亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

    時(shí)間:2022-02-23 09:16:26 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(合集7篇)

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對于學(xué)習(xí)的人來說,學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎?下面是小編整理的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(合集7篇)

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1

      一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

      小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況,對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè),起著重要的推動(dòng)作用。針對愈臨近畢業(yè),學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn),教師要用溫馨的語言激勵(lì)學(xué)生,營造“平!狈諊苊膺^度緊張,來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心,及時(shí)消除學(xué)生不良情緒,為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定,使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育!皩(dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢,努力提高成績;“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育,補(bǔ)薄弱學(xué)科;“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。班主任要召開畢業(yè)班家長會(huì),指導(dǎo)家長正確地對待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試,要對自己孩子的智力、學(xué)習(xí)成績、興趣有個(gè)客觀正確的認(rèn)識,要教會(huì)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng),注意用腦衛(wèi)生,保證休息和睡眠;及時(shí)給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑,引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗,不要在升學(xué)上盲目攀比。

      二、早打算、早預(yù)防,摸清家底,給班上的學(xué)生排隊(duì)。

      教師對班級的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底排查,按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。給學(xué)生排好了隊(duì),還得針對各層次學(xué)生的具體情況,制定出拔高性的目標(biāo)。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn),對他們的目標(biāo)要注重過程管理。

      三、苦干、實(shí)干加巧干,用自己辛勤的耕耘,換取豐碩的成果。

      1、教師要精心鉆研教材,尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn),形成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。

      小學(xué)階段知識循序漸進(jìn),各知識間的聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)時(shí),教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。具體地說,就是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,并通過知識間的串聯(lián)性和連接點(diǎn),將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通,形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中,老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節(jié):

      (1)、有的放矢點(diǎn)要害,即在復(fù)習(xí)時(shí),要要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)在點(diǎn)子上,如在進(jìn)行“用不同的知識解應(yīng)用題”時(shí),關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知識來解答,如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等,然后讓學(xué)生說思路,列式解答。

      (2)、分類講解找缺陷。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中,運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識,查找知識誤區(qū)的重要方法。

      (3)、自我點(diǎn)化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境,對復(fù)習(xí)效果會(huì)大有裨益。在課堂教學(xué)中,允許學(xué)生交頭接耳、互相討論,甚至于移位交流經(jīng)驗(yàn),自由結(jié)合,互助合作,愉快地接受知識。

      2、講練結(jié)合,精講多練,拓展視野。

      講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法,教師要精講,學(xué)生要多練,也就是說在復(fù)習(xí)課上,教師要有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中,教師要弄清每節(jié)課的目的作用,分清主次、難易。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo),哪些是學(xué)生易出錯(cuò)的要做到心中有數(shù),努力提高教學(xué)效果。

      四、學(xué)生要形成嚴(yán)明的學(xué)習(xí)規(guī)范。

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      人的知識才能是通過學(xué)習(xí)獲得的。實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率,很大程度上依賴于自主學(xué)習(xí)的能力,這種能力還制約和影響著其他能力的拓展,關(guān)系著一個(gè)人一生的成長。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,使之獲得主體思想的解放、主體能力的發(fā)展,能積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí),才會(huì)取得事半功倍的效果。

      2、學(xué)生作業(yè)的布置、收交。

      對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精,注重作業(yè)的層次性。對成績優(yōu)秀的學(xué)生,要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題;對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題,對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,要布置一般的基礎(chǔ)題。但是不管是哪一個(gè)層次的學(xué)生,作業(yè)都必須按時(shí)完成上交。

      3、學(xué)生作業(yè)的批改。

      教師對學(xué)生完成的作業(yè),在批改時(shí)也得有方法。對成績優(yōu)秀的學(xué)生,可以簡略地批改,對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,則要認(rèn)真地、詳細(xì)地批改,對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,更要精心地當(dāng)面批改,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,講明白錯(cuò)誤的原因。

      4、學(xué)生作業(yè)的修改。學(xué)生作業(yè)完成后,對存在的問題必須弄明白原因,認(rèn)真地進(jìn)行批改,杜絕以后出現(xiàn)類似問題。

      五、臨界生和學(xué)困生的管理

      針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難,任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中,積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會(huì)與空間,讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會(huì)均等,甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會(huì)。學(xué)困生數(shù)學(xué)成績差,對他的自信心影響很大,老師可以主動(dòng)讓他收作業(yè),培養(yǎng)他的自信心和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子,一對一的進(jìn)行幫助,讓學(xué)困生學(xué)有榜樣,學(xué)習(xí)中解決不了的困難,同學(xué)們積極給予幫助,對優(yōu)秀生又是一種促進(jìn),在班級中形成一股"比、學(xué)、趕、幫、超"的學(xué)習(xí)氛圍。

