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2020中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選3篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的2020中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
20xx年4月6日起，我參加貴州省“信合情同心夢(mèng)”貴州萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)第三期培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)心得小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
（一）培訓(xùn)形式靈活多樣
培訓(xùn)期間，承辦此次培訓(xùn)工作的貴州省團(tuán)校在培訓(xùn)形式上突出一個(gè)“活”字，先后采取集中講授、名家授課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論等方式進(jìn)行，形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活。通過(guò)不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，給這次培訓(xùn)工作注入了生機(jī)和活力。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈
為期一個(gè)周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，貴州省教育廳多位領(lǐng)導(dǎo)親自授課，殷殷關(guān)懷、拳拳重托；何克教授的《教師心理調(diào)適》，引經(jīng)據(jù)典、詼諧幽默；省教育廳副廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克的《面對(duì)教育挑戰(zhàn)的中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)》，剖析深刻、發(fā)人深�。毁F師大呂傳漢教授的《校長(zhǎng)的核心職責(zé)：聚焦課堂研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》，細(xì)膩生動(dòng)、惟妙惟肖；整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程令人思緒紛飛、心潮澎湃。
二、主要收獲
（一）思想觀念上
1、樹立憂患意識(shí)，創(chuàng)新發(fā)展思路
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。身為校長(zhǎng)更要居安思危，審時(shí)度勢(shì)。從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展竭忠盡智。堅(jiān)持解放思想，跳出教育看教育，鉆進(jìn)教育看教育，把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，矢志不移地完成學(xué)校三五發(fā)展規(guī)劃，在酒都教育攻堅(jiān)的新浪潮中弄清形式、端正態(tài)度、扎實(shí)工作，努力打造一流校園，品牌校園。
2、堅(jiān)持立德樹人，豐富發(fā)展內(nèi)涵
教育的核心是以人為本。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的根本問(wèn)題和永恒主題。學(xué)校辦學(xué)宗旨“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”指明了辦學(xué)的方向。我們應(yīng)該牢固樹立“立德樹人”的全新理念，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更重要的是要能為每一位教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新課程理念指導(dǎo)下，探索教師角色由“傳授者”向“促進(jìn)者”的轉(zhuǎn)化，由“管理者”向“引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)化，由“師道尊嚴(yán)”向“平等合作”的轉(zhuǎn)化。促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展和鮮明人性的解放，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出千百萬(wàn)個(gè)鮮活的、獨(dú)具個(gè)性的、富有潛力的、身心健康的生命。
3、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新工作方法
要進(jìn)一步理清思路，明確工作重點(diǎn)，用理論來(lái)指導(dǎo)和驗(yàn)證工作實(shí)踐；注重理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)要在實(shí)效上下功夫。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校要通過(guò)開展各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，實(shí)現(xiàn)資源共享。
（二）工作原則上
1、理論聯(lián)系實(shí)際原則
要本著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，把制約學(xué)校發(fā)展、教師意見最大、干部自身存在的突出問(wèn)題，擺在桌面上來(lái)進(jìn)行研究，客觀公正地給予解決。
2、實(shí)事求是原則
查找問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，既不人云亦云、不知所云；又不胡子眉毛一通亂抓，分不清個(gè)重點(diǎn)。特別是我們干部自身存在的突出問(wèn)題、影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題和涉及老師、學(xué)生切身利益方面存在的突出問(wèn)題，一定要查擺清楚。
3、客觀公正原則
對(duì)于學(xué)校存在的突出問(wèn)題，要理性地分析對(duì)待，科學(xué)地有所批判，積極營(yíng)造和諧奮進(jìn)的氛圍。要本著就事論事、不借題發(fā)揮、團(tuán)結(jié)向上的目的，為共同推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展做出努力。
（三）具體行動(dòng)上
1、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)人文素質(zhì)
教育是使人聰明的學(xué)問(wèn)。一定要樹立終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念，善于觸類旁通、博覽群書。理論學(xué)習(xí)中，要有系統(tǒng)計(jì)劃、有總結(jié)反思、有收獲感悟；還要將學(xué)習(xí)與推動(dòng)自身的本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高理論水平、知識(shí)層次和內(nèi)涵修養(yǎng)，增強(qiáng)做好本職工作的綜合能力。
2、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
新形勢(shì)下，黨和國(guó)家對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要在工作中與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷提高解決復(fù)雜問(wèn)題、駕馭全局的能力；能夠在較為復(fù)雜的環(huán)境和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和主要問(wèn)題，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，駕馭全局，維護(hù)大局，服務(wù)大局。
3、提高服務(wù)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)
校長(zhǎng)來(lái)自于教師，更要服務(wù)于教師。與廣大教職工心心相通，血脈相連。工作中，要事事處處秉承“努力辦酒都人民滿意的教育”的宗旨，克服自身的私心雜念，全心全意地為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)。
