關(guān)于學(xué)習(xí)小楷的方法八篇
篇一：小楷的學(xué)習(xí)方法
小楷的學(xué)習(xí)方法
要寫好小楷，并不是一件很容易的事，歐陽(yáng)修《跋茶錄》中說(shuō)：“善為書者，以真楷為難，而真楷以小楷為難�！逼鋵�(shí)，小楷之難，并不在于字小和用筆的精細(xì)，也不在于法度和至到的功力，真正的難是難在它高雅而清新的氣息。
近人學(xué)書，都很重視創(chuàng)新二字，那么如何去創(chuàng)，何以不新？這里就涉及到眼和手兩個(gè)方面：眼即審美觀念，手好創(chuàng)作技巧。近讀清寥燕《二十七松堂集》，他說(shuō)：“余笑為吾輩作人，須高踞三十三天之上，下視渺渺塵寰，然后人品始高，又須游遍十八層地獄，苦盡甘來(lái)，然后膽識(shí)始定�！贝苏撘帱c(diǎn)頭以蕩人心魄，發(fā)人深思，令人拍案叫絕。作書亦何嘗不是如此，凡欲以書成功者，必不甘心寄人籬下，討人生活，而能踞高臨下，縱橫博覽，雄視古今，從別人想不到處著眼想，從別人做不到處用力，方能與古人爭(zhēng)一席之地。及其立意既定，又須腳踏實(shí)地，從十八層地獄處開始，慘淡經(jīng)營(yíng)一番，一步步做去，待功到之時(shí)，自能絕跡飛空，不落古人窠臼。
任何藝術(shù)并無(wú)新舊之別，只有高低深淺雅俗之分，亦即技巧的高低，功力的深淺和格調(diào)的雅俗，書法藝術(shù)的美并不決定于它的外在形式，在很大的程度上取決于它的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，創(chuàng)新絕不是單純片面地去追求形式上的變異，若徒以為只要與眾不同就是新，采
用大膽變形，極力夸張的手法來(lái)表現(xiàn)自我，于是扮鬼臉，裝怪腔，嘴牙咧嘴，詭形奇狀，矯揉造作之態(tài)充斥于書壇，豈不令人齒寒心冷！這種創(chuàng)作其形其貌固然與眾不同，但即忽視了藝術(shù)最根本的要素，即真和美，他們脫離了藝術(shù)內(nèi)部的客觀規(guī)律，去追求所謂的拙丑真率，他們失去了藝術(shù)的情理，去追求所謂的個(gè)性解放，他們?cè)噲D打破傳統(tǒng)的桎梏，去追求所謂的風(fēng)格獨(dú)創(chuàng)，因奇求奇，奇未必能得，反而強(qiáng)弄出許多丑態(tài)來(lái)，這種舍本圖末的創(chuàng)作態(tài)度和方法是很膚淺的、很單薄的。
書法藝術(shù)的真正價(jià)值就在于借助于外在的形式，顯示出一種內(nèi)在的個(gè)性、情感、生氣、風(fēng)骨和精神。書法固然離不開具體的，可感的，形式上的變異，但這種變異必須是一種極微妙而合乎情理的形變，如人之五官，雖差之毫厘，而面目各異，人之個(gè)性，雖相去不遠(yuǎn)，而神情迥別，特別是小楷，這種變異尤是微乎其微。試問千余年來(lái)，人還是人，其骨、其筋、其血、其肉未嘗變也，對(duì)人體的審美，要求骨肉相稱，神形兼?zhèn)�，五官端勻，肢體協(xié)調(diào)未嘗變也，古之美女，如西施、王嬙、太真、飛燕，雖肥瘦長(zhǎng)短，各不相同，如冠之以時(shí)裝，乃不失其美，只是時(shí)代風(fēng)貌不同而已。昔之大家，如逸少、清臣、東坡、玄宰，雖風(fēng)神面目意態(tài)迥別，各參之以學(xué)力，乃不失其真，只是藝術(shù)個(gè)性不同而已。因此從某種意義上來(lái)說(shuō)，骨力、氣脈、意蘊(yùn)和神情是書法藝術(shù)本質(zhì)上的要素，而面目只是表象上的一種流露，故凡有志于創(chuàng)新者，決不刻意地去追求形式上的新巧，而能還淳返樸，平其爭(zhēng)競(jìng)躁戾之氣，
