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  • 遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-07-31 00:58:11 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

    實(shí)用的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)模板匯總七篇

      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)模板匯總七篇

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

      參加了海西教育網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

      這次培訓(xùn)為我們每一位教師的學(xué)習(xí)提高建立了一個(gè)平臺(tái),開(kāi)辟了同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

      本次培訓(xùn)形式靈活多樣。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程!拔鍌(gè)任何”,在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。同時(shí),也解決了工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。另外,學(xué)習(xí)形式交互化,教授與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流,拉近了教授與學(xué)員的心理距離,增加教授與學(xué)員的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)主題論壇、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)等使指導(dǎo)教師能及時(shí)了解學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題,從而更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)員。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺

      那一次次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的'種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。

      那一次次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。一堂堂語(yǔ)文課,名師的智慧語(yǔ)文,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,精彩地呈現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。生動(dòng)的互動(dòng)的課堂教學(xué),語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語(yǔ)文能力為核心,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。她告訴我們,課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

      聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。在培訓(xùn)以后,我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。提高我的教育教學(xué)水平。

      通過(guò)參加培訓(xùn),我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

      作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。

      本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,使我覺(jué)得教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)提高首先要立足一個(gè)“新”,因?yàn)榻處熓且粋(gè)面向未來(lái)的職業(yè),需要不斷更新教育理念,充足新的知識(shí);其次要著眼一個(gè)“寬”,教師要注意不斷拓寬知識(shí)面,滿足教學(xué)的需要;再次要加強(qiáng)一個(gè)“專(zhuān)”,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的深度,做到居高臨下;最后,落實(shí)一個(gè)“用”,即加強(qiáng)理論與知識(shí)的應(yīng)用,增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性?傊,海西遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們更新了知識(shí)、開(kāi)闊了視野、活躍了思維、振奮了精神,獲取了許多來(lái)自教育改革前沿的新信息。海西培訓(xùn),給了我們一把增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的金鑰匙。我們一定要充分利用這把金鑰匙“活到老,學(xué)到老!

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

      xxxx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)正如火如荼的進(jìn)行著,我有幸參加了此次培訓(xùn),與眾多的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論等活動(dòng)。在短短一周的時(shí)間里,讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師,必須在平時(shí)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研教材,積累知識(shí)。在教授認(rèn)真詳細(xì)的面授與視頻講解下,我受益良多,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

      高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)分兩個(gè)專(zhuān)題,健美操和武術(shù)。本周主要學(xué)習(xí)的健美操,以觀看視頻,學(xué)習(xí)課程文本,完成作業(yè),再線研討,互評(píng)作業(yè)等一系列研修方式進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí):它既考慮到我國(guó)高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀,又考慮到我國(guó)體育課程的改革和發(fā)展;既考慮到社會(huì)發(fā)展和教育改革的形勢(shì)對(duì)高中體育課程改革的需要,又考慮到體育課程本身的特點(diǎn)及生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué) 生都能得到充分的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      我的學(xué)習(xí)收獲:

      一、高中體育與健康新課程不但沒(méi)有淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué),從某種程度上來(lái)說(shuō)強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的教學(xué)。

      二、運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響,因此我們?cè)隗w育教學(xué)當(dāng)中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,因?yàn)檫@樣對(duì)他形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,對(duì)促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)乃至樹(shù)立終身體育的意識(shí)和習(xí)慣都是有現(xiàn)實(shí)的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響的。

      三、高中體育與健康課程選項(xiàng)與模塊教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題:模塊教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生水平差異對(duì)組織教學(xué)的影響、運(yùn)動(dòng)技能在教學(xué)的地位和作用我們對(duì)運(yùn)動(dòng)技能也要達(dá)到一定程度的`掌握,也就是說(shuō),比較熟練的掌握一到兩個(gè)項(xiàng)目。

      四、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域,它在進(jìn)入了實(shí)踐的一開(kāi)始,并不會(huì)這樣順利,它也會(huì)有缺點(diǎn)出現(xiàn),但是它是一個(gè)新生事物,新生事物是不可戰(zhàn)勝,我們可以設(shè)想,隨著課程改革的進(jìn)一步發(fā)展,以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進(jìn)一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實(shí)到課程實(shí)踐中去,取得很好的效果。

      因此,每個(gè)體育教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念,為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量,為國(guó)家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。 當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí),我們要融會(huì)貫通,學(xué)以制用,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到以后的教學(xué)過(guò)程中,在接下來(lái),我們要著眼于 模塊與選項(xiàng)教學(xué)的推出,依照課程目標(biāo),設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)內(nèi)容,研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評(píng)價(jià)體系方案。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有意識(shí)的以增強(qiáng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合;教師精講,學(xué)生多練,不能有“師道尊嚴(yán)”、高高在上的態(tài)度,努力轉(zhuǎn)變教師角色,構(gòu)建一個(gè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)的感受,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,淡化學(xué)生之間的評(píng)比,提倡學(xué)生學(xué)會(huì)用課程標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)和自己的過(guò)去進(jìn)行比較,并從比較中客觀地了解和評(píng)價(jià)學(xué)生,并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,促使每個(gè)學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。

