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英語大賽心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的英語大賽心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語大賽心得體會1
20xx年5月24日至29日，第九屆全國小學英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會在遼寧省大連市舉行。我有幸到現(xiàn)場觀摩，收獲頗豐。
一、賽事內(nèi)容豐富，教師參與積極。
本次活動主要有專家講座和四項比賽：現(xiàn)場賽課、說課評比、光盤評選及論文評比。評委由全國各省英語教研員和現(xiàn)場隨機抽取40名觀摩教師組成�；顒蝇F(xiàn)場的1000多名教師要么是評委，要么是光盤參賽選手，要么是論文參賽選手，因此會場秩序井然，全員教師精神高度重視。
值得一提的是活動開幕式上的英語泰斗級專家：劉道義。她已經(jīng)77歲，還能在1000多人的會場用全英文進行專題講座！劉教授是國家教育部教材審定委員會專家組組長，從1977年開始負責中小學英語教材編輯與評審，我們所熟悉的英語教材人物“韓梅梅”就是她編寫的。因此劉教授也被譽為“韓梅梅之母”。劉教授語音純正，態(tài)度親切和藹，還經(jīng)常和現(xiàn)場教師進行互動，讓人不由得對她的講座肅然起敬，和自我鞭策。我會以她為榜樣，好好地鉆研英語專業(yè)，提高教研業(yè)務水平。
二、專家適時點撥，令人茅塞頓開。
每天上午現(xiàn)場賽課5節(jié)，下午3節(jié)。課時30分鐘/節(jié)。在每半天的參賽選手現(xiàn)場賽課和說課反思之后，評委席都會推選兩名教育專家對選手進行當場評課和教學指導，這確切是我們教研員和觀摩教師們最期待的環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場賽課觀摩和專家的適時點撥，我們茅塞頓開，不得不佩服專家的精湛業(yè)務水平。
令我印象最深刻的是寧夏英語教研員和重慶英語教研員的評課。寧夏英語教研員肖克義老師評課細致，從教學環(huán)節(jié)的構(gòu)造到文本拓展的延伸，從課型的把握到教師基本功的要素，婉婉道來，精確細致。而重慶英語教研員王若語老師則形象地把課題內(nèi)容比喻成海陸空領域系統(tǒng)地概括點評。她評課的大氣，觀課的準確，巧妙的建議，讓人不由得對她嘖嘖稱贊！
三、選手精彩競技，觀者受益匪淺。
來自全國32個省份的優(yōu)秀教師齊聚大連，同臺獻計。她們歇盡全力為大家展示最優(yōu)質(zhì)的教學理念和課堂教學特色，令觀摩教師大飽眼福，受益匪淺。
本次活動中，海南的參賽選手來自臨高縣，她憑著循序漸進的教學實施，得體大方的教師示范和親切的親和力，贏得大連桃源小學學生的積極配合，幾乎全班學生爭先恐后地回答問題并進行展示。最終我省參賽選手陳曉曉老師獲得本次大賽的現(xiàn)場教學一等獎和最佳教學組織獎！
福建參賽選手精美的教學課件和重慶參賽選手的.扎實教學基本功也給我們留下了深刻印象。還有北京和上海的選手等等，課堂教學精彩紛呈，給觀摩教師帶來教學方法、理念上新的沖擊。這是一次非常難得的學習和培訓機會，讓我們開闊眼界，學習借鑒了各地優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，對今后教學指導和自身素質(zhì)的提升都有很積極的促進作用。
我區(qū)共有11名小學英語教師參加了本次觀摩研討會議。其中瓊山一小的黃金老師和瓊山三小的黃明敏老師均獲得優(yōu)秀課例展評二等獎。瓊山三小王芳老師和我獲得論文評比一等獎，瓊山二小王海玉等教師獲論文評比二等獎。我區(qū)在第九屆全國小學英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會中共獲榮譽證書22張。獲獎教師收獲了榮譽、體驗了成功，定會不斷地激勵自己，在教學工作中不斷進步。
英語大賽心得體會2
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
一、教師都具有扎實的教學基本功
教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次賽課活動上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。
二、教學設計靈活、新穎，別具一格
