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  • 分享團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)

    時(shí)間:2021-01-14 14:17:33 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

    分享團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選4篇)

      當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編整理的分享團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

    分享團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選4篇)

      分享團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)1

      提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是一項(xiàng)公司的偉大工程,一個(gè)有執(zhí)行力的人不僅對(duì)于個(gè)人的發(fā)展來說很重要,對(duì)于公司的發(fā)展來說也是至關(guān)重要的問題。非常感謝參與這次團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培訓(xùn),不僅對(duì)讓我獲益良多,開闊了自己的思維。下面對(duì)個(gè)人的感受及體會(huì)做一番總結(jié):

      提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是每個(gè)人需要一直提升的能力課程,無論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工。它是我們實(shí)施工作任務(wù)的重要關(guān)鍵能力。所謂執(zhí)行力,說到底就是把公司的目標(biāo)及決策實(shí)施的一種能力,是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為成果的重要關(guān)鍵。它滲透到工作的方方面面,只有有力的執(zhí)行、執(zhí)行到位,才能事半功倍。

      團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競爭力與戰(zhàn)斗力,是每個(gè)人的個(gè)人執(zhí)行力一起匯聚而成的。所以我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)工作中遇到困難的時(shí)候,要積極的去尋求解決問題的方法,而不是更多的為失敗的任務(wù)找借口。想要出色的完成工作任務(wù),積極主動(dòng)的遇到問題去攻克是唯一出路,也是我們能力提升的重要關(guān)卡。

      想要更好的提升執(zhí)行力,修煉我們自身的能力是取得成功的關(guān)鍵。良好的工作態(tài)度加上專業(yè)的技能,不僅能提高我們的工作素養(yǎng),也是提高我們個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。要做到這一點(diǎn)就需要自覺的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,化被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓良好的工作態(tài)度為我們迎接工作任務(wù)而鋪路,讓提升的工作技能讓我們高效完成自己的工作任務(wù),讓良好的工作習(xí)慣為我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)的成功做不點(diǎn)。這是一個(gè)潛移默化的長期工程,但是值得我們投資。

      執(zhí)行力的關(guān)鍵,需要我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。擁有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),是執(zhí)行任務(wù)成功的基礎(chǔ),這樣我們才能夠在團(tuán)隊(duì)中出力,完成自己的任務(wù),帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功,真正的體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。一個(gè)人的單打獨(dú)斗,不如一群人的互相協(xié)助、互相提升、相互鼓勵(lì),在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)與分享,一起共同成長。更好的面對(duì)各種挑戰(zhàn),讓工作成果有真正突破性的成長。

      員工是執(zhí)行力重要的組成部分,我們需要從自身出發(fā)不斷提升自己,從工作態(tài)度、工作效率到團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,全心全意認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)工作的細(xì)節(jié),讓我們成為高執(zhí)行力的精英團(tuán)隊(duì),讓個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展同步雙贏。

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      透過執(zhí)行力的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到什么是執(zhí)行力,簡單的定義是:按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作,懂得管理就是服務(wù)。對(duì)待工作,不找任何借口,要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的.精神。結(jié)合到我們平時(shí)工作中,我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力,務(wù)必解決好執(zhí)行的問題,把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng),下方就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。

      一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的潛力

      做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,對(duì)待日常工作,不要總找借口,要從自身出發(fā),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念,不斷分析認(rèn)識(shí)提高自我,改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作,我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí),總會(huì)遇到一些問題,而對(duì)待問題有兩種選取:一種不怕問題,想方設(shè)法解決問題,千方百計(jì)消滅問題,結(jié)果是圓滿完成任務(wù),一種是應(yīng)對(duì)問題,一籌莫展,不思進(jìn)取,結(jié)果是問題依然存在,任務(wù)也不會(huì)完成,反思對(duì)待問題的兩種選取和兩個(gè)結(jié)果,我們會(huì)不由自主的問到,同是一項(xiàng)工作,為什么有的人能夠做的很好,有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題,我們常說,觀念決定思路,思路決定出路,觀念轉(zhuǎn)、大地寬,觀念的力量是無窮的,觀念轉(zhuǎn)變,思想解放具有“核裂變”效應(yīng),能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力,只有轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,才能始終持續(xù)快速發(fā)展,才能始終充滿蓬勃旺盛的精力,我們要認(rèn)識(shí)到,任何一個(gè)事物的發(fā)展,不僅僅僅是戰(zhàn)略決策等等,更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行潛力。