      總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很充實(shí)也很愉快,而且堅(jiān)定了我的信念:作為一名一線教師,我會(huì)透過(guò)體育教學(xué)去影響我的學(xué)生,讓他們體格變得更強(qiáng)健,心理更健康,讓堅(jiān)強(qiáng)、拼搏、永不言棄的體育精神時(shí)刻激勵(lì)著他們!

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

      自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),作為培訓(xùn)學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng),從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,催我?jiàn)^進(jìn)。

      參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我覺(jué)得受益非淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對(duì)教師個(gè)人發(fā)展.如何教學(xué).如何上好每一堂課都起到了很好的幫助,教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的業(yè)務(wù)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求。在這次培訓(xùn)中有張廣宇老師和陳 紅老師對(duì)于教學(xué)課堂即時(shí)性評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的提出更讓人回味和思考。讓我明白了在新課程的理念下,教師如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,成長(zhǎng)為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神,去吃透教材,做正確的事情。只有這樣才能去超越教材,根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減,才能達(dá)到正確地做事情的目的,要有一股探索精神;教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛(ài),這種熱愛(ài)體現(xiàn)在一個(gè)老師對(duì)所從事的工作充滿激情,以飽滿的熱情投入到工作中,一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求,是一種幸福,而不是簡(jiǎn)單地把工作理解為謀生的手段,面對(duì)外部世界的物質(zhì)誘惑,要有一種職業(yè)的堅(jiān)守。教師要用自強(qiáng)不息,永不停止的精神,去不斷地學(xué)習(xí),更新自我,充實(shí)自我,以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對(duì)的學(xué)生,并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,為學(xué)生做出榜樣。

      此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

      作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于張廣宇現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

      更重要的是.我聽(tīng)取了蘇平華等老師對(duì)于張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)風(fēng)彩——初中思品課的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的講座.更是讓我體會(huì)深刻,如何講好一堂課,出色的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵.隨著新課程改革的逐步深入,新課標(biāo)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都提出了新的要求。在這一大背景下,個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂的效果及學(xué)生思想的升華尤其關(guān)鍵.讓我們不斷的反思自己的教學(xué),不斷的提升自己教學(xué)能力。

      己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟,在這次的培訓(xùn)專(zhuān)家的講座中得到了印證。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的`才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

      作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,懂得顧及家長(zhǎng)的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

      今年暑期,根據(jù)南通市項(xiàng)目辦和通州區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,我校組織全體教師報(bào)名參加了“南通市暑期教師全員培訓(xùn)”活動(dòng)。8月17日,根據(jù)“中國(guó)教師研修網(wǎng)”統(tǒng)計(jì),我校參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率和優(yōu)秀率均達(dá)100%,各項(xiàng)成績(jī)位居南通市同類(lèi)學(xué)校前列,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)獲得圓滿成功,F(xiàn)就我校這階段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的體會(huì)總結(jié)如下。

      一、認(rèn)識(shí)到位,制度完備

      1、樹(shù)立大局意識(shí),提高集體榮譽(yù)感。本次校本培訓(xùn)的第一階段,南通市項(xiàng)目辦與中國(guó)教師研修網(wǎng)合作,采取了網(wǎng)上研修的方式,對(duì)普通教師而言,是一種全新的學(xué)習(xí)嘗試。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放度,信息的大容量,溝通的快捷性,對(duì)平時(shí)還沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的教師是一種挑戰(zhàn)。我校抓住這一契機(jī),讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)入信息時(shí)代的必要性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,讓自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力再上新臺(tái)階。

      南通市暑期教師全員培訓(xùn),“中國(guó)教師研修網(wǎng)”不僅為教師提供了網(wǎng)上學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)技能的平臺(tái),而且為教師提供了對(duì)外展示自己和展示學(xué)校面貌的重要平臺(tái)。我校要求全體教師要從大局出發(fā),展示南通教育的形象,展示南通教師的`形象,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,積極投身到暑期的網(wǎng)絡(luò)研修之中。

      2、制訂研修方案,確定培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組。

      7月10日,我校根據(jù)通州區(qū)教育局統(tǒng)一安排,結(jié)合校情,制訂了《五總小學(xué)校本研修方案》,對(duì)暑期研修的三個(gè)階段作了具體部署。確定了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人(組長(zhǎng))的領(lǐng)導(dǎo)組,教科室主任具體分管培訓(xùn)工作。并根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu),明確了各學(xué)科組長(zhǎng),為培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)科責(zé)任人和學(xué)校聯(lián)系人。

