教師招聘心理測試相關(guān)介紹
心理測試幾乎是各區(qū)上海教師招聘都要組織參加的考試(個(gè)別郊區(qū)除外)，考查形式為選擇題，一般是以場景所蘊(yùn)含的教育心理學(xué)知識(shí)來考察。以下是小編整理的教師招聘心理測試相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。
1、什么是心理測驗(yàn)？
心理測驗(yàn)也稱心理測評或心理測試。心理測驗(yàn)是用人單位選拔安置人才的一個(gè)重要手段，是選拔合格人才，并做到人盡其才的重要保證。所謂心理測驗(yàn)是指通過一系列的科學(xué)方法測試個(gè)體的智力水平和個(gè)性差異的一種科學(xué)方法。
2、教師心理素質(zhì)測評的基本內(nèi)容
在我國，長期以來，用人單位評定人員時(shí)往往是根據(jù)自己的日常經(jīng)驗(yàn)，觀察，憑直覺的方式來確定評定的結(jié)果。這種方法雖然具有簡單、明確、重點(diǎn)突出、注重因果關(guān)系分析等許多優(yōu)點(diǎn)，但在評定結(jié)果的質(zhì)量、可比性及使用價(jià)值等方面均存在不宜客觀量化等方面的問題，與當(dāng)前的改革實(shí)際及組織發(fā)展?fàn)顩r不相適應(yīng)。隨著人才錄用與配置中競爭機(jī)制的建立、人力資源開發(fā)與管理水平的提高，越來越要求各類組織引入客觀公正的人才素質(zhì)測評技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
合理素質(zhì)是指個(gè)體各種心理因素在行為活動(dòng)中表現(xiàn)出來的機(jī)能。它是在生理素質(zhì)、文化教育和自我修養(yǎng)基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、品德、智能、才能、技能等的個(gè)性特點(diǎn)。在人員素質(zhì)測評中，所測評的心理素質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：
(1)知識(shí)：指個(gè)體在工作學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。包括一般的社會(huì)，生活知識(shí)與特殊的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)是整個(gè)心理素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)經(jīng)驗(yàn)：指個(gè)體在學(xué)習(xí)工作與生活實(shí)踐中形成的感性認(rèn)識(shí)，是個(gè)體特定認(rèn)識(shí)的累積。是一切知識(shí)的最初源泉。
(3)智能：指的是個(gè)體的智慧，是個(gè)體各種基本能力的綜合統(tǒng)稱，包括觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力等，其核心是抽象是思維能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。
(4)才能：是智能的一種發(fā)展形式，是指個(gè)體較高水平的某種專長，能夠幫助個(gè)體創(chuàng)造性地完成專業(yè)任務(wù)。
(5)技能：是指個(gè)體通過練習(xí)而形成的順利完成某種任務(wù)所必需的行為方式。它是一種與完成工作任務(wù)有關(guān)的特殊智能，是工作方式技術(shù)化的掌握，但它比才能低一個(gè)層次。
(6)品德：是指個(gè)體對人對己對事的穩(wěn)定的行為特征。其具體表現(xiàn)形式有觀念、態(tài)度、習(xí)慣與行為。
3、心理測試心理測試的目的
考察報(bào)考者的性情、意志、品質(zhì)以及反應(yīng)等心理素質(zhì)是否符合一個(gè)合格的教師所必須達(dá)到的各項(xiàng)要求。
4、心理測試形式
在教師面試中有些行業(yè)和單位要進(jìn)行心理測試，心理測試一般采取試卷形式進(jìn)行。有條件的單位也采取機(jī)器答題。
5、心理測試的評分標(biāo)準(zhǔn)
心理測試問題回答無對錯(cuò)之分，有可行性、實(shí)施性之別。
正確對待心理素質(zhì)測評
在心理素質(zhì)測試過程中，由于測試的特殊性，決定了它與其他的學(xué)科教育學(xué)等的不同，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，而且，決不是如有的不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)者所說的，只從最好的哪個(gè)答案去選擇，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋睦頊y試本身就有看你是否誠實(shí)的測試在里面。因此應(yīng)該以正確的態(tài)度對待心理素質(zhì)評測。
1.實(shí)事求是，不要有任何顧慮。例如，“在別人不注意時(shí)，你有時(shí)做違反制度的事情”。如你有過就回答“是”，因?yàn)檫@并不是進(jìn)行一種道德判斷，而是反映一個(gè)人的性格傾向，是獨(dú)立型還是順從型。
2.對心理素質(zhì)測評中答案選擇不要做是非判斷，而是反映自身的真實(shí)面貌。
3.不必反復(fù)琢磨，也不要隨意修改你的答案。要憑感覺、憑第一印象，盡快做出選擇。
4.要獨(dú)立作答，不要討論，不要看別人的選擇。
應(yīng)聘教師面試技巧
一、妝容、服飾
要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進(jìn)入試講地點(diǎn)
