有關(guān)教育的培訓(xùn)心得體會(huì)(大全3篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)教育的培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)教育的培訓(xùn)心得體會(huì)1
我參加了xx縣的暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了一年一度的培訓(xùn)課程。第一節(jié)課由教育局聶局長(zhǎng)主講，題為《努力成為學(xué)習(xí)型干部，提高學(xué)習(xí)能力》。聶局長(zhǎng)認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的問題，包括學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)環(huán)境不利等突出問題，并分析了其癥結(jié)：干部們頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí)；不善于學(xué)習(xí)，淺嘗輒止；沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。他進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力成為學(xué)習(xí)型干部。
聆聽了聶局長(zhǎng)的報(bào)告，我深感收獲匪淺，這真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。我開始反思自己，反思自己所在的行業(yè)，以及反思自己所在的隊(duì)伍。原本我們是學(xué)習(xí)之典范，引領(lǐng)時(shí)代的行業(yè)，終身學(xué)習(xí)之師。但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)忽視了學(xué)習(xí)，熱衷于酒桌和麻將桌，疏遠(yuǎn)書桌和辦公桌，迷戀于享樂，忘記了干部必須從學(xué)習(xí)中提升自己。這種情況在我們周圍非常普遍�，F(xiàn)在，我們必須想起梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中所說的：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步......” 我們的責(zé)任是培養(yǎng)少年的智、富和強(qiáng)，而作為育人者，我們卻都對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。
每年暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，也是辦好教育的需要，而且大多數(shù)教師都盼望著集訓(xùn)。因此，我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是“借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師”。我們的'集訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，因?yàn)榇髧?guó)家辦大教育，我們需要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練我們的意志，因?yàn)樾聲r(shí)代有新的要求，我們必須掌握新信息、新知識(shí)，并樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神；提高自身能力，因?yàn)樾抡n程和新理念需要我們新的生命力、新的創(chuàng)造力、新的競(jìng)爭(zhēng)力，我們需要提升自己的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)有多種形式。其中，洗滌是一種學(xué)習(xí)方式。暑期教師集訓(xùn)是一個(gè)對(duì)教師靈魂的洗禮，能夠使其思想純凈，行為規(guī)范。另外，引領(lǐng)也是一種學(xué)習(xí)方式，集訓(xùn)期間應(yīng)請(qǐng)專家引領(lǐng)，以獲取新的要求、信息、思路，從而取代漫長(zhǎng)的讀書時(shí)間。
反思是另一種學(xué)習(xí)模式，它幫助理清工作思路，搜尋工作和生活中的不足之處，以便將工作做得更完美。競(jìng)崗則是用比較來學(xué)習(xí)的一種方式，在競(jìng)爭(zhēng)過程中體現(xiàn)價(jià)值和責(zé)任，并且使人更感恩。
然而，在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立等工作中，我們作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)，擁有“少年”的資本、觀點(diǎn)和信息。因此，我們必須勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。學(xué)校也需要積極搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，以多角度和渠道進(jìn)行設(shè)置，造就一支學(xué)習(xí)之師。
有關(guān)教育的培訓(xùn)心得體會(huì)2
湖南調(diào)查總隊(duì)自建立以來，黨組對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視有增無減，并付諸巨大的支持。在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局教育培訓(xùn)中心的直接指導(dǎo)下，湖南調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)克服了人員分散、教育底子薄、經(jīng)費(fèi)緊張等困難，通過精心組織一系列的教育培訓(xùn)工作，取得了階段性成果。在此基礎(chǔ)上，以湖南調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)的實(shí)際情況為參照，我們匯報(bào)過去一年多以來在教育培訓(xùn)方面的幾點(diǎn)做法：
一、提高思想意識(shí)，以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度作為搞好教育培訓(xùn)工作的基本點(diǎn)。
我們認(rèn)為態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的效果和方法，因此我們首先著手解決了態(tài)度不端正的問題。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
湖南調(diào)查總隊(duì)黨組多次召開專題會(huì)議，進(jìn)行研究和部署。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以張松青黨組書記、總隊(duì)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，并提出了總隊(duì)黨組大力抓好教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想絕不動(dòng)搖、決心不動(dòng)搖、資金再緊張?jiān)倮щy對(duì)教育培訓(xùn)投入力度不動(dòng)搖的`“三不”原則。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，總隊(duì)僅20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算和統(tǒng)計(jì)分類培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)到2萬多元。因此，湖南調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓學(xué)習(xí)的良好氛圍，極大地鼓舞了廣大干部職工的積極性。
2、強(qiáng)化憂患意識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性。
人事教育處認(rèn)真組織了5次教育動(dòng)員大會(huì)和多次問卷調(diào)查，并指出要把教育培訓(xùn)工作與個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、單位年終評(píng)先掛鉤，使大家都認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)與當(dāng)前的統(tǒng)計(jì)任務(wù)和形勢(shì)還不適應(yīng)，尤其是一些業(yè)務(wù)變化是日新月異，跟不上變化的步伐，如果還不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上統(tǒng)計(jì)需要的時(shí)代步伐，甚至可能影響個(gè)人進(jìn)步和單位評(píng)先。因此，大家都真正動(dòng)起來學(xué)起來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我隊(duì)去年參加各類培訓(xùn)的人次達(dá)到了700人次以上。