深自韜晦，息其急功近利之風(fēng)，腳踏實(shí)地，求其本質(zhì)，先講筆法，次追筆勢(shì)，理法圓熟，然后伸之以變化，鼓之以奇崛，融之以性情，出之以自然，則不求新而自新，此方為圖本之計(jì)。
談?wù)剟?chuàng)作的功利問題
書法藝術(shù)的創(chuàng)作，既是一個(gè)極其嚴(yán)肅、刻苦、千錘百煉的過程，又是一種消遣，一種游戲，不計(jì)較個(gè)人利害得失的活動(dòng)。
書法藝術(shù)和其它藝術(shù)一樣，有著它內(nèi)部自身的客觀規(guī)律，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，著不得絲毫的投機(jī)。古代許多書家，其天資學(xué)力不可謂不深，其道德文章不可謂不高，其胸襟識(shí)見不可謂不博，然而他們并不因此恃才睥睨，放浪恣肆，高自期許，目空一切，相反，他從總體上都能于超逸之中下實(shí)際功夫，苦殫學(xué)力，極慮專精，砥礪濯磨，篤志不分，從此他們的作品經(jīng)過一番剖洗熬煉，自然精光透露，從而過到一種爐火純青的境地。正如王宗炎在《論書法》中所說(shuō)的：“古人作書，以通身精神赴之，故能名家，后人視為小學(xué)，不專不精，無(wú)怪其鹵莽而滅裂也�！�
前人刻苦志學(xué)的故事是不勝枚舉的，如文征明是明代著名的書家，他的小楷所以能風(fēng)靡當(dāng)時(shí)，傳美于后，與他刻苦用功是分不開的。據(jù)《文嘉行略》中謂：“征明少拙于書，初模宋元，繼悉棄去，專師晉唐，自課日臨寫千文十本，清晨籠首，書一本畢，然后下樓，盥洗見客。”因此，他的小楷愈老愈精神，而以功力見勝。相傳他寫字極其認(rèn)真，即使是信札簡(jiǎn)帖，亦從不茍且，稍不得意，便棄去重作，此即董其昌所提倡的寫字時(shí)須用敬也，這是創(chuàng)作的一種嚴(yán)肅態(tài)度。清周星蓮《臨池管見》謂：“字學(xué)以用敬為第一義，凡遇筆硯輒起矜莊，則精神自然振作，落筆便有主宰，何患書道不成，泛泛涂抹，無(wú)有是處。”特別是書寫小楷，最要在用筆的精到一下功夫，若率意信筆，先不求工，則勢(shì)必不
篇二：小楷學(xué)習(xí)四步曲
一、走近小楷，揭開小楷神秘面紗
對(duì)于小楷，許多學(xué)生感到遙遠(yuǎn)、陌生而又新奇，普遍帶有好感，但又知之甚少，所以如何帶領(lǐng)學(xué)生走近小楷是少兒小楷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的第一步。這一步走好了，在學(xué)習(xí)方法上就會(huì)少走許多彎路。
1.用品選擇介紹
小楷筆最好用的是九紫一羊。用時(shí)全化開，蘸墨一次書寫多字，忌只開筆尖，蘸一次寫一字，甚至只寫半字，這樣易斷氣，不連貫，寫著也累。墨和紙的選擇密切相關(guān)：紙一點(diǎn)不滲，墨要求不高；紙稍滲或很滲，就需要選擇濃淡適中的墨才好。如在生宣上寫小楷，就可用一得閣和中華墨汁相摻，不濃不淡，不滲不滯。紙一般要求學(xué)生用毛邊紙，稍熟練后放開讓他們大膽嘗試寫各種紙張，只要找到與紙相應(yīng)的墨，什么樣的紙都能寫出漂亮的小楷。
2.作品觀摩欣賞