1、如果沒有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等考官說請進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。注意，從門口到講臺(tái)這一段路也是考官在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點(diǎn)老師的'風(fēng)度。給考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位考官好等。
三、面試
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟�。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。（特別是對于語文科目）
3、音量
音量要大。不要認(rèn)為自己對著的是幾名考官。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)
語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學(xué)生。
8、多媒體的應(yīng)用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會(huì)給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什么、怎么教、以及為什么這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據(jù)要多采用新課標(biāo)當(dāng)中的原句。
總之，在考試中要自然大方，謙虛謹(jǐn)慎。平時(shí)，要多進(jìn)行模擬訓(xùn)練來提高素質(zhì)，達(dá)到要求。
教師面試技巧
一、要正確的定位面試的形式與內(nèi)容
在招教考試與教資考試中主要的就是進(jìn)行情景模擬，即真正的模擬課堂，面對沒有學(xué)生的試講，很多人都進(jìn)入不了狀態(tài)，很多人會(huì)陷入矛盾與困惑，所以說這要求考生對沒有學(xué)生的試講進(jìn)行一個(gè)很好的定位，必須做到心中有數(shù)。
二、調(diào)整心態(tài)
對自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復(fù)雜的考試程序，堅(jiān)持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節(jié)、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。我們應(yīng)該考慮和訓(xùn)練如何在考試時(shí)給評委們良好的第一印象，從進(jìn)門出門的動(dòng)作顯示個(gè)人的文明禮貌，從自己的神情的標(biāo)榜與眼神的交流表現(xiàn)自己的謙虛與自信，從得體且提前適應(yīng)的著裝增加自己的從容。給自己設(shè)計(jì)一下進(jìn)門、出門的動(dòng)作，設(shè)計(jì)簡明且有特點(diǎn)的開場白和結(jié)束語，
并熟練準(zhǔn)確的表達(dá)。設(shè)計(jì)講課時(shí)如何表達(dá)自己與評委與“學(xué)生”交流互動(dòng)的眼神，如何消除自己緊張的情緒。而對于面試服裝，一定要以自己感覺舒服、得體而且要提前穿著適宜，切不可將嶄新的服裝成了你的心理負(fù)擔(dān)。
三、如何高效率的準(zhǔn)備
熟悉美術(shù)的課型，義務(wù)階段的美術(shù)課分為欣賞評述、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用與綜合探索四個(gè)領(lǐng)域。高中美術(shù)分為美術(shù)鑒賞、繪畫雕塑、設(shè)計(jì)應(yīng)用、書法篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五大模塊。所以在準(zhǔn)備時(shí)要有針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備，針對不同的領(lǐng)域、模塊進(jìn)行分別的練習(xí)，做到每個(gè)領(lǐng)域和模塊的課題都會(huì)講。
設(shè)計(jì)一到兩節(jié)精細(xì)化的課例，完全按照考試的要求，兼顧每一個(gè)細(xì)節(jié)，對開場白、結(jié)束語及中間各環(huán)節(jié)的過度語都用心去設(shè)計(jì)，并把這節(jié)課做為模式供其他課參考使用，當(dāng)然如果時(shí)間允許多設(shè)計(jì)幾節(jié)更好。反復(fù)試講，在不斷的優(yōu)化中提高。對于面試尤其是試講，重復(fù)是最大的力量，熟練是最大的資本。所以教案準(zhǔn)備的再充實(shí)都不如實(shí)戰(zhàn)演練，而且最好是有觀眾的演練，因?yàn)檫@樣不僅可以征得別人的意見，同是也可以增加演練的真實(shí)性。如果在正式考試前能有不低于10次的正式演練的話，相信面試就成功一半了。
四、注意事項(xiàng)
首先，試講的導(dǎo)入要精彩，因?yàn)楹芏嘣u委在你結(jié)束之前就已經(jīng)將分?jǐn)?shù)打出來了，所以盡量將自己最精彩的部分在前面表現(xiàn)出來。然后，切不可因?yàn)闆]有學(xué)生而滿堂灌，即使是沒有學(xué)生也必須通過不同的渠道來體現(xiàn)課堂是學(xué)生為主體的最后，切不可超時(shí)，像全國統(tǒng)考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內(nèi)結(jié)束，保證期完整性。
試講雖然有很多的技巧，但我更相信“是金子總會(huì)發(fā)光”的道理，如果你是身經(jīng)百戰(zhàn)的高手，相信即便是形式上出現(xiàn)一些瑕疵也是瑕不掩玉的。
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