dān)心。雖然在上課的前一天,嚴(yán)老師就已經(jīng)教給我很多方法與技巧,也幫我分析了重難點(diǎn),可當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,腦海里竟一片空白,就像得了失憶癥,什么也不記得了,F(xiàn)在回想起來(lái),連自己都不知道那堂課是怎么過(guò)完的?想想真的很悲哀。〔贿^(guò),課后嚴(yán)老師并沒有說(shuō)我什么。而是一直在鼓勵(lì)我,還很耐心地幫我分析我在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。

      在實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)老師教會(huì)了我很多東西,讓我畢生受用。我很慶幸自己能遇到一位這樣優(yōu)秀的老師。這是我的福氣!也許是上天眷顧我!我覺得自己真的很幸運(yùn),很幸福!在這里,不僅僅是嚴(yán)老師,我還遇到了一群最最可愛的人,她們都對(duì)我非常好!在實(shí)習(xí)過(guò)程中一直是她們?cè)谡疹櫸、幫助我、關(guān)心我、鼓勵(lì)我、支持我……我真心的感謝她們!

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

      今天是實(shí)習(xí)的第二天,昨天過(guò)得渾渾噩噩的,來(lái)到這里的時(shí)候已經(jīng)是中午了,吃了一頓大大大餐,非常感慨guoqi的大方,非常驚嘆guoqi的機(jī)構(gòu)龐大,真的是養(yǎng)老一代又一代的孫子。然后就是找房子,找身份證,兩位老姐姐都沒有帶,然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好,經(jīng)常咋醒,不過(guò),現(xiàn)在很高興的是,今天終于換一個(gè)酒店了,很高級(jí)的樣子。

      今天可以說(shuō)是收獲很大的。首先,自己真的很喜歡這種有所作為的感覺,特別是聽到領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)自己聰明的時(shí)候。然后,就是,學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)很“黑暗”的東西---要看學(xué)會(huì)處理自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

      首先要找到頭,然后看頭,不可以當(dāng)著頭的`面給自己喜歡的人發(fā)自真心的夸贊,頭才是我們的主角,什么時(shí)候都要給當(dāng)時(shí)的頭以最好的存在感。舉個(gè)列子,姐姐開始吃飯的時(shí)候,忘了頭的存在,老給自己喜歡的一個(gè)姐說(shuō)她家鄉(xiāng)的美食怎么怎么樣好,姐姐怎么怎么樣喜歡。雖然,姐姐是出于真心喜歡那個(gè)姐才與她套近乎的。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),自己做的有點(diǎn)過(guò)火了,沒有發(fā)現(xiàn)頭的存在。以至于后來(lái)的臉色不好看。

      然后,就是,永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)讓你做某事是真的要讓你去做,也永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之,要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形,加上自己的判斷,做出當(dāng)時(shí)最好的反應(yīng)。舉個(gè)列子,今天中午,領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)不會(huì)點(diǎn)菜,推搪了很多遍以后,最后的任務(wù)落到了我的身上。姐姐當(dāng)時(shí)就是缺一根筋,以姐姐平時(shí)的一貫一概不理的風(fēng)格,是怎么也不會(huì)去點(diǎn)的,但是不知道為什么,姐姐當(dāng)時(shí)就抽筋地去點(diǎn)了。哎!想想都后悔,吃飯哪里輪到自己一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)點(diǎn)!

      不管怎么說(shuō),不做也做了,以后要學(xué)乖點(diǎn),不可以再這樣不分大小了!

      實(shí)習(xí)感觸

      在九中已經(jīng)有好幾個(gè)月了,記得剛來(lái)時(shí)還是零下幾度呢。時(shí)光飛逝,五月又開始了,溫度也升到三十幾度了

      看著這些頑皮的學(xué)生,一點(diǎn)點(diǎn)的面臨畢業(yè)心里很不是平靜,也許一個(gè)多月之后,就要和他們說(shuō)再見了,說(shuō)實(shí)話,真的也有點(diǎn)舍不得,雖然,有時(shí)候他們讓我挺生氣的,上課有些同學(xué)愛搗亂,愛說(shuō)話......但是,下課的時(shí)候,他們一個(gè)個(gè)都挺可愛的,幫老師打水,幫老師到垃圾,見到你了,笑嘻嘻的,都挺好的,也非常懂事。

      有些同學(xué)不學(xué)習(xí),真的希望他們?cè)谀骋粫r(shí)刻能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,曾經(jīng),給他們講過(guò)好多遍了,有的同學(xué)還是沒有意識(shí)到,還是上課不好好聽講,下課玩不過(guò)他們都很聰明,好好學(xué)習(xí),不至于現(xiàn)在考幾分幾分的。他們總認(rèn)為自己長(zhǎng)大啦什么都懂,可實(shí)際呢他們還屬于未成年呢。也沒少給他們做思想工作,希望他們能明白老師的苦心吧。

      在這短短的一個(gè)半月里,我希望能好好珍惜機(jī)會(huì),珍惜與他們相處的日子,珍惜著一次次的課堂教學(xué),努力提升自己,好好加油!為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的愛心。

    教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

      那天晚自習(xí),九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^(guò)一天就要放假回家了,異常浮躁。上說(shuō)了他們無(wú)數(shù)次,依然是說(shuō)話的聲音一浪高過(guò)一浪。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力,氣憤沖昏了我的頭腦,無(wú)論怎么訓(xùn)斥都無(wú)濟(jì)于事,我十分生氣地摔門就離開了教室。

      在辦公室冷靜了一會(huì)之后,又感覺這事不能完全怪學(xué)生,畢竟管理不好堂,追根究底還是我的堂把控能力欠缺。思考了一會(huì)之后,我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下,偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后,并沒有坐在講臺(tái)上,而且守在班級(jí)門口,在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。

      本想著這事情就結(jié)束了,畢竟他們后半節(jié)的表現(xiàn)還是很好的,他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的。沒想到第二天我第一節(jié)剛下,代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下,后一想,可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘。沒想到他們這么在乎,看是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著,代表又發(fā)出兩大張紙交給我,說(shuō):“老師,對(duì)不起,您別生氣了,這個(gè)給您!蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M滿的都是字。我急忙說(shuō),原諒你們了,快去上吧。

      他們走后,我把那兩張紙拿,認(rèn)真地看了一遍,上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話。小小的`舉動(dòng)卻給了我無(wú)限的感動(dòng),在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,他們卻仍然愧疚不已,甚至用這種方式表達(dá)他們想要改變的決心。

      這張寫滿感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存,讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里。我也相信,通過(guò)這次,他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己,改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

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