能讓學(xué)生親眼目睹別人的原作和示范書寫是教師最好的教材。當(dāng)代人、同齡人、身邊人的小楷原作總會(huì)讓人感到親切，借鑒吸收潛移默化，效果最好。古人小楷經(jīng)典作品則是永遠(yuǎn)取之不盡的藝術(shù)寶藏，引導(dǎo)學(xué)生分析揣摩，嚴(yán)格日課更是他們登堂入室的途徑。
二、靈活切入，激活小楷單一取法途徑
老先生總是告誡我們，要先學(xué)會(huì)大楷，才能寫好中楷；寫好了中楷，才可以學(xué)小楷。因?yàn)橐谶@么小的一點(diǎn)地方，寫出豐富變化的筆畫，談何容易，所以許多人都被嚇怕了！“寫小楷很容易，很輕松！ ”這是我教學(xué)生總要說(shuō)的第一句話。因?yàn)槲易约阂采羁痰伢w會(huì)到，寫小楷只要找到了感覺，真的不難，而且還很輕松。大家都見過魯迅先生的寫稿體，多輕松，多精彩！ 可那無(wú)非是把小楷寫得更輕松，更簡(jiǎn)潔，更隨意罷了！只要學(xué)生學(xué)書法有了一定的基礎(chǔ)，而且對(duì)小楷產(chǎn)生了興趣，有學(xué)的欲望我就教，并非在意學(xué)生是否有大中楷的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)篆隸后寫小楷，學(xué)行書后寫小楷，更有硬筆楷書達(dá)到一定水準(zhǔn)后轉(zhuǎn)攻毛筆小楷的等等，這些均有成功的范例。至于走哪一條路算是捷徑，那教師只能因人而宜，因材施教了，不可一概而論。
三、親近經(jīng)典，返還小楷古樸淡雅本色
學(xué)生學(xué)習(xí)小楷登堂入室的最終最佳途徑是對(duì)古代經(jīng)典小楷的揣摩和臨習(xí)。對(duì)當(dāng)代周圍師友作品的借鑒和吸收只能是一個(gè)過渡，或者說(shuō)尋找感覺的催化劑，這是其較強(qiáng)的親和力所決定的。歷代經(jīng)典小楷作品非常豐富，加上現(xiàn)代印刷術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，給我們提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的古帖臨本，這是我們這一代人的幸福。相信學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣靈活擇帖，這是很重要的。作為教師，應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地嘗試，給予他們適應(yīng)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，尤其是在學(xué)生找不到感覺，或?qū)W書進(jìn)入高原期時(shí)，更應(yīng)積極鼓勵(lì)，以過來(lái)人的身份陪伴他們共同走過這一段學(xué)書艱難期。
四、學(xué)以致用，突現(xiàn)小楷學(xué)習(xí)無(wú)窮魅力
毛筆小楷的學(xué)習(xí)，容易使學(xué)生心平氣和，達(dá)到修身養(yǎng)性的功效，這是眾所周知的。即使是最頑皮的學(xué)生，一提筆寫起小楷，那種專注的神情也足令我們無(wú)法忘懷。
