處級干部培訓班心得體會范文（精選5篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的處級干部培訓班心得體會范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
處級干部培訓班心得體會1
為期一周的處級干部國學專題自選班的學習，自己確實感受到獲益匪淺。北京師范大學歷史學院的汪高鑫教授講的罷黜百家獨尊儒術(shù)中國傳統(tǒng)官方意識形態(tài)的確立，蔣重躍教授的克己復禮為仁略說儒與華夏精神，另外幾位教授講的教化觀念與儒學的未來發(fā)展、 國學基本書目略講，以及北京四中老師講的從義理到考據(jù)：宋明理學及其在明清之際的轉(zhuǎn)型等課程，高屋建瓴、言簡意賅地對中華民族的傳統(tǒng)文化和國學思想作了非常全面、生動的介紹，使廣大學員受益匪淺。一周學習下來，我的收獲和感觸頗多，下面是我的一點學習體會，匯報給各位領(lǐng)導和同事，不當之處請批評指正。
國學，顧名思義，中國之學、中華之學。國學一詞據(jù)查起于清末，與當時歐美西方文化所傳入的西學相對而言，中國固有的學術(shù)稱為中學。一直到劉師培先生撰寫《國學發(fā)微》，國學一詞才成為國人對中國傳統(tǒng)學術(shù)的通稱。廣義上的國學是指以儒、釋、道三家學問為主干，文學、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪禮儀等為枝葉的中國傳統(tǒng)文化體系。狹義的國學，則主要指意識形態(tài)層面的傳統(tǒng)思想文化，它是國學的核心內(nèi)涵，是國學本質(zhì)屬性的集中體現(xiàn)。
在社會與科技空前發(fā)展、生活日趨富裕的這個具有挑戰(zhàn)性時代，世界各國都在蒙受因道德墮落和喪失理智所帶來的不良后果與痛苦；無論是東方還是西方令人憂慮的一個共同主題，就是面臨道德危機。世界諾貝爾獎金獲得者曾經(jīng)聚會法國巴黎發(fā)表宣言：如果人類要在21世紀繼續(xù)美好地生活下去，必須有待在發(fā)揚東方傳統(tǒng)倫理道德的基礎(chǔ)上，回到兩千五百年前去汲取孔子的智慧，并以此精髓來實施人格教育，培養(yǎng)普遍的倫理道德。專家指出，在科學高度發(fā)達、經(jīng)濟全球化的今天，我們最需要什么？需要道德的感召和教化，需要人的心靈得到修復，需要美德得以復蘇，需要和諧的世界、和諧的社會，對于這一切其落腳點都在于提升素質(zhì)、培育文明的實際行動上。由此看來，開展國學教育是非常必要甚至是非常重要的，因為它具有弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培育傳統(tǒng)道德倫理、開啟人們的思維智慧、肩負起為天地立心、為生命立命、為往圣繼學，于萬世太平的神圣使命。
國學教育究竟能給人們帶來什么？多年從事教育工作的領(lǐng)導們?nèi)缡钦f：國學教育對學生的人格成長有很大益處，使他們今后成長為一個合格的公民，受過良好國學教育的孩子在文明禮貌、仁愛孝道、遵紀守法等人格道德方面比一般孩子強。孩子們在讀經(jīng)典篇章的過程中會領(lǐng)會到語言美和意境美，從而修身養(yǎng)性，對學習也是種激勵。
自己通過對國學的學習把現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)文化緊密地結(jié)合了起來，拓寬了看問題的視野和知識面，提高了對道德修養(yǎng)認知的水平，加深了傳統(tǒng)文化的熏陶，更加有利于明理和睿智，使自己懂得了更多為人處事的道理。概括起來在思想認識領(lǐng)域主要有以下幾個方面的收獲和提高：
1、進一步認識到了中華傳統(tǒng)文化和國學思想的博大精深。
易經(jīng)、儒家、道家、佛教思想，凝聚了無數(shù)前人的智慧和結(jié)晶，雖歷經(jīng)幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化，在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在社會發(fā)展的一段時期內(nèi)，有些現(xiàn)代人在不學習、不了解、孤陋寡聞的情況下，就盲目地否定這些傳統(tǒng)文化和國學思想，總覺得外國的月亮比中國的圓，妄自菲薄，看來這確實是極端無知的表現(xiàn)。短短幾天的學習，加上以前的一些積累，可以說到目前我們只是接觸了國學的一點皮毛而已，盡管這樣還是讓我感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深、智慧光芒的閃現(xiàn)。
2、形成了對社會轉(zhuǎn)型期浮躁、物欲現(xiàn)象的反思與啟示。