4、提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)形象意識(shí)
身為一校之長(zhǎng)，其一言一行、一舉一動(dòng)不僅僅代表著個(gè)人，更是代表著學(xué)校的形象。因此，我們一定要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng)；始終保持埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)、勤于政事的.良好形象。說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵(lì)。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每一步。
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；空談?wù)`教，實(shí)干興校。我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，用先進(jìn)的理念來(lái)加速我們前進(jìn)的步伐；要積極鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐；要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化來(lái)滋潤(rùn)我們的品行，渲染我們的風(fēng)采。憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，定會(huì)讓那點(diǎn)點(diǎn)燭火輝映出教育沃土上的一片璀璨、滿園芳菲。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
近一年來(lái)，我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，專家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，校長(zhǎng)遠(yuǎn)程研修總結(jié)。通過(guò)參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所提高，在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，現(xiàn)將近一年來(lái)的研修情況報(bào)告如下：
1、樹立人本管理理念，建設(shè)和諧校園
管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”，要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績(jī)；建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。
作為校長(zhǎng)要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個(gè)性，教師風(fēng)格，學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施，努力提高管理水平。引導(dǎo)師生共同成長(zhǎng)，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長(zhǎng)治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明 師生共同成長(zhǎng)”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們的校本培訓(xùn)活動(dòng)主要采勸三字訣”：學(xué)每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，校長(zhǎng)以身作則，用自己讀書的熱情點(diǎn)燃教師讀書的熱情。于是，魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進(jìn)教師心靈。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，學(xué)校多次派教師外出學(xué)習(xí)，讀“活書”，同時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校為教師送“真經(jīng)”。研全天開放電子備課室，教師利用空課時(shí)間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆等，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個(gè)學(xué)科的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師們的信息技術(shù)能力、課堂駕馭能力進(jìn)一步加強(qiáng)。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來(lái)靈氣，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革，開展教學(xué)比武、說(shuō)課比賽、演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)井然有序地前行著，收獲著！近年來(lái)，學(xué)校教師在省市區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，無(wú)不受益于書香的熏染。
大家在讀中學(xué)、讀中教，為學(xué)生的成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
三十年代曾任清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽崎教授說(shuō)：“大學(xué)者，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用。返回頭看，我們學(xué)校的對(duì)教師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。教師對(duì)新課標(biāo)、新課改的理解不到位，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有些茫然。學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)有待再提高，教師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資源有差距等。這需要加倍努力。
3、樹立教育科研意識(shí)，打造有效課堂。
有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
要打造有效課堂，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校，許多科研特色學(xué)校的校長(zhǎng)自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見，校長(zhǎng)不專注于教育科研，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長(zhǎng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我校自2006年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級(jí)子課題《小學(xué)生作文存在的主要問(wèn)題及對(duì)策研究》以來(lái)，開展學(xué)生習(xí)作存在問(wèn)題的調(diào)查活動(dòng)，作文實(shí)踐活動(dòng)，教師作文教學(xué)研討課、對(duì)策研究等系列課題活動(dòng)。語(yǔ)文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社，定期發(fā)行�？缎∷巍贰Ｐ@博客成為師生、家長(zhǎng)社會(huì)互動(dòng)的平臺(tái)，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇，訪問(wèn)量近3萬(wàn)次，學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報(bào)》， 課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究，我主持研究，在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探索、交流的過(guò)程中，我和教師、學(xué)生在共同成長(zhǎng)。今后，在積累了本次研究的經(jīng)驗(yàn)后，我的設(shè)想是人人都有研究課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來(lái)。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位