這里有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：不少學(xué)生唐楷大字寫得很到位，但平時(shí)用硬筆做的作業(yè)卻一塌糊涂。這固然有學(xué)生書寫態(tài)度不端正的因素，但唐楷大字的練習(xí)對(duì)學(xué)生硬筆書寫水平提高的直接關(guān)系并不是很大，則是一個(gè)擺在我們面前很實(shí)際的問題。唐楷書寫藏頭護(hù)尾，用筆速度較慢，而且筆畫之間呼應(yīng)不甚明顯，導(dǎo)致學(xué)生在以硬筆作業(yè)書寫時(shí)稍一加速就因無(wú)暇顧及而草草了事，以致最終面目全非。而毛筆小楷的練習(xí)，較好地解決了這個(gè)問題，一些學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆小楷后，不但硬筆書寫美觀大方，而且書寫的速度有所提高，作業(yè)狀況大有改觀，因此而受到任課教師的表?yè)P(yáng)，這樣一來(lái)他們學(xué)習(xí)毛筆小楷的勁頭就更高了。平時(shí)我們可以讓學(xué)生以毛筆小楷在五彩的色卡紙上寫出一張張名言、警句式小卡片，或長(zhǎng)或短，或方或圓，或扇面或?qū)β?lián)，送給老師、同學(xué)，壓在玻璃板下以自勵(lì)共勉。讓學(xué)生以毛筆小楷為學(xué)校、班級(jí)寫?yīng)劆睢⒆C書等等，讓他們學(xué)有所用，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)還可把學(xué)生的優(yōu)秀小楷作品復(fù)印投稿，在報(bào)刊中往往能被編輯選中刊登，精彩的印刷效果足令學(xué)生為此而沾沾
自喜半天。
篇三：《談小楷的學(xué)習(xí)》(洪厚甜)
洪厚甜談小楷的學(xué)習(xí)
小楷作為我國(guó)書法百花園的一朵奇葩，一方面它具有大字藝術(shù)的共性，遵循共同的“理”“法”“意”，另一方面它又具有自己獨(dú)特的風(fēng)格，如蘇東坡所說(shuō)的“大字難于緊密無(wú)間，小字難于寬綽有余”。筆者在近幾年的小楷學(xué)習(xí)中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)，寫出來(lái)和大家探討，謬誤之處，請(qǐng)方家指正。
（一）工具的選擇。有人說(shuō)“善書者不擇筆”，其實(shí)這有一定的片面性。選擇合適的工具，一能使我們?cè)谂R帖時(shí)更貼近古人的原始書寫狀態(tài)，二能使我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)得心應(yīng)手。小楷用筆也是一樣。筆選擇硬毫或兼毫，筆肚豐而筆鋒健：筆肚豐，貯墨多，就不會(huì)頻繁沾墨而影響筆勢(shì)的流暢和書寫的速度；筆鋒健，就能提得起，按得下，隨倒隨起，干凈得落。馮班《鈍吟書要》中說(shuō)：“畫能如金刀之割凈，白始如玉尺之量齊”，就是說(shuō)用筆要干凈，不臃腫，不齷齪，而這跟筆鋒有很大的關(guān)系。紙以熟宣為主，因?yàn)樗欣诒憩F(xiàn)小楷的棱側(cè)；寫古拙風(fēng)格的可以半生熟。當(dāng)然生宣也可以寫小楷，但對(duì)筆墨的.要求較高。說(shuō)到墨，以不粘紙為要，太濃滯筆，太淡傷神。至于硯，簡(jiǎn)單一些，干凈，不含污穢就可以了�？偠灾鹤餍】�，筆宜尖不宜禿，墨宜濃不宜淡，紙宜熟不宜生，硯宜凈不宜臟。
（二）取法的選擇。我們知道，小楷的發(fā)展有兩條脈絡(luò)：一個(gè)是經(jīng)書，一個(gè)是名家法帖。前者不宜初學(xué)，因?yàn)槟鞘墙?jīng)生所書，以抄經(jīng)為目的，以速度為要求，筆法相對(duì)簡(jiǎn)單一些，盡管它們有著書法的“原生態(tài)”。而后者有一個(gè)“雅化”的過程，從用筆和結(jié)構(gòu)都成熟了很多。至于選擇哪種法帖，主要看各人的喜好。但一個(gè)原則，不要選擇個(gè)性強(qiáng)烈的書風(fēng)，因?yàn)樗鼈円话憔哂信潘曰蛄?xí)慣性的用筆，在我們的后續(xù)學(xué)習(xí)中，會(huì)跟其它書風(fēng)不兼容。明清、元小楷都可以入門，由此而上溯魏晉，魏晉是一個(gè)繞不過的彎，“書不入晉終下品”，然后再根據(jù)自己的理解，橫向或縱向，增加或篆或行，或?qū)懡?jīng)或墓志之類的趣味，由約而博，慢慢寫出自己的面目。
