實用的暑期培訓(xùn)心得體會范文合集十篇
我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的暑期培訓(xùn)心得體會10篇,歡迎閱讀與收藏。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇1
“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一,然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!于是,我走進了思南縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)時間雖短,但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課,既更新了我的管理理念,又豐富了我的理論世界,還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者,使我進一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長,并與這個特別的“度”保持一致,謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。
人格上有硬度。“打鐵須得自身硬!毙iL應(yīng)該“堂堂正正做人,清清白白做事”,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁;做人真誠坦率,嚴(yán)于律已,率先垂范,以身作則,發(fā)揮榜樣示范作用,以高尚的人格魅力影響師生,激起情感共鳴,促進良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過:“讀書和做人的關(guān)系,就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣,一個養(yǎng)我的身體,一個養(yǎng)我的靈魂,都是年年月月天天不能少的!弊x書不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾;不能改變(nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點;一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀!盀橛性搭^活水來”、“腹有詩書氣自華!毙iL應(yīng)該有書生氣,走進書籍王國,讀名著、讀經(jīng)典、讀大家,與大師、專家、學(xué)者親切對話。
思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,思想觀點先進,高瞻遠(yuǎn)矚,合著時代發(fā)展的脈搏,融入時代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計個人得失,不追求個人名利,識大體顧大局,見榮譽就讓,不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平,牢騷滿腹,混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人,應(yīng)有“海納百川”的氣度,有經(jīng)受誤解委屈的肚量,容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù),不抓辮子扣帽子打棍子,不耿耿于懷。要有包容精神,容人之才,容人之能,容人之長,容人之短,能理解的理解,不能理解的也不要橫加指責(zé),通過交流與對話,求同存異力求共同發(fā)展,以校長的寬宏大量和大海般的氣度,緊緊地團結(jié)他們,同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
目標(biāo)上有長度。校長一定要比教師站得高,看得遠(yuǎn),為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神,能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”,從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作,規(guī)劃學(xué)校的未來。
理論上有深度。 蘇霍姆林斯基講過:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!币晃唤逃抑v過:“有什么樣的教育理念,就有什么樣的教育行為,有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果!弊鳛樾iL應(yīng)該有深厚扎實的理論功底,先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度,平時要擠時間博覽群書,通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識,提高自己的含金量,為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
工作上有力度。校長的威信來自非凡的膽識和魅力,來自戰(zhàn)略頭腦,敏銳眼光,超凡膽識和創(chuàng)新意識,立足現(xiàn)在著眼未來,分析問題的癥結(jié),果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行,干凈利落的執(zhí)行力度。校長要善于發(fā)揮部下的作用。如果決策再好,下屬執(zhí)行人員工作沒有積極性,拖泥帶水,就會影響工作的質(zhì)量。因此,校長的一項重要工作就是要調(diào)動下屬領(lǐng)導(dǎo)成員工作的積極性、創(chuàng)造性
管理上有尺度。首先,決策要民主。校長要集中大家的智慧,尊重他們的正確意見,審慎權(quán)衡,反復(fù)比較,趨利避害,決出良策。其次,辦事要有透明度。校長要實施陽光工程,不以人情羈絆損害學(xué)校前程,不以個人親疏傷害員工尊嚴(yán),唯才是舉,堅拒金錢,婉辭人情,善始善終,表里如一。每件大事都讓大家明白,還自己一個清白,做到“公生明,廉生威”。再次,制度育人,要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制,讓機制去管理人,激勵人,成就人。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇2
