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初入初中學(xué)習(xí)方法很重要
初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機、情感、意志等。
俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；作業(yè)認真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴謹作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,復(fù)習(xí)方法，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
學(xué)習(xí)的“黃金法則”
如果把走一百里路看成一件事，那么前面走過的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說最后雖然僅有十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個事情的一半。這句富含哲理的語言告訴我們，當(dāng)一件事情越接近終點時，越重要、越艱難、越關(guān)鍵。從學(xué)習(xí)上看，一個學(xué)生即使過去做得很好，但最后時刻如果沒有把握住，完全可能導(dǎo)致前功盡棄的結(jié)果。相反如果一個人在最后關(guān)鍵的時刻能夠抓得好抓的牢，完全可以笑在最后從而笑得最好。
堅信自己擁有巨大的潛能
人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自己所具有的巨大潛力。
每個人都有創(chuàng)造奇跡的潛能，關(guān)鍵是能否相信自己。好多學(xué)生成績居后，不是因為智商不高，不是因為基礎(chǔ)差，而是不相信自己能行，于行動創(chuàng)造奇跡，一個富含哲理的故事：法國盧浮宮舉辦一場著名世界畫展，展出的每一幅畫都是價值連城，突然一場大火降臨，你卻只能救出一幅畫，請問救哪一幅？最好的答案是救離門口最近的那一幅。這個故事告訴我們，當(dāng)很多事情都很重要，都需要我們做的時候，最好的辦法是從最容易干的事開始干起，立即行動。好多學(xué)生想學(xué)習(xí)了，突然發(fā)現(xiàn)好多問題困擾自己，如是不知道該如何干起，甚至又開始懷疑自己。最好的辦法是從最容易干的事開始，立即行動，你便邁出了走向成功的重要一步。
注意效率
我對學(xué)生的要求是，你可以長時間不學(xué)習(xí)，但你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。但好多學(xué)生的學(xué)習(xí)效率令人擔(dān)憂。旁邊放著手機，來了短信抓緊回，如是短信越來越多，一晚上回上個十條短信，你這一晚基本上也就浪費了。所以在這個充滿誘惑的時代，安心學(xué)習(xí)其實不是一件容易的事。但學(xué)習(xí)確實需要心如止水，寧靜才能致遠。不能做到這一點，時間用得再多也不可能有學(xué)習(xí)的真正提高。
希望對大家有用處！
給學(xué)生一生的智慧—介紹（2）
聯(lián)想學(xué)習(xí)法——聯(lián)想讓新舊聯(lián)系起來
所謂聯(lián)想，就是由當(dāng)前感知或思考的食物想起有關(guān)的另一事物。學(xué)習(xí)的一種主要機能就是在有關(guān)經(jīng)驗中建立聯(lián)系，思維中的聯(lián)想越活躍，經(jīng)驗的聯(lián)系越牢固。經(jīng)常地形成聯(lián)想和運用聯(lián)想，可以增強學(xué)習(xí)效率。
一、運用聯(lián)想學(xué)習(xí)法的步驟
二、聯(lián)想學(xué)習(xí)法的分類
一般來說，常見的聯(lián)想學(xué)習(xí)的分類有以下八種：
1、故事聯(lián)想法
2、圖像聯(lián)想法
3、兩兩圖像聯(lián)想法
4、流程聯(lián)想法
5、聲音聯(lián)想法
6、韻律聯(lián)想法
7、口訣聯(lián)想法
8、自然聯(lián)想法
學(xué)習(xí)除了勤奮,還要講究方法.
