亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

    時(shí)間:2022-08-08 13:35:09 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法5篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求,同時(shí),學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱,以下是小編收集整理的高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法5篇

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法1

      1、聽(tīng)。

      作為學(xué)生,首先要聽(tīng)好課。掌握老師分析課文的要旨和方法,理清課文的脈絡(luò)。傾聽(tīng)同學(xué)們的說(shuō)話,了解同學(xué)說(shuō)話的意思,幫助理解課文。同時(shí),在生活中,也應(yīng)傾聽(tīng)別人的說(shuō)話,能聽(tīng)出某些人說(shuō)話的言外之意,弦外之音。

      2、說(shuō)。

      聽(tīng)了別人說(shuō),自己應(yīng)積極思考。學(xué)會(huì)自己說(shuō)。參與同學(xué)互動(dòng),邊說(shuō)邊可開發(fā)智力(語(yǔ)言是思維的工具,語(yǔ)言發(fā)達(dá)的本質(zhì)是智力發(fā)達(dá))。將生活中的'所見(jiàn)所聞所感,先說(shuō)出來(lái)。能說(shuō)會(huì)道,是學(xué)好語(yǔ)文的前提之一。

      3、讀。

      讀什么?讀文本,讀書。先讀課文。要讀得抑揚(yáng)頓挫,讀得聲情并茂,讀得行云流水。名篇要背。再讀課外讀物?筛鶕(jù)愛(ài)好適當(dāng)讀課外書。但,其中與課搭橋的諸同步作文,則是讀的一個(gè)重點(diǎn)!

      4、寫。

      寫,先要寫好字,筆順正確,構(gòu)字端莊秀麗,初窺書法門徑。其次要練出一定的書寫速度。一句話,寫字又快又好!在此基礎(chǔ)上,會(huì)聽(tīng)了,會(huì)說(shuō)了,會(huì)讀了,最后歸宿,要會(huì)寫文章!積累了一定的生活,將生活中的所見(jiàn)所聞所感寫出來(lái),這就是作文!說(shuō)生活感受,是口頭作文,看同步作文,是范文引路,但只有寫出優(yōu)秀的作文來(lái),才算學(xué)好了語(yǔ)文。

      5、練。

      面對(duì)應(yīng)試教育,練題是必不可少的環(huán)節(jié)。做題做得多,自然就會(huì)產(chǎn)生熟悉感,正所謂“唯手熟爾”。練題我們可以用上 學(xué)吧找答案軟件,語(yǔ)文試題十分全面。

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法2

      一學(xué)生活,二學(xué)文本。

      行萬(wàn)里路,這種學(xué)語(yǔ)文的萬(wàn)古不變的方法!你要寫作文,首先要有生活的內(nèi)容可表達(dá)!你整天玩游戲,像動(dòng)物一樣活著,沒(méi)有生活感受,沒(méi)有情緒波動(dòng),作文無(wú)東西可寫!所以,要學(xué)好語(yǔ)文,必須做生活的有心人,勤于觀察,勤于實(shí)踐,這樣才能有東西可寫,并寫出生活中的獨(dú)特感受,這才可能有好文,不會(huì)千人一面,人云亦云。

      自古文人都是賊,指的是要虛心積累別人的`語(yǔ)言,化別人的優(yōu)美語(yǔ)言為自己的優(yōu)美語(yǔ)言!毛主席說(shuō),語(yǔ)言這東西不是隨便可學(xué)好的,非下苦功不可。杜甫也說(shuō),語(yǔ)不驚人死不休。而優(yōu)美的語(yǔ)言最初是來(lái)自別人的文章。所見(jiàn)要讀文章。寫作方法寫作技巧,也來(lái)自別人的文章,我們做的唯一一件事就是活學(xué)活用。讀好的文章(背也是為自己隨時(shí)模仿、引用等服務(wù)),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的又一重要內(nèi)容。

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法3

      一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

      1、字音字形(高考卷現(xiàn)已呈現(xiàn)逐步淡化該方面的趨勢(shì))

      核心能力:識(shí)記/拼讀和積累。

      解決辦法:

      ①識(shí)記/拼讀能力的解決:解決識(shí)記能力,更多的需要追述到小學(xué)語(yǔ)文的功底上,如若小學(xué)的語(yǔ)文功底不行,可以嘗試拿本中考考綱3600字帶拼音那種,求救班上這方面特好的同學(xué)或老師教你拼讀和識(shí)記,每天堅(jiān)持訓(xùn)練才能逐步完善該能力。

      ②積累:積累主要體現(xiàn)在習(xí)慣的培養(yǎng),高考中字音字形的要求并未給予嚴(yán)格的范圍規(guī)定,以至于各地方卷可以大刀闊斧,按照地方特色命題,但由于難度要求不大,所以并不會(huì)出所謂的過(guò)偏,過(guò)難的字詞,更多是生活中常用誤讀字/常易寫錯(cuò)漢字,所以把錯(cuò)過(guò)的字詞都積累起來(lái)用個(gè)小本子積累起來(lái),基本保證出錯(cuò)過(guò)的字詞不再出錯(cuò),問(wèn)題基本就不大了。

      2、病句

      (眾所周知,每年高考卷出來(lái)病句題總是議論紛紛,在標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)有出爐前,各種答案應(yīng)有盡有,而且說(shuō)的看起來(lái)特別有道理,就算在標(biāo)準(zhǔn)答案出來(lái)時(shí),官方?jīng)]有給出解析,各種老師,網(wǎng)友也會(huì)給出各種五花八門的解釋。且很多語(yǔ)文老師看完答案講病句題,愣是能瞎掰出為什么。)

      核心能力:邏輯能力中對(duì)于漢語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用

      解決辦法:

      對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí),建議大家不要拿各種五花八門的教輔資料都來(lái)參考,因?yàn)楦饔懈鞯闹v法,很容易導(dǎo)致你病句判斷思維的紊亂。如若你要研究比較正統(tǒng)的判斷方法,可以閱讀陸儉明寫的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》,這本書比較適合正統(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。搭配五三、龍門專題之類的輔導(dǎo)書訓(xùn)練,事半功倍。

      3、成語(yǔ)題

      核心能力:積累

      解決辦法:買一本比較小的成語(yǔ)小詞典,就夠用了,每天翻一翻,無(wú)聊記一記,尤其注意容易望文生義的成語(yǔ)多留個(gè)印象,平時(shí)考試中錯(cuò)的多注意注意,成語(yǔ)題基本就沒(méi)多大問(wèn)題了。

      4、近義詞辨析

      (十分_的一類題目,可以出十分_,讓你翻現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典查出意思也不知道怎么做)

      核心能力:積累能力或邏輯能力

      解決辦法:積累一些覺(jué)得難以分辨清晰的詞語(yǔ),在語(yǔ)境中找到一絲一毫差別的感覺(jué),培養(yǎng)足夠的語(yǔ)感;如若有強(qiáng)大的邏輯推理能力,可以運(yùn)用一些相應(yīng)的考試技巧(例如組詞法之類的)來(lái)應(yīng)對(duì)近義詞辨析。

      5、文學(xué)常識(shí)

      核心能力:積累

      解決辦法:背

     、侔颜n本注釋中的文學(xué)常識(shí)大體都背過(guò)一遍(個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有必要買一些文學(xué)常識(shí)大雜燴的書來(lái)背)

      ②把課本中出現(xiàn)過(guò)的文學(xué)家,要了解姓名,國(guó)籍和一些代表作。

     、郯颜n本中出現(xiàn)過(guò)的名著,了解一些主要?jiǎng)∏?起碼要把書上的節(jié)選部分看一遍)

      ④把課本中出現(xiàn)過(guò)的一些文學(xué)運(yùn)動(dòng),的主要發(fā)起人和運(yùn)動(dòng)思想背一背

      拓展閱讀:朱自清《經(jīng)典常談》

      6、語(yǔ)義銜接

      (需要注意的是,高中對(duì)于這方面能力的考察遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如初中)

      核心能力:邏輯與語(yǔ)法基本結(jié)構(gòu)的掌握

      解決辦法:第一是訓(xùn)練篩選信息和推斷,在閱讀或?qū)W習(xí)課文時(shí),讀到一半停一停,用現(xiàn)有已知的信息進(jìn)行篩選推斷下一步的劇情發(fā)展;第二是了解清晰的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),至于語(yǔ)法的處理方式詳見(jiàn)病句。最后再多找初中的一些模擬題來(lái)做一做,訓(xùn)練訓(xùn)練題感,幾乎問(wèn)題也不大了。