隨著農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的不斷深入,“班班通”設(shè)備已在全縣中小學(xué)全面普及開來,暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會。高新教學(xué)裝備的全覆蓋只能看做是我縣教學(xué)硬件設(shè)施的一次更新?lián)Q代,然而,光有先進的硬件設(shè)施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對操控設(shè)備的教師進行一次系統(tǒng)深入的培訓(xùn)勢在必行。為此,縣教育局在8月下旬分三個批次舉行“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)。本次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、聲勢浩大、服務(wù)周到、高效實用,受到了參訓(xùn)教師的親睞和追捧。作為培訓(xùn)隊伍中的一份子,對本次培訓(xùn)印象深刻,下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一次“聲勢浩大”的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)由縣教育局負(fù)責(zé)組織實施,在正式培訓(xùn)開始前,縣教育局從相關(guān)科室抽調(diào)了18名責(zé)任心強的干部擔(dān)任班主任,并從全縣35名信息技術(shù)骨干教師中遴選了18名精通“班班通”設(shè)備的輔導(dǎo)教師,組成了十八個“班班通”培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)共有1500多名中小學(xué)一線教師參加,考慮到人數(shù)眾多,培訓(xùn)共分為三期。在培訓(xùn)中,不管是組織者還是參訓(xùn)學(xué)員都能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,忠實履行自身職責(zé),使整個培訓(xùn)活動井然有序。學(xué)員們在課堂上保持了良好的精神狀態(tài),專心聽講,認(rèn)真做好聽課筆記,積極參與互動交流,踴躍參加上機操作,自覺撰寫心得體會及反思文章。整個培訓(xùn)工作雖難度較大,但秩序井然,教師們都很珍惜本次難得的學(xué)習(xí)機會,都希望通過培訓(xùn)熟練掌握“班班通”設(shè)備的操作和運用,盡早將學(xué)到的知識運用于教學(xué)實踐,心得體會《暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會》。
一次較真務(wù)實的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)雖只有短短的兩天時間,但給人的感受是十分務(wù)實。本次培訓(xùn)沒有搞形式主義,更沒有走過場,使廣大學(xué)員在緊張高效的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多實用的知識和技巧。在培訓(xùn)中,學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電子白板操作應(yīng)用、一體機操作應(yīng)用及優(yōu)課資源運用的相關(guān)知識。在培訓(xùn)中,班主任認(rèn)真對參訓(xùn)學(xué)員的考勤進行逐一登記,組織學(xué)員在課堂上提問、互相探討交流,安排學(xué)員進行上機操練。依據(jù)學(xué)員的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、聽課筆記質(zhì)量、心得體會撰寫情況、上機操作熟練度及結(jié)業(yè)考試成績等相關(guān)指標(biāo)對學(xué)員進行考核,進而評選出優(yōu)秀學(xué)員。輔導(dǎo)教師在講解中能夠做到操作熟練、細(xì)致深入、言簡意賅、深入淺出,能夠做到講練結(jié)合,突破重難點,對學(xué)員存在的困惑和問題進行細(xì)致答疑,對學(xué)員上機操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M行耐心指導(dǎo)。在培訓(xùn)結(jié)束后,針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,全體學(xué)員還進行了一次結(jié)業(yè)考試,以檢驗教師們的學(xué)習(xí)效果。與此同時,縣教育局對于不認(rèn)真對待此次培訓(xùn)的學(xué)員將進行嚴(yán)肅處理。具體內(nèi)容包括:對于培訓(xùn)不合格者,不予報銷培訓(xùn)費用;本年度不予登記繼續(xù)教育學(xué)分,不得晉身高一級職稱,不得參加各類優(yōu)秀的評選,不得安排高一級培訓(xùn)。此舉從制度上保證全體學(xué)員能夠認(rèn)真對待本次培訓(xùn),進一步確保培訓(xùn)取得實效。
一次及時難得的培訓(xùn)
隨著“班班通”設(shè)備在全縣的迅速推廣和普及,亟待培養(yǎng)一批可熟練操作該設(shè)備的人員,使教師們盡快將先進的信息技術(shù)運用于教學(xué)實踐,使“班班通”設(shè)備能夠最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢,讓廣大山區(qū)的學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,努力促進教育均衡發(fā)展,從而提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)很及時也很難得,在秋季開學(xué)前一周的時間舉辦培訓(xùn),待學(xué)生入學(xué)后就可以將培訓(xùn)所學(xué)到的內(nèi)容及時運用于實踐,指導(dǎo)教師們的教學(xué)。本次培訓(xùn)很難得,是因為本次培訓(xùn)是在各學(xué)校舉行“班班通”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對教師們進行再指導(dǎo)、再鞏固。力爭讓每位參訓(xùn)教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得,真正打造深受教師歡迎的培訓(xùn)。
一次體貼入微的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)人數(shù)、班級眾多,為使培訓(xùn)取得實效,教育局及各中心學(xué)校做了大量細(xì)致的工作。培訓(xùn)工作開始前,縣教育局精心選拔了18名班主任和18名“班班通”輔導(dǎo)教師,隨后還專門召開了暑期”班班通”培訓(xùn)工作籌備會。各中心學(xué)校在暑假前專門召開了暑期“班班通”培訓(xùn)動員會,在培訓(xùn)正式開始前,各學(xué)校的師訓(xùn)干部通過電話、短信通知本校教師按時參訓(xùn)。同時,縣教育局安排了條件最好、培訓(xùn)設(shè)備最佳的培訓(xùn)地點,精心準(zhǔn)備了學(xué)員手冊、中性筆、筆記本、培訓(xùn)大綱、便攜式資料袋,全天候為學(xué)員供應(yīng)茶水,使學(xué)員們切身感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有了貼心的服務(wù)作保障,教師們培訓(xùn)的積極性十分高漲,學(xué)習(xí)勁頭十足。