      及時(shí)捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn),大力進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)其上進(jìn)心。教師在班級管理中,大膽使用學(xué)困生,讓他們感到天生我才必有用;在班級生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。

      加強(qiáng)對學(xué)困生的家訪工作。通過"家長聯(lián)系簿,家長熱線"等及時(shí)架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,要求家長對孩子多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),有了錯(cuò)誤不急于批評,而是幫助尋找原因,并經(jīng)常跟老師交流,努力配合教師的教育教學(xué)工作。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2

      從基礎(chǔ)抓起:

      孩子的教育是家庭的頭等大事,所以家長們應(yīng)該要一起參與進(jìn)來。六年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法從理論上來說還是比較簡單的,以初步的簡單應(yīng)用題和一些算術(shù)為主。所以一般會(huì)在下班后輔導(dǎo)孩子做作業(yè),但是呢,他的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了,一些簡單的計(jì)算因?yàn)闆]有背熟乘法口訣表而犯錯(cuò)。所以我會(huì)督促他背好乘法口訣表,隨時(shí)抽查,防止他懶惰。

      查漏補(bǔ)缺,重視糾錯(cuò):畢竟孩子處在小升初的關(guān)鍵時(shí)期,所以即使幫他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班也不敢懶惰,保持下班后輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的習(xí)慣,讓他在課堂上聽不懂的知識點(diǎn)就拿到補(bǔ)習(xí)班問老師。而老師也會(huì)根據(jù)這一個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)系到其他復(fù)合考點(diǎn)的題型,從而拓展孩子的思維能力。另外,老師還叮囑我,若發(fā)現(xiàn)孩子解錯(cuò)了題,不要直接告訴孩子錯(cuò)題的答案,而是注重培養(yǎng)他的思考能力,自己發(fā)現(xiàn)問題并且改錯(cuò)。這還挺有道理的,畢竟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),具有數(shù)學(xué)思維很重要。

      制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

      孩子基礎(chǔ)差,所以數(shù)學(xué)成績才很難提高。雖然我知道這一點(diǎn),但是要幫補(bǔ)他重新找回1~6年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有點(diǎn)不切實(shí)際,這花的精力實(shí)在是太大了。所以我給孩子報(bào)了明師教育的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)小班課程,里面分了好學(xué)班、精學(xué)班和睿學(xué)班三個(gè)班型。

     。1)好學(xué)班:好學(xué)班適合基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、成績不夠穩(wěn)定,學(xué)習(xí)勤奮但進(jìn)步不明顯的學(xué)生。課程設(shè)置也偏向于鞏固基礎(chǔ)、注重技巧與方法練習(xí)。像我孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)的,就比較適合好學(xué)班,以打好基礎(chǔ)為主。

     。2)精學(xué)班。精學(xué)班適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),想要更好復(fù)習(xí)、能力較好的學(xué)生。課程比較著重基礎(chǔ)知識梳理,以穩(wěn)定基礎(chǔ)題、中等強(qiáng)度題、沖刺難題為主要講授內(nèi)容。

     。3)睿學(xué)班:睿學(xué)班適合基礎(chǔ)特別扎實(shí),學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生。課程偏向于延伸知識點(diǎn),以中高難度題型為主要講授內(nèi)容。老師還根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況整理了一套系統(tǒng)的知識重點(diǎn),大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。在老師的幫助下,孩子制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這讓他在學(xué)習(xí)上少走了很多彎路,也減輕了家長輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3

      一學(xué)期已經(jīng)過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本年級組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的.業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

      一、取得的主要成績

      透過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)資料,并取得了良好的成績。

      二、采取的有效措施

      首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級狀況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動(dòng)態(tài),家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣狀況。針對了解的狀況,寫出了貼合班級狀況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個(gè)方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

      本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握狀況進(jìn)行單元測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

      第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

      現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場跑道”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,用心性很高,得到了教師們的好評,并收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強(qiáng)師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快。

      三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

      回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn),那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績務(wù)必做到:

      1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等務(wù)必讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率等,又如比的概念,比的基本性質(zhì)等知識務(wù)必讓學(xué)生記會(huì)。

