學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法1
綜合來(lái)說(shuō)，每個(gè)兒童都會(huì)是三種學(xué)習(xí)類型的綜合體，但是某一種學(xué)習(xí)方式比較突出，所以家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)和英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時(shí)要給予充分的體現(xiàn)。
至于孩子的學(xué)習(xí)興趣，其重要性無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)也不為過(guò)，家長(zhǎng)切不可為了追求學(xué)習(xí)效果而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)興趣，這絕對(duì)是得不償失而且將來(lái)會(huì)令家長(zhǎng)追悔莫及的事情。
如果家長(zhǎng)在實(shí)施家庭英語(yǔ)教育的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子興趣不濃或沒(méi)有興趣，一定要多方面了解產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，如果問(wèn)題解決不了，則寧愿暫停一段時(shí)間，等通過(guò)努力使孩子的興趣上來(lái)了再進(jìn)行教育。因?yàn)閱⒚呻A段的教育不是孤立存在的，我們要為孩子的終身教育負(fù)責(zé)，要為將來(lái)的持續(xù)一生的教育打下良好的基礎(chǔ)！
一定要做到“教給孩子正確的”東西，家長(zhǎng)對(duì)自己的基本要求應(yīng)該至少包括以下兩點(diǎn)：
一是家長(zhǎng)的英語(yǔ)發(fā)音要準(zhǔn)確！幼兒期既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期，也是口腔發(fā)育的敏感期，如果家長(zhǎng)發(fā)音不準(zhǔn)確，建議家長(zhǎng)在家庭中播放發(fā)音地道的多媒體，而不要親自教孩子；
二是家長(zhǎng)要降下身段成為孩子的玩伴、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。幼兒需要在游戲和鼓勵(lì)的家庭環(huán)境中再現(xiàn)或鞏固課堂英語(yǔ)的內(nèi)容，有效重復(fù)就是學(xué)習(xí)的有效途徑，這種時(shí)候孩子特別需要家長(zhǎng)的愛(ài)和鼓勵(lì)，需要游戲的伙伴！所以當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)，就應(yīng)該既是他的朋友玩伴又是他的支持者和鼓勵(lì)者。
針對(duì)以上認(rèn)知，對(duì)英語(yǔ)教育的具體操作提出如下建議：
如果家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)或英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不必著急，可以把“老師”請(qǐng)回家。到正規(guī)的書城購(gòu)買正版的發(fā)音地道的兒童英語(yǔ)音像制品，每天在家中進(jìn)行播放，這個(gè)時(shí)候不要理會(huì)孩子是在玩積木還是在畫畫，因?yàn)椴还芎⒆釉谧鍪裁矗曇舳紩?huì)刺激孩子的大腦，都會(huì)對(duì)孩子的聽力產(chǎn)生良好的鍛煉！當(dāng)然，如果是VCD或DVD則要注意保護(hù)孩子的視力，觀看的時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。
如果家長(zhǎng)發(fā)音比較好，則可以在做好上一點(diǎn)的基礎(chǔ)上和孩子玩英語(yǔ)游戲，提升英語(yǔ)的運(yùn)用功能。我們現(xiàn)在讓孩子學(xué)英語(yǔ)的目的就是學(xué)以致用（Don’t learn English but useif！），其實(shí)我們細(xì)心觀察一下會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｓ玫挠⒄Z(yǔ)單詞和語(yǔ)句的數(shù)量是非常有限的，而且現(xiàn)在在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)選擇的內(nèi)容也非常貼近孩子的日常生活，所以家長(zhǎng)可以在熟悉孩子幼兒園或培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置適合的家庭游戲，使孩子學(xué)到的英語(yǔ)可以得到鞏固和運(yùn)用。家長(zhǎng)還可以向孩子的英語(yǔ)老師請(qǐng)教家庭親子英語(yǔ)游戲的玩法和注意事項(xiàng)，相信老師會(huì)“知無(wú)不言”的！
讓學(xué)習(xí)的過(guò)程更快樂(lè)，這是所有教育（包括家庭教育）都必須追求的目標(biāo)！
武漢大學(xué)教授，心里學(xué)家伊鄧安把民主型家長(zhǎng)提煉成“淡、慢、略、寬”四個(gè)字。淡是不看重孩子的分?jǐn)?shù)；慢是話語(yǔ)不嘮叨、不訓(xùn)訴；略是忽略孩子天性中的淘氣和所犯錯(cuò)誤，讓他們有獨(dú)創(chuàng)精神；寬是寬容對(duì)待孩子，但不縱容和袒護(hù)。這種類型的家長(zhǎng)對(duì)孩子從不打罵，從不在餐桌上訓(xùn)訴他們，
并且還時(shí)常與孩子促膝而談，不斷地鼓勵(lì)和肯定他們。英語(yǔ)教育僅僅是家庭教育中一個(gè)小小的部分，但家長(zhǎng)也一定要遵循教育規(guī)律，不可急于求成，不可拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該尊重和理解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在教育的過(guò)程中保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不斷地鼓勵(lì)提高孩子的自信心，使孩子的人格在這一過(guò)程中得到發(fā)展和完善，父母永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的教育者！希望所有的父母都做民主型家長(zhǎng)，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法2
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
剛剛接觸一門新的語(yǔ)言，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。
在我的課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)、愛(ài)好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)采取搶
答形式;背課文時(shí)采取繪制簡(jiǎn)筆畫，看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。
(2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。
小學(xué)生對(duì)新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)我講到課文難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動(dòng)活潑，學(xué)生這樣才會(huì)開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中找到樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。
(3)創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，發(fā)揮學(xué)生想象力。
針對(duì)小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)對(duì)話的情景;針對(duì)小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法3
一、集中注意力
在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)必須高度集中注意力。教育心理學(xué)的研究表明，人們?cè)谧⒁饬Ω叨燃械臅r(shí)候記憶力效果最佳、學(xué)習(xí)效果最好。這里說(shuō)的集中注意力可不是僅僅將注意力集中在記筆記上，因?yàn)閷懣偸潜日f(shuō)慢。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ羌凶⒁饬β犂蠋熤v并思考，在要點(diǎn)處適當(dāng)做標(biāo)記。
二、多說(shuō)多問(wèn)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中肯定會(huì)經(jīng)常遇到問(wèn)題,解決這些問(wèn)題就意味著在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)了一步,在掌握知識(shí)和技能方面提高了一步。但如果有問(wèn)題自己不說(shuō)出來(lái),老師就無(wú)法知道學(xué)生的弱點(diǎn)在哪里,因此也就無(wú)從幫助學(xué)生解決問(wèn)題。問(wèn)題日積月累越來(lái)越多，不會(huì)的知識(shí)也越來(lái)越多，容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。VIPABC創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，打破傳統(tǒng)以教師說(shuō)學(xué)生聽這種單向信息傳播方式，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多問(wèn)，老師幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題。這樣，學(xué)生的問(wèn)題才不會(huì)積累，問(wèn)題越來(lái)越少，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越好。