一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來(lái)的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的.起源地，古老的善卷書院、毗鄰百年名校“常德二中”，這是一個(gè)飽含文化底蘊(yùn)，沐浴著書香的土地，我校創(chuàng)建于19xx年，歷任校長(zhǎng)注重校園文化建設(shè)，教師們?yōu)槿藥煴怼⒅螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取；學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)園林單位”，“常德市教改先進(jìn)單位”，“常德市體育工作先進(jìn)單位”，”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵(lì)著一代代乾明人不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新！20xx年9月，我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明 師生共同成長(zhǎng)” 圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，如“書香校園公共博客、班級(jí)博客、教師教育博客”、“當(dāng)小記者，進(jìn)大社會(huì)”、詩(shī)文誦讀活動(dòng)等給學(xué)生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營(yíng)造書香校園，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地執(zhí)行實(shí)踐，才會(huì)出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。
學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展，才能真正構(gòu)建新課程實(shí)施過(guò)程中的校園文化。未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該成為：書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語(yǔ)校園、活動(dòng)樂園、師生的精神家園。
5、努力提高自身素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
本次培訓(xùn)活動(dòng)，多位著名專家型校長(zhǎng)，他們的成長(zhǎng)和成功給我最大的啟迪是——校長(zhǎng)一定要堅(jiān)持不懈的讀書。校長(zhǎng)應(yīng)自覺地閱讀教育著作，形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實(shí)踐的習(xí)慣，把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向，以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。
作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
校長(zhǎng)必須做到依法治校、依法治教，以情促教。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要做好表率，關(guān)心師生的生活，增強(qiáng)凝聚力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只有立足于教師，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于校本，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
我有幸參加了岳陽(yáng)市教育局組織的全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有一個(gè)多月，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長(zhǎng)主持了開班儀式，湖南理工學(xué)院文藝文副院長(zhǎng)致歡迎詞，市教育局常務(wù)副局長(zhǎng)喻玲玲到會(huì)做了重要講話，市人事科科長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學(xué)院對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長(zhǎng)做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，如十二中黃金星校長(zhǎng)的《中小學(xué)辦學(xué)理念》。有專家學(xué)者的講座報(bào)告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評(píng)論》等等。還有到一些學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：
一、當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。綜觀名校的校長(zhǎng)，無(wú)一不是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，有思想的人。
二、要明確校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長(zhǎng)在管理上，關(guān)鍵要做到三個(gè)方面：
�、俑烧_的事。即對(duì)學(xué)校的事情校長(zhǎng)不能事無(wú)巨細(xì)大包大攬獨(dú)自操勞，因?yàn)槟銢]有那么多的時(shí)間沒有那么多的精力也沒有這個(gè)能力。校長(zhǎng)主要應(yīng)該是策劃和做出決策。
�、诎l(fā)揚(yáng)民主、果斷決策、督促落實(shí)。對(duì)于學(xué)校的重大事件，校長(zhǎng)要發(fā)揚(yáng)民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上校長(zhǎng)要敢于做出決斷，并承擔(dān)責(zé)任。決策制定后校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，共同落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
�、圩⒁饫眄橁P(guān)系。校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，對(duì)上要多爭(zhēng)取，對(duì)外要多聯(lián)系，對(duì)下要多信任、多鼓勵(lì)、多支持。
三、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度
俗話說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓�！耙�(guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無(wú)序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的`貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善。
四、要制定好比較科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校不能把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師工作的依據(jù)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多元智力理論的教育評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、要多實(shí)行人文關(guān)懷
當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。當(dāng)好校長(zhǎng)還要關(guān)愛學(xué)生，要引導(dǎo)教師做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
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