      二、文言

      1、實(shí)詞

      核心能力:積累

      解決辦法:把初高中所有文言文所有的實(shí)詞全部過(guò)一遍(尤其是五大考點(diǎn):一詞多義,通假字,古今異義,詞類活用和偏義復(fù)詞),雖然高考考的是課外文言文,但是實(shí)詞題大多考的是課內(nèi)的(因?yàn)榭颊n外的你們也不會(huì)呀~),所以對(duì)于課內(nèi)實(shí)詞的積累與掌握是非常重要的。(如若有興趣且時(shí)間充裕,可以在課外學(xué)習(xí)《古文觀止》《淮南子》《史記》等,培養(yǎng)自己的文言素養(yǎng),對(duì)于應(yīng)試和學(xué)習(xí)都很有幫助)

      2、虛詞

      核心能力:邏輯判斷與積累

      解決辦法:綱內(nèi)虛詞仔細(xì)數(shù)數(shù)也就渺渺18個(gè),雖然前些年特別愛(ài)考課外的211個(gè)虛詞,但現(xiàn)在已經(jīng)逐漸回籠了。所以虛詞怎么辦?把18個(gè)虛詞自己總結(jié)一遍,在初高中文言文中找到各個(gè)虛詞,按照自己的總結(jié)推敲它們的意思,不斷訓(xùn)練,虛詞也很容易就搞定了。

      3、句式

      核心能力:古漢語(yǔ)語(yǔ)法的掌握及運(yùn)用

      解決辦法:古漢語(yǔ)語(yǔ)法就沒(méi)有現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法那么所謂讓人詬病的`五花八門了。買一本比較優(yōu)秀的教輔,該部分都會(huì)講的相當(dāng)不錯(cuò),配上一定的訓(xùn)練,棒棒噠。

      4、斷句

      核心能力:詳見(jiàn)實(shí)詞,虛詞,句式。

      解決辦法:弄清為什么要斷句?

     、僖?yàn)樵~語(yǔ)的兩邊由于古漢語(yǔ)言習(xí)慣和句式導(dǎo)致斷句

     、谟捎谠~語(yǔ)的兩邊連在一起會(huì)產(chǎn)生歧義導(dǎo)致斷句

     、塾捎谠~語(yǔ)的兩邊連在一起不符合日常生活邏輯導(dǎo)致斷句

      然后把實(shí)詞,虛詞,句式相關(guān)能力掌握好,按原因來(lái)斷句即可。

      5、翻譯

      把實(shí)詞,虛詞,句式掌握后,翻譯不是問(wèn)題。

      三、詩(shī)歌

      (這里我們不按各種題型分類,因?yàn)橹灰斫饬嗽?shī)歌的文意,大多數(shù)題型的處理方式與現(xiàn)代文并無(wú)出入,甚至部分題型直接把翻譯抄上去就行。)

      文意理解

      核心能力:翻譯與積累

      解決辦法:

      翻譯:每?jī)商旆g一首詩(shī),第一天翻譯完,第二天重新再翻譯一遍。如此循環(huán)往復(fù),最好買一本唐詩(shī)三百首之類的(一般小時(shí)候都有),一直練一直練漸漸的詩(shī)歌翻譯的水平就能上來(lái)了。

      積累:積累意象(可以輔助你理解文意),積累詩(shī)歌史和一些詩(shī)人生平的詳情,大多數(shù)詩(shī)人寫詩(shī)都是有目的,要了解目的是什么(也就是詩(shī)歌背后的深意)就只能依靠積累了。

      拓展讀物:蔣寅《古典詩(shī)學(xué)的現(xiàn)代詮釋》,陸侃如/馮沅君《中國(guó)詩(shī)史》

      四、現(xiàn)代文閱讀

      1、社科文閱讀(有些地方分的很細(xì)分為實(shí)用類和議論性類)