三、與遺忘做斗爭(zhēng)
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著非凡的意義，掌握并運(yùn)用記憶規(guī)律，對(duì)于學(xué)習(xí)效果有很大的幫助。英語(yǔ)水平不好的人常常抱怨自己記憶力差，單詞背過(guò)就忘怎么也記不住。殊不知，記憶效果的好壞受多種因素的影響。注意力集中程度、情緒等都會(huì)影響記憶效果。為避免遺忘，需要在學(xué)習(xí)后及時(shí)復(fù)習(xí)，與遺忘做斗爭(zhēng)。
四、熟能生巧
這點(diǎn)不難理解，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域越是熟悉，能夠供調(diào)用的信息就越多。就像人們說(shuō)三句話不離本行、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟正是反映這個(gè)道理。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)亩嗑毷翘岣哂⒄Z(yǔ)技能的有效方法。英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)口語(yǔ)的提高更是要通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)才能獲得，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要珍惜一切可以聽和說(shuō)的機(jī)會(huì)，不怕說(shuō)錯(cuò)，勇敢與他人進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)。
還在羨慕別人能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)嗎不用羨慕別人，其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，會(huì)說(shuō)中文就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，找對(duì)方法你也一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。
五、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意事項(xiàng)
1、別人聽不懂你的英語(yǔ)時(shí)，別把它放心上
有時(shí)，無(wú)論你怎么表達(dá)，也有人無(wú)法理解你說(shuō)的英語(yǔ)。因?yàn)槭澜缟嫌写罅康囊杂⒄Z(yǔ)為母語(yǔ)的人，也有很多不同的口音存在，有些地方口音很難聽得懂。
那些不習(xí)慣與外國(guó)人打交道的人，你和他們聊天就會(huì)遇到很多這樣類似的問(wèn)題。如果他們不習(xí)慣于某種特殊方式的英語(yǔ)表達(dá)，沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，他們跟你聊天時(shí)就找不到任何參考，就會(huì)帶來(lái)理解障礙。這反應(yīng)的不是你的語(yǔ)言能力不足，而是反應(yīng)出你缺乏與不同的人打交道的能力。
如果跟你聊天的人英語(yǔ)水平不如你，這種情況也會(huì)發(fā)生。他們可能沒(méi)有辦法理解你說(shuō)的每一個(gè)單詞，因?yàn)樗麄儧](méi)有你的詞匯量充足。你要明白，你也經(jīng)歷過(guò)他們的這個(gè)階段，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，不是每一個(gè)人都在一個(gè)水平段的。如果有人說(shuō)你的英語(yǔ)冒犯了他，那這個(gè)人很有可能折磨虐待過(guò)動(dòng)物!呵呵，壞人!
2、學(xué)英語(yǔ)不要和其他人比較
不管你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你必須努力讓自己達(dá)到那個(gè)水平。而且對(duì)你完成的目標(biāo)要感到自豪，別在意別人怎么看待你得進(jìn)步。他們不清楚你付出了多少努力才達(dá)到現(xiàn)在的水平的，也不清楚你經(jīng)歷多少挫折才達(dá)到現(xiàn)在的水平的。這些值得你為自己的成績(jī)驕傲。
這也就是說(shuō)你不要和其他人比較。每個(gè)人都是不同的，有的人學(xué)語(yǔ)言相對(duì)很容易，而有的人想提高英語(yǔ)水平就要付出很多時(shí)間。你的朋友在倫敦生活3年，英語(yǔ)說(shuō)的很溜，你現(xiàn)在沒(méi)你朋友英語(yǔ)說(shuō)的溜不等于你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法不正確。
有些人喜歡關(guān)注別人失敗的經(jīng)歷，你關(guān)注這些人只是滋長(zhǎng)了他們的消極。你花費(fèi)時(shí)間擔(dān)心他們這些人時(shí)怎么看你的，絕對(duì)是在浪費(fèi)時(shí)間。這些時(shí)間如果用來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平該多好。
3、如果你的英語(yǔ)是流利的，或者你覺(jué)得自己很流利的時(shí)候，不要自大
英語(yǔ)在你的大腦里不是一個(gè)芯片，它是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。英語(yǔ)永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到完美的流利程度，只有充滿激情和不斷地接近完美的學(xué)習(xí)過(guò)程。
也就是說(shuō)，當(dāng)你的英語(yǔ)最終變得流利時(shí)，不管對(duì)于你和對(duì)于這個(gè)世界它意味著什么。
你都不應(yīng)該有的一種想法就是：我已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。因?yàn)檫@種假設(shè)有局限性，也存在一些基本問(wèn)題：
�。�1）你永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，就像你稱自己不是完美的人。永遠(yuǎn)有下一個(gè)水平段，而當(dāng)前的水平段需要不停的練習(xí)實(shí)踐。
�。�2）學(xué)習(xí)者往往會(huì)偷懶，對(duì)于任何學(xué)習(xí)過(guò)程而言，這是一個(gè)事實(shí)。如果你停止進(jìn)步，就會(huì)變得更糟糕。
�。�3）文化的理解：你可能了解語(yǔ)法的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可是不等于你可以流利的說(shuō)英語(yǔ)。你需要連接語(yǔ)言的文化內(nèi)容，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一種單純獨(dú)立的行為，它是與文化黏連在一起的，文化決定語(yǔ)言使用者的思維習(xí)慣和詞語(yǔ)選擇及表達(dá)方式。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法4
一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是學(xué)好英語(yǔ)的前提
“興趣”是學(xué)好任何知識(shí)的前提，有了比較濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲，這樣才能形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。高一學(xué)生學(xué)英語(yǔ)有較高的學(xué)習(xí)興趣，但穩(wěn)定性很差，一旦遇到困難就很容易喪失學(xué)習(xí)興趣。隨著學(xué)生年級(jí)的升高、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多、課程難度的不斷加大，部分學(xué)生逐漸感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度很大，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣漸漸減少，有的甚至產(chǎn)生放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭。
因此，到了高二、高三，學(xué)生產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象，并且兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。作為教師必須防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，要盡可能地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性，尤其是我們所學(xué)的英語(yǔ)的重要性，在現(xiàn)代化的國(guó)際社會(huì)，英語(yǔ)作為最廣泛使用的語(yǔ)言之一，其作用是不容小視的，教師要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，幫助他們形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)
有濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心就是學(xué)好英語(yǔ)的保障。學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心與成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是密不可分的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，教師要想盡一切辦法幫助他們制訂一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們通過(guò)自己的努力逐步提高、不斷進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到自己的成功和進(jìn)步，讓學(xué)生不斷建立起“成功感”和“自信心”。
另外，我們必須對(duì)不同的學(xué)生因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題給予具體解決，經(jīng)常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。當(dāng)然，我們更要關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給他們更多的發(fā)表自己意見和提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，只有這樣才能幫助他們樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的保證
在高中英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師仍然沿用初中的教學(xué)方法，甚至用小學(xué)的教學(xué)方法：教師反復(fù)領(lǐng)讀詞語(yǔ)、把課文逐詞逐句地翻譯成漢語(yǔ)，似乎只有這樣才能讓學(xué)生弄懂、學(xué)會(huì)。
實(shí)際上這樣的教學(xué)方法很不適應(yīng)高中的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生只知其一，不知其二，更不會(huì)觸類旁通，對(duì)難度相近的閱讀材料束手無(wú)策。所以，我們教師必須改變教學(xué)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決疑難問(wèn)題，讓學(xué)生盡快養(yǎng)成適合高中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵
只有最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能夠達(dá)到最佳的效果，起到事半功倍的作用。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程，因此，教師的課堂教學(xué)過(guò)程影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，這就要求教師在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到學(xué)生的實(shí)際和他們的需要，尤其是在備課的時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施的手段是考慮的前提，
然而，學(xué)生的需要更是考慮的重點(diǎn)。也只有這樣，才能更好地教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)、如何更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到觸類旁通的效果。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握是教師課堂教學(xué)的重要部分。只有這樣，才能達(dá)到“教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法”的目標(biāo)，也就是常說(shuō)的“授之以魚不如授之以漁”。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法5
時(shí)間過(guò)得真快。是我們向老師和同學(xué)告別的時(shí)候了。在過(guò)去的三年里，我在英語(yǔ)方面取得了很大的進(jìn)步。你想像我一樣進(jìn)步嗎？以下是一些建議。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的秘訣是看英語(yǔ)電影。你可能不明白電影里的人在說(shuō)什么，但是他們臉上的肢體語(yǔ)言幫助你理解意思。
其次，這是加入英語(yǔ)俱樂(lè)部的好方法。你可以向別人提問(wèn)。你也可以學(xué)習(xí)一些考試技巧。
第三，讀英語(yǔ)書，里面充滿了有趣的故事。這將幫助你提高對(duì)英語(yǔ)的興趣和閱讀速度。
最后，你應(yīng)該用英文而不是中文寫日記。它可以提高你的寫作能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法6
英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。 初中階段，大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是，大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。 首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。
英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。 其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源�，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。
同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。 同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽、多說(shuō)、多讀、多寫。聽說(shuō)讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，
頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。 除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法7
方法網(wǎng)小編導(dǎo)語(yǔ)：詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的，如何能夠快速的增加英語(yǔ)詞匯量是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者頭疼的問(wèn)題，因?yàn)閱卧~不可能是一天、一個(gè)星期、一個(gè)月就能夠簡(jiǎn)單的累積起來(lái)的，是個(gè)太漫長(zhǎng)的過(guò)程了。下面方法小編向大家介紹快速增加英語(yǔ)詞匯量的秘訣：
秘訣一、查詢勤歸納法
這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候，就應(yīng)該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉�(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對(duì)考生的幫助會(huì)很大。平時(shí)的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。
優(yōu)點(diǎn)：對(duì)單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過(guò)這個(gè)方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的，也是非�？茖W(xué)的。
弊端：這同樣是一個(gè)“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。
秘訣二、快速增加英語(yǔ)詞匯量，要注意重復(fù)記憶
在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前，先向大家舉個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)，而后卻看不到他了，結(jié)果是過(guò)不了多久，你對(duì)他的記憶會(huì)淡忘。但是如果你把這幾個(gè)小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相。背考研詞匯也與之同理。
一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會(huì)更加長(zhǎng)久。建議大家一天中，針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，中間間隔的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。
一件看似無(wú)聊單調(diào)的事情，在合理的時(shí)間安排中，變得不再枯燥，效率也不會(huì)再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提高速度會(huì)很顯著。