1、簡單的是最好的
信心：先由簡單開始，東西少了，才有信心去克服，不因為趨利避害的人的本能而逃避。等信心建立起來了，就不會滿足于簡單了。那時候再復(fù)雜也可以。
難度降低：這和降低期望療法是一樣的，為了更容易獲得成果，獲得成就感，便于檢視已經(jīng)走過的足跡。
簡化：簡化有助于描繪輪廓，從整體把握。就如繪畫一樣，先用寥寥數(shù)筆勾勒出輪廓來。
Gopla認為，學(xué)一點是一點，得到一些是一些，這總比恐懼了逃避要好得多。用兩個小時快速地看完一本書，哪怕這個領(lǐng)域并不熟悉、完全陌生，理解的僅僅是20%，那也是20%，在這么短短的時間里能得到這些知識，比將這些時間放在自責(zé)和找辦法脫身要有效得多。等整體感建立起來，體系樹漸漸成型以后，再對不懂的部分各個擊破。
2、盡可能減少無效重復(fù)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)法更象是一個補缺的方法。不懂，或者認識模糊就是“缺”，必須要將其及時補足。特別是框架已經(jīng)搭好，需要為里面填充內(nèi)容的時候。系統(tǒng)學(xué)習(xí)法的關(guān)鍵不在“學(xué)到了什么”，而是“還有什么沒學(xué)好”，把精力和時間放在還沒學(xué)好的部分。
特別是在學(xué)習(xí)的平臺期，很久時間都沒有什么太大的進展的時候，單調(diào)地重復(fù)那些已經(jīng)掌握的內(nèi)容只會陷入沼澤，增加學(xué)習(xí)的惰性。
這種自覺的補缺的意識或動力，就是我們需要不斷培養(yǎng)、不斷強化的完整意識。
一般來說，把重點放在未知是最省時省力，也最有效的。我們只需要花最少的時間在對已掌握內(nèi)容的掃描上，那也只是為了看看有沒有什么錯漏。
3、時時提問自己
系統(tǒng)學(xué)習(xí)法要求學(xué)習(xí)者不斷反思，不斷向自己提問：這講的是什么，由來，如何證明，與其他部分關(guān)系，對自己有什么用。也可以以此揣測該知識點會怎么樣出題。
提問自己能夠防止跑題，減少自己開小差的時間和機會。這種主動的學(xué)習(xí)，效果也會更明顯。
4、自我超越
要有自我超越的信心和勇氣。今天就是要與昨天不同。
如果真的能夠一點一點地積累，的確就是不同。這種不同也許幾天內(nèi)看不到，但幾個月后，人們會驚訝于你的巨大變化。
新高一過渡，學(xué)習(xí)方法很重要
初中向高中跨越對于每個學(xué)生來說，都是一個巨大的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生進入新高一后，由于無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特征，成績直線下滑，慢慢地喪失了學(xué)習(xí)興趣和自信心，給整個家庭帶來了巨大的壓力，這其中不乏部分初中時成績非常優(yōu)秀的學(xué)生。這一周就要開學(xué)，新高一學(xué)生如何盡快適應(yīng)新學(xué)期，來聽聽專家和老師的建議。
調(diào)整心態(tài) 重新定位
“我曾經(jīng)對高考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生做過一次調(diào)查，復(fù)讀生中28.4%的學(xué)生高考失敗與高一過渡有很大關(guān)系。”原鄭州一中心理咨詢科研中心主任、心智家三優(yōu)教育總督導(dǎo)路應(yīng)杰說，很多孩子升入高一后發(fā)現(xiàn)高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會有一種不適應(yīng)，心態(tài)上會發(fā)生一定變化，這些都會直接影響學(xué)習(xí)成績。這時候家長要及時察覺孩子的問題，學(xué)生也要敢于面對自己的問題，及時調(diào)整一下。
路應(yīng)杰表示，很多高一新生在初中時學(xué)習(xí)相對較優(yōu)秀，心理上自然就會有一種優(yōu)越感。但是進入高中后，每個人成績都不錯，尤其是在一些重點高中，學(xué)生尤其出色，有的學(xué)生第一次考試后會由初中時班級前幾名跌到高中的中下游，心理上會不平衡，產(chǎn)生失落感。進入高中，新生首要的問題就是要擺正心態(tài)，不管自己曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學(xué)習(xí)中來，這才是最為重要的。