1978年改革開放以來，我國一直處于從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的時期。雖然并不能說追逐利益就等同于市場經(jīng)濟，但最起碼可以認為追逐利益與市場經(jīng)濟是相伴而生的，是一對孿生兄弟。在當今的社會轉(zhuǎn)型期，很多人做夢都希望自己能一夜暴富，人們往往為了追逐經(jīng)濟利益而放棄了自己的道德和良知，物欲橫流、人心浮躁，仇富心態(tài)日趨嚴重，社會矛盾在某些領(lǐng)域日益尖銳。中國傳統(tǒng)道德文化向何處去，我們應該怎么辦？可以說，中華傳統(tǒng)文化和國學思想是中華民族的知識寶庫，現(xiàn)代中國人可以從中汲取豐富的營養(yǎng)，用以指導我們的行動與實踐。正如專家教授們在課堂上所提及的：人們所說的幸福只是一種感受或者叫感覺，我們的責任是要通過各種渠道和媒體提醒人們，不要把有限的生命投入到無窮的欲望中去，面對世界上的任何事情人們都必須有個度的把握。
3、有利于指導今后的工作與實踐。
一周學習的另外一個感受是學一點中華傳統(tǒng)文化和國學思想，對于我們今天的工作與實踐是非常有幫助的。作為一名從事社會主義精神文明建設(shè)工作的黨員領(lǐng)導干部，自己的工作性質(zhì)：在內(nèi)部主要是做人的思想政治工作，到外面（即社會上）還是與各種各樣的人打交道。在工作中既要堅持原則，遵守國家法律、法規(guī)，同時又要保持一定的靈活性，我認為這在某種程度上也反映了儒家與道家的統(tǒng)一，是山與水的融合。還有，一張一弛乃文武之道，工作的節(jié)奏和尺度需要把握好，無論是對自己、對別人還是對同事、對下屬都是同樣的一個道理。
4、另外對個人及家庭生活方面也有所啟迪。
這次授課的教授們有好幾位都提到了家庭的幸福對人生來說是最為重要的，這一點給我觸動不小。自從1980年結(jié)婚以后，我夫人和孩子一直不在我的主要視線之內(nèi)，可以說我為了個人的所謂事業(yè)而放棄了也許是更為重要的東西家庭的團聚，說起來感覺自己真是有點愧疚。當然，兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，夫妻之間朝夕相處應該不是婚姻幸福美滿的主要標志，或者說不是唯一的標志。在這次為期一周的國學專題自選班開始前，我正好在看美國英特爾公司副總裁、首席技術(shù)官（cto）撰寫的一本書《平衡的智慧》，書中的理念與這次教授們的觀點可謂是不謀而合。如何在工作與家庭之間求得一個平衡，實現(xiàn)道家所推崇的魚與熊掌兼得，是每個職場人士需要面對的一個課題。
通過國學培訓班的集中學習并結(jié)合上級組織開展的科學發(fā)展觀的學習實踐活動，使自己逐步認識到又一層道理：即中國古代的哲學，也就是我們所講的國學從本質(zhì)上來講，就應該是一種辯證的科學發(fā)展觀。中國古代哲學的五行理論，講究事物性質(zhì)的演變和相生相克。物極必反、否極泰來的思想也深深地扎根在中華民族的思想深處。也許正是中華民族正是基于這樣的哲學，中華民族做事總是比較低調(diào)的。不露富、不囂張仍然是現(xiàn)在很多家庭的教子原則�！独献印泛汀兑捉�(jīng)》中的許多表述，雖然不一定能為世人背誦，但毫無疑問的是，這些東西已經(jīng)深入到了我們生活的方方面面。中國古話就說：文無第一武無第二。為人，還是謙虛一點的好。木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之，行高于人，眾必非之雖然已經(jīng)成了中國人古來已是嫉妒成性的證據(jù)，但是這是對人性的最真實的剖析，論證的是可持續(xù)發(fā)展的根本道理。所以，曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。是以圣人抱一為天下式。不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。
當然，隨著人們的覺醒和學習的深入，我們大膽地喊出了以人為本的口號。但是，這個以人為本，仍然必須建立在社會能夠持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，否則，皮之不存，毛將焉附？中國歷朝歷代的更替，除去外族入侵的原因以外，哪一個不是因為社會財富分配的兩極化而導致的天翻地覆慨而慷？同樣的，在教育的科學發(fā)展的問題上，《易經(jīng)》也早已指出：蒙，亨，匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。我的理解是要充分激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性，讓學生來向老師學，求老師教，而不是老師去求學生學，那樣的效果會適得其反。只有始終保證了濃厚的學習興趣，掌握了學習方法的學生，才是具備發(fā)展?jié)摿Φ膶W生！
中國目前的問題在于，我們固有的步伐頻率，已經(jīng)被西方所影響，陷入了他們的頻率陷阱之中；既然我們無法擺脫他們的影響，那么就要主動用我們的步伐去影響他們的頻率。因此我認為，在世界各地建立孔子學院，讓全世界都能平心靜氣地安靜下來，仔細想想可持續(xù)發(fā)展的問題，是對全球人民都有益的事情。
處級干部培訓班心得體會2