一句話優(yōu)點(diǎn)這是非常經(jīng)典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來(lái)說(shuō)越認(rèn)真堅(jiān)持收效越顯著，而且一旦通過(guò)這樣的過(guò)程記住的單詞，就很難忘記了。一句話弊端耗時(shí)較長(zhǎng)，需要嚴(yán)格遵循記憶曲線的時(shí)間進(jìn)行，一時(shí)松懈或半途而廢效果則會(huì)大打折扣。
秘訣三、快速增加英語(yǔ)詞匯量，要學(xué)會(huì)聯(lián)想拓展
這種記憶法也就是由此及彼的記憶法。看到某個(gè)單詞，某一段句子，仔細(xì)回想一下，有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，或者應(yīng)用到其他場(chǎng)景的。譬如，遇到consult，就應(yīng)該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆。或者，在看到一個(gè)單詞的意思時(shí)，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。
一句話優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候，需要全神貫注，充分調(diào)動(dòng)頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，再想忘記就挺難了。一句話弊端不愿思考，不肯動(dòng)腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。
秘訣四、卡片標(biāo)記識(shí)記法
背詞匯的時(shí)間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以將零散的那部分時(shí)間利用起來(lái)。這里向大家介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的方法——卡片識(shí)記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫滿詞匯，另一面寫滿與詞匯編碼對(duì)應(yīng)的意思。卡片可以隨身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思，看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)省時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持，短期內(nèi)極易見效。
一句話優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法，也能很快的分類自己識(shí)記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間在制作卡片上。
秘訣五、句意語(yǔ)境記憶法
背誦記憶的同時(shí)，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個(gè)簡(jiǎn)單句子，這樣容易記憶深刻，達(dá)到可以用自己的語(yǔ)言，完整、準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，并在腦海中形成用法記錄，知道這個(gè)詞都有怎樣的用法；在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。
優(yōu)點(diǎn)：用此方法背單詞的過(guò)程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過(guò)程、遣詞造句的過(guò)程和背誦優(yōu)秀例句的過(guò)程，對(duì)閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。
弊端：記憶量的要求增大，對(duì)只要求識(shí)記程度的單詞來(lái)說(shuō)，必要性不大。
學(xué)英語(yǔ)，很多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說(shuō)英語(yǔ)單詞不用背，但又有人說(shuō)單詞一定要背。面對(duì)兩種完全矛盾的說(shuō)法，該如何判斷，如何選擇呢？
如何快速提高英語(yǔ)詞匯量的技巧
執(zhí)必背觀點(diǎn)的人，常親自現(xiàn)身說(shuō)法，自己通過(guò)背單詞如何在短期內(nèi)突破，在某考試中大顯神通的誘人事跡，并分享自己背單詞的秘訣，比如：每天背15個(gè)單詞，并一直堅(jiān)持；把生單詞抄在小本上放在口袋里，坐公交車時(shí)拿出來(lái)看；根據(jù)遺忘定律，背了的單詞以什么樣的時(shí)間間隔復(fù)習(xí)為最好；聯(lián)想記憶法、詞根記憶法，等等。
如果你仔細(xì)分析一下各種各樣的背單詞秘訣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些秘訣并不太秘，基本上是大多數(shù)人都了解的招數(shù)。事實(shí)的真相是，幾乎所有人都曾用過(guò)各種聽來(lái)的秘訣，以及自己發(fā)明的招數(shù)來(lái)背單詞，但始終只有少數(shù)人能笑到最后，并得意洋洋地向他人宣傳自己的經(jīng)驗(yàn)。原因就在于，總有少數(shù)人的記憶力比其他大多數(shù)人要強(qiáng)一些，正如有些人背詩(shī)背古文極快，恰巧也有些人，背英語(yǔ)單詞比其他人更容易一些。但好象這樣的人并不太多，所以，才會(huì)有那么多人在學(xué)英語(yǔ)上吃足苦頭。
其實(shí)，在英語(yǔ)水平比較高的人中，認(rèn)為英語(yǔ)單詞不需要死背的人占大多數(shù)。但毫無(wú)疑問(wèn)地是，這些人在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，也一定死背過(guò)單詞，并且通過(guò)死背認(rèn)識(shí)了大量的單詞。只是在經(jīng)歷過(guò)后，回頭去看才發(fā)現(xiàn)，有很多單詞并沒(méi)有背，也認(rèn)識(shí)了，而當(dāng)初死背住的單詞，總是擔(dān)心被忘記，卻總被輕易地忘記。當(dāng)初在背單詞上花的種種努力，為避免遺忘而花的種種努力，其實(shí)沒(méi)多大必要，若把那些努力放在學(xué)習(xí)新文章認(rèn)識(shí)新單詞上，效果會(huì)更好。
其實(shí)只要你還在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你的單詞量就會(huì)一直在上升。想想就明白：英語(yǔ)再差的高二生，也比他自己高一認(rèn)識(shí)的單詞多吧？所以，根本就不要去擔(dān)心遺忘，只管向前沖。而只要在學(xué)習(xí)，就一定在進(jìn)步，雖然有時(shí)候進(jìn)步讓學(xué)習(xí)者本人都感覺(jué)不到。
所以，對(duì)于很多問(wèn)如何背單詞的同學(xué)，我的回答是：不要專門去背單詞，而是不斷地去學(xué)習(xí)新的課文，不斷地去擴(kuò)展閱讀教材以外的材料。在學(xué)習(xí)中，生單詞可以拿來(lái)背，但不要花太多的時(shí)間和精力，不要強(qiáng)求把每個(gè)單詞都死死記住，也不要害怕記住的單詞又會(huì)忘記。對(duì)背單詞有了這樣的正確認(rèn)識(shí)和好的心態(tài)，就不會(huì)象很多人那樣一邊拼命地努力背，一邊又充滿了焦慮，結(jié)果最后不僅水平依然低，還失去了學(xué)習(xí)的信心。
事實(shí)上，如果不是在將來(lái)的學(xué)習(xí)和使用中反復(fù)遇到的單詞，背住的單詞早晚都會(huì)忘記的，這些遺忘單詞其實(shí)非常生僻，忘了也沒(méi)什么。而那些反復(fù)遇到的單詞，在閱讀中被自然而然地被復(fù)習(xí)了，根本不需要花什么努力，就會(huì)越記越牢。通過(guò)不斷地進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是復(fù)習(xí)過(guò)去記住單詞的最好方式！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法8
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高效率＝時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、負(fù)擔(dān)量、成本和成績(jī)的函數(shù)
具體地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高效率是指學(xué)生所花的學(xué)習(xí)時(shí)間最少、學(xué)習(xí)內(nèi)容最多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最輕、成本最低和學(xué)習(xí)成績(jī)最高。國(guó)內(nèi)外研究成果證明，學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)方法的使用有著正相關(guān)，應(yīng)用積極、有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就成了減輕負(fù)擔(dān)、全面提高英語(yǔ)素質(zhì)的重要途徑。
日常學(xué)習(xí)法
1．制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2．爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。
3．課前預(yù)習(xí)，有備而聽
預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。
4．專心上課，有心識(shí)記
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5．勤記筆記，鞏固記憶