      2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,且能做到一題多解。

      3、透過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

      4、在課堂教學(xué)中,教師務(wù)必用親切,生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

      5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。

      6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)的認(rèn)識———數(shù)的運(yùn)算———量的計(jì)量———比和比例———式與方程——圖形的認(rèn)識與測量——圖形的位置與變換———統(tǒng)計(jì)與可能性——策略與方法,9個(gè)模塊,對每個(gè)模塊的概念,重點(diǎn)知識點(diǎn),結(jié)合課本練習(xí)。

      四、存在的問題與主要原因

      1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

      2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

      3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

      4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。

      五、今后的'工作的思路

      一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好?傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會(huì)肯定,讓學(xué)生喜歡。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法4

      首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,喜歡上學(xué)習(xí)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)。小學(xué)六年級的試題可能有些會(huì)比較難,不能著急一次性都解決了,慢慢從易到難,先解決難度適中的題目開始,體會(huì)到解題后的成就感和樂趣從而產(chǎn)生興趣。

      認(rèn)真聽老師講課。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)有些是比較難的,例如幾何的運(yùn)算,比例運(yùn)算等,對于思維能力尚未成熟的少年來說是有一定的難度。認(rèn)真聽老師講課對學(xué)習(xí)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)至關(guān)重要,最好聽課的同時(shí)用筆記下老師說的重點(diǎn)內(nèi)容,加深記憶和理解。

      做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)能夠提前了解小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的大概知識點(diǎn),在課堂上能重點(diǎn)去理解難點(diǎn),對全面學(xué)習(xí)掌握理解課堂內(nèi)容有很大的幫助。而復(fù)習(xí)能夠加深對難點(diǎn)重點(diǎn)的理解和記憶,大大提高學(xué)習(xí)的效率。

      做好課外練習(xí)。要想學(xué)好小學(xué)六年級數(shù)學(xué)單靠課堂和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是不怎么夠的。最好能進(jìn)行課外練習(xí)。包括老師布置的作業(yè),每道題目都要做好做對,不懂的地方通過自己思考后實(shí)在想不出來再去問老師。有精力的情況下可以做更多練習(xí)提升自己解題能力。

      有針對性地鞏固提高。針對自己容易做錯(cuò)的題目,刻意地多做那類題目。例如對小學(xué)數(shù)學(xué)六年級的幾何運(yùn)算的錐形怎么計(jì)算老是出錯(cuò),就多做幾次這類題目,直到完全掌握。最好有錯(cuò)題本記錄做錯(cuò)的題目下來,多針對性地去鞏固提高自己的解題能力。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法5

      觸類旁通的含義是掌握了某一事物的規(guī)律,就能推知同類事物。有些數(shù)學(xué)問題看起來比較陌生,但是可以通過變化或轉(zhuǎn)換,變成我們已經(jīng)掌握的典型數(shù)學(xué)題,運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的解題規(guī)律,使問題得到解決。

      例題:一項(xiàng)工程,甲隊(duì)獨(dú)做需要8小時(shí)完成,乙隊(duì)獨(dú)做需要12小時(shí)完成,F(xiàn)在甲隊(duì)獨(dú)做若干小時(shí)后,因另有任務(wù)由乙隊(duì)接著做,合起來共用了10個(gè)小時(shí)完成。甲隊(duì)做了多長時(shí)間?

      分析與解:這是一道工程問題,但我們也可以把它轉(zhuǎn)化為雞兔同籠問題來解答,把這項(xiàng)工程平均分成24份,那么甲隊(duì)每小時(shí)做248=3(份),乙隊(duì)每小時(shí)做2412=2(份)

      于是問題轉(zhuǎn)化為:甲、乙兩隊(duì)先后共用10小時(shí)完成24份工程。甲隊(duì)每小時(shí)做3份,乙隊(duì)每小時(shí)做2份。甲隊(duì)做了多長時(shí)間?

      運(yùn)用雞兔同籠問題的解題思路可直接列式:(24-210)(3-2)=4(時(shí)),即甲隊(duì)做了4小時(shí)。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法6

      我是一名從事教育教學(xué)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,今年擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過努力,我對六年級學(xué)生的教學(xué)與管理深有體會(huì);酸甜苦辣相伴,最終全面完成了教育教學(xué)任務(wù)。回顧工作,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

      一、了解學(xué)生,因材施教。

      每學(xué)期一開學(xué)我必須分析和了解認(rèn)識本班學(xué)生,特別是后進(jìn)生,這是開展教學(xué)前的首要任務(wù),必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況,結(jié)合上期的平時(shí)表現(xiàn)、性格特征、知識能力、基礎(chǔ)狀況以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,分析重新認(rèn)識學(xué)生;以便在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢,因材施教,對后進(jìn)生教學(xué)個(gè)別性、針對性的輔導(dǎo)。