在xxxx學年第一學期即將開學之際，學校黨委就把學校中層干部組織起來進行集中學習和業(yè)務(wù)培訓，我感到這是學校黨委對全體中層領(lǐng)導干部的關(guān)心、愛護和幫助，不僅使中層干部明確了今后工作的方向，而且對于增強xxxxxxxx大學中層領(lǐng)導干部的整體素質(zhì)，提高中層領(lǐng)導干部的工作能力，構(gòu)建一支強健的干部隊伍，進而促使學校各項工作再上新的臺階將具有重大的現(xiàn)實意義。通過對書記和校長的講話精神的學習和領(lǐng)會，深深感受到校黨委對于每一個干部的殷切期望，情真意切，語重心長！借此機會，我談?wù)勛约和ㄟ^干部培訓會學習的一些感受和體會，與大家共勉。
第一，通過xxxx大學本期干部培訓活動，我感到受益匪淺，不僅開闊了眼界，而且受到了一次生動而深刻的政治思想教育。不學則惘，無為則殆。學校這次多我們進行了一次有組織、有計劃、有針對性的教育培訓，指導我們怎樣做事，教導我們怎樣做人。通過干部培訓班學習，提高了個人素質(zhì)，增強了責任意識，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和爆滿的熱情投入到工作中。為服務(wù)學生、服務(wù)教師和服務(wù)xx打下了良好鋪墊！
第二，這是一次培養(yǎng)中層領(lǐng)導干部責任感和奉獻精神的大會。在展開分組討論時，領(lǐng)導干部們各抒己見，暢談干部培訓中的心得體會，為學校發(fā)展獻言獻策，充分體現(xiàn)了作為xx的一員，作為學校的中層領(lǐng)導，與xx的發(fā)展休戚與共的主人公精神。xx的發(fā)展與xx人特別是每位領(lǐng)導干部的工作努力分不開，xx的`明天就存在于今天的努力中！每個中層領(lǐng)導干部都應該明確自己身負的責任和義務(wù)，都應該具有敬業(yè)精神和樂于奉獻的精神！大家都認為，作為干部要盡心盡力，真心實意干事業(yè)，認真負責地對待工作，xx的事情就是我們自己的事情！時刻以良好的心態(tài)處理工作中的事情。真切認識到申博增碩是我們當下的中心工作，培養(yǎng)三能人才才是我們永遠的責任。
第三，通過學習，認識到作為一個稱職的高校領(lǐng)導干部應該具備與時代發(fā)展相適應的領(lǐng)導能力。這不是一句空話，這是提高管理水平的需要，是培養(yǎng)適應社會需要的高素質(zhì)人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的能力依然不能將工作干好，這不僅需要有專業(yè)知識，而且需要有組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應變能力等多方面的能力。所以，我們每一個中層領(lǐng)導干部都要在工作中養(yǎng)成這些能力，提升這些能力以出色地完成各項工作任務(wù)，才能讓學校領(lǐng)導放心！讓廣大教師放心！
第四，責任終于泰山，無為則殆。做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。通過這次學習，使我更清楚的感到自己肩上的責任重于泰山。通過學習人才新理念，是我感覺到學習的重要性和緊迫性，從而立志成為奮發(fā)有為、積極進取、有為有位地為學院建設(shè)出力的干部。只有這樣才對得起領(lǐng)導對我們的重托，才對得起同事們的信任，也才對得起自己無悔的良心。
第五，學以致用，做好本職工作。通過學習使我的理論水平和管理水平得到提高，但歸根到底還是要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是克服困難、取得工作實績。在工作中要完成一項工作任務(wù)，往往會碰到這樣那樣的問題和困難，如何正確的對待這些問題和困難？通過學習這使我認識到為了完成管理目標，沒有任何借口，只有千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法。在今后的工作中，我不但要自己身體力行地堅持這種理念，還要教育學生樹立這種理念，為達到學院發(fā)展目標不找任何借口。二是加強政治理論學習，堂堂正正做人。一個人的能力再強，如果不加強政治理論學習，不嚴于律己，絕非合格的領(lǐng)導。在今后的工作中，我會進一步加強黨風廉政建設(shè)的學習，形成克己奉公、清正廉潔、愛崗敬業(yè)的良好工作作風。三是正確處理好各種人際關(guān)系，營造良好的外部工作環(huán)境。
總之，通過學習，開拓了視野、增長了知識、提升了自身的管理技能。要以此次培訓為新的起點，按照學校黨委的要求，不斷學習，勤于思考，履行好崗責，把新的理念轉(zhuǎn)化到實際工作之中，以昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)，積極主動的參與到橫向崗責機制創(chuàng)新中去，以腳踏實地的工作實績推動學院教學管理工作再上一個臺階。
處級干部培訓班心得體會3