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸�，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6．及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)，減少遺忘
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)�！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)
又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講．可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)(過(guò)渡／超額復(fù)習(xí))、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法9
復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)開始-六月底：?jiǎn)卧~書1遍
七月初-八月底：?jiǎn)卧~書1遍
九月初-十月初：張劍歷年真題解析(97-03)+單詞書1遍+張劍真題單詞總結(jié)
十月初-十一月中旬：張劍歷年真題解析(04-12)+單詞書1遍+張劍真題單詞總結(jié)
十一月中旬-十一月底：張劍歷年真題第二遍+張劍閱讀理解150篇+單詞書1遍+長(zhǎng)難句
十二月初-考前：張劍歷年真題第三遍+王江濤考研作文+張劍最后預(yù)測(cè)五套卷+單詞書
經(jīng)驗(yàn)感悟
關(guān)于英語(yǔ)單詞，早中晚我都會(huì)背誦，一次記一百來(lái)個(gè)，把英文、中文、發(fā)音謄寫在白紙上，滾動(dòng)式記憶，先由英文對(duì)照中文，然后中文聯(lián)想英文，反反復(fù)復(fù),重要的是堅(jiān)持。
按照人類大腦記憶曲線，在背誦今天的單詞前，我會(huì)先看昨天的，往前數(shù)第三天的，第七天的，第二十一天的，所以任務(wù)其實(shí)還比較重，考研期間英語(yǔ)高頻詞匯大概記了八遍。
下午復(fù)習(xí)黃皮書英語(yǔ)，第一遍每天做兩篇閱讀真題，做得比較慢，正確率也不高，第一遍的工作是，把英文閱讀文章逐句逐句翻譯成中文，遇到里面不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)和詞匯挑出來(lái)，摘抄在筆記本上，題目做不對(duì)不用在乎，經(jīng)常翻看。
翻譯完后再與書本給的翻譯對(duì)照，死磕閱讀中的長(zhǎng)難句，做完后要花一個(gè)多小時(shí)分析自己錯(cuò)誤的原因，在完全弄得的基礎(chǔ)上背下來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，訓(xùn)練自己的英語(yǔ)思維。
第二遍是做試卷版真題，除了作文和大翻譯不做，嚴(yán)格按照考試規(guī)定時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，七八分鐘一篇，做完后要反復(fù)研讀，按照字詞句仔細(xì)分析，總結(jié)題目及選項(xiàng)的規(guī)律性，早上可適當(dāng)讀一些或背誦一些句子、段落或篇章。
第三遍主要是分析文章的結(jié)構(gòu)層次，段落大意，中心思想，找到閱讀的主線。
關(guān)于考研作文，最好的辦法就是背誦往年優(yōu)秀作文，小作文主要考察一些通用性的通知和信件的書寫，講究格式的規(guī)范和意思表達(dá)的明確，對(duì)寫作的語(yǔ)句要求不是很高，因此只要意思表達(dá)清楚，格式完整就行。
這個(gè)需要自己多看范文，整理各種類型問(wèn)題的書寫格式和寫作規(guī)律，多加練習(xí)，達(dá)到什么類型的東西都能有思路寫出來(lái)，可以適當(dāng)?shù)膶憣懽约旱哪０濉?/p>
大作文可以多看看往年考研英語(yǔ)范文，摘錄一些好的句子和寫作思路，來(lái)給自己的文章加分，總結(jié)出寫某些類型文章的模板，來(lái)套各種類型的文章。
其實(shí)有些句子是什么地方都能套用的，可以多提煉出這樣的句子，多運(yùn)用這些句子在文章寫作中，這樣能提高自己的寫作能力和分?jǐn)?shù)。關(guān)于完形填空、新題型、翻譯，可后期抽時(shí)間訓(xùn)練，時(shí)間上完全來(lái)得及，重頭戲還是閱讀。
考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議
一、先從閱讀下手
哲學(xué)上講，要抓住主要矛盾�？佳杏⒄Z(yǔ)也是同理。師太建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要先從閱讀下手。當(dāng)然做閱讀有一個(gè)必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土。只有不斷擴(kuò)充我們的單詞量，才能在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)得心應(yīng)手。
Why?
攻克閱讀對(duì)于其他幾項(xiàng)也有重要的作用。閱讀會(huì)涉及到各種句型短語(yǔ)，我們的英語(yǔ)語(yǔ)感也在閱讀能力的提升中不知不覺(jué)地建立起來(lái)，這種看似非常玄妙的能力在英語(yǔ)考試中往往會(huì)起到意想不到的作用。
How?
首先江湖上廣為流傳的一個(gè)方法是把英語(yǔ)閱讀全篇翻譯成中文。這種方法效果如何可謂是仁者見仁智者見智。如果你有足夠多的時(shí)間和頑強(qiáng)的毅力可以試試這個(gè)方法。不過(guò)，無(wú)論用什么方法，做英語(yǔ)閱讀最根本的是完完全全地理解整篇文章。把題做對(duì)不是終點(diǎn)，在點(diǎn)滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
閱讀練習(xí)需要長(zhǎng)期不間斷地努力。閱讀練習(xí)在質(zhì)不在量。師太建議大家可以每天做2篇閱讀，并且一定要完全吃透這兩篇文章。
同學(xué)們?cè)谧鲩喿x的時(shí)候，可以把自己不認(rèn)識(shí)的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型標(biāo)記好。等大家把自己做錯(cuò)的題弄懂以后，就可以回過(guò)頭來(lái)處理帶記號(hào)的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達(dá)到“快速理解整篇文章的意思”的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語(yǔ)閱讀。
二、攻破完型填空
很多人會(huì)建議考研黨在英語(yǔ)考試的時(shí)候?qū)⑼晷翁羁樟粼谧詈笞�，因�(yàn)橥晷筒粌H題量大，而且每個(gè)空的分值較低。其實(shí)完型具體在什么時(shí)候做完全可以視自己情況而定。
完形填空考察的除了一些固定搭配，還有一項(xiàng)就是在近義詞中選出正確選項(xiàng)。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對(duì)它，要求我們平時(shí)背單詞的時(shí)候要多關(guān)注詞的英文解釋，以及它在句子中的具體使用情況。
三、后期準(zhǔn)備翻譯和作文
翻譯和作文這兩項(xiàng)可以放在中后期進(jìn)行準(zhǔn)備。同學(xué)們可以給自己規(guī)定每天必須翻譯幾個(gè)句子。同時(shí)在進(jìn)行翻譯和作文練習(xí)的時(shí)候，一定要注意多總結(jié)歸類，不能讓練習(xí)流于表面。
很多建議如果不加以實(shí)行終究就只是紙上談兵，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，師太希望考研黨們能夠找到適合自己的方法，并且成為行動(dòng)派，把這些方法應(yīng)用到自己的實(shí)際備考中去。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法10
完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。
(1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺(jué)得應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。
(2)接下來(lái)就開始看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)習(xí)哥為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。
(3)準(zhǔn)度和速度老師覺(jué)得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法11
1.在初學(xué)一門語(yǔ)言時(shí)，要盡可能盡可能去聽它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如果開口。記住，聽力永遠(yuǎn)是口語(yǔ)的前提。
2.學(xué)語(yǔ)言要有激情，如果沒(méi)有激情，那就請(qǐng)先找到那份激情。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是在入門前后的那段時(shí)間。
3.一天中安排出特定的時(shí)間用來(lái)學(xué)語(yǔ)言其實(shí)效果比抓住零碎的時(shí)間學(xué)，效用要低。要盡量利用像排隊(duì)、等公車這類的時(shí)間。
4.避免單獨(dú)記單詞，放棄傳統(tǒng)的背單詞吧。背出GRE詞匯量的人除了能顯擺之外，別無(wú)它用，想提高口語(yǔ)就要多記憶常用的詞組，老外的'詞匯量可沒(méi)GRE多，到時(shí)候你說(shuō)出一句用一堆GRE詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強(qiáng)調(diào)，記憶的是詞組!