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，老師的教學思路設計的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。將單詞和詞組的.學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，老師善于設置一些恰當?shù)那榫�，讓學生去運用所學的語言。總之，學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
三、教師的個人魅力在課堂上得到了充分展示
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領，各顯其能，目的只有一個：提高學生的學習興趣。
四、學習后的思考
通過這次學習，讓我對這些課有了很深的認識，在以后的教學中有四個問題是我要認真思考的：
1、英語課是要熱鬧，但要熱鬧到什么程度？過度了是不是就成了亂鬧？
2、怎樣把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機結(jié)合起來？
3、 如何讓教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，實現(xiàn)從知識到能力、學以致用的教學目標？
4、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對學生進行人文教育？
英語大賽心得體會3
得知全國創(chuàng)新英語大賽比賽結(jié)果時還在云南周城，白晃晃明燦燦的陽光靜謐瀉下，自疏落掛著扎染的四方天井。驟喜潮水般退去，腦海中白茫茫一片像是周城的日光，只剩下一個念頭：不容易啊，這漫長而曲折的參賽路。
波折的初賽路
初賽分為第一和第二階段，都是以筆試作文的形式出現(xiàn)。如果第一階段未通過還可以參加第二階段的比賽。不巧的是我兩個階段均未通過，而且至今不知道原因。認認真真寫好的第一階段作文經(jīng)過修改后提交，提心吊膽的等待后卻是未通過的結(jié)果，這對自認英語還不錯的我的打擊是巨大的，所以我也萌生了放棄的念頭。在競賽組老師的鼓勵下我開始了第二次嘗試，這次回歸了正常的議論文，也傾注了更多的心血，連著幾個晚上寫作文熬到兩三點鐘，并請老師修改了好幾次，心想這一次應該能過了吧，然而打擊接踵而至，仍然是沒能通過。于是我開始懷疑自己，質(zhì)疑比賽的意義，懷疑自己與這個比賽八字不合。原本以為第一次試水就結(jié)束在初賽，最后還是很幸運得到推薦名額進入復賽。
略有遺憾的復賽路
復賽以考察聽力、單選、完型、閱讀為主，對我而言相較于寫作是容易的，我比較偏愛較不費力的選擇題一些。因為我是第一次參加創(chuàng)新大賽，今年也是創(chuàng)新大賽改制第一年，所以對于能取得怎樣的成績、能否順利通過復賽心里也是沒有底的。復賽筆試地點的聽力聲音過小，只聽一遍更是難上加難，但幸虧平時訓練有這樣的內(nèi)容，適應時也并不慢。唯一的缺憾是做得太快，檢查時將不少會的題改成了錯誤答案，錯失了得高分的機會。
驚險的決賽路
決賽以筆試作文和口試即興演講+評論為考察類型。因為前兩次作文失利和對口試的一無所知，心理壓力還是很大的。賽前競賽組邀請了新東方口語和寫作老師來培訓，并加入了賽前的作文輔導，對我有很大幫助。南京賽點已經(jīng)報滿，所以只能報名較遠的泰安賽點。泰安博文中學的條件較為簡陋，教室桌椅老舊采光昏暗，走廊狹窄悶熱，教室外擠滿候考的考生。鈴聲響過，分發(fā)試卷和草稿紙，開始答題，一切像在夢中，看到考題只是機械地去分析，筆尖歪歪扭扭地劃在草稿紙上，周圍是簡陋的桌椅和奮筆疾書的考生。因為平時限時寫作的練習不足，考試時對時間的掌握不理想，導致最后沒有時間數(shù)清字數(shù)，按平時大致字數(shù)蒙了一個上去，走出考場后自我感覺并不太好。不好的情緒直接影響到下午的口試�？谠囀峭ㄟ^攝像機錄制再評判的，而我一直以為是真人裁判，所以在走進陰暗的考場時著實吃了一驚，并開始手足無措起來，連完全理好的邏輯都忘記了，演講時也不知是站著好還是坐著好，所以站起來時近乎忘詞，坐下去后懊悔不迭，也沒有認真聽其他人的發(fā)言，導致辨析評論也沒能說好。整場口試就在我的迷懵和追悔中結(jié)束了。出成績后發(fā)現(xiàn)作文得分較高，口試成績一般。本已經(jīng)做好來年再戰(zhàn)的'準備，所以最后能得到國一的獎次，已深感萬幸。
二三感觸