      二、提高執(zhí)行力就要做到應(yīng)對(duì)困難、勇往直前

      唯物辯證法認(rèn)為,任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,以工作實(shí)際出發(fā),加快知識(shí)更新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷豐富和做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備,做到學(xué)以致用,用有所成,在發(fā)現(xiàn)問題中主動(dòng)思考,最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題,世上無難事,只怕有心人。

      三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度

      對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù),認(rèn)識(shí)不到位,不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性,就會(huì)消極懈怠,馬虎應(yīng)對(duì),甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求,認(rèn)識(shí)到位,是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力,只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來,才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令,在工作中放不開手腳,凡事都要等到萬事俱備,有十足把握才敢去做,怕有閃失,怕犯錯(cuò)誤,怕負(fù)職責(zé),前怕狼后怕虎,顧慮重重,憂心忡忡,在等待觀望中失去良機(jī),最后什么都沒做成,什么也沒做好,拉里·麥克默荒有一句話這樣說:“如果你等待,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變,唯一的只是你變老了”。

      四、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人

      認(rèn)真做事,我們常說,誠誠實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),做事也要有一個(gè)做事的原則,但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章,究其原因,就是一個(gè)態(tài)度問題,一個(gè)職責(zé)感強(qiáng)不強(qiáng)的問題,一個(gè)做人是否誠實(shí),做事是否認(rèn)真的問題,聯(lián)系到我們平時(shí),對(duì)待每一位前來辦事的人員,要用一顆感恩的心,像對(duì)待自我的父母一樣對(duì)待,這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài),才會(huì)有一種用心向上的工作態(tài)度,誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策,要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,沒有任何借口,要視服從為美德,工作中無小事,工作就意味著職責(zé),無論在任何崗位,無論做什么工作,都要懷著熱情,帶著情感去做,而且要竭盡全力,盡職盡責(zé)地做好,對(duì)待工作,不要說不行,有時(shí)困難重重,也要堅(jiān)決去執(zhí)行,別人不會(huì)干的,自我要能干,別人會(huì)干的,自我要更會(huì)干。

      五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好只有更好

      當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),總是說,我做得還不夠,還要繼續(xù)努力,爭取更大的成績,這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現(xiàn),但也同時(shí)說明一個(gè)道理,那就是,無論干什么工作,做什么事,雖然取得了必須成績,但絕不是最終的,只能算是階段性的勝利,還要再接再厲,好上加好。

      六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中,監(jiān)督就是最好追蹤考核

      確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)光進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷監(jiān)督和跟進(jìn),就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題,使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏,以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo),監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待,容易造成職責(zé)不明確,無法考核,對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障,結(jié)果是執(zhí)行不到位,結(jié)合實(shí)際工作,我認(rèn)為,此刻單位實(shí)行的“績效考核”制度,就是提高執(zhí)行力的重要舉措,對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化,便于考核,做到獎(jiǎng)懲分明,這將對(duì)規(guī)范工作程序,強(qiáng)化辦事效率,提高大家的職責(zé)意識(shí)和執(zhí)行力起到用心的促進(jìn)作用,監(jiān)督是成功保證,執(zhí)行鑄造輝煌。

      在今后的工作中,我將勤于思考、多學(xué)多干,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中提高,我將這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn),在自我的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié),把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié),做出優(yōu)異成績,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量!

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      “打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)心得 在醫(yī)院的組織下,我們?nèi)w中層以上的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理者聆聽聽了兩天由北京成功使者咨詢公司付老師主講的“打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)”的課程。課程內(nèi)容形象生動(dòng)、貼近實(shí)際,使我們深受啟發(fā)。付老師的課程,為我們注入了新的思想,開拓了新的思路。下面,我就這次培訓(xùn)課程,從真正關(guān)心醫(yī)院成長、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的角度談一下我的心得和感受。