      二、保障到位,督查及時(shí)

      暑期,我校正處于“校安工程”收尾階段,老校區(qū)百?gòu)U待興。租用的校區(qū)已經(jīng)被拆除,有的教師家中還不具備上網(wǎng)條件。為了克服這一系列的困難,學(xué)校充分利用原行政辦公室和電腦房,接通網(wǎng)絡(luò)。7月27日,學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作提出了具體要求,并安排電腦教師對(duì)上網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。8月1日,分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督查,及時(shí)解決網(wǎng)上培訓(xùn)遇到的各種問(wèn)題,使教師的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率保證了100%,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的開(kāi)門(mén)紅。

      三、溝通到位,反饋迅速

      為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)校確立了多種聯(lián)系方式,實(shí)時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)研修遇到的各種問(wèn)題。除了及時(shí)提醒教師加入各研修班級(jí)群之外,學(xué)校還建立“五總小學(xué)教師群”,發(fā)布研修公告,了解各班教師研修進(jìn)度,討論研修話題,實(shí)現(xiàn)資源分享。

      對(duì)于不熟悉網(wǎng)絡(luò)錄入操作的老教師,采用結(jié)對(duì)幫扶的形式,由精通網(wǎng)絡(luò)的教師手把手地指導(dǎo)他們的話題錄入和跟帖,幫助他們將紙質(zhì)的作業(yè)錄入電腦,保證了全員跟上班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

      除此之外,學(xué)校還通過(guò)家校通平臺(tái),讓不在線的老師實(shí)時(shí)了解培訓(xùn)資訊,提醒教師關(guān)注研修進(jìn)度。正因?yàn)樾畔⒎答伡皶r(shí),至8月10日,所有教師均完成了看課,話題、跟帖和作業(yè)撰寫(xiě)任務(wù),為進(jìn)一步提高自己的培訓(xùn)成績(jī)積累了寶貴的時(shí)間。

      四、小結(jié)到位,成績(jī)喜人

      培訓(xùn)過(guò)程中,各科教師均能與輔導(dǎo)員和管理員有效互動(dòng),共同協(xié)商解決培訓(xùn)中的問(wèn)題。至14日止,所有學(xué)員均完成所有的作業(yè)和自薦作業(yè),且獲得合格以上學(xué)分。33人的作業(yè),15人達(dá)到優(yōu)秀,18人合格。邱國(guó)彬?qū)W員的作業(yè)《語(yǔ)文練習(xí)課,也要有“三味”》在首頁(yè)精華作業(yè)欄展示。巫毅華等老師的學(xué)習(xí)狀況,以班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的形式登上了首頁(yè)。學(xué)校教師的綜合成績(jī),3人100分,30人90分以上,均達(dá)優(yōu)秀。因此,學(xué)校參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率和優(yōu)秀率均達(dá)100%,實(shí)現(xiàn)了大滿貫。

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

      通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)很必要,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)闊了視野、拓寬了知識(shí)面,提高自身教育教學(xué)及科研水平,現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:

      一、新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,即從“知識(shí)和技能”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。如:探究式學(xué)習(xí),不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí),還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的'培養(yǎng)。這樣我通過(guò)培訓(xùn),完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變,對(duì)教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位,形成了自覺(jué)地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣,受益匪淺。

      二、通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。所以,教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,在課堂上教師應(yīng)由原來(lái)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。

      三、創(chuàng)設(shè)探究情景,激勵(lì)啟發(fā)、點(diǎn)撥、反饋的功能。首先問(wèn)題要以情景為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)的問(wèn)題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注,讓學(xué)生感悟到情景中的問(wèn)題,并且產(chǎn)生探究和解決問(wèn)題的欲望,其次問(wèn)題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn),才能夠撥動(dòng)學(xué)生的思維,再者老師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生提出問(wèn)題,這是新課改的理念,教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問(wèn)題。物理科學(xué)體系是由物理概念、規(guī)律組成的,這些概念和規(guī)律,都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn),是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣。一方面因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí),特別是通過(guò)親自操或親自設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)滿足他們的好奇心和求知欲;另一方面在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了所學(xué)知識(shí)或發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)。使所學(xué)知識(shí)得以鞏固,從中也能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。又如在講微小形變時(shí),我用玻璃瓶盛上紅墨水,用體溫計(jì)的豎直玻管和膠塞制成一個(gè)微小形變演示儀,當(dāng)用力壓玻璃瓶時(shí),紅墨水明顯沿玻璃管上升,松開(kāi)手后,又下降。學(xué)生對(duì)壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可,且印象也更加深刻了,對(duì)解決彈力的存在和方向問(wèn)題也就比較容易了。

