為何小孩開(kāi)學(xué)就生��？
每到開(kāi)學(xué)季，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比頭疼。因?yàn)樵窘】地澩娴暮⒆�，上學(xué)沒(méi)兩天就會(huì)生病，尤其是幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)就生病的現(xiàn)象最為嚴(yán)重。最初也有家長(zhǎng)懷疑，覺(jué)得孩子是沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校生活，然后假裝生病，目的就是為了可以繼續(xù)請(qǐng)假回家休息及玩耍。下面是小編收集整理的為何小孩開(kāi)學(xué)就生�。肯嚓P(guān)資料，希望對(duì)大家有幫助！
為何小孩開(kāi)學(xué)就生��？1
開(kāi)學(xué)就生病，病根在心理
放假時(shí)啥病沒(méi)有、活蹦亂跳，可一開(kāi)學(xué)就肚子疼，甚至還會(huì)惡心嘔吐，怎么看也不像裝的。每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)，醫(yī)院總會(huì)接診很多此類(lèi)“情緒胃”的孩子，以中小學(xué)生居多。
醫(yī)生說(shuō)，其實(shí)這些孩子的病因在于“心”：因?yàn)閾?dān)心開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)緊張、壓力大，才造成了他們的胃腸道功能紊亂。“情緒胃”的病根在于心理，癥狀卻表現(xiàn)在消化道上，要想治療“情緒胃”，最好的辦法不是吃藥，而是放松。
●一到開(kāi)學(xué)，孩子就病
“我10歲的兒子自從上學(xué)以來(lái)，每逢開(kāi)學(xué)、考試，都會(huì)生病，不是拉肚子，就是莫名其妙地發(fā)燒，真是讓人防不勝防。”一位母親發(fā)短信告訴記者，以前孩子小，每逢開(kāi)學(xué)或考試前生病，她都以為是孩子抵抗力差，最近這個(gè)學(xué)期她才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒：“孩子平時(shí)身體很棒，整個(gè)假期啥病都沒(méi)有，還帶他去青島和上海旅游了一個(gè)多星期�？墒请x開(kāi)學(xué)還有兩周時(shí)，我檢查他的暑假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他只完成了1/3，就狠狠地吵了他一頓，并且加緊了對(duì)他的看管，從那時(shí)起他就像變了個(gè)人似的，整天無(wú)精打采的。等到離開(kāi)學(xué)還有兩天時(shí)，他又鬧起了肚子，真是愁死人了。”
●開(kāi)學(xué)前病孩子扎堆兒
記者詢(xún)問(wèn)主任醫(yī)師黨中勤，他說(shuō)每當(dāng)孩子面臨開(kāi)學(xué)、考試、比賽這些對(duì)孩子而言的“重大事件”時(shí)，得消化道疾病的孩子就會(huì)明顯增多，但這些孩子并沒(méi)有典型的病因，他分析：“這大多與孩子的緊張情緒有直接關(guān)系�！�
青少年心理門(mén)診專(zhuān)家孔德榮告訴記者，據(jù)她觀察，這些每逢開(kāi)學(xué)就生病的孩子有一些相似之處：有的性格內(nèi)向，在學(xué)校的朋友少;有的自卑;有的家長(zhǎng)要求十分嚴(yán)格;有的特別在意自己在學(xué)校的表現(xiàn)，在意老師及家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這些孩子在面臨開(kāi)學(xué)、考試時(shí)就會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮的情緒，進(jìn)而影響到生理功能，有的孩子出現(xiàn)神經(jīng)性胃痛、痙攣;有的孩子出現(xiàn)夜間多夢(mèng)、驚醒、失眠;還有的`孩子因?yàn)閴毫^(guò)大而引起發(fā)燒、感冒等。
●心病還需心藥醫(yī)
既然孩子生病是因?yàn)樾睦碓�，治療就要治本，解決孩子的心理問(wèn)題。
孔德榮介紹，要認(rèn)識(shí)到孩子出現(xiàn)焦慮情緒是正�，F(xiàn)象，父母應(yīng)該幫孩子適當(dāng)調(diào)整，讓孩子心態(tài)放松。對(duì)于一考試就生病的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在考試前應(yīng)該告訴孩子正確看待考試，認(rèn)識(shí)到自己的水平，不要給自己定過(guò)高的目標(biāo)，定一個(gè)合理可行的目標(biāo)。
而對(duì)于每逢開(kāi)學(xué)就肚子疼的孩子，尤其是剛?cè)胄W(xué)、剛升中學(xué)的新生或者是畢業(yè)班學(xué)生，在開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子收收心，并提前把孩子的作息時(shí)間、飲食規(guī)律都調(diào)整到開(kāi)學(xué)后的正常節(jié)奏上來(lái)，也可以帶孩子到新學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下環(huán)境，讓孩子在心理上做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備。對(duì)于內(nèi)向、厭學(xué)的孩子更應(yīng)該引導(dǎo)他們與周?chē)耐瑢W(xué)交朋友，從而讓孩子喜歡上集體生活。