總之,本次暑期“班班通”培訓(xùn)給我們帶來了太多的驚喜,使參訓(xùn)學(xué)員收獲滿滿,讓教師們真正體會到了培訓(xùn)的重要性,體驗到了培訓(xùn)的樂趣和成就感,讓教師們對以后的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)充滿了期待。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇3
根據(jù)xx市教委和忠縣教委的要求,一年一度為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)于七月七日又拉開了帷幕,,學(xué)校組織全校教職工先后學(xué)習(xí)了《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》、《忠縣教委關(guān)于認(rèn)真落實七條禁令的通知》、《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的緊急通知》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《對未成年人犯罪的預(yù)防》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國刑法》等法律法規(guī)和文件精神,目的是為了加強師德師風(fēng)建設(shè),進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和認(rèn)真履行教師義務(wù)的責(zé)任。
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點體會:
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的法律法規(guī)和自覺遵守上級主管部門的各項文件精神要求,照章辦事,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真教書育人,潛心教育教學(xué)工作,不亂定閱教輔資料,不亂辦班,不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),不亂收取費用,不體罰和變相體罰學(xué)生,按時完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。
二、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的`人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生和調(diào)皮學(xué)生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,千萬不能體罰或變相體罰學(xué)生,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、積極進取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇4
今年暑假我校針對“新課程改革下的新課型”進行了組織學(xué)習(xí),通過觀看光碟、分析具體課例、參與課型討論,我對新課型有了進一步的了解。俗話說,“不打無把握的仗”,如果將上一節(jié)課比作老師們的一場戰(zhàn)役,那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準(zhǔn)備,可想而知備課對于能否上好一堂課的決定性作用。那么,如何備好一堂課呢?現(xiàn)在我就這一問題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得,談?wù)勎业目捶。我覺得備好一堂課應(yīng)從以下幾個方面考慮:
一、熟悉教材。包括預(yù)授課的內(nèi)容、預(yù)授課整個單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相關(guān)的之前學(xué)習(xí)過的教材。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課,而是為了整個單元甚至整冊書、整個小學(xué)階段的連貫學(xué)習(xí)。同一單元不同課之間的知識具有一定的相關(guān)性,都有一定的聯(lián)系,那么我們可以通過復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識的新授。最后可以將整個單元的內(nèi)容串聯(lián)起來進行整體復(fù)習(xí),避免了知識的分割性。
二、選擇教法。我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生,充分考慮大多數(shù)學(xué)生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法,應(yīng)該觸類旁通,把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中。比如一個班級的學(xué)生人數(shù)較多,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法。但切忌不能流于形式,真正發(fā)揮好學(xué)生的能力,真正起到幫帶作用。同時還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識。所以我們教師在備課的過程中一定要根據(jù)所教的中等生的知識、能力水平,來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。另外,也要注意因材施教,體現(xiàn)教學(xué)的層次性,要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高,對學(xué)困生的要求應(yīng)該相對有所降低。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇5
20xx年暑假我參加了望城區(qū)教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短短的兩天培訓(xùn)中,先后有幸聆聽到幾位優(yōu)秀教師上的關(guān)于高效課堂、教師的實踐學(xué)習(xí)與成長的報告,深受啟發(fā)。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學(xué)到的東西和感受總結(jié)如下:
