春非學歷培訓心得體會范文

　　這次培訓共學習了五個方面：《高中信息技術(shù)“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊解讀與集體備課》，《高中信息技術(shù)“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊理論課教學研究》，《課堂教學本質(zhì)與好課分析》，《有效課堂教學的實施與策略》。給我印象最深的是集體備課與《有效課堂教學的實施與策略》這兩個模塊。

　　集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。集體備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。 由于我校高中信息技術(shù)教學由幾個人承擔，平時備課都是個人備個人的，沒有相互借鑒。當我了解了集體備課的優(yōu)勢后，我們學校也采用了集體備課這種備課形式，教學質(zhì)量明顯提高。

　　其次，就是《有效課堂教學的實施與策略》的學習，明確了教學是否有效是看學生學會了多少，而不是看教師講了多少。通過對“行為主義教學觀”，“認知主義建構(gòu)主義教學觀”，“人本主義學習理論”的學習，通過對《怎樣進行有效課堂教學設(shè)計》的學習，明白了教師的巨大技巧在于集中學生的注意，并保持他的`注意；教學要掌握一定的教學藝術(shù)，不歧視學習上有困難的學生。由于我們平時授課主要采用的是班級授課制，有效學習課堂的建構(gòu)是非常重要的。由于信息技術(shù)課有理論課和實踐課，因材施教有可行的。所以通過這次的理論學習，我在教學中更加注意因材施教，對不同層次的學生提出不同的學習要求，使得每個學生每堂課都會掌握到一定量的知識，從而學有所得。

　　總之，這次培訓，使得我的教學理論知識更加豐富，擴展了我的知識層面。在以后的教學中，我將盡可能的運用我所掌握的知識，為學生的全面發(fā)展做出自己應有的貢獻。

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