如果這些調(diào)整對(duì)孩子無(wú)效的話，不妨帶孩子做一些轉(zhuǎn)移他們注意力的事，比如讓他們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩玩游戲、散散步等，來(lái)緩解孩子的緊張情緒。
為何小孩開(kāi)學(xué)就生病？2
孩子開(kāi)學(xué)就生病的五個(gè)原因，家長(zhǎng)務(wù)必要細(xì)心對(duì)待
1、孩子飲食不當(dāng)
入學(xué)后，變化最大的就是飲食方面。不得不說(shuō)，家長(zhǎng)在照顧孩子方面更加精心一些，所以飲食的搭配以及烹飪上，都是以孩子的口味和要求為主，所以在家吃的明顯要豐富一些。
雖然現(xiàn)在幼兒園的飲食都講究營(yíng)養(yǎng)搭配，而且衛(wèi)生及健康方面也有保障，但是不能確保這些飯菜都合孩子的胃口，因此很多孩子就吃的比較少。飲食方面的突然變化，就會(huì)造成孩子的身體健康出現(xiàn)問(wèn)題，尤其是抵抗力會(huì)下降很多。
2、衣物不能及時(shí)增減
家庭生活中，孩子一般都由父母或者老人精心照顧，所以能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的穿衣需求。若是天氣回暖，或者在外面玩耍的話，父母會(huì)考慮給孩子脫衣；天氣驟冷時(shí)，自然也會(huì)為了健康，給孩子增加衣物。
但是幼兒園生活，老師無(wú)法做到面面俱到，畢竟小朋友比較多，所以孩子很難及時(shí)增減衣服。若是不小心趕上變天，或者瘋玩過(guò)后出汗沒(méi)有及時(shí)更換衣物，都可能不小心中招生病。
3、厭學(xué)情緒明顯
經(jīng)歷過(guò)假期不用上學(xué)的體驗(yàn)之后，很多孩子再次開(kāi)學(xué)，他們的心理會(huì)出現(xiàn)抗拒。尤其是離開(kāi)陪伴自己整個(gè)假期的父母家人，再次身處幼兒園環(huán)境中，孩子會(huì)莫名的開(kāi)始焦慮。
一旦孩子出現(xiàn)恐懼和抵觸心理上，他的身體也會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，內(nèi)心不愿意再去幼兒園。生病，就是孩子厭學(xué)情緒的一種表現(xiàn)，只是很多家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理變化而已。
4、同學(xué)之間相互交叉感染
幼兒園孩子的年齡普遍較小，所以他們的抵抗力都不是很強(qiáng)，再加上大家一起吃飯和睡覺(jué)，很容易出現(xiàn)交叉感染的情況。尤其是到了春秋季時(shí)，高發(fā)的傳染性疾病特別多，這時(shí)抵抗力較差的孩子，就很難躲過(guò)。
5、父母的言語(yǔ)暗示
面對(duì)孩子生病的情況，父母心里肯定又著急又難過(guò)，所以很可能說(shuō)過(guò)“上學(xué)就生病”的話。說(shuō)的次數(shù)多了，孩子就會(huì)記在心里，而且成為一種心理暗示。接下來(lái)就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，一到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子就會(huì)生病。這是他潛意識(shí)里覺(jué)得，去學(xué)�？隙〞�(huì)生病，所以出現(xiàn)的自然反射。
既然知道孩子上學(xué)就生病的原因出在哪里，那么接下來(lái)家長(zhǎng)就要“防患于未然”。從源頭上開(kāi)始制止和引導(dǎo)，相信聰明的孩子一學(xué)就會(huì)，自然就能遠(yuǎn)離疾病的侵襲，擁有健康的好身體。
家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做好三方面的防護(hù)，愿意“開(kāi)學(xué)生病”的魔怔不是夢(mèng)
1、注意衛(wèi)生
一定要讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，飯前飯后記得要洗手，而且餐后要及時(shí)漱口。尤其是在傳染病的高發(fā)期，跟小朋友玩耍時(shí)，更是要格外注意保護(hù)自己。當(dāng)然家長(zhǎng)也需要及時(shí)給孩子更換衣服，讓他們時(shí)刻保持衣著干凈衛(wèi)生。
2、堅(jiān)持鍛煉
想要好的身體，怎么能離開(kāi)鍛煉呢？要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，尤其是在幼兒園時(shí)，每天的戶外活動(dòng)不能偷懶。其實(shí)在家庭生活中，父母也應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉，哪怕只是簡(jiǎn)單的戶外散步，也是一種保護(hù)自己的方式。
3、管理情緒
很多孩子到現(xiàn)在也不懂得管理情緒，遇到不開(kāi)心的事情，就會(huì)發(fā)脾氣哭鬧，或者直接生悶氣。這樣的操作方式，不利于孩子的心理健康，而且還會(huì)給身體健康埋下隱患。要教會(huì)孩子合理的發(fā)泄情緒，將所有負(fù)面和不良情緒都釋放，這樣才能心理健康。
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