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最新微課培訓(xùn)心得體會最新
我們心里有一些收獲后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的最新微課培訓(xùn)心得體會最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo),以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻!拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。
微課只講授一兩個知識點,沒有復(fù)雜的課程體系,也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象,主要特點是“短”“小”“精”“悍”。
1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以話外音。
2.流媒體播放性?梢砸曨l、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。
3.教學(xué)時間較短。5-10分鐘為宜,最短的1-2分鐘,最長不宜超過20分鐘。
4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點或技能點。
5.資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。
6.精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。
7.經(jīng)典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。
8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程,是一對一的學(xué)習(xí)。
9.制作簡便實用。多種途徑和設(shè)備制作,以實用為宗旨。
10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評價方法。
常見的微課分類:
1.按知識點內(nèi)容的傳授方式:講授型、解題型、答疑型、實驗型、其他類型。
2.按微課的教學(xué)方法來劃分:講授類、作業(yè)類、啟發(fā)類、合作類、提問類、演示類。
3.按微課的主要教育價值來劃分:“傳道型”微課、“授業(yè)型”微課、“解惑型”微課。
。1)選題:小而精
a.知識點必須足夠細(xì),10分鐘內(nèi)能夠講解透徹;
b.一節(jié)微課只講解一個特定的知識點或典型問題,如果該知識點牽扯到另一個知識點,詳細(xì)講解時需另設(shè)一節(jié)“微課”,必要時教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和加工,而不宜照搬書本;
c.選題內(nèi)容適合使用多媒體表達(dá),適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。
記住微課的主要使用對象是學(xué)生:為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計。
(2)教學(xué)設(shè)計:創(chuàng)意(問題、活動、策略)
a.微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識點等信息,以方便教師觀摩與學(xué)生學(xué)習(xí)。
b.要明確微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、評價方法,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來自主和個性化學(xué)習(xí)。能調(diào)動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性。
c.微課設(shè)計時應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂,靈活使用多樣化的提問策略促進(jìn)學(xué)生思考。
d.要注重教學(xué)活動和教學(xué)策略的設(shè)計,而不是以教學(xué)內(nèi)容的講授/傳遞為目標(biāo)。
微課視頻的主要制作方式有:
a.拍攝式微課
通過外部攝像設(shè)備,對教師及講解內(nèi)容、操作演示、學(xué)習(xí)過程等真實情境攝制下來的教學(xué)視頻。
b.錄屏式微課
通過錄屏軟件,錄制教師對著電腦屏幕的講解、分析、演示過程。(含聲音和教師頭像);蛘咄ㄟ^交互電子白板、一體機等數(shù)字媒體的錄制功能,同步錄制課堂的教學(xué)過程。
c.動畫型微課
運用圖像、動畫或視頻制作軟件(如flash、ppt、繪聲繪影、moviemaker、gifanimator等),通過微課腳本設(shè)計、技術(shù)合成后輸出的教學(xué)視頻短片。
d.混合式微課
應(yīng)用上述提及的多種方式,制作、編輯、合成的教學(xué)視頻。
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