計算機組成原理的心得體會[精選4篇]

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的計算機組成原理的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計算機組成原理的心得體會1

　　計算機是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計算機課程由此應(yīng)時代之運而生。其課程本身的特點決定了計算機教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機，實施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個教學(xué)過程中，進行實踐教學(xué)。

　　一、精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個活潑，生動的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強烈的求知欲望，樂此不疲地主動投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實的任務(wù)進入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。生動直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識、經(jīng)驗及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識與經(jīng)驗去內(nèi)化所學(xué)的新知識，發(fā)展能力。

　　二、學(xué)生為主，教師為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長

　　傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師，教學(xué)時往往是教師講學(xué)生聽，學(xué)生被動地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。計算機是一門實踐性很強的課程，讓學(xué)生親自上機動手實踐遠遠比聽老師講要有效地多。老師在對知識進行必要的講解、演示后，就要以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。這時候，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時間，讓學(xué)生大膽去試，使他們在使用中體會、感受和領(lǐng)悟。

　　三、用“過關(guān)”式教學(xué)引導(dǎo)和維持學(xué)生動機和興趣。

　　激發(fā)學(xué)生一時的學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維持學(xué)生的長久學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)。計算機發(fā)展迅速，變化日新月異，在計算機課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進行學(xué)習(xí)。通過一個個有趣的完成任務(wù)的過程，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計算機學(xué)生的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神。

　　四、用設(shè)計師成功感來感染學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

　　對于計算機學(xué)科，檢驗成績不能以一紙試卷或一次上機成績作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對本學(xué)科的求知欲和興趣，不會靈活運用所學(xué)知識。如在講完MTV后，讓同學(xué)們自己制作一個通訊錄。FLASH的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時，例如聲音文件，圖像文件都要進行不同的格式處理，那么這個過程中實際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的.過程。

　　五、讓平和的心態(tài)維持學(xué)生持續(xù)興趣

　　心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會在心理上引起不同的情緒體驗。所以我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時不要忘記讓學(xué)生體驗到成功，讓成功再帶來更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點評為輔，盡可能開展一些熱門問題的討論，進行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開拓思路，鼓勵創(chuàng)新。

　　總之，面對著計算機技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識的快樂。

計算機組成原理的心得體會2

　　計算機培訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有培訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進行訓(xùn)練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!

　　經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首眩我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的`了解信息并進行分析。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)!

　　一個星期的培訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的培訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!

計算機組成原理的心得體會3

　　學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)有一段時間，剛開始學(xué)習(xí)《計算機組成原理》的時候，一頭霧水，什么都不了解，以前也沒有接觸過。所以上課的時候有好多東西都聽不懂，越學(xué)越?jīng)]有信心，越學(xué)越差，甚至有時都想放棄�？墒巧险n一段時間后，一點一點慢慢的發(fā)現(xiàn)了這門課程的內(nèi)在聯(lián)系，所以慢慢的就有了點信心。在計算機系呆了兩年的時間，我感覺到我真的是計算機系的學(xué)生，我真的開始作為一名計算機算是專業(yè)的人員來了解計算機，而不是跟外行那樣，二者有很大的區(qū)別。

　　計算機組成原理課程是計算機學(xué)科的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，基本要求是使我們掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學(xué)習(xí)計算機設(shè)計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有積極的意義。它的'課程地位十分重要，學(xué)習(xí)起來有點難度，感受頗多的。

　　隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜和龐大，因此我在整本書的學(xué)習(xí)過程中總體感受是太過抽象，認識感比較差，感覺很難懂，而且知識點有很多。下面我結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)劇?/p>

　　《計算機組成原理》這本書以計算機的五大基本組成部件：運算器、存儲器、控制器及輸入設(shè)備和輸出設(shè)備為整體框架結(jié)構(gòu)，模塊化的向我們介紹了各硬件的功能和工作方式，向我們介紹了計算機的基

　　本組成原理和工作原理，讓我們了解到計算機是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計能力�！队嬎銠C組成原理》的專業(yè)基礎(chǔ)課程是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《數(shù)字邏輯》，它的后繼課程有《微機原理及應(yīng)用》、《接口技術(shù)》、《匯編語言程序設(shè)計》等課程，為我們以后學(xué)習(xí)這些課程奠定了基礎(chǔ)。從而也可以看出，《計算機組成原理》在我們的整個專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中起到了承上啟下的重要作用。