x年x月x日，我有幸參加了第x期黨政機關(guān)正處級干部輪訓班。雖然培訓時間并不冗長，但是培訓內(nèi)容豐富合理。通過專題講座、自學參考教材、“情景模擬”教學及到無錫現(xiàn)場教學等多種形式，從當前的國際國內(nèi)形勢和發(fā)展趨勢、領(lǐng)導者應具備能力和素質(zhì)、領(lǐng)導的藝術(shù)和領(lǐng)導的方法、新聞應對與網(wǎng)絡(luò)輿情、職務(wù)犯罪與反腐倡廉、及情緒和壓力的管理等方面給我們上了一次內(nèi)容充實的干部成長的必修課。因此，時間雖短，但收獲良多，小結(jié)如下：
一是武裝了頭腦，更加增強了使命感和責任感。
開班儀式上，呂校長向我們大家提出了：“端正學習態(tài)度；善于學習，勤交流探討；善讀精品好書；聯(lián)系實際思考；妥善處理工學矛盾等五方面的要求。所以這次培訓以突出馬克思主義理論學習的系統(tǒng)性，加強與現(xiàn)代化相關(guān)知識的學習，增強黨性鍛煉，提高駕馭復雜局面、解決復雜矛盾的能力為宗旨，為我們安排了周密、細致、內(nèi)容豐富的理論教學計劃。大家通過不同層面的學習、討論、考察，將所學的知識與實踐相結(jié)合，加深了對所學理論知識的理解與掌握。在原有的一些理論基礎(chǔ)上，通過對《中國共產(chǎn)黨歷史》的導讀、龐元正老師對辯證思維與科學發(fā)展的輔導學習和召開組織生活會、結(jié)對討論等，使我對共產(chǎn)黨精神的理解更加深刻，對馬克思主義辯證思想認識更加清醒，精神實質(zhì)把握更加準確，更加增強了一種責任意識。在以后抓工作中要知關(guān)節(jié)、得要領(lǐng)，
善于抓住主要矛盾、薄弱環(huán)節(jié)和各種優(yōu)勢，集中精力抓要事、攻難事、成大事；要善于統(tǒng)籌運作，把長遠目標和短期安排結(jié)合起來，增強工作的預見性、前瞻性和可操作性。通過這次學習我還進一步強化了情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的意識。
二是解放了思想，更加開闊了眼界，啟發(fā)了思路。
這次培訓從我們學員的切實求知需求出發(fā)，在教學內(nèi)容上作了精心安排，有針對性地開設(shè)了國際視野中的“中國模式”評析、海洋戰(zhàn)略和海洋經(jīng)濟、“十二五”期間上海率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的瓶頸與對策等。理論上深入淺出，講授上各具特色。既使我充分感受到了知識的密集和信息更新速度快的沖擊，又使我獲取了許多對本職工作幫助很大的新信息，思想觀念得到了極大的更新。特別是通過教與學的互動、學與學的促動、課堂與課外的聯(lián)動，我們普遍感到通過學習，豐富了知識，拓展了視野，對當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟有了更深一步的了解，進一步認清了形勢，明白了新世紀黨面臨著十分嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)；體會了解放思想的根本要求是察民情重民生；認識了新時期下，只有在重視經(jīng)濟發(fā)展的同時緩和社會轉(zhuǎn)型時期的突出矛盾，才能保持社會和諧有序穩(wěn)定發(fā)展。同時也解開了很多實踐中產(chǎn)生的許多理論疑惑。課后的小組討論、學員論壇，提倡大家緊密結(jié)合本單位、本行業(yè)系統(tǒng)的工作實際，研究探討深入解放思想中遇到的新情況新問題，以達到在研討中相互學習，在交流中相互啟發(fā)的目的。從而統(tǒng)一了思想，提高了認識，開闊了眼界，啟發(fā)了思路。
三是廣泛學習各方面知識，更加提升了思維層次和領(lǐng)導水平。
學習的目的在于提高工作能力。隨著城市化進程的推進，拆遷、盤活土地、企業(yè)改制等工作都關(guān)系著群眾的切身利益。如何積極把理論知識靈活的運用到實際工作中，繼而促進本職工作的深入開展，這就要求我們必須通過不斷的學習各方面的知識來提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。
在培訓期間，市人大財經(jīng)委朱匡宇主任就給我們上了意義深刻的一課，他從深度思維的角度教導我們從作為領(lǐng)導干部的角度去開拓創(chuàng)新能力，要善于運用科學的運作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高來推動各項工作的落實。要按照市場經(jīng)濟的要求，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，實現(xiàn)思路創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新。要切實增強工作的責任感、緊迫感，把開拓創(chuàng)新作為一種常態(tài)；而情景模式的媒介素養(yǎng)教育教學實施方案和案例教學也出現(xiàn)在培訓教程里，這種模式靈活仿真的鍛煉我們提高對媒體的應對能力和處理突發(fā)狀況的第一手應對措施。力求通過這次多領(lǐng)域的學習，使我們在今后的工作中不斷有所創(chuàng)新、有所突破、有所提高。