1、教育理念的改變。通過培訓(xùn),使我認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師起主導(dǎo)作用,要引導(dǎo)學(xué)生動起來,教師提出問題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型,鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類,更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面,都取得了突破性進展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要留給有學(xué)充生分全的面時而間豐和富空的發(fā)展間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自 身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,教學(xué)時,應(yīng)通過實際問題的解決,學(xué)會在計算時進行估計的策略,養(yǎng)成對數(shù)值做判斷的習(xí)慣。在具體的情境中體驗數(shù)的相對大小關(guān)系,不僅是理解數(shù)的需要,同時也會加深學(xué)生對數(shù)的實際意義的理解,使學(xué)生在比較中有了多、少、多一些、少一些、相當(dāng)于這樣的幾倍的認(rèn)識,使數(shù)感得到發(fā)展。 因此,在學(xué)生對數(shù)有了初步的體驗時,通過情景才會使學(xué)生加深對數(shù)的理解,體會到數(shù)的大小、多少不同,能夠以小數(shù)感知大數(shù),以及辯證地看待一個數(shù),從而使學(xué)生的數(shù)感得到進一步發(fā)展。
2、重視設(shè)計課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授,更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),教師 要在備好課的同時,根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計好課堂,如先解決什么,后解決什么呢,以什么方式解決,如何調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生活躍起來等,這些問題, 在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的,通過這次培訓(xùn),我明白了設(shè)計課堂教學(xué)的重要意義,感到以前的教學(xué)的不足和改進的方向。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數(shù)的意義,體會數(shù)用來表示和交流的作用,初步建立數(shù)感!痹诮虒W(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生在合作討論的過程中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,體會數(shù)可以用來表示和交流信息,使學(xué)生在交流對數(shù)的感知時,拓展思維,豐富自己對數(shù)的認(rèn)識,體會數(shù)學(xué)的價值,從而促進數(shù)感的形成。小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)的全過程,它不僅能發(fā)掘個人內(nèi)在的潛能,還能培養(yǎng)集體合作的精神,人人可以嘗試成功的喜悅。同學(xué)之間的語言最容易理解,數(shù)感也能得到進一步加強。例如,在實際測量中,我讓學(xué)生測量教室的長和寬,學(xué)生用不同的方式測出了教室的長和寬。在課堂交流的時候,展示了多種多樣的測量方法。有的學(xué)生直接用卷尺量;有的學(xué)生先測出1米長的繩子,再1米1米的量;還有的學(xué)生使用步測的方法。在交流中,大家將自己的想法與別人進行交流,同時體會別人是怎樣想的、怎樣做的,從不同角度感知一定的長度,發(fā)展了距離感,也增進了數(shù)感。
3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任,教師要通過課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景, 給學(xué)生提供一個思維,創(chuàng)新的平臺;通過選修課的教學(xué),使學(xué)生的興趣,個性等得到發(fā)展,為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段強調(diào):“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數(shù)的意義,體會數(shù)用來表示和交流的作用,初步建立數(shù)感!薄稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段指出:“能對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷!比绻駛鹘y(tǒng)教法那樣,把概念灌輸給學(xué)生,就割裂了知識與生活之間的聯(lián)系。那么,在學(xué)生的頭腦中,這些概念只是一種符號,使知識失去了其真實的生活意義。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了專家的講座,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了, 2天的學(xué)習(xí)時間,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培 訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白,“數(shù)學(xué)教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,卻有無盡的責(zé)任,系數(shù)學(xué)教育之重任于肩。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年7月7日至8日,我積極參加了開發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長培訓(xùn),為期一天半的學(xué)習(xí),緊張而充實。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下:
一.領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩上的重任,也更加堅定了自己的初衷:辦好人民滿意的教育!