5.運(yùn)用想象，充分發(fā)揮右腦形象記憶的能力�？梢越梃b七田真所著的《超右腦記憶法》一書。
6.用所學(xué)的新詞造句，還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的，那就先用自己的母語(yǔ)代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)資源�？梢栽趇tunes里搜索想學(xué)語(yǔ)言podcast,或者在youtube等視頻網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
8.利用卡片或小的便簽本，在空余時(shí)間進(jìn)行所學(xué)詞組、句式的回顧。
9.對(duì)于一些發(fā)音類似或者拼寫類似的詞匯，可以對(duì)比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來(lái)的順口溜會(huì)比較傻。
10.字典請(qǐng)一定使用雙語(yǔ)字典。如果是英語(yǔ)的話，請(qǐng)用英英字典，一定一定不要用包含自己母語(yǔ)的字典。對(duì)于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。
11.用目標(biāo)語(yǔ)言寫文章，我知道寫出來(lái)的文章一定很幼稚，但請(qǐng)堅(jiān)持，我們目的是要形成一種慣性思維。
12.在學(xué)時(shí)態(tài)時(shí)，請(qǐng)按照先過(guò)去式，再現(xiàn)在式，最后未來(lái)式的順序去學(xué)。這是按照使用頻率的科學(xué)排法。
13.對(duì)一些一時(shí)掌握不了發(fā)音的字節(jié)或單詞，要反復(fù)的說(shuō)。
14.經(jīng)常上一些好的英語(yǔ)網(wǎng)站
15.在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要保持速度盡可能慢，然后按照水平慢慢加快。不要拉上來(lái)就是用一些skim和scan的技巧。
16.讀一些用想學(xué)語(yǔ)言所寫的小說(shuō)，并且這些小說(shuō)已經(jīng)有自己母語(yǔ)的版本。
17.千萬(wàn)不要怕犯錯(cuò)。
18.少看一些語(yǔ)法書，語(yǔ)法要用應(yīng)用中提煉，方法是看視頻或者聽音頻。
19.找一天中的一段特定時(shí)間用想學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行思維。這也是為了養(yǎng)成習(xí)慣。
20.不要逼自己太急，放松一下自己，讓大腦有個(gè)緩沖的過(guò)程，好消化已經(jīng)學(xué)習(xí)的東西。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法12
背課文聽起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。特別是對(duì)于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂(lè)無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。 先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。
背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位，象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。 其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)；并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì)讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大樂(lè)趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。 既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題呢？下面我就這個(gè)問(wèn)題談一下個(gè)人的看法。
第一條原則：理解而后能背。對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。 要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。 文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊(cè)。非常好！
第三條原則：先聽后背。 既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。 第四條原則：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn) 背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨 早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞 背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。 背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。 這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
以上是筆者對(duì)于少年兒童學(xué)英語(yǔ)當(dāng)中比較有效的一種方式的解釋和個(gè)人的看法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)沒(méi)有一定之規(guī)，最主要的是要持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要，往往能達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法13
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
練真題
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對(duì)于每個(gè)單元的語(yǔ)法，需要分成兩部分來(lái)記憶，一部分是語(yǔ)法的講解，另一部分是語(yǔ)法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué),完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時(shí)間就停下來(lái)總結(jié)總結(jié),爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤,第二次第三次碰到類似的問(wèn)題時(shí)保證不錯(cuò)。
重視閱讀
閱讀是英語(yǔ)中占分?jǐn)?shù)份額最大的一部分，所以限時(shí)訓(xùn)練必不可少�？梢悦恐芾靡欢螘r(shí)間來(lái)做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后自己修改訂正。慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀理解的興趣，通過(guò)積累來(lái)提升自己的能力。
被結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)模仿
有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，那么最笨的方法可能就會(huì)是最有用的方法。正對(duì)每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對(duì)每個(gè)短語(yǔ),讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì)辨別類似的短語(yǔ)。當(dāng)你了解了他們的共性和區(qū)別之后，在通過(guò)實(shí)踐來(lái)活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語(yǔ)范文可以熟悉使用英語(yǔ)的習(xí)慣用法。