3、澄清模糊認(rèn)識(shí)，切實(shí)認(rèn)清培訓(xùn)的必要性。
在教育培訓(xùn)過程中，我們采用了三種改變：第一種是我們強(qiáng)調(diào)基層市縣隊(duì)與總隊(duì)機(jī)關(guān)一起共同重視教育培訓(xùn)工作，避免以往培訓(xùn)工作流于形式走過場(chǎng)的情況。第二是我們指導(dǎo)市縣隊(duì)實(shí)施宏觀控制，克服了以往市縣隊(duì)各自為戰(zhàn)的情況。第三是我們積極打破“學(xué)習(xí)無用論”歪理，并加大學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、加強(qiáng)保障措施，將制度實(shí)施作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)
1.應(yīng)對(duì)學(xué)員高度分散、難以組織培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)，通過科學(xué)規(guī)劃，確保有效的培訓(xùn)實(shí)施。
著重抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，精心制定培訓(xùn)計(jì)劃。人事教育處已經(jīng)發(fā)布了教育培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)光盤和教材，以自學(xué)為主，講座為輔，每周二為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每周都有學(xué)習(xí)的時(shí)間安排。其次，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，定時(shí)搜集反饋信息，在網(wǎng)上建立培訓(xùn)專欄以解答各種疑難問題。最后，建立健全的制度，如教育培訓(xùn)檢查通報(bào)報(bào)、定期講評(píng)制度、教育獎(jiǎng)懲等制度。
2.針對(duì)師資力量不足、難以提高培訓(xùn)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)，通過培養(yǎng)和鍛煉，確保培訓(xùn)質(zhì)量提高。
首先，進(jìn)行短期培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)重點(diǎn)問題，制定教案進(jìn)行培訓(xùn)。其次，機(jī)關(guān)與基層市縣隊(duì)組成學(xué)習(xí)對(duì)子，機(jī)關(guān)研究生和專家擁有許多幫扶對(duì)象。最后，組織互相檢查和交流，鼓勵(lì)基層市縣隊(duì)前往其他單位學(xué)習(xí)，建立比學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)氛圍和共同反思。
3.針對(duì)人手不足、任務(wù)繁重，難以進(jìn)行培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)，通過改進(jìn)方法，確保培訓(xùn)實(shí)際實(shí)施。
基層市縣隊(duì)人手不足、任務(wù)繁重，在教育培訓(xùn)過程中口頭上喊學(xué)習(xí)重要，實(shí)際上變成了次要問題。為了解決這個(gè)問題，我們堅(jiān)持：首先，積極整合資源，總隊(duì)機(jī)關(guān)組織巡回教育、督導(dǎo)小組，積極依靠當(dāng)?shù)刭Y源作為補(bǔ)充手段。其次，讓基層市縣隊(duì)自主組織教育，不要涉及到其他部門，注重處理幫助和包辦代替的關(guān)系，多抓大放小、總體抓緊零散事項(xiàng)。有效地激發(fā)了大家的積極性，讓領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間互相學(xué)習(xí)，形成互助互教和共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。
三、加強(qiáng)考核驗(yàn)收，將提高素質(zhì)能力作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)
為了提高大家的素質(zhì)能力和業(yè)務(wù)水平，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷加大考核力度，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。盡管考核并非目的，但卻是一個(gè)重要的手段。人事教育處已著手解決考核手段單一、方法簡(jiǎn)單的問題，其中四個(gè)方面尤為重要：
首先，在考核手段上采取了隨機(jī)抽考和集中考核相結(jié)合的方式。其次，在考核方法上采用了傳統(tǒng)的筆試模式和利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題相結(jié)合。第三，在保障機(jī)制上，精神獎(jiǎng)勵(lì)是主要的獎(jiǎng)勵(lì)方式，而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)則是輔助手段。最后，在總結(jié)講評(píng)方式上，自評(píng)、互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，為考核提供更加全面的評(píng)估。
此外，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還實(shí)行及時(shí)通報(bào)和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)表彰。這些改進(jìn)措施將有助于提高考核的效率和公正性，以確保教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)榇蠹姨峁└玫呐嘤?xùn)和教育服務(wù)。
有關(guān)教育的培訓(xùn)心得體會(huì)3
根據(jù)云南省教育廳通知，于20xx年5月6.7日參加了《現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用》培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)位于昆明市。這次培訓(xùn)使我深感受益匪淺，下面是我的學(xué)習(xí)心得。
首先，何教授的報(bào)告《基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化環(huán)境的教學(xué)模式探索》給我留下了深刻的印象。報(bào)告重點(diǎn)介紹了目前國(guó)內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學(xué)模式，并進(jìn)行了對(duì)比和分析。其中，我印象最深的是對(duì)課內(nèi)流行的兩種教學(xué)設(shè)計(jì)的比較，何教授指出，傳統(tǒng)的傳遞接受式教學(xué)模式已經(jīng)過時(shí)，講授教學(xué)模式可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而探究性教學(xué)模式并非萬能，關(guān)鍵在于如何在教學(xué)中實(shí)施這些教學(xué)模式。
其次，黃教授的報(bào)告《社會(huì)信息化背景下的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型》讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)方式的改變需要教師的引領(lǐng)，而教師的教學(xué)方式的改變又是學(xué)習(xí)方式改變的前提。黃教授以身作則，制作了生動(dòng)形象的課件，具有較好的啟發(fā)效果，是我難以忘懷的體驗(yàn)。
最后，謝教授的報(bào)告給我留下了深刻的.印象。特別是報(bào)告結(jié)束后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，做得很棒！將課堂還給學(xué)生，倡導(dǎo)師生積極互動(dòng)交流，令我深感啟發(fā)。
這次培訓(xùn)讓我感受到自己專業(yè)知識(shí)的不足，也深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增加了教師的工作量，對(duì)教師的素養(yǎng)和知識(shí)水平提出了更高的要求。我會(huì)努力將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的教學(xué)中，積極推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
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