二.培訓(xùn)內(nèi)容豐富
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1、校長使命,教育者使命。
2、讓校長使命綻放光彩。
3、職場禮儀的重要性。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校校園建設(shè)、開設(shè)好課程、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面,對于我們來說,如何辦好自己學(xué)校指明了理論方向。
三.培訓(xùn)所獲
這次培訓(xùn),讓我收獲了許多實用的學(xué)校管理經(jīng)驗,懂得管理智慧。更有利用現(xiàn)有的教學(xué)條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能。
總而言之,通過培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇7
有人說,人總要仰望點什么,哪怕一輪紅日,一彎新月,抑或一種精神,因為仰望是一種昂揚的生存姿態(tài),它能使生命戰(zhàn)栗、貫注、凝神,形成張力,就像鮮花綻放,泉水噴涌。
對我來說,今年的暑期培訓(xùn)是一次難忘的充電機會,由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。著名教育專家、省特級教師等以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
教育改革的核心是教師專業(yè)化問題,21世紀(jì)的教師必須是接受過專業(yè)化訓(xùn)練,有著較高專業(yè)素養(yǎng)的教育專業(yè)工作者。培訓(xùn)使我更深地理解了教師的專業(yè)發(fā)展是什么專業(yè)發(fā)展的組成——理論加實踐;專業(yè)發(fā)展的外顯——上好課;專業(yè)發(fā)展的價值——愉快的體驗。結(jié)合起來可以這樣表述:教師專業(yè)發(fā)展是基于一定的理論認(rèn)識與實踐經(jīng)驗,不斷把課上好,給師生以愉悅的身心體驗。
成尚榮說專業(yè)發(fā)展是一個歷程。我認(rèn)為這個歷程可以分為四個階段:
1、純模仿階段。
2、模仿中有所創(chuàng)新階段。
3、自我創(chuàng)新階段。
4、形成風(fēng)格階段。
十三年教學(xué)生涯,我很清楚:自己還處于模仿中有所創(chuàng)新階段。這個階段,我時常告誡自己要“靜下心來埋頭做事,擦亮眼睛抬頭看路!
一、專業(yè)閱讀,以讀書提升境界。
西漢劉向說得好:“書,猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”當(dāng)今,無論哪一個專家給教師們作報告或進行培訓(xùn),提到的最多的字眼就是:多讀書。語文教師對自己的學(xué)生提到的更多的字眼也是這三個字:多讀書。讀書能使人生慧。讀什么呢,平時的教科書、參考書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我可以多讀些自己專業(yè)的報刊雜志、書籍,讀教育理論方面的經(jīng)典,再讀讀文史哲方面的書籍,提高自己的文化品位,讓自己水桶里的水盡量又多又新鮮。
二、專業(yè)寫作,以寫作錘煉思想。
多讀書,多思考,是為了不盲從,不人云亦云,不讓自己的腦袋成為別人的跑馬場。讀書時,人們的大腦中會產(chǎn)生一系列的反映,特別是有五年以上教齡的老師們,很自然的就把書中的理論與自己的實踐結(jié)合起來,在他們大腦中很自然地進行著反思。此時,借助手中的筆,將自己讀書時的隨想、反思記錄下來,就是讀寫思共同創(chuàng)造的成果。如果讀寫思不能很好的結(jié)合,它們特立獨行的話,那么,由讀書激發(fā)出來的靈感,引發(fā)出來的反思,沒有寫的配合,靈感就會稍縱即逝,讀書的效果就成了過眼煙云。這樣,教師就不會有多大的改變,成長就變得非常緩慢。所以,現(xiàn)在大力提倡教師們寫教學(xué)隨想、反思,寫“教育日記”。我覺得,當(dāng)一位教師認(rèn)識到:讀書能促進寫作,激發(fā)寫作靈感和興趣,并躬耕寫作,讀思中筆耕不輟時,他發(fā)自內(nèi)心的真正的專業(yè)成長就開始了。
三、專業(yè)實踐,以課堂展示自我。
作為一名語文老師,能把課上到學(xué)生毫無興趣也不是一件容易事。因為語文是最有靈性的學(xué)科,教師不僅僅傳授知識,還與學(xué)生交流情感,共同浸潤其中;如果教師的工作誰都能夠替代,這種職業(yè)又能有什么地位所以,一定要讓學(xué)生喜歡我的課。道理很簡單:我和學(xué)生之間需要橋梁,這個橋梁就是語文,語文是人與人情感交流的重要途徑。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇8