（三）增加書寫的靈動(dòng)性。小楷最怕“上下齊平、前后一等、平直相似、狀如算子”，所以就要增加它的書寫性、靈動(dòng)性。我覺得有幾個(gè)方面可以一試：
1.提高書寫速度。我們知道，小字一如大字筆畫要精到，以端莊沉著為主，但如果以慢速來(lái)書寫，可能就會(huì)顯得笨，顯得拘�！稘h溪書法通解》里就說(shuō)：“真書過遲，難求生活�！�。慢可以寫得很靜，但也可能過靜，沒有精神。我以前寫小楷，都寫得很慢，參加中書協(xié)的一個(gè)短訓(xùn)班時(shí)，劉文華主任就
說(shuō)，小字寫慢不是壞事，回來(lái)后我試著寫快一些，感覺全然不同。所以我們可以在熟練的基礎(chǔ)上，在不喪失精到的前提下，適當(dāng)提高書寫速度。不過也別總是快，狂風(fēng)驟雨般的激情，您得寫草書。
2.勢(shì)的連貫。一個(gè)是字內(nèi)的連貫，就是筆畫和筆畫之間要有呼應(yīng)。上一個(gè)筆畫的收筆就是下一個(gè)筆畫的起筆，這里有個(gè)空中的動(dòng)作，使得筆斷而意連，形離而勢(shì)貫。清蔣衡《拙存堂題跋》中說(shuō)：“若逐筆安頓，雖工必呆”。孫過庭《書譜》也說(shuō)：“真以點(diǎn)畫為形質(zhì),使轉(zhuǎn)為情性”。這個(gè)使轉(zhuǎn)就是血脈的流動(dòng)，這脈絡(luò)一通，字就動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。啟動(dòng)先生也說(shuō)過：“楷書宜當(dāng)行書寫，其點(diǎn)劃顧盼始不呆板”。所以我們也可以借鑒一下行書的筆意。另一個(gè)是字外的連貫。通過上下字的大小、奇正、虛實(shí)、疏密等變化來(lái)增加整行的流動(dòng)性。我們看魏晉或明清的小楷，經(jīng)常運(yùn)用上縮下伸，上奇下正等方法來(lái)進(jìn)行變化，因字賦形，因時(shí)適變，達(dá)到行云流水般的靈動(dòng)。包世臣《藝舟雙楫》曰：“古帖字體，大小頗有相徑庭者，如老翁攜幼孫行，長(zhǎng)短參差，而情意真摯，痛癢相關(guān)。”就是一種變化中求和諧，于錯(cuò)落中求流貫的效果。
3.結(jié)構(gòu)的調(diào)整。前面說(shuō)過“大字難于緊密無(wú)間，小字難于寬綽有余”，除了寬綽外，小楷在結(jié)構(gòu)上也有不少的處理方法：如錯(cuò)位：上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)，兩部分作位置或角度的挪動(dòng)，達(dá)到似奇反正的效果；又如強(qiáng)化對(duì)比，上面疏一點(diǎn)，下邊密一點(diǎn)，左撇短一點(diǎn)，捺再拉長(zhǎng)一下，分割出不同的空間，造成遠(yuǎn)勢(shì)；又如簡(jiǎn)省一下筆畫，以點(diǎn)代橫或豎等，點(diǎn)在小楷用得比較多，變化也很多，起到一種畫龍點(diǎn)睛的作用，有種“巧笑倩兮，美目盼兮”的感覺。但不可用得過多，會(huì)顯得碎。小楷的結(jié)構(gòu)還有不少的方法，大家一起慢慢總結(jié)吧。