高考英語(yǔ)備考方法
單詞確實(shí)很重要，但是一味地背英語(yǔ)單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時(shí)間來(lái)背單詞吧。
首先，早起，利用上廁所的時(shí)間也可以背10個(gè)單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著刷手機(jī)哦。我常常會(huì)每天睡覺(jué)前把單詞寫在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會(huì)拼命的去記，生怕再也見不到了。效果真的特別好。
因?yàn)槲覀兪歉呖即笫÷�，�?jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。我們每天要跑操，校長(zhǎng)要求每人跑操前必須拿個(gè)小紙片或小冊(cè)子背誦。就這樣，每天跑兩次，可以背誦6個(gè)左右單詞。因?yàn)槟阋宦范荚谙脒@3個(gè)單詞，記憶效果相當(dāng)好。
另外去教學(xué)樓的路上也可以順便看幾個(gè)單詞呢。就這樣，不到半個(gè)學(xué)期，老師發(fā)的高頻考點(diǎn)小冊(cè)子我背了3遍不止。全憑那些不起眼的時(shí)間，詞匯量當(dāng)然就杠杠的了。好了，我們可以算一下，我們每天花在英語(yǔ)上的時(shí)間是一周三到四節(jié)自習(xí)課，也就是每天25分鐘自習(xí)課時(shí)間，15分鐘晨讀,10分鐘放學(xué)后，也就是50分鐘。
其實(shí)，晨讀也不是每天背誦英語(yǔ)15分鐘，兩天一次也是不錯(cuò)的。這樣算來(lái)，你不用每天要死要活的學(xué)英語(yǔ)，只是多抽出了一點(diǎn)時(shí)間而已。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法14
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。 2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽力： 1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過(guò)程。 2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。 3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 4、重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ)： 1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。 2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。 3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀： 1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。 2、每次整理筆記。
(四)寫譯： 1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。 2、注意整理筆記。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法15
好久沒(méi)寫文章了，至少是關(guān)于英語(yǔ)方面見解的文章，我寫得少之甚少。
為什么我會(huì)如此熱愛(ài)英語(yǔ)？想回答這個(gè)問(wèn)題并非是件容易的事。以前我不是這樣的。
小時(shí)候很喜歡語(yǔ)文，低年級(jí)的時(shí)候，我一直要求媽媽給我買習(xí)題做。我認(rèn)為做作業(yè)是一件快樂(lè)的事。而后語(yǔ)文知識(shí)漸漸加深。開始對(duì)文學(xué)增加了興趣。雖然看過(guò)不少書，但是寫出來(lái)的文章還是有些遜色。可能我沒(méi)有用心，沒(méi)有像我用在英語(yǔ)上面的力氣多。
關(guān)于何時(shí)開始喜歡上英語(yǔ)的，也應(yīng)該要追溯到1年多以前。
我小學(xué)生活很輕松，過(guò)著比較舒服的日子。可以說(shuō)我真正有快樂(lè)的童年。小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)就尤為突出。我不知道是自己有天賦，還是家境的關(guān)系。英語(yǔ)一直都是名列前茅的。我想英語(yǔ)好最主要還是歸功于自己。
可以說(shuō)，英語(yǔ)課程學(xué)到現(xiàn)在，我都是超前的。而且不是一點(diǎn)點(diǎn)。真的是很多。在同齡人中，我也算是個(gè)佼佼者。這不是我自夸。事實(shí)如此。可是我這樣的觀點(diǎn)依舊是不對(duì)的。
山外有山，樓外有樓。大家一定要深刻記住這句話。永遠(yuǎn)不能說(shuō)自己已經(jīng)是登峰造極。學(xué)無(wú)止境。具體什么事件，我就不詳細(xì)說(shuō)了。
現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一下有關(guān)教育與我自己的體會(huì)。請(qǐng)大家仔細(xì)看。
如今這個(gè)中國(guó)的應(yīng)試教育一日不改，中國(guó)的學(xué)生一日就沒(méi)有好日子過(guò)。就因?yàn)槭强荚嚨呢?fù)擔(dān)壓在肩上，所以沒(méi)有了自己空余自由的時(shí)間。很少再有精力花在別的自己有興趣的事情上。這樣是很吃虧的。我認(rèn)為，我一個(gè)人一定要有自己的一技之長(zhǎng)。但在學(xué)好這個(gè)一技之長(zhǎng)的同時(shí)，千萬(wàn)不能丟棄了學(xué)業(yè)。因?yàn)閬G棄了學(xué)業(yè)，你有再大的本事，也不行。我這里舉一個(gè)例子。
我們班一位同學(xué)口才很好，寫作也十分不錯(cuò)，可以說(shuō)他去做相聲演員都沒(méi)有人會(huì)有異議。但是他的語(yǔ)文水平只能在中等。這是為什么？因?yàn)樗涯切┳杂傻臅r(shí)間花在了自己喜歡的事情上而忽略了最重要的東西。就事先要應(yīng)付考試。如果說(shuō)你連考試這道門檻都過(guò)不了，更別提什么一技之長(zhǎng)。沒(méi)有了文憑，你有再大的本事，依舊是一個(gè)廢物。
也就拿我自己的例子來(lái)說(shuō)，我英語(yǔ)較好。這不是靠天賦，是靠自己的努力。相對(duì)的，我花在英語(yǔ)上的時(shí)間多了，花在別的科目上的時(shí)間就少了。這次期末考試。別的科目都比較好，唯獨(dú)數(shù)學(xué)拉在最后。自己心里也十分著急，想盡力去彌補(bǔ)這個(gè)創(chuàng)傷。所以這個(gè)暑假的時(shí)間我把大多數(shù)的時(shí)間花在了數(shù)學(xué)上。因?yàn)槲液苊鞔_：一切為了考試。不是說(shuō)我喜歡考試，但這是無(wú)法改變的。只能接受。
在這里再說(shuō)一句名言，希望大家記�。骸案淖兡隳芨淖兊�，接受你不能改變的�！眲e抱怨太多，有些東西無(wú)法改變，你只能接受。盡量改善一下自己。要想改變世界，先要改變自己。這是真理。希望大家一定要記住。
其實(shí)上，那些真正的人才心理都是十分矛盾的。他們一是想著能夠讓自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，而又不想讓自己的學(xué)習(xí)拉下。既要做到學(xué)習(xí)好，又要做到有一技之長(zhǎng)，是比較難的。可以說(shuō)，是真的很難。
我們班級(jí)又有另外一位同學(xué)與我前面說(shuō)的例子恰恰相反。他成績(jī)很好，但他沒(méi)有一技之長(zhǎng)。他天天回家就做作業(yè)，“啃”書，一天到晚為考試而做準(zhǔn)備。這當(dāng)然是一件好事。但我想著，這樣的學(xué)生以后未必有前途。我還是比較偏向那些有本事的人�？墒乾F(xiàn)在的教育只接受這樣的人。我也不能說(shuō)什么。
所以，真正要把兩件事情都掌握好的，真的是難上加難。因?yàn)闀r(shí)間給每人都是公平的。你在這方面時(shí)間花得多了，在那方面就花得少了。這是成正比的。