在這個春暖花開的日子,我被學(xué)校安排到翠屏區(qū)中山街小學(xué)進行了為期兩天的省級課標(biāo)教材培訓(xùn),期間重慶市教育科學(xué)研究院陳祥彬老師(西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材副主編)對我們作了全套西師版數(shù)學(xué)教材的特點介紹,并著重對一下的教材作了培訓(xùn);四川省眉山市教科所主任胡開勇老師(西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教材副主編)為我們作了二下的教材培訓(xùn);四川省教科所尤一老師為我們作了《對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中四個問題的一些思考》的專題講座;同時還聽了中山街小學(xué)和人路小學(xué)兩位老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這兩天的學(xué)習(xí),我覺得受益非淺,對教材的把握有了更深的理解,對課堂的教學(xué)有了更深的體會。主要有以下一些方面:
一是,作為教材編者為我們作的教材培訓(xùn),比我們區(qū)縣作的教材培訓(xùn)更加深入透澈。陳祥彬和胡開勇老師說出了他們編者的意圖,為什么要這樣編教材,有些什么優(yōu)點,有些什么不足,對知識的把握應(yīng)做到什么程度,在教學(xué)時應(yīng)該怎樣去處理教材。通過他們的講解,讓我能更好地去把握教材。比如:單元主題圖如何處理,例題的情景如何利用,計算與問題解決之間的關(guān)系如何解決,解決問題中蘊藏的暗線如何教會學(xué)生,估算與求近似數(shù)有什么區(qū)別等等。可以說通過培訓(xùn)我能更準(zhǔn)、更好地把握教材,對今后的課堂教學(xué)有很大的幫助。
二是,現(xiàn)場聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,一節(jié)一下的,一節(jié)二下的。聽了這兩節(jié)課我也有很深的感受,最深的體會是他們兩位老師都敢于放手讓學(xué)生去自主探索學(xué)習(xí)。反思自己的教學(xué),總是擔(dān)心孩子們學(xué)不好,學(xué)不懂,老師極力的講解,講得多講得累,學(xué)生也聽得多聽得煩。就像有句話說的一樣,“老師教得苦,學(xué)生學(xué)得苦”。看看他們兩位老師的課上得多好,特別是廖老師上的那節(jié)《除法豎式》,孩子們第一次接觸除法豎式,換作是我,肯定又要聲嘶力竭地講半天,可是人家廖老師就大膽讓學(xué)生去自學(xué),然后抽生展示列式,再抽學(xué)生進行改正,一個改不對再抽下一個,直到改對為止,同時邊改邊讓學(xué)生說理由和想法,改完了以后,又讓學(xué)生對不懂的地方提問,請別的同學(xué)幫他解決,
最后老師也提了一些關(guān)鍵的問題讓學(xué)生討論回答,通過這樣一個過程讓學(xué)生理解并掌握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞,見所未見的。反思自己的課堂教學(xué),如何讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,如何讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí),今后還要好好的思考一下。
三是,聽了尤一老師的專題講座,讓我進一步體會到如何用教材去教,如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對本次的兩堂課作了點評,同時也給我們舉了很多課堂教學(xué)的例子。通過講解和舉例讓我進一步意識到課該怎樣上。尤老師說:“大師上課其實就是比一般老師多了一個范兒,明星的范兒,這個范兒就是敢于讓學(xué)生多說出自己的想法!被叵胱约旱慕虒W(xué),往往學(xué)生還沒說完,我就急于幫他們把正確答案說出來,甚至很多時候不是學(xué)生說出來的,而是老師全部說出來了。老師說多了,說早了,搶了學(xué)生的先機,搶了學(xué)生的話語權(quán),限止了學(xué)生的思維。就像尤老師說的一樣,我們上課就是要借勢,借學(xué)生的勢推動課堂向前發(fā)展,借學(xué)生的勢引導(dǎo)學(xué)生思維向前走。想想,如果什么時候我的課堂也能上成這樣,可能我的課就能更受學(xué)生的歡迎了。
20xx年x月x日
暑期培訓(xùn)心得體會 篇9
7月7日、8日,我們參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長培訓(xùn)活動,通過培訓(xùn)我收獲頗多。
一、浙江吉水小學(xué)歐陽校長給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個校長的使命是:建設(shè)好校園、開設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是:習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長尊敬的老師。
二、我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛宏冰院長的講座,學(xué)到了公務(wù)活動中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規(guī)范,在葛院長幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對今后的教學(xué)工作非常有益。