      二、深挖教材、拓寬教材。

      我們使用的這套教材看似簡單,實(shí)則知識涵蓋面比較廣,考察知識點(diǎn)較多,注重學(xué)生獲得知識的方法和過程,忽略了很多知識性的概念,在教與學(xué)過程中增加了一定的難度。因此,在備課前一定要先分析和挖掘教材,結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來設(shè)計(jì)教學(xué)。

      三、堅(jiān)持課前備課

      由于教材的編排特點(diǎn),有的知識點(diǎn)在概念、意義、公式等方面沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,需要組織學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中獲得這些知識。如:數(shù)量關(guān)系的推導(dǎo),生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的,復(fù)雜的一項(xiàng)工作,必須在課前分析教材內(nèi)容,熟悉課標(biāo)要求,參考教輔資料,做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際合理安排教學(xué)內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和模式兼顧中、優(yōu)生,照顧后進(jìn)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

      四、優(yōu)化課堂、注重實(shí)效。

      在充分備好課的前提下,我們還要注重課堂教學(xué)的有效性。一方面,要讓學(xué)生全員參與,另一方面,除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識外,訓(xùn)練方法和過程是課堂教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),還是有效學(xué)習(xí)的必備條件,在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生思路,訓(xùn)練學(xué)生;靈活的思維能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效,特別是第二學(xué)期一不注意,就會(huì)造成老師繁忙,學(xué)生緊張,任務(wù)重,壓力大,課堂教學(xué)收不到實(shí)效,造成惡性循環(huán);相反,輕松的課堂和諧的氣氛,課堂教學(xué)才會(huì)收到理想的效果。

      五、作業(yè)布置少而精。

      對畢業(yè)班的學(xué)生來說,他們面臨小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,特別在復(fù)習(xí)階段,繁重的課后作業(yè)只會(huì)積累學(xué)生的數(shù)學(xué)的厭惡,雖然練很關(guān)鍵,但要有針對性地練,優(yōu)生練難度、練思維;中等生練方法、練能力;后進(jìn)生練基礎(chǔ)、練習(xí)慣;絕對不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次、有針對性、有重點(diǎn)的練,一方面為學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān),另一方面,能讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而且有明顯的收獲,從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

      六、狠抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

      每逢畢業(yè)班,由于他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度、認(rèn)識等方面都有所不同,為了提高整體班級的水平;除了千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值外,如果在紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面不重視,一到后期,學(xué)生的思想變化比較大,就會(huì)造成不良的后果。比如:部分優(yōu)生認(rèn)為老師所復(fù)習(xí)的都是學(xué)過的,一點(diǎn)味道都沒有,容易分散注意力,其實(shí)他們有一知半解的,有不能過細(xì)的;中等生基本參與復(fù)習(xí);而后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差,思維能力跟不上,可能每復(fù)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)所涉及到的相關(guān)知識無法聯(lián)系起來,而且,在歸類復(fù)習(xí)時(shí),可能一節(jié)課復(fù)習(xí)的知識是平時(shí)一個(gè)單元的這樣多,他們無法吸收導(dǎo)致無心參與學(xué)習(xí)。為此,必須注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng),很抓紀(jì)律,爭取全員參與,實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

      總之,我認(rèn)為對于小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),要注重以上六個(gè)方面。即數(shù)學(xué)教學(xué)要了解學(xué)生、因材施教;深挖教材、拓寬教材,堅(jiān)持課前備好課,優(yōu)化教學(xué)、注重實(shí)效,要有針對性的練習(xí)、分層次、少而精,很抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績,為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法7

      第一,認(rèn)真聽老師講課。聽講時(shí)要做到全神貫注,聚精會(huì)神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個(gè)字,因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機(jī)無限。聽講時(shí)還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教。真是一舉三得?傊,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

      第二,課外練習(xí)?鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨(dú)立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯(cuò),要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中,有緊迫感。

      第三,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。

      第四,提高。在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后,做一些爬坡題。做這類題,盡可能自己獨(dú)立思考,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。如果實(shí)在想不出來就需要看一看參考書,以及請教師長和同學(xué)?傊龅蕉嗫、多做、多問、虛心、勤奮,保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

    【小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(合集7篇)】相關(guān)文章:

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法合集15篇12-29

    小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法10-01

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必看12-30

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15篇08-23

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(15篇)12-27

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(合集15篇)12-30

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法合集15篇12-30

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(通用15篇)12-30

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法集合15篇12-29

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法集錦15篇12-29