　　前兩章計算機的基本組成和計算機的發(fā)展史。計算機是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計能力。在第三章學(xué)習(xí)了系統(tǒng)總線的相關(guān)知識包括總線的分類、數(shù)據(jù)的傳輸及總線的控制等。學(xué)習(xí)起來整體感覺還好，了解到計算機內(nèi)部數(shù)據(jù)是如何通過總線傳輸?shù)�，及總線資源是如何控制的，如何分時共享的。在第四章學(xué)習(xí)了存儲器的相關(guān)知識。存儲器是計算機系統(tǒng)中的記憶設(shè)備，用來存放程序和數(shù)據(jù)，因此它在整個計算機系統(tǒng)中的地位是非常重要的。學(xué)習(xí)了存儲器的分類、工作原理及組織方式等。在第五章學(xué)習(xí)了輸入和輸出設(shè)備，主要學(xué)習(xí)了I/o接口技術(shù)及I/o設(shè)備與主機信息傳輸?shù)目刂品绞健Ｖ攸c知識在于程序中斷方式和DMA查詢方式。在第六章主要學(xué)習(xí)了計算機的運算方式。都是一些固定的方法，做題目會做，但是因為運算規(guī)則、方法太多了，記不住��！最后的第七到第十章，學(xué)習(xí)了CPU的功能和結(jié)構(gòu)，這是計算機系統(tǒng)中的核心部分，也是本課程中的重點和難點。學(xué)習(xí)指令系統(tǒng)的時候，感覺很抽象很難；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)控制單元的功能及設(shè)計的時候，感覺更難，更抽象，尤其是微指令。整體的感覺就是：模糊。感覺很難，很抽象，很難懂，更難理解。但是在學(xué)習(xí)過程中唯一讓我覺得很有希望的就是，老師您舉的比喻或類別，感覺很直觀，很好。

　　通過學(xué)習(xí)老師的課程，我對于計算機組成原理這門課的學(xué)習(xí)方法，做出了需要注意的幾點的總結(jié)：

　　1、用事實調(diào)動自己的興趣。計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品層出不窮。經(jīng)常會對所學(xué)的課程產(chǎn)生疑問，如果缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)的積極性就會不高。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。我們應(yīng)該把學(xué)當(dāng)作一種快樂。

　　2、積極思考理解，不要死記硬背。對于知識，只要理解了就會覺得很容易，但是如果不理解，只是死記硬背，那么學(xué)習(xí)效率就會很低，而且也沒有什么收獲。

　　3、通過動手實驗培養(yǎng)創(chuàng)造力。實驗是本課程的重要環(huán)節(jié)之一，通過實驗?zāi)軌蚋�加深入地理解計算機的組織、結(jié)構(gòu)和工作原理，從而提高對計算機系統(tǒng)進行分析和設(shè)計的能力。實驗更是學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型計算機專業(yè)人才的重要保障。

　　隨著社會的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)應(yīng)用的到各行各業(yè)，人們對計算機速度和功能的要求也是越來越高，希望能夠有跟多的新技術(shù)出來，我們也要不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)，這樣才能跟的上行業(yè)的發(fā)展。

計算機組成原理的心得體會4

　　計算機組成原理課程設(shè)計是在我們上完計算機組成原理課之后的硬件實踐課程，是把組成原理課上的理論知識與實踐相結(jié)合的過程。通過課程設(shè)計進一步加深對理論知識的理解和對計算機的工作過程的了解。

　　我們的實驗設(shè)備是一臺DJ—CPTH超強型計算機組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實驗系統(tǒng)。為了更好的做好實驗我們首先要做的就是了解實驗系統(tǒng)，通過實驗指導(dǎo)書的講解我們理解了CPTH集成開發(fā)環(huán)境的使用，這為我們下一步實驗奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　第一個實驗任務(wù)是實現(xiàn)微程序控制器，通過數(shù)據(jù)傳送實驗/輸入輸出實驗、數(shù)據(jù)運算實驗、指令流水實驗的'操作更一步加深了對計算機組成原理知識的理解和計算機工作原理認識。通過軟件的運行和數(shù)據(jù)通路圖的學(xué)習(xí)知道了微程序的運行過程和原理，為下一步自主開發(fā)打下了基礎(chǔ)。

　　第二個實驗是自主開發(fā)程序，我們設(shè)計了一個猜數(shù)字游戲，利用R0寄存器、程序計數(shù)器PC、程序存儲器EM、指令寄存器IR、運算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通門D、地址寄存器MAR、堆棧寄存器ST、輸入端口IN、輸出端口寄存器OUT、微程序計數(shù)器uPC、微程序存儲器uEM等部件。首先由用戶自主輸入數(shù)字，猜數(shù)字的人開始猜數(shù)，當(dāng)猜大時提示2，猜小時提示1，猜對輸出0。詳細內(nèi)容見報告。

　　通過一周的計算機組成原理課程設(shè)計，使我對CPTH模型機有了一定了解，對計算機組成原理知識有了更加深刻的認識和理解，對計算機的工作流程有了更具體的了解和認識。非常感謝這次課程設(shè)計給我?guī)�來的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在今后我一定會更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技術(shù)。

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