三、開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長,機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長的述職報告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績。懂得了優(yōu)異的成績和學(xué)校的發(fā)展離不開校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻。
四、開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎活動。不一樣的頒獎儀式,讓我們認(rèn)識了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。
兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽校長的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,閱讀習(xí)慣對于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少,成績也不好,要想有新的發(fā)展,只能"內(nèi)強素質(zhì),外樹形象"而內(nèi)強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績,而提高成績的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力"聽了歐陽校長的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動,使學(xué)校快速發(fā)展。
葛院長的禮儀培訓(xùn)也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),使我們的教師真正成為孩子的榜樣!
在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進步奉獻自己的微薄之力。
總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇10
xx年7月3日到7月5日為期三天的音樂教師暑期培訓(xùn),讓我感受頗深。本來學(xué)校沒有幫我報名此次培訓(xùn),以為我在產(chǎn)假期間,在我的要求下,學(xué)校才幫我報名的,因為我知道我學(xué)習(xí)的機會少之又少,我要抓住每年唯一的這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,給自己充充電。
課堂教學(xué)不僅僅是純粹的教學(xué),其實它還包括教學(xué)設(shè)計,這兩個方面缺一不可,都是一節(jié)好課所必須具備的。
教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)標(biāo)書要明確、具體、指向清晰,它要涵蓋三個維度,即情感、態(tài)度和價值觀,過程與方法,知識與技能。在音樂新課程中,課堂教學(xué)行為主題是學(xué)生而不是教師,因此目標(biāo)應(yīng)從學(xué)習(xí)者的角度來表述,其行為動詞應(yīng)為“對……”“在……”“用……”“能夠……”“感受……”“體驗……”“了解……”“掌握……”這樣的句式。教學(xué)過程具有可變性、生成性、開放性的特點。教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣、逐漸鋪展或是由淺入深、逐步遞進。音樂教學(xué)過程的表述要具體、清晰、有序、邏輯性強,它由學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和方法四個要素構(gòu)成,缺一不可。
課上,老師設(shè)計的一切活動都要緊緊圍繞主題,設(shè)計的所有活動要為目標(biāo)服務(wù),心中要時時有目標(biāo),另外,教師要深入挖掘作品,注重積累。強化音樂體驗,通過多種活動的體驗,陰道學(xué)生去感受音樂。教師的課堂問題要有價值性。以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生整體參與和學(xué)習(xí)積極性,師生互動。音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生持久地養(yǎng)成一種好的聆聽習(xí)慣,要讓有小弟聆聽伴隨整個音樂教學(xué)過程。很多老師游離于教材之外去拓展。應(yīng)在教材基礎(chǔ)上,在某個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上拓展,要認(rèn)真?zhèn)浣滩,研讀教材,不能完全應(yīng)和學(xué)生,都選拓展教材。關(guān)注學(xué)生興趣點,找準(zhǔn)切入點,開展有效地活動;顒右忻鞔_的目的性,要服務(wù)于教學(xué)、目標(biāo)。不能圖有形式。
最后,我們要從學(xué)生出發(fā),從課堂出發(fā),把情感注入課堂,把學(xué)生的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,在快樂中體驗音樂!
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