      (其實(shí)無(wú)異于初中考察的“說(shuō)明文”,只不過(guò)看起來(lái)更高端了而已)

      核心能力:篩選概括能力

      解決辦法:養(yǎng)成習(xí)慣,看完每一段后把每一段所有用的信息篩選出來(lái),并嘗試概括信息所要表達(dá)的內(nèi)容,多加訓(xùn)練,最好多做做小學(xué)語(yǔ)文中的概括題,情感題,嘗試思考一些推斷的過(guò)程和其內(nèi)在的聯(lián)系。不斷訓(xùn)練,總結(jié)。(其實(shí)在考試中利用篩選出來(lái)的信息來(lái)答題速度也會(huì)快很多。)

      2、小說(shuō)類閱讀

      核心能力:扎實(shí)可感的術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)和篩選概括能力

      解決辦法:術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)請(qǐng)參照各類教輔或咨詢老師,在這里不多贅述。對(duì)于篩選概括能力的培養(yǎng)請(qǐng)見(jiàn)社科文閱讀。

      3、散文類閱讀

      核心能力:扎實(shí)可感的術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)和篩選概括能力,除此之外還有良好的閱讀素質(zhì)

      解決辦法:扎實(shí)可感的術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)和篩選概括能力詳見(jiàn)小說(shuō)類閱讀,除此之外我特意增加了閱讀素質(zhì)一說(shuō),主要防止各位看到散文類閱讀就想睡覺(jué),因?yàn)榈拇_很多可考性比較高的散文,其可讀性都差到一個(gè)境界;怎么辦?為了防止敗壞胃口,可以建議各位帶著文學(xué)批評(píng)的態(tài)度去欣賞此類如此可讀性差的散文;蛘吣愀纱噙x擇一些質(zhì)量高的散文來(lái)做訓(xùn)練。(如果在模擬,月考這些地方遇見(jiàn),你就好好帶著文學(xué)批評(píng)的態(tài)度去欣賞吧,在高考當(dāng)中遇到能大敗胃口的散文還是極少的)

      拓展讀物:莫提默·J.艾德勒《如何閱讀一本書》

      五、作文

      (作文考的考場(chǎng)作文能力,并非是讓你短時(shí)間內(nèi)寫一篇特別好的文章,放棄吧,做不到。)

      作文的核心能力:

      俗話作文分為四類,一類文,二類文靠立意區(qū)分,二類文和三類文靠審題,三類文和四類文那就是看老師心情了。

      文體的選擇(請(qǐng)慎重選擇創(chuàng)新,稍有不慎代價(jià)很慘;請(qǐng)盡量選擇議論文(當(dāng)然除非你記敘文寫的特別好,也是可以寫記敘文的,但是如果你的記敘文停留在中考水平檔次的話,你還是放棄吧))

      審題:審題的訓(xùn)練需要以閱讀為核心,其主要也是篩選概括能力的培養(yǎng),在篩選信息后對(duì)于信息進(jìn)行怎樣盡力的發(fā)揮,就需要對(duì)于作文尺度的理解了。

      立意:立意深度的培養(yǎng)需要廣泛的閱讀與思考,見(jiàn)得多思考的多就會(huì)有深度有內(nèi)容,有深度有內(nèi)容才能寫出一篇立意深刻且出彩的文章

      語(yǔ)言:流暢的語(yǔ)言需要良好的語(yǔ)感和強(qiáng)大的閱讀功底,良好語(yǔ)感和閱讀功底的培養(yǎng)都是需要閱讀進(jìn)行培養(yǎng)的,閱讀優(yōu)美的語(yǔ)句多了,自然而然寫作文的能力也就提高了。(可以使用摘抄本的方法積累優(yōu)秀語(yǔ)句,或者用背的形式提升自己的語(yǔ)感)

      論據(jù):這里強(qiáng)調(diào)的是寫議論文的同學(xué),不要使用什么司馬遷天天被宮刑,牛頓被蘋果掃射之類的老大街論據(jù)來(lái)論證自己的觀點(diǎn)了,每年閱作文的老師看這些都煩,盡量使用新穎的事物來(lái)做論據(jù),否則很難在內(nèi)容上做到眼前一亮,也很難讓閱卷老師充斥興趣。