      執(zhí)行力,顧名思義就是執(zhí)行的效力,就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的行動(dòng)力。我們之所以請(qǐng)老師來為大家進(jìn)行執(zhí)行力的訓(xùn)練,一方面是醫(yī)院重視學(xué)習(xí),重視對(duì)員工的培養(yǎng),但更重要的是我們的執(zhí)行力還遠(yuǎn)沒有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求,工作沒有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)所預(yù)期的結(jié)果,所以才為我們?cè)O(shè)置了這樣一個(gè)課程。那究竟該如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行力差與哪些因素有關(guān),結(jié)合付老師的講課,我認(rèn)為,提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,必須具備以下條件:

      一、要有率先垂范的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):

      領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心,是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)路人,領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)力就是戰(zhàn)斗力,領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力!對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言,執(zhí)行力不只是員工的義務(wù),更是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。身教勝于言傳,要求員工做到的,領(lǐng)導(dǎo)者必須先做到,正如付老師所言:“要得到什么,就必須先付出什么!”。如果領(lǐng)導(dǎo)者有法不依、有令不行,上有政策、下有對(duì)策,那員工又怎么會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排?如果說領(lǐng)導(dǎo)者能以身作責(zé)、率先垂范,員工上行下效怎么會(huì)執(zhí)行不力?所以說,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力強(qiáng)弱與否,領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者的一次率先垂范勝過對(duì)員工一百次蒼白無力的說教!

      二、要有簡潔高效的管理制度:

      簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作,才有可能達(dá)到目標(biāo)取得我們理想的結(jié)果。管理就是使工作流程簡單化。而制度本身就是一種管理、就是一種責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)在分配任務(wù)時(shí),也要把握好原則,應(yīng)該A部門做的,不要讓B部門做,要讓各自的崗位充分發(fā)揮應(yīng)有的作用,否則會(huì)引起執(zhí)行混亂、職責(zé)不分等問題。所以,任何一項(xiàng)任務(wù)、流程,都應(yīng)該把“誰做、怎么做,做到什么程度”等相關(guān)問題在制度上

      加以明確,分清責(zé)任,理順程序,能簡則簡,務(wù)求實(shí)效,這樣才能提高辦事效率,提高執(zhí)行力。否則,繁瑣的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度。

      三、要形成導(dǎo)向正確的醫(yī)院文化:

      導(dǎo)向正確的醫(yī)院文化是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。也是醫(yī)院長久生存發(fā)展必備的條件。醫(yī)院是由職責(zé)不同的眾多部門組成,各個(gè)部門又是由分工不同的各個(gè)員工構(gòu)成。盡管部門眾多,任務(wù)紛繁復(fù)雜,但在導(dǎo)向正確的醫(yī)院文化里,每個(gè)人的目標(biāo)都是一致的,即為了醫(yī)院可持續(xù)的發(fā)展,我們要做好自己的本職工作,立即執(zhí)行、不找借口。就象付老師講的“在執(zhí)行層面上沒有任何借口!”,將這種理念貫穿在我們執(zhí)行層面始終就形成醫(yī)院文化,醫(yī)院文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準(zhǔn)則。好的文化,能使較差員工激起斗志、奮發(fā)圖強(qiáng);劣的醫(yī)院文化能使優(yōu)秀員工精神頹唐、萎靡不振。如果我們建立了一個(gè)以人為本的溝通機(jī)制,上下相融、不分彼此、開誠布公、坦誠相待,那我們工作起來才會(huì)精力集中、干勁十足。如果愿景一籮筐,議而不決、光說不做,流于“口號(hào)管理”,那員工在工作中可能會(huì)馬馬虎虎、得過且過、敷衍了事;如果誠信務(wù)實(shí)、言行一致,員工肯定會(huì)忠于職守、盡心敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。

      四、要有有效的激勵(lì)措施。

      科學(xué)的激勵(lì)措施是提高執(zhí)行力的源泉。有了公平、公正、科學(xué)的激勵(lì)措施,團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行就有動(dòng)力,有了好的激勵(lì)措施,員工會(huì)自動(dòng)自發(fā)的提高執(zhí)行效力。如果沒有激勵(lì),則員工后勁不足、有始無終。員工創(chuàng)造了價(jià)值,企業(yè)就要獎(jiǎng)勵(lì),這是理所當(dāng)然。而且要像付老師說的那樣:“獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)于處罰”,