改進方法 注重效率
“另外，在學(xué)習(xí)上要改進初中的學(xué)習(xí)方法，特別是理科的學(xué)習(xí)。高中課堂要會聽課，不要僅僅局限于聽懂，要會聽重點和難點。課下不要像初中一樣馬上做作業(yè)，要回憶梳理課堂上老師所講的內(nèi)容，有針對性地復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會提高很快�！甭窇�(yīng)杰建議高一新生講究學(xué)習(xí)方法。
鄭州匯智教育中心的任友才老師說，初中的知識比較好理解，高中的學(xué)習(xí)則注重學(xué)生的邏輯創(chuàng)造能力，學(xué)生要培養(yǎng)自己的分析能力，不能只注重知識表層的理解，要延伸拓展，發(fā)散思維。學(xué)生要給自己做一個定位并制定一個目標(biāo)，這樣才有前進的潛在動力。
循序漸進記憶法
很多科學(xué)家都教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)必須循序漸進，必須打好基礎(chǔ)。任何一門學(xué)科，初級的知識和方法如果掌握不好，高一級的內(nèi)容就難以學(xué)習(xí)和掌握。如不把四則算術(shù)學(xué)好，學(xué)代數(shù)就難；不把初級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打好，就很難掌握高級數(shù)學(xué)的東西。
心理學(xué)家認為，新知識的學(xué)習(xí)受已有知識經(jīng)驗的有力制約，這一原則曾經(jīng)是數(shù)世紀來教育理論與實踐的基本原理。因為新知識是通過它們在已有的知識體系中取得了地位而獲得的。新知識的掌握是在舊知識的基礎(chǔ)上進行的。因此，在安排學(xué)習(xí)時就應(yīng)該循序漸進，由淺入深，由少到多，一步一個腳印，漸漸積累才能收到較好的記憶效果。
我國宋代大學(xué)問家朱熹把學(xué)習(xí)方法總結(jié)為：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思�！笨梢哉f“循序而漸進，熟讀而精思”這是治學(xué)方法的基本原則。
過來人經(jīng)驗分享：初中學(xué)習(xí)攻略(學(xué)科篇)
1.英語
初中英語沒什么好說的，就一個字——背。每學(xué)完一課英語課文，就把它背下來，每冊英語書后面的單詞表都要爛熟于心。做到這些，你的英語成績絕對不會低于120(150分的卷子)。
2.數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)比較簡單，我們的數(shù)學(xué)老師用一種極其有效的方法訓(xùn)練我們，是我們的數(shù)學(xué)成績從未低過120(150分的卷子)。那就是，把數(shù)學(xué)書上的習(xí)題從前做到后，在從后做到前。比如，今天從地1面做到第100面，明天從第101面做到第200面……沒學(xué)過？看看前面的講解再做。這樣反復(fù)做一個學(xué)期，你的數(shù)學(xué)決不會差。因為課本上的題目很基礎(chǔ)，而且有少量提高題。做學(xué)過的可以鞏固基礎(chǔ)，做沒有學(xué)過的，即使做錯，也會有很深的印象，待到老師講新課時，你就能恍然大悟，茅塞頓開。數(shù)學(xué)想學(xué)不好都難啊！
3.語文
語文學(xué)習(xí)重在積累，沒有積累任何方法都是白說。語文書上要求背誦的課文一定一定要會背，在中考中會有4——5分的默寫題，如果課文你都會被，那這個分數(shù)就是白送給你的，何樂而不為？
4.歷史、政治
政史的學(xué)習(xí)方法就一個字——背��！別跟我說你那里政史是開卷考試，開卷又怎么樣？出個題目，你連這個知識點在哪本書上都不知道，開卷又有什么用？
5.物理、化學(xué)
理化的學(xué)習(xí)方法也很簡單，就是多做題目多提問，同時沒事的時候可以惡搞一下理化概念，說不定你會因此而記得更熟……
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