4.章法上。小楷的章法跟大字一樣有三種：有行有列，有行無(wú)列，無(wú)行無(wú)列。我傾向第二種，再加上上齊而下參差，空氣自然流動(dòng)，再加上紅色印章的調(diào)劑，效果是不錯(cuò)的�，F(xiàn)在對(duì)形式的翻新，手段越來(lái)越多，多看作品集，多嘗試，就會(huì)學(xué)到更多的章法。
篇四：學(xué)習(xí)小楷的極佳范本
學(xué)習(xí)楷書，應(yīng)遵循“逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆”及“中鋒行筆為主，側(cè)鋒行筆為輔”總的原則。要求中鋒行筆有兩點(diǎn)原因：一者中鋒行筆筆鋒居中，萬(wàn)毫齊力，寫出的筆畫有力度，不輕飄柔弱。二者受漢字淵源影響，因?yàn)樽瓡蟆安仡^護(hù)尾，不露鋒芒”，這可能也是中國(guó)“中庸之道”“韜光養(yǎng)晦”“不露鋒芒”的傳統(tǒng)文化所決定的。而要掌握中鋒行筆，其基本筆畫的起筆規(guī)律和行筆規(guī)律至關(guān)重要，簡(jiǎn)單介紹如下：
1.起筆規(guī)律：分點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)三步，如下圖所示：
點(diǎn)：任何筆畫都由點(diǎn)起。筆桿垂直，以斜勢(shì)下筆由輕到重寫出前尖后圓的杏仁點(diǎn)。要求下筆要輕，角度要斜，根據(jù)筆畫的粗細(xì)寫出點(diǎn)的長(zhǎng)短，不可一味拉長(zhǎng)以免給下一步帶來(lái)麻煩。
帶：此步是為了寫出起筆輪廓，也便于轉(zhuǎn)筆。以橫為例，杏仁點(diǎn)寫完后，毛筆按筆畫運(yùn)筆方向（橫向右、豎向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）側(cè)鋒帶筆形成平形四邊形塊面，這樣做既寫出了起筆的輪廓，又便于筆鋒在其中不露痕跡地?fù)Q向，保證下一步的中鋒運(yùn)筆。注意：帶時(shí)毛筆不要提起，把點(diǎn)的頭和尾蓋�。ㄒ钥床灰婞c(diǎn)的頭尾為準(zhǔn)），寫出三條直邊兩個(gè)方角。
轉(zhuǎn)：是為了調(diào)整筆鋒指向以達(dá)到中鋒運(yùn)筆要求。平形四邊形塊面形成后，筆鋒不須提起，接著就是靠大拇指和食指逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿（橫、提為逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，豎、撇為順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，捺因?yàn)橄鹿P方向同點(diǎn)一致，故不須轉(zhuǎn)動(dòng)），帶動(dòng)筆鋒作逆
時(shí)針調(diào)鋒，使原來(lái)的筆鋒指向由向左前變成向左，這時(shí)向右運(yùn)筆才是橫的中鋒行筆。注意：轉(zhuǎn)筆時(shí)毛筆不要提起，直接用拇指和食指轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿帶動(dòng)筆鋒在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)，像蹺蹺板一樣，讓接觸紙面的筆尖和筆跟部同時(shí)向筆畫中心移動(dòng)，直到筆鋒狀態(tài)符合中鋒要求為止。
