學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育心得體會

　　當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育心得體會，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育心得體會1

　　保護地球和環(huán)境，從小事做起，減少垃圾污染。不要低估垃圾污染。垃圾通常先送到堆放場，然后再送到填埋場。但是它的填埋成本很高，垃圾填埋場不再是耕地，也不能建成生活區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。

　　一、開展創(chuàng)新課程，增強環(huán)境意識

　　1、編寫垃圾分類圖畫書，實現(xiàn)垃圾分類教育的游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”為目標，縣中心幼兒園普及兒童垃圾分類圖畫書。通過特殊的親子活動，收集垃圾分類童話故事，首次編寫“垃圾分類小飛車”圖畫書。以圖畫書為載體，舉辦小型垃圾分類課堂、兒童歌曲、圖畫書表演、家長助教等活動，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成家庭、幼兒園垃圾分類的良好習(xí)慣。

　　2、編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為提高垃圾分類意識，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校組織科學(xué)、美術(shù)、語文教師編寫第一批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，首次編制了適用于小學(xué)低、高段的校本教材《垃圾分類，小事從我做起》。為滿足不同層次學(xué)生的需求，在春暉小學(xué)舉行了教材啟動儀式�？h教育局將垃圾分類課程納入教學(xué)時間不少于6個，確保師生對垃圾分類的認識和參與率達到100%。

　　3、建立第一個校園展廳，實現(xiàn)垃圾分類教育的'智能化。在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持和幫助下，縣教育局在春輝小學(xué)設(shè)立了全縣第一個垃圾分類校園展廳，預(yù)計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方法、作用等。在展廳里，學(xué)生還可以通過觸摸屏多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)垃圾分類知識，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷立即進行互動教學(xué)。

　　二、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念

　　1、控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾均由德清旺能生態(tài)科技有限公司收集、運輸、處置，德清旺能已取得特許經(jīng)營權(quán)。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，按105元/噸的標準收取相應(yīng)費用，促進學(xué)校合理配置食品，杜絕源頭浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，處以5萬元以上2萬元以下的罰款。

　　2、建設(shè)智能生態(tài)校園，節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，大力推進無紙化辦公和教學(xué)活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物的產(chǎn)生。建立縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)文件、通知等信息的無紙化傳遞。利用智能教育平臺進行在線調(diào)查測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均資金8萬余元。引導(dǎo)學(xué)校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學(xué)生愛護書籍，將音樂、藝術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，每年節(jié)約教材2萬多本，節(jié)約資金16萬余元。

學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育心得體會2

　　生態(tài)文明體現(xiàn)了人們尊重自然、合理利用自然、保護自然、與自然和諧相處的文明形態(tài)。它是一種千古傳承的優(yōu)秀文化。建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟區(qū)就是以保護自然環(huán)境和維護生態(tài)安全為基本理念，以循環(huán)經(jīng)濟、綠色發(fā)展為核心價值，以人與人、人與自然、人與社會和諧發(fā)展的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明為載體，就是要在全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念。

　　如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。

　　可是，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當?shù)�，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民，教師和學(xué)生同時又是社區(qū)發(fā)展的負責人，有責任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的.事，個人的事。環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中。

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，要重視對學(xué)生的環(huán)境保護教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實環(huán)保行動。在抓好普及的同時，更加注重內(nèi)涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)�學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識。在各個學(xué)科教學(xué)中，將知識的講解與環(huán)保意識有機結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時，成立了環(huán)保活動課外小組，開展了豐富多采的課外活動從更多方面對學(xué)生進行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。

學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育心得體會3

　　現(xiàn)在進行了城鄉(xiāng)綜合保護環(huán)境，給我的身邊帶來了巨大的變化。

　　這項活動給我周圍的一些地方帶來了巨大的變化。當我沒有進行城鄉(xiāng)綜合保護環(huán)境時，我一出門就看到了垃圾。我走過的路上沒有水果皮和紙屑。當我走進校園時，我的快樂心情變得更糟了，因為我看到一些學(xué)生在前面掃地。有些學(xué)生在后面被破壞了。他們把從包里拿出來的一張紙撕成碎片，扔到天上。碎紙散落在每個角落，學(xué)生們不得不再次掃地。當我走進教室時，我看到學(xué)生們用的紙滿地都是。垃圾桶旁邊一定有很多糖紙。如果我不把它們?nèi)舆M去，我就不在乎他們了。中午，學(xué)生們剛掃完地，不久之后，到處都是紙和糖紙。如果用四個字來形容我們周圍和學(xué)校的`環(huán)境，那就太糟糕了。

　　自城鄉(xiāng)環(huán)境綜合保護以來，這一切都消失了。自開展這項活動以來，不再有隨地吐痰、亂扔果皮紙屑……事情發(fā)生了。走進學(xué)校，再壞的心情也會變好，學(xué)校不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象，走進教室，一塵不染。當然，我不甘落后�，F(xiàn)在，一片葉子落在我家門前的幾棵樹上，我會立刻沖過去撿起來。我現(xiàn)在看著沒有垃圾的世界，心情變得很開心，現(xiàn)在我的眼睛不能容忍一點垃圾，我看到墻上有很多小廣告，所以拉著我的朋友和我一起處理，幾個小時后，新墻出現(xiàn)在我面前。那個不起眼的小角落有一點糖紙，我要撿起來。有些小妹妹不懂事亂扔垃圾。我得對小妹妹說：“垃圾的家在垃圾桶里，不要讓它流落在外面�！薄�

　　要創(chuàng)造一個美麗的環(huán)境，我們應(yīng)該從自己做起。

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