      總之,執(zhí)行力作醫(yī)院成功的核心和關(guān)鍵,與各個(gè)層級(jí)有著密不可分的聯(lián)系,也有著很多相互制約的因素。執(zhí)行力,說小,就一個(gè)字:干!說大,卻是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要醫(yī)院從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。要建立良好的執(zhí)行力,一定是源于我們各個(gè)層級(jí)人員盡職盡責(zé)地完成每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,才是現(xiàn)代醫(yī)院生存和發(fā)展之道。

      分享團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)4

      我們參加了由xx公司舉辦的一個(gè)“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力”的培訓(xùn)課程,通過這次培訓(xùn)后感覺自己就像被洗惱了一樣.在這里首先要感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。我從工作后,沒有進(jìn)行過這種提高自身修養(yǎng)的培訓(xùn),一直渴望能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí),另一方面我也感覺,努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑,還需要講求其它的方式方法。最終運(yùn)用哪些方法卻只有自己慢慢摸索,通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到很多新的觀念、新的理念,這些觀點(diǎn)我會(huì)結(jié)合自身的實(shí)際情況,運(yùn)用到工作中,以取得更高的工作效率。

      我覺得此次培訓(xùn)讓我受益的有以下幾點(diǎn),希望看過我這篇心得的人能與我一起分享:

      1、感恩

      感恩來自于尊重,首先感恩我們的公司老板給了我們員工就業(yè)的場所;然后感恩我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),給了我們每個(gè)人施展才華的平臺(tái)。所以我會(huì)用感恩的心去報(bào)效我們的公司及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、努力工作。

      2、長遠(yuǎn)

      通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到兩點(diǎn):

     。1)如果一個(gè)人能在一個(gè)企業(yè)中工作若干年,足以證明這個(gè)企業(yè)是發(fā)展的,這個(gè)人對(duì)企業(yè)的忠誠度更是可佳的。

      (2)設(shè)想一個(gè)人在一家企業(yè)干了不久,總是為了找工作而工作;一山望一山高,那么這種類型的人,可想而知:根本談不上長遠(yuǎn)二字。

      記得在張榮老師的課上曾引用名人說過的一句話,恰恰能用在這里:“在任何一個(gè)領(lǐng)域要想獲得一點(diǎn)成就,至少得在這個(gè)領(lǐng)域呆上5年。

      3、付出的心態(tài)

      舍得舍得,有舍才有得;現(xiàn)在做的每一件事都是在為自己打造未來的生活。工作中不管是不是自己分內(nèi)的工作都應(yīng)該十分樂意承擔(dān)這一責(zé)任,有的人以拿多少錢就做多少事工作,這種心態(tài)是不會(huì)成為優(yōu)秀員工的,更不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。如果只做自己報(bào)酬相當(dāng)?shù)氖,那么部門就不會(huì)進(jìn)步,只能原地踏步,不會(huì)前進(jìn)的。

      4、保持良好的心態(tài)

      每個(gè)人都有自己未來的目標(biāo),在達(dá)到目標(biāo)的同時(shí)保持良好的心態(tài)會(huì)事半功倍,因此,要成為一個(gè)心胸開闊的人,一個(gè)有高素質(zhì)和高修養(yǎng)的人需要不斷的充電,還要及時(shí)調(diào)節(jié)自我的心理狀態(tài),能夠把工作中的不順利及時(shí)調(diào)整到位。我想會(huì)給自己和他人帶來意想不到的結(jié)果

      5、思維變革

      難倒自己的并不是問題的本身,而是思維方式方法,在培訓(xùn)的課上,老師所講到的九個(gè)點(diǎn)用三條直線穿過。我想這就是思維的改變,如果思維不改變,總是代有局限性;那么在現(xiàn)今競爭非常激烈的社會(huì)中,人們一定會(huì)落后;跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐更會(huì)被社會(huì)所淘汰出局。我想所謂的思維變革就是說:“換種角度看問題、去思考、去創(chuàng)新,定會(huì)發(fā)現(xiàn)有所不一樣的另面“。

      總之:我想,執(zhí)行力就是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵,無論作為一名執(zhí)行者、還是一名領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該有意識(shí)地提高領(lǐng)悟能力、計(jì)劃能力、指揮能力、控制能力、協(xié)調(diào)能力、授權(quán)能力、判斷能力、創(chuàng)新能力,另外,還要學(xué)會(huì)用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼光看企業(yè);學(xué)會(huì)從被領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)。

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