2.行筆規(guī)律：中鋒鋪毫
起筆三步完成后，緊接著中鋒鋪毫行筆，在行筆過程中，要始終保持筆鋒指向與運(yùn)筆方向正好相反，同時(shí)要求筆鋒始終保持在筆畫的中央，隨著手腕的運(yùn)動(dòng)，筆桿可以倒向筆鋒所指方向（不能往運(yùn)筆方向也不能往筆畫兩邊倒，否則會(huì)造成拖鋒或偏鋒），筆桿傾倒幅度越大，筆鋒與紙面的摩擦力越大，筆毫克服阻力前進(jìn)，寫出的筆畫自然就有力度美。 關(guān)于楷書學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意以下：
如“食”字上部“人”中第二筆宜寫成“捺”，而本字最后一筆為求異而宜寫成“反捺”；再如“村”、“林”，兩字中“木”中“豎”古時(shí)都作“豎鉤”，但為求異起見，左側(cè)“木”旁中“豎”宜寫成垂露豎，右側(cè)寫成鉤；又如“事”，其中有兩個(gè)長(zhǎng)橫，但只能一長(zhǎng)一短，宜上面長(zhǎng)橫，下面短橫。除此之外還有一種情況，如“國(guó)”，宜把左側(cè)豎寫細(xì)，右側(cè)“橫折”結(jié)構(gòu)中的“豎”寫粗。而對(duì)一
篇書法作品來(lái)說(shuō)，如果兩個(gè)相同的字出現(xiàn)較近則為求異宜采取以下措施：1.寫同字異形體 2.某些左右結(jié)構(gòu)或上下結(jié)構(gòu)的字左右或上下對(duì)換重組 3.同字異形書寫（筆畫變形處理）。
�。ㄗⅲ喊窨�、大楷、中楷、小楷。一般來(lái)講，如同人手指甲殼大小的楷書稱為小楷；如同桃核大小的楷書稱為中楷；拳頭大小的為大楷；比大楷字形大得多的楷書稱為榜楷。）
至于書寫大小字的異同，一般來(lái)說(shuō)，寫小字的重心與筆畫的配合與大字無(wú)大差異，而運(yùn)筆則略有不同。小字運(yùn)筆要圓潤(rùn)、娟秀、挺拔、整齊；大字要雄壯、厚重。大字下筆時(shí)用逆鋒（藏鋒），收筆時(shí)用回鋒；小字下筆時(shí)則不必用逆鋒，宜用尖鋒，收筆時(shí)宜用頓筆或提筆。譬如寫一橫，起筆處或尖而收筆處則圓；寫一豎，起筆或略頓，收筆則尖；撇筆則起筆或肥而收筆瘦：捺筆則起筆或瘦而收筆肥，同時(shí)也要向左向右略作弧形，筆畫生動(dòng)而有情致；點(diǎn)欲尖而圓，挑欲尖而銳，彎欲內(nèi)方而外圓，鉤半曲半直。運(yùn)筆靈活多變，莫可限定。尤其是整篇字，要筆筆不同，而又協(xié)調(diào)一致，一行字寫出來(lái)，錯(cuò)落有致，卻又一直在一條線上，如是則行氣自然貫串，望之如串串珍珠項(xiàng)鏈，神采飛揚(yáng)。
運(yùn)筆的方式前面已經(jīng)談過了，接下來(lái)就是要發(fā)揮它的要領(lǐng)，落筆時(shí)如何做各種筆畫，表現(xiàn)各異書風(fēng)，其間變化多端，還有像落筆與起筆之方式，行筆之輕重緩急，筆畫或字之間的連與斷，以及轉(zhuǎn)折之方式，筆鋒之運(yùn)用等，皆需注意。但多雖多，還是有一定的法度可尋，以下大約分成七點(diǎn)，略概分類敘述：
起筆與收筆：
關(guān)于起筆，求其方圓分明，完美潔凈，包世臣稱：「起筆處：順入者無(wú)缺峰，逆入者無(wú)漲墨�！篃o(wú)缺峰則形狀完美，無(wú)漲墨則筆畫潔凈，起筆時(shí)順入成方，逆入成圓。收筆時(shí)則需頓或折筆鋒而成方，回鋒而成圓。上述諸點(diǎn)，乃起步之大道理，應(yīng)多加練習(xí).