四是自覺加強黨性鍛煉，更加提高了黨性修養(yǎng)和人生境界。
在黨校學習培訓的這段時間，也是深入進行黨性教育和黨性鍛煉的時間。朱華教授的黨性分析動員、觀看楊善洲先進事跡、周敬青教授的黨性時代要求教育典型案例分析等各種專題講座和學習、考察交流一系列研究活動，真正讓我再次接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮，讓我的信念更加堅定——要把對黨的事業(yè)的忠誠，作為一種信念來堅持，作為一種準則來恪守。通過學習，我覺得“黨性”就是作為共產(chǎn)
黨人的“人性”，是共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨成員和普通群眾的“特質(zhì)”。具體來說，黨性突出地表現(xiàn)為政治立場的堅定性、服務(wù)大局的自覺性、把握政策的原則性、改革創(chuàng)新的敏銳性和反腐倡廉的戰(zhàn)斗性這“五性”。通過這次的黨性黨風教育和鍛煉，使我進一步明確了黨性修養(yǎng)、鍛煉的途徑和方法，進一步提高了黨性修養(yǎng)和黨風意識，增強了組織性和紀律性，從思想、組織、作風上加強對自己的約束和管理。這次培訓還注重把增強黨員領(lǐng)導干部的黨性修養(yǎng)與新形勢新任務(wù)以及經(jīng)濟社會發(fā)展中熱點難點問題結(jié)合起來，圍繞民生改善這個中心，服務(wù)大局，著力增強黨性修養(yǎng)的針對性。 在加強正面引導深化黨性教育的同時，也給我們利用聽取處級干部違法違紀分析報告的方式對我們開展廉政警示教育。
收獲頗多，不能一一舉例。這次豐富的培訓內(nèi)容既宏觀把握了當前新形勢、新問題，又結(jié)合了實際情況；既做到務(wù)虛，又做好務(wù)實；既注重理論性又注重實用性，不僅使我們提高了思想認識水平和理論素養(yǎng)，又掌握了做好工作所需的具體方法。從總體上來說，這次培訓幫助我們拓寬了工作思路，對我們今后開展工作和提高自己的基本素質(zhì)都有很大的幫助。
處級干部培訓班心得體會4
一、學習的主要收獲
(一)增強了黨性修養(yǎng)。中央黨校是培訓黨和國家領(lǐng)導干部的最高學府，是錘煉黨性、堅定信仰的神圣殿堂，是學習研究、傳承發(fā)展馬克思主義中國化的前沿陣地。在嚴肅活潑、緊張有序的學習中，我聆聽了黨和國家領(lǐng)導人、中央部委領(lǐng)導、知名專家學者的當面教誨，感到自己天天有收獲，日日在進步，思想境界得到了一次質(zhì)的提升。對中央黨�！包h校姓黨”的施教辦學原則，有了切身感受，體會最深的是明白了“一個哲理”：就是政治上的堅定源于理論上的成熟，理論上的成熟基于學習上的提高。收獲最大的是堅定了“一個信念”：就是進一步加深了對“舉什么旗幟、走什么道路、信什么理論”的認識，特別是加深了對“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享”的認識。自己作為一名領(lǐng)導干部將時刻牢記和堅決執(zhí)行黨的政治原則和政治紀律，面對世情、國情、黨情的深刻變化，一定要保持“不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑”的堅定立場，把高舉旗幟轉(zhuǎn)化為同黨中央高度一致的思想行動;一定要增強“民不富心不安，縣不強心不甘”的強烈責任，把高舉旗幟轉(zhuǎn)化為造福于民的發(fā)展成果;一定要樹立“強力推動張家川跨越式發(fā)展”的使命意識，把高舉旗幟轉(zhuǎn)化為推動張家川和諧、穩(wěn)定與發(fā)展的生動實踐。
(二)拓寬了工作視野。黨校學習使我感到：站得高，才能看得清;學得深，才能走得遠。從中央組織部、中央政法委、國家發(fā)改委、財政部、國土資源部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、農(nóng)業(yè)部等部門領(lǐng)導高屋建瓴的講座，到中央黨校高級教授學貫中西的授課;從對國際經(jīng)濟政治變化格局的透徹分析，到對國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢的通盤解讀;從對黨的民族和宗教政策的闡述，到對加強和改進基層黨組織建設(shè)的重要性和必要性的講解。省部級領(lǐng)導、知名專家學者和黨校教授用世界眼光和全局視野，用研討式、案例式、體驗式等現(xiàn)代教學方法，使我在第一時間聽到了中央高層的聲音，體會了這次培訓的高端權(quán)威性、實踐針對性、深厚理論性和科學指導性。