      結(jié)構(gòu):作文的結(jié)構(gòu)決定著你的邏輯是否順暢,結(jié)構(gòu)越優(yōu)秀越證明其邏輯的合理和明確,關(guān)于結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),請(qǐng)多多的看一些標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)高分作文,它們論證的邏輯方式,在其中找到適合自己的方式進(jìn)行使用。

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法4

      1、多讀,反復(fù)讀

      據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

      2、強(qiáng)記,有目的地克制自己,進(jìn)行記憶

      有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的`要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

      3、背誦和理解

      古詩(shī)文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

      4、勤寫,

      寫不只是寫作文,日記、聽(tīng)課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

      寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”就是個(gè)道理。

    高中實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法5

      一靜心讀書

      對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)勁爆媒體的多年來(lái)的狂轟濫炸,家庭校園乃至社會(huì),已經(jīng)很難有寧?kù)o的地方了,然而,寧?kù)o以致遠(yuǎn),不靜下來(lái)讀書,在高中階段都難以精心讀書,那將會(huì)是非?膳碌氖虑椋粋(gè)一輩子遠(yuǎn)離書本的人,一個(gè)一輩子讀不進(jìn)書的人,起知識(shí)的吸納是非常可憐非常有限的。要靜心讀書,要開始讀長(zhǎng)篇大論,讀厚書,這就必然要求我們要能夠靜下心來(lái)讀書。教師要有意識(shí)培養(yǎng),在語(yǔ)文課堂上給足時(shí)間,讓學(xué)生在自己眼皮下靜心讀書,并減少一些好心的嘮叨與不必要的話語(yǔ)干擾。

      二大聲讀文

      這里主要是講讀古文。因?yàn)榇舐曌x,才能夠暴露一些字音字義的毛病,才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀,把古文句子中的主要成分讀出來(lái),把句子的語(yǔ)氣讀出來(lái),如果對(duì)這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦,讀得有情有味,這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀就會(huì)逐漸的進(jìn)入腦海融進(jìn)血液,內(nèi)化為自己的東西,指導(dǎo)和影響自己一輩子。

      三積累梳理

      學(xué)習(xí)是少不了背誦與積累的,包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在內(nèi),但是,這種積累是散亂的還是有意識(shí)的能夠分門別類的進(jìn)行,則需要我們有意識(shí)的去梳理。由少年時(shí)代進(jìn)入到青年時(shí)代,在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有非常明確的學(xué)習(xí)調(diào)控意識(shí),有非常明確的理性追求。在擴(kuò)大自己的`知識(shí)視野,增厚自己的學(xué)科儲(chǔ)備的時(shí)候,對(duì)于已有的和新攝入的內(nèi)容,都應(yīng)該盡可能的進(jìn)行整合梳理,包括新認(rèn)識(shí)的字,新接觸的語(yǔ)詞,新領(lǐng)悟的精粹的語(yǔ)句,以及一些文學(xué)形象一些中外名篇。

      四學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

      傾聽(tīng)是吸納,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)就是學(xué)會(huì)有效的吸納。高中階段的學(xué)習(xí)由于知識(shí)密度厚度的增加,特別需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)可以獲得很多豐富的信息,通過(guò)傾聽(tīng)也可以提高我們對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的話語(yǔ)迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車上的談話,都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟,提取出主題詞,從這些無(wú)字句處獲得豐盈的收獲。

      五主動(dòng)交流

      獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋而寡聞。我們要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中,融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場(chǎng)里,主動(dòng)的用口進(jìn)行述說(shuō),用筆進(jìn)行傾吐,把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來(lái),與同學(xué)分享,與老師分享,這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可,得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。特別是用筆進(jìn)行交流,應(yīng)該沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān),實(shí)話實(shí)說(shuō),直話直說(shuō),完全不用去考慮怎么開頭怎么結(jié)尾,把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠(chéng)的,說(shuō)的是真化實(shí)話心里話,就永遠(yuǎn)是好的。

    【高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:

    高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法08-02

    高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法12-02

    高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法06-21

    高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)方法12-26

    高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法09-06

    高中語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)方法01-02

    高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法大全04-28

    高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法07-24

    掌握高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法12-28

    高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)06-21