提筆與頓筆：
當(dāng)你在寫作時(shí)，一個(gè)字完成的過程是由提筆與頓筆交互而形成的，「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使于紙上�！柑帷�，則是將筆提起或半提起以繼續(xù)行筆。大體上，頓筆后需提筆才能行筆，而提筆后又需頓筆，使筆畫成形，或接連著下一筆的筆畫。終使
字成形。所以才說(shuō)書法寫作是提與頓的交替過程。其中又包括更細(xì)的變化，例如提有全提、半提之分，頓也有輕重之巧。這就需要讀者自己去體會(huì)了。
轉(zhuǎn)筆與折筆：
除了上述之提與頓外，轉(zhuǎn)筆與頓筆也需要重視�！皋D(zhuǎn)」是圓潤(rùn)筆畫的方法，「折」則是畫方的方法。張廷相曾道：「真書以點(diǎn)畫成形，以轉(zhuǎn)折見性」。其中，細(xì)分古書所見，折亦可稱為翻轉(zhuǎn)，表現(xiàn)的方法有此一句「曳而加于上」，意思是行筆中停筆不動(dòng)，變換筆鋒之方向略成ㄟ狀轉(zhuǎn)向。使外角成方，得其筆意。至于轉(zhuǎn)法亦稱絞轉(zhuǎn)，行筆中「動(dòng)而轉(zhuǎn)于下」，意近同于上，只是轉(zhuǎn)鋒時(shí)不停，順勢(shì)回轉(zhuǎn)向下，形亦同于ㄟ，但畫外角成圓，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度較為大。蔣夢(mèng)麟曾以圖形說(shuō)明，并附詩(shī)云：「翻轉(zhuǎn)突折成直角，絞轉(zhuǎn)毫滾心如旋�！勾死憧擅饕�。
方筆與圓筆：
這部份較為復(fù)雜，講求整體的效果。依前面所提過的起、收，提、頓、轉(zhuǎn)、折，在書寫時(shí)，放慢些許速度，使運(yùn)筆較更穩(wěn)定，以合宜的技巧，在起止及轉(zhuǎn)彎處，筆畫中等，將之突顯曲度，使整體架構(gòu)看起來(lái)圓潤(rùn)，且蕭散超逸。而方筆則是在上述各要點(diǎn)中，突顯筆畫的骨氣，讓整體架構(gòu)明瞭，直方而不失輕巧，凝整沈著，蒼勁挺拔。張隆延道：「方筆平直而精嚴(yán)，圓筆委曲而奇詭�！箻O為稱道。
藏鋒與露鋒：
談到筆鋒，可延伸出偏鋒、正鋒、搭鋒、折鋒、回鋒諸法，對(duì)于筆鋒的用法，重要可知。若書法筆中鋒無(wú)變化，那即是死法。又以藏鋒與露鋒最重要。藏鋒即是將筆鋒藏于筆畫中，不露痕跡；露鋒就是筆鋒自然露外。徐浩云：「用筆之勢(shì)，特需藏鋒，鋒若不藏，字則有病�！勾司湓捝跏敲靼�。筆鋒不藏，則缺乏含蓄之深韻，也不可偏重一方，則不得中道即為病。兩者得相配合，藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神，使字氣勢(shì)挺拔，氣韻天成，即得其道。
永字八法：
永字八法其實(shí)就是「永」這個(gè)字的八個(gè)筆畫，代表中國(guó)書法中筆畫的大體，分別是「?jìng)?cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著中國(guó)書學(xué)淺說(shuō)一書中解說(shuō)較為明瞭。
筆畫一 側(cè)
筆鋒著紙后向右，慢慢加重力道下壓再慢慢上收轉(zhuǎn)向，回筆藏鋒視情形改變其角度。
筆畫二 勒
筆鋒觸紙向右下壓再橫畫而慢慢收起，作一橫向筆畫。
筆畫三 努
為一直向筆畫，以直筆之法作開頭，豎筆慢慢向下寫，向左微偏作一曲度后返回，其筆畫不宜直，否則無(wú)力。
筆畫四 趯
當(dāng)豎直筆畫完后，趁其勢(shì)頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。
筆畫五 策
筆鋒觸紙向右壓再轉(zhuǎn)右上斜畫而慢慢收起，要點(diǎn)是需輕抬而進(jìn)。
筆畫六 掠
向左下的筆畫，必須快而準(zhǔn)，取之中的險(xiǎn)勁為要節(jié)，出鋒需乾凈俐落，利而不墬．
筆畫七 啄
又稱短撇，為一向左下之筆畫，如同鳥啄樹般的力道和氣勢(shì)。
筆畫八 磔
向左下之筆畫，徐徐而有勁，收尾時(shí)下壓再向右橫畫而慢慢收起。
以上為永字八法，勢(shì)中國(guó)書法筆畫的根基，由練熟此八劃后，即可延伸多樣筆畫，并各得其精神氣度
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