(三)提高了執(zhí)政能力。培訓班不僅采取專題報告的形式，提高了學員的理論水平，而且還通過案例分析、情景模擬等教學模式來提高學員的實踐水平。通過學習自己對如何加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程、提高城鄉(xiāng)一體化建設(shè)水平、健全為民辦事和服務(wù)機制、正確處理各種利益矛盾、加強黨的建設(shè)科學化水平、貫徹和執(zhí)行好黨的民族宗教政策等問題有了更進一步的思考和認識，抓班子帶隊伍、加強基層黨組織和政權(quán)建設(shè)、應對突發(fā)事件、領(lǐng)導科學發(fā)展、促進社會和諧的能力有了進一步提高。
(四)交流了成功經(jīng)驗。參加這次培訓的390名縣委書記，輻射到全國各個省市，黨校在課程安排上把互相交流研討作為一項重要內(nèi)容，在分組討論會上，東中西部省份交叉交流，借鑒提高，有針對性地解決了工作中的一些難題，特別是通過聽取一些優(yōu)秀縣委書記的經(jīng)驗介紹，面對面提問、交流、探討，使自己學到了一些成功的經(jīng)驗，找到了破解一些發(fā)展難題的良法。尤其是聽取了當代縣委書記的好榜樣—原山東省壽光縣委書記王伯祥的先進事跡對自己啟發(fā)觸動很大，進一步堅定了自己加快張家川發(fā)展的信心和決心。
二、學習的幾點體會
通過學習培訓，自己深感能擔任縣委書記，使命光榮，責任重大。當好縣委書記，必須做到四點：
一是責任大于天�！翱たh制，天下安”。李源潮同志講，縣委書記是黨在當?shù)貓?zhí)政團隊的帶頭人，是黨在當?shù)馗骷壗M織的領(lǐng)導人，是在當?shù)厝嗣裰悬h的形象的具體代表人。他同時講，縣委書記這個崗位是最能為黨和人民做實事的一個崗位，也是最能體現(xiàn)人生價值的一個崗位�？h委書記盡管級別不算高，但權(quán)力大、責任大、影響大，一個好的縣委書記，可以造福一方百姓，一個不好的縣委書記則禍害一方百姓。近年來，中央決定把縣委書記的任免納入省委常委會研究決定，把縣委書記納入中央黨校的培訓范圍，下發(fā)了《關(guān)于加強縣委書記隊伍建設(shè)的若干決定》等，這充分說明縣委書記地位之重要，責任之重大，作用之關(guān)鍵。作為縣委書記一定要認清自己肩負的重大責任，為黨和人民擔起并擔好這副神圣的重擔。
二是公道至為上。公道正派是做人的基本道德要求，也是做干部的底線。縣委書記是全縣干部群眾關(guān)注的焦點，在道德情操上要比一般黨員干部有更高的標準和要求，縣委書記能否公道辦事，直接影響著當?shù)厣鐣墓秸x，影響著黨和政府的形象，影響著當?shù)馗刹孔黠L和社會風氣，影響著群眾對黨和政府的信任度。作為縣委書記要時刻牢記自己手中的'權(quán)力是黨和人民給的，是用來為人民服務(wù)的，為人處世一定要處以公心，絕不能患得患失，不能搞親親疏疏、拉幫結(jié)派，不能厚此薄彼以人劃線，要始終做到公道正派，始終堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，以自己的良好言行，奮力實現(xiàn)社會公平正義理念。
三是胸懷大如海�？h委書記肩負著抓班子帶隊伍凝心聚力促發(fā)展的重大職責。要激發(fā)各方面的活力，調(diào)動各方面的積極性，形成促發(fā)展、構(gòu)和諧的強大合力，縣委書記要有宰相肚里能撐船的氣度，要站得高、看得遠、想得開、放得下、拿得穩(wěn)，要心平氣和，絕不能心胸狹窄、雞腸小肚、喜怒無常、感情用事;要能容人、容事、容過，不能斤斤計較;要善于當“班長”，不能當“家長”，要領(lǐng)唱而不獨唱，總攬而不獨攬，要善于傾聽各方面的意見，用人之長避人之短，充分調(diào)動各級各方面的積極性。同時，要敢于堅持原則，對違反紀律、違背原則的人和事要敢抓敢管，絕不拿原則作交易。
四是口碑比金貴�！敖鸨y杯不如老百姓的口碑”�！袄习傩招闹杏幸粭U稱”。縣委書記贏得老百姓的口碑才是最大的本事，也是最大的褒獎，為此必須堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾的呼聲，真心關(guān)心群眾疾苦，竭盡全力為群眾辦好事、辦實事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，不為物所累、不為名所惑、不為利所迷，以良好的官德修養(yǎng)和自身的人格魅力以及富民強縣的實績，真正贏得全縣群眾的信賴和支持。作為縣委書記要經(jīng)常思考，在這個崗位上追求什么、干了什么、留下什么，要牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，真正做“一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離低級趣味的人、一個有益于人民的人�！�
三、對做好今后工作的幾點思考
通過這次學習，自己將始終做到“五個堅持”，努力把張家川的事情辦好，在張家川發(fā)展的關(guān)鍵時期，做出自己應有的貢獻，奮力創(chuàng)造出無愧于黨和人民的優(yōu)良業(yè)績。