參加創(chuàng)新英語大賽收獲頗豐，無論是獎次上還是心理上。驟悲驟喜的刺激讓心理逐漸堅韌，也學會用更理性淡然的態(tài)度對待得失。幾次失利讓我明白做一件事無論何時都不應放棄，也許轉(zhuǎn)機就在下一個路口。參賽的同時也明白了自己的諸多不足，比如經(jīng)常低估或高估自己，對能力沒有準確的認知；有時候非常情緒化，因為一點小事而不理智不冷靜；應變能力、適應新環(huán)境的能力有待加強等等。不過這就是參賽的意義、成長的過程，是一次走向心智成熟的良好歷練。
一點建議和教訓
初賽準備時應著重關(guān)注語法準確度和結(jié)構(gòu)合理性，一味標新立異可能就會像我一樣死的很慘，所以大家還是中規(guī)中矩寫議論文吧，畢竟過了初賽才會有之后的發(fā)揮平臺嘛。
個人感覺復賽對詞匯的考察很多，無論是單選還是閱讀，有直接拼寫也有理解詞義，同時整張試卷的詞匯水平較高，試題難度也比全國卷大，對閱讀的速度和準確度要求較高。值得一提的是聽力部分與上海卷驚人相似，只是短對話理解的題量略有不同。不過這些不必擔心，競賽組培訓時會有相應的練習，如果明年題型大致不變，只要按時按質(zhì)按量完成應該就沒有什么問題。
決賽時要注意草稿紙只發(fā)一張，字大的同學可要省著點用（我才不會告訴你我是在準考證背后打完草稿的）。此外要注意作文字數(shù)要求和標注字數(shù)的要求，如果實在來不及，可以估一個較接近的數(shù)字，最好精確到個位數(shù)以假亂真。關(guān)于口試就是我血淚的教訓了，5分鐘的時間一晃而過，準備時間永遠不充裕，所以在準備時間里應當迅速理清要點，也可以想好漢語要說的內(nèi)容，演講時不慌不亂，要有邏輯。在點評他人的環(huán)節(jié)更要富有邏輯，最好不要言而無物，可以從語音語調(diào)、思維邏輯、內(nèi)容等方面評析，并申述自己觀點。很重要的一點是要把握好時間，也不要被提醒時間的舉牌示意打亂陣腳。
回過頭再看參賽的歷程，那些失意彷徨、郁悒懊喪，那些歡欣雀躍、慌亂焦躁，那些痛苦又喜悅的情感已經(jīng)淡去，想起只會嘲笑當時的不成熟；而參加競賽組的記憶仍然鮮活：那些一起吃遍的路邊攤，一起刷過的題，一起吐槽的聽力，一起上課的同學，一路相伴的競賽組老師……一切都是那么難以忘懷。
英語大賽心得體會4
我有幸觀摩了我市小學英語教師基本功大賽。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學設計以及板書設計。來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從以下方面談一下自己的體會。
首先是口語表達。對于限時命題性口語表達，
各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準備時間，雖然時間很緊，但是各位選手充分的表現(xiàn)了他們的英語功底。他們表達的內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達的過程中，強調(diào)了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學習。
其次是才藝展示。
在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服�！靶W老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動畫片上的`人物配音，有的改編歌詞，把課文內(nèi)容改編進經(jīng)典簡練的小歌曲，有的表演短劇，有的配樂講故事，給我印象最深的就是一位男老師，他表演的是龜兔賽跑，其中不但運用的了簡筆畫，而且還加入了表演，形象生動。
接下來是教學設計和板書設計。
參賽教師們的教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《課程標準》和教學策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學目標、教學重難點、教具準備到教學步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學，很好的調(diào)動了學生學習的積極性，融學習于娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實現(xiàn)了知識能力目標，而且將情感教育滲透于整個教學過程之中，讓學生在學會主句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...?的同時,還讓學生知道生日也是母難日這一道理,教育學生要學會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。最后一位選手全部用英語表達。體現(xiàn)了她深厚的英語功底。