      這次培訓(xùn)讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,而且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

      20xx年7月15日至20日,我在本學(xué)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加了20xx年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。通過(guò)六天的學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,同時(shí)也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補(bǔ)充能量,為今后在職業(yè)上的進(jìn)步打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展,信息技術(shù)的日臻成熟,我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時(shí)代。幾乎每個(gè)家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品,另外單純的課本展示和板書(shū)已經(jīng)不能滿足對(duì)學(xué)生視覺(jué)上的刺激,將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中是一種必要也是一種趨勢(shì)。

      研修過(guò)程中,全部點(diǎn)評(píng)116條,發(fā)表作業(yè)3篇,被指導(dǎo)老師推薦1篇,研討發(fā)言6條,作業(yè)點(diǎn)評(píng)11條,提問(wèn)1條,回答1條。研修結(jié)束之際,回顧自己的所作所為,收拾知識(shí)的背囊,發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專(zhuān)業(yè)詞匯及其解釋?zhuān)有些潛移默化的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

      關(guān)于本次的研修體會(huì),我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

      首先是一次挑戰(zhàn),因?yàn)榍皫状闻嘤?xùn)都沒(méi)有這么多的軟件應(yīng)用,所以這次學(xué)習(xí)開(kāi)始顯得手忙腳亂,學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范,體現(xiàn)在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況,再研習(xí)相關(guān)的知識(shí)架構(gòu),最后做作業(yè)和測(cè)試題達(dá)到鞏固的效果。

      第一天的我是興奮的,因?yàn)槲也粌H僅把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)研修任務(wù),而是看成一個(gè)充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本身又對(duì)電腦操作不是太熟悉,所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤。此外,上午研修正式開(kāi)始,老師們:你

      找不到這個(gè),他找不到那個(gè),這個(gè)說(shuō)視頻播放不了,那個(gè)說(shuō)我的科目還沒(méi)完成,你一句我一句,好不熱鬧。

      第二天的我是緊張的',因?yàn)槟K三的作業(yè)開(kāi)始了,主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)題目該如何下筆呢?學(xué)習(xí)過(guò)程才剛剛熟悉,這就來(lái)個(gè)難題作業(yè)。得知的消息是,后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個(gè)再拓展發(fā)揮,于是更加的緊張。如果這里選擇錯(cuò)誤,那么后面的課題也就跟著得不到好的評(píng)論。

      第三天的我也還是緊張的,因?yàn)樽鳂I(yè)設(shè)計(jì)的不算完美。第四天的我是輕松的,因?yàn)閷?duì)于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,我有了更多的時(shí)間去思考,更多的空間去發(fā)揮自己。

      其次是一種習(xí)慣。成功是一種習(xí)慣,失敗也是一種習(xí)慣。如果習(xí)慣了成功,那么任何事情都不是問(wèn)題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè),再到模塊四的研究性學(xué)習(xí),最后是模塊六的評(píng)價(jià)作業(yè),全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》,細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí),可以說(shuō)我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識(shí)點(diǎn),明白了知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的銜接,明白了其與后繼課程的關(guān)系。

      最后是一種智慧。一名老師知道的很多,可能會(huì)很多的知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)銜接技巧,但是不會(huì)管理課堂,就等于自己的知識(shí)和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收。在研修課堂中,組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真研讀,學(xué)會(huì)了怎么去管理班級(jí),怎么去管理課堂。

      學(xué)無(wú)止境,我還有很多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如使用相關(guān)的軟件工具,相信這是我成功的開(kāi)始。多學(xué)一點(diǎn)就是挑戰(zhàn),讓我們共同迎接。加油!

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

      轉(zhuǎn)眼,這次培訓(xùn)即將結(jié)束,很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,收獲頗多,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

      一、愛(ài)是教育之源。沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育。無(wú)論是健康教育,還是語(yǔ)音教育,哪怕是科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的教育,都始終由愛(ài)貫穿,教師的愛(ài)孩子是可以感覺(jué)得到的,并且只有在這種潛移默化中才能培養(yǎng)出真正的身心健康的孩子。

      二、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,如何滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?

      三、必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),然后還要擁有較高的管理藝術(shù),管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。另外,教師還要有豐富的情感,因?yàn)榻處煹膬x態(tài)、表情、舉止所表現(xiàn)出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情,親其師而信其教,孩子們喜歡,所以才能調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

      四、教師必須具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的`發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。所以,作為教師,一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,讓孩子通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

      這次培訓(xùn),實(shí)踐與理論相結(jié)合,使我更容易把所學(xué)運(yùn)用到課堂中去。把簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好,就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身邊,把簡(jiǎn)單的事情做好。

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