第一，始終堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全縣各項工作為第一要求，緊密聯(lián)系張家川實際，理思路、作決策、辦事情。自己將始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“不追風、不作秀、不妄為、不折騰、腳踏實地、勤政為民”的執(zhí)政宗旨和“富民強縣并舉，經(jīng)濟社會并進，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村并建，內(nèi)源外源并抓，公平效益并重”的執(zhí)政理念，深入調(diào)查研究，科學謀劃發(fā)展，緊貼張家川縣情實際，堅持“舉特色旗，打民族牌，走民營路，建和諧縣”的方略和“發(fā)展高于一切、穩(wěn)定壓倒一切、民生重于一切、黨建保證一切”的理念，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，力爭使所提的思路、所做的決策、所辦的事情符合科學發(fā)展觀的要求，符合張家川縣情實際，符合全縣最廣大人民的需求，使張家川的經(jīng)濟社會在科學發(fā)展的道路上邁出更加堅實的步伐。
第二，始終堅持以加快張家川發(fā)展為第一要務(wù)，搶抓各種機遇，上項目、激活力、促發(fā)展。加快發(fā)展是張家川回漢群眾最強烈的企盼，也是解決張家川一切矛盾和問題的關(guān)鍵所在。要把搶抓機遇，奮力趕超，強力推進張家川經(jīng)濟社會跨越式科學發(fā)展作為全縣工作的主題，按照“圍繞‘四大目標定位(逐步把張家川縣建設(shè)成為中國西部清真食品城、隴東南畜牧大縣、天水市礦業(yè)基地和天水市特色旅游區(qū))’，堅持項目帶動、科教興縣、趕超發(fā)展三大戰(zhàn)略，做強草食畜牧業(yè)、礦產(chǎn)業(yè)、民族加工業(yè)、商貿(mào)旅游業(yè)四大產(chǎn)業(yè)，努力在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、工商經(jīng)濟發(fā)展、城鎮(zhèn)綜合開發(fā)、社會事業(yè)發(fā)展上實現(xiàn)新的突破，強力推動張家川經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，為建設(shè)富裕文明和諧張家川奠定堅實基礎(chǔ)�！钡墓ぷ魉悸罚秧椖拷ㄔO(shè)作為各級干部的基本素質(zhì)和重要職責，搶抓西部大開發(fā)、擴大內(nèi)需、關(guān)中—天水經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、國家扶持少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展等良好機遇，千方百計抓項目。要以更加開放的姿態(tài)，更加優(yōu)良的條件、更加靈活的方式，大力開展招商引資，著力加快工商經(jīng)濟發(fā)展。要不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，最大限度地激發(fā)全縣人民的創(chuàng)業(yè)熱情，形成干部創(chuàng)事業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、群眾創(chuàng)農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)氛圍，匯集一切有利因素，凝聚各方面的力量，激發(fā)各界人士的創(chuàng)造力，形成全縣上下聚精會神搞建設(shè)、齊心協(xié)力謀發(fā)展的生動局面，堅定不移地推動張家川經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
第三，始終堅持以保持社會和諧穩(wěn)定為第一責任，緊貼全縣人民的強烈需求，解難題、辦實事、保穩(wěn)定。保持社會和諧穩(wěn)定是張家川發(fā)展的最大根基，是全縣33萬回漢群眾最大的福祉。要始終堅持“穩(wěn)定壓倒一切，穩(wěn)定是第一責任”的要求，像愛護自己的眼睛一樣，精心維護好安定團結(jié)的大局。高度關(guān)注民生，把工作的精力、主要的物力、重點的財力著力向民生問題、熱點難點、貧困地區(qū)、弱勢群體傾斜，盡心盡力辦好關(guān)乎群眾切身利益的好事、實事。以“五項民心”工程為抓手，全面開展“代辦式”便民服務(wù)活動解民難，大力開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔工程活動順民意，集中開展干部紀律作風整頓活動化民怨，扎實開展農(nóng)民教育培訓活動幫民富，深入開展矛盾糾紛大排查大調(diào)處活動保民安，有效解決一些全縣人民關(guān)心關(guān)注和影響科學發(fā)展的熱點難點問題。高度關(guān)注社會公平正義，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，及時化解各類矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，深入開展“平安張家川”創(chuàng)建活動。始終高舉民族團結(jié)進步的旗幟，深化“三個離不開”的教育，全面貫徹黨的民族宗教政策，堅決維護法律尊嚴，堅決維護各族人民利益，堅決維護社會的和諧穩(wěn)定，奮力構(gòu)建一個公平正義、誠信友愛、團結(jié)民主、充滿活力、安定有序的和諧張家川。