最后是板書設計。
這也是本次技能大賽的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設計新穎，體現(xiàn)出了教學的重難點，通過主副板書，進一步強調(diào)了重點。借助于簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。
通過觀摩這次比賽，我更加清醒的認識到自己的不足，更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極學習，扎扎實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越扎實。通過自己的不斷努力，提高自己的業(yè)務水平。
英語大賽心得體會5
20xx年3月29日，我有幸來到牡丹之城洛陽，參加了"河南省第七屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽及觀摩研討會，期間我聆聽了十一位年輕教師精彩的課堂教學，并學習了河南省知名專家的評課及有關(guān)小學英語教學的報告，收獲很多。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
一、教師教學基本功扎實。
課堂上十一位賽課教師簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學設計，優(yōu)美動聽的歌唱、豐富形象的肢體語言，精美實用的課件制作，良好的心理素質(zhì)以及駕馭課堂時的隨機應變的能力，都給我們留下了深刻的印象。
開封市理事廳街小學英語教師龔琳借助“功夫熊貓”游戲，運用TPR教學法做“介詞操”，引得滿堂喝彩。
三門峽的杜建偉老師板書設計極為精致，課堂上呈現(xiàn)單詞的方法更是特別，短短的一節(jié)課時間，很好的呈現(xiàn)了不依賴音標學習單詞的方法。讓人不得不感嘆：英語課堂其實和其他課堂也一樣，對于學生授之以魚，不如授之以漁。
洛陽實驗小學的夢樺老師在剛開場就以新穎獨特的口技形式帶著節(jié)奏引出課題，吸引學生的注意力。在句型教學中通過肢體語言的表演練說，在自編的chant中去體驗知識。輕松、活潑、幽默的形式使學生在玩中學，學中樂，樂中聽，聽中獲。這種境界學生愛上，聽者愛聽。聽完他們的精彩的賽課，我覺得就連我這個僅有二年英語教齡的跨課老師想不愛英語都難，何況是眾多做出杰出成績的專職英語老師呢？
二、教學方法靈活，形式多樣。
英語教學更多的是單詞的句型的操練，內(nèi)容并不豐富，所以課型相對比較嚴謹、枯燥。課堂上賽課老師不是演員，卻勝似演員。warmup、Chant、Playagame、Playamagic、song等活動突出了學生主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性，使學生樂學、好學。同時充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，廣泛利用教材資源，提高了課堂教學效率。課堂上體現(xiàn)學生的自主學習，讓學生自主發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑，通過小組交流自主解答。
鄭州二七區(qū)的時璐老師沉著冷靜，她以自己純正的英語口語，巧妙的教學設計，嫻熟的教學技能和獨特的英語教學魅力，將小學英語閱讀課的新模式呈現(xiàn)給在場的所有評委和聽課教師。課堂上，時璐老師不斷鼓勵學生嘗試用英語思維，在交流展示中，讓學生嘗試英語的整體語言輸出，新的教學模式，新的授課方法，給我們創(chuàng)設了有活力、有情趣的英語課堂。
短短的.兩天時間，小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽教學研討會結(jié)束了，講課老師的每一節(jié)課宛如一束多彩的奇葩，課堂上的精彩畫面仍在腦中浮現(xiàn)，專家的報告仍在心中蕩起漣漪……
作為農(nóng)村的小學，設施落后，課時不足，英語當副課對待。致使教師在有限時間完成教學進度有一定難度，打造有活力、有情趣的英語課堂也許只是個夢想。為了趕時間，完進度，于是“滿堂灌，英譯漢"成了英語課堂的特色。不僅課堂氣氛沉悶，學生也處于被動接受狀態(tài)，學習英語不僅喪失了興趣，甚至成了負擔。直到近日，看到大賽上眾多老師精彩的課堂，我才頃刻間頓悟：原來英語課竟然也會達到如此高的境界！比比他們想想自己，真是后悔過去的愚鈍！