處級干部培訓班心得體會5
XX年XX月XX日，我參加了學校舉辦處級干部暑期培訓班。這次培訓班的主題為“精心謀劃，推進高水平特色型大學建設(shè)”，是學校為進一步加強干部隊伍建設(shè)，提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，推進學校事業(yè)科學發(fā)展而舉辦的。通過聽取校領(lǐng)導的工作報告及專家專題報告，以及小組的專題討論活動，收獲很大，對推進高水平特色型大學建設(shè)問題進行了深入思考，下面談一下對推進高水平特色型大學建設(shè)的心得體會。
一、進一步明確辦學定位，在形成共識的基礎(chǔ)上，突出辦學特色
面對高等教育大眾化的新形勢，處于高校林立且重點大學眾多的北京大環(huán)境下，我校必須尋找自己的發(fā)展空間，確立地方性、區(qū)域性、行業(yè)性大學的辦學特色定位。
二、加強學科建設(shè)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的平臺條件
學校應該緊密圍繞學科建設(shè)這條主線在師資隊伍、學科專業(yè)、教研平臺、學術(shù)氛圍等方面開展建設(shè)工作，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建平臺。
三、突出特色，加強專業(yè)與課程建設(shè)
以特色專業(yè)為龍頭，不斷強化特色專業(yè)建設(shè)力度，積極發(fā)揮特色、優(yōu)勢專業(yè)的引領(lǐng)作用;主動適應國家與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);積極開展國家、市級、校級三層次精品課程建設(shè)，構(gòu)建以校級精品課程為基礎(chǔ)、市級精品課程為骨干、國家級精品課程為引領(lǐng)，涵蓋不同層次、不同學科門類、開放共享的精品課程與雙語示范課程體系。
四、加強人才培養(yǎng)模式多樣化改革，加強對外合作
在人才培養(yǎng)中，以人為本，繼續(xù)實施優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，最大限度地滿足學生對教育資源的個性化需求，同時更加注重學生的創(chuàng)新性、實踐性、開放性和創(chuàng)業(yè)性的能力提升。
五、實施人才強校戰(zhàn)略，強化教師作為辦學的主體地位
通過整合組建高水平科研團隊，盡快實施高層次創(chuàng)新人才遴選機制。同時，建立有效的激勵和約束機制，調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主動性，真正體現(xiàn)“辦學以教學為本，以教師為主體”。
六、完善科研評價體系，激發(fā)創(chuàng)新活力
建立與學科性質(zhì)、學科領(lǐng)域相適應的分類評價標準體系，按“大學科”進行分類管理，實行科學評價。堅持以鼓勵創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展為導向，正確處理短期效益和長遠目標的關(guān)系、投入與產(chǎn)出的關(guān)系、“量”與“質(zhì)”的關(guān)系、“個人評價”與“團隊評價”的關(guān)系，確立科研評價的質(zhì)量導向和業(yè)績導向。
七、深化內(nèi)部管理體制改革，重點理順學校與學院的責權(quán)利關(guān)系
以全面下放權(quán)力為主導，啟動基層學術(shù)組織改革，試行二級財務(wù)預算制度，落實教授治教治學權(quán)，逐步下放管理權(quán)力、下移管理重心，充分調(diào)動學院的積極性和創(chuàng)造性。
八、深化開放辦學，堅持“以服務(wù)求支持，在貢獻中發(fā)展”
一方面，要建立合作平臺，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學校創(chuàng)新知識與資本結(jié)合方式，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和工作平臺，讓優(yōu)秀人才擁有資源、支配資源，形成創(chuàng)新成果。另一方面，要發(fā)揮科技中介作用，促進知識流動和技術(shù)轉(zhuǎn)移。
此外，機關(guān)部門要轉(zhuǎn)變職能，把對學院的管理從過程管理轉(zhuǎn)到目標管理，微觀管理轉(zhuǎn)到宏觀管理上來，強化服務(wù)意識。
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