在學習中轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中努力摸索適合自己學生的學習方法，才是當務之急。在今后英語教學中，我會根據(jù)農(nóng)村學校的實際情況，設計一些適合教材特點，適合學生游戲的活動，努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。今后我會精心上好每一節(jié)課，在教學的舞臺上亮處最精彩的自己！
英語大賽心得體會6
今天是平安夜，常州市英語口語大賽在廣華小學舉行。我隨路主任一行來到比賽現(xiàn)場觀摩。
來自各區(qū)的小選手個個精神飽滿。仔細打量，其中不少選手的妝容精致、著裝富有個性，其中不乏卡通造型，真可謂是惟妙惟肖，著實花了一番功夫準備。
比賽開始了，一個個小選手按序上場。雖然我不懂英語，但從現(xiàn)場掌聲的熱烈程度也能感知到選手是否優(yōu)秀。能來參加市比賽，不用說，在語音語調(diào)上肯定是佼佼者，但在現(xiàn)場的發(fā)揮起著關(guān)鍵作用。優(yōu)秀的選手有著良好的舞臺感，整個狀態(tài)十分投入，表演張弛有度，具備控場能力，可以用“生命在場”來形容。
經(jīng)過一番觀察、比對，我發(fā)現(xiàn)凡是優(yōu)秀的選手，都具有不同尋常之處。他們或是參賽作品別樹一幟，或是配套課件匠心獨運，或是表演形式別出心裁——當《獅子王》片段開始播放，兩位小選手天衣無縫的配音響起時，全場觀眾屏息凝神享受著聽覺盛宴；當散文詩《媽媽的愛》朗誦完畢后，全場觀眾還沉浸在音樂和朗誦營造的美好意境當中久久不能平復；當《灰姑娘》的.故事講述完畢，小選手脫下假發(fā)，全場觀眾不禁目瞪口呆：美麗的灰姑娘竟然是個清秀的小男孩�。�！
在競爭日益激烈的今天，除了勤奮努力，還要靠創(chuàng)意出奇制勝。不走尋常路，一切才有可能。任何事都如此。
英語大賽心得體會7
生活中總是有無數(shù)意想不到卻令人驚喜的巧合，比如與創(chuàng)新英語的這場相逢，全國創(chuàng)新英語大賽心得感言：朱軒慧。作為暑假過后就升上高三的學生來說，拋棄補課后不多的假日是一件很奢侈的事情，選擇來參加夏令營的確是一個不容易的決定。可是從來沒有后悔做出了這樣的決定，不論是參加之前，或者是之后。因為在這里收獲得，不僅是成績，更是友誼，是成長，是值得為此歡呼流淚的體驗。
出發(fā)之前沒有想太多，做好該做的準備，收拾行囊就和朋友一起上路了。在火車與鐵軌轟隆的撞擊聲中入睡，醒來窗外就是還沒有蘇醒的北京，這個夢開始的'地方。接著就第一次在北京站人流涌動的廣場上見到了未來幾天一起生活的營員們，那個時候只是站在原地好奇的看著每個人青春張揚的笑臉，從來沒有想到當時廣場上的那群人當中，有我的室友，有同組進行故事接龍的伙伴，還有最后一天晚上一起玩游戲嬉鬧的朋友。
黑利伯瑞絕對是美的震撼人心的學校。依然記得下大巴車的瞬間大家一起發(fā)出的驚呼，歐式的教學樓和宿舍，草坪上的薰衣草，還有打著“吊針”的樹苗超級萌！是我們六天五夜的營地，多想一秒都會覺得幸福。
故事接龍、排位賽和模聯(lián)的時候都沒有太過于緊張，加上總是能夠幸運的在各種活動中碰到絕對的好搭檔，才能最終幸運在高手如云的二十強占據(jù)一個席位，連廣播里響起自己名字的時候都完全不敢相信，呆呆的站在原地反應過來才一把撲住朋友給爸媽打電話報喜。
然而挑戰(zhàn)才剛剛開始。二十進十的比賽中50%的淘汰率是可怕的，即興演講的挑戰(zhàn)性和主題演講的主題“微信”的難度旗鼓相當，每一個人都拼盡全力所展現(xiàn)出的斗志和能力都令人欽佩和動容。而十強的比賽更是強者與強者之間的“廝殺”，每一輪都會有淘汰的危險，讓人松不得一口氣。
但是小伙伴們的友誼正是隨著比賽在慢慢增長。特殊的賽制幾乎是每一輪都已合作的方式呈現(xiàn)，不似你死我活的打擂，卻更像相互切磋論劍，從中收獲的是如何在合作中，促進在合作中成就。比賽結(jié)束的那一刻，和小伙伴們一一告別時的擁抱，是我們在這個夏天留下的最美好的紀念。
猶記得總決賽候場時候播放的牛奶咖啡《明天，你好》讓自己不禁紅了眼睛，“明天你好聲音多渺小卻提醒我勇敢是什么”。夏天之后的我們從不曾失去那些一起揮舞過的臂膀，明天你好，下一個夏天，我們再見。
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