好了，教育方面的事情我已經(jīng)說(shuō)得夠多的了。下面來(lái)談一談我的英語(yǔ)心得與體會(huì)。
時(shí)常聽到有同學(xué)埋怨，為什么英語(yǔ)會(huì)這么難。其實(shí)不難，覺(jué)得難的那些同學(xué)，我想你們是沒(méi)有抓住學(xué)好英語(yǔ)的方法。
比如說(shuō)背單詞，apple，a-p-p-l-e， apple.反復(fù)的機(jī)械聯(lián)系而不注重方法效率會(huì)比較低。建議在學(xué)英語(yǔ)之前先學(xué)好音標(biāo)。根據(jù)讀音來(lái)拼出這個(gè)詞，那會(huì)方便很多。不要反復(fù)的重復(fù)念著某些字母。那樣真的很費(fèi)事，而且效果很差。
還有一些同學(xué)會(huì)說(shuō)語(yǔ)法題做不對(duì)。對(duì)于語(yǔ)法題，我也沒(méi)有什么可以多說(shuō)的，那只得靠多練習(xí)。多做練習(xí)，一定會(huì)有提高的。更要舉一反三，觸類旁通。別是做了這道才會(huì)這道。對(duì)于吃不準(zhǔn)的語(yǔ)法，因當(dāng)去翻語(yǔ)法書。身邊被一本語(yǔ)法書是十分重要的事。
再說(shuō)閱讀。又有同學(xué)會(huì)埋怨為什么閱讀文章看不懂。其實(shí)，大多數(shù)的問(wèn)題就在于詞匯量太少。身邊備一本詞典，最好是雙解的。比如我的身邊就背了兩本詞典。一本是袖珍詞典，時(shí)常放在口袋里，外出又不認(rèn)識(shí)的詞就會(huì)及時(shí)查。第二本就是很全的雙解詞典。那是我研究單詞必備的書籍。當(dāng)我說(shuō)到這里，又會(huì)有同學(xué)問(wèn)到，為什么自己閱讀時(shí)候雖然也查詞典，但是下次遇到這個(gè)詞又忘記了。其實(shí)我給你的答復(fù)很簡(jiǎn)單，你沒(méi)有用心去記。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)生詞，在剛看以后當(dāng)天我至少要在腦子里滾5次。那樣一定會(huì)有更深的印象。或者說(shuō)有些特別的難的單詞，你可以拿一本生詞簿，記下這些單詞。反復(fù)看，反復(fù)背誦。那樣一定會(huì)有提高。詞匯量增長(zhǎng)的會(huì)很快。在背誦單詞的同時(shí)，千萬(wàn)不能忘記這個(gè)詞的運(yùn)用。得時(shí)刻分清這個(gè)詞是什么詞性。用在這么環(huán)境下。
在這里提醒大家：千萬(wàn)不能背字典。那不僅沒(méi)有提高，反而會(huì)走火入魔！一定是要得在閱讀中看到的詞匯，經(jīng)過(guò)查詞典以后去記憶。因?yàn)橛行┯⒄Z(yǔ)單詞雖然意思相同，但在不同的語(yǔ)言環(huán)境下面用法是不同的。這一點(diǎn)大家務(wù)必記住。
再回到閱讀這個(gè)話題�？傊�，要想提高自己的閱讀水平，只有多閱讀，多看書。再者，讀的書籍一定要適合自己的水平的書籍。比如一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者，千萬(wàn)不能去讀像"China Daily"這種深入的英語(yǔ)報(bào)紙和文摘之類的書籍。一定與自己水平相當(dāng)?shù)摹?/p>
練習(xí)得多了，一定會(huì)有提高的。
再說(shuō)聽力。我要說(shuō)得太多了。一直聽到有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，為什么我聽力都聽不懂。磁帶里的這些都聽不懂。更別提與外國(guó)人對(duì)話時(shí)的那些英語(yǔ)了。道理也是很簡(jiǎn)單的。也是多練習(xí)就會(huì)好的。增加詞匯量是一個(gè)關(guān)鍵，在聽力中不免會(huì)出現(xiàn)一些生詞，這些生詞聽不懂，大意當(dāng)然就聽不懂了。二者，還是要多聽。聽純正的英語(yǔ)�；蛘呙刻焱砩下犛⒄Z(yǔ)廣播。一直堅(jiān)持下來(lái)。這樣必會(huì)有進(jìn)步。還是一句話，要適合自己的！
口語(yǔ)，更是一個(gè)大問(wèn)題，還是多多練習(xí)。敢于去說(shuō)，多去英語(yǔ)角練練，別怕說(shuō)錯(cuò)。日常生活中試試看自己能不能用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)你想說(shuō)的話。到了這種境界，進(jìn)步會(huì)很快。其實(shí)，英語(yǔ)沒(méi)有也別標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，因?yàn)檎f(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家各個(gè)地方的口音都不同。所以別奇怪為什么聽到的英語(yǔ)每個(gè)人發(fā)音都不同。大家千萬(wàn)別誤會(huì)。我指的是口音的不同，而不是發(fā)音不準(zhǔn)。大家千萬(wàn)別誤解了。英語(yǔ)口音好也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
至于詞組句子的積累。建議大家去看一些電影，一定要有臺(tái)詞的。模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)他們句子的結(jié)構(gòu)搭配。日常對(duì)話的習(xí)慣用語(yǔ)。不過(guò)對(duì)于初學(xué)者，看電影學(xué)英語(yǔ)可能是一個(gè)比較困難的事。比如我英語(yǔ)水平馬馬虎虎能湊合著用，看《簡(jiǎn)愛(ài)》這種電影，能聽懂的卻很少。因?yàn)檎Z(yǔ)速很快，其中還牽涉到一些文化宗教問(wèn)題。所以水平一般的學(xué)者，我建議你們?nèi)タ纯从⒄Z(yǔ)短篇，對(duì)自己的聽力口語(yǔ)也會(huì)有提高的。
最后說(shuō)一個(gè)寫作方面。我覺(jué)得大家應(yīng)該多背一些文章，多閱讀一些好文。這樣對(duì)寫作是很有提高的。用一些關(guān)聯(lián)詞，連接詞。別一直都是簡(jiǎn)單句。用一些從句，分詞之類的。詞匯量還是一個(gè)關(guān)鍵。詞匯量多了，寫出來(lái)的文章就比較優(yōu)美了。詞匯豐富，文章就不會(huì)很無(wú)味。多練習(xí)總會(huì)好的。但在作文總千萬(wàn)別一直重復(fù)一句話，我指的是意思上的重復(fù)。這樣別人就會(huì)覺(jué)得你很??�。语言贫乏�?床懷齠?鰲Ｋ?砸歡ㄒ?嘣畝痢
英語(yǔ)靠一個(gè)積累，成功貴在堅(jiān)持。但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還要不斷鞏固以前學(xué)的知識(shí)，否則有許多東西在不用中會(huì)淡忘。學(xué)好語(yǔ)言是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)大家別放棄。在沒(méi)有特定條件的情況下，想學(xué)好一門語(yǔ)言只能花功夫下去，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，千萬(wàn)別忘了自己的本份工作。先應(yīng)付了考試再說(shuō)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法16
一、準(zhǔn)備道具：
1、 關(guān)于教材：就用不著破費(fèi)買新的了.把你柜子里的教材全部翻出來(lái),挑一本配套有磁帶或光碟的,發(fā)音清晰就行.其他的先放到箱子封起來(lái)吧（為什么這樣做?免得你今天學(xué)這套,明天學(xué)那套,最后一套也沒(méi)看完,呵呵）。
2、 關(guān)于字典：準(zhǔn)備一本雙解字典,朗文、劍橋、牛津的都行,其他的也先放到箱子封起來(lái)吧（為什么這樣做?我等初學(xué)者,始終查一本字典,查熟它��；再說(shuō),看到那本字典被你翻爛,你有成就感啊）。
3、 視聽工具：隨身聽、MP3、電腦、錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī),至少要有一個(gè)啊.有兩個(gè)以上組合的更好,一個(gè)隨身帶著,一個(gè)在家聽啊。
二、做個(gè)計(jì)劃：
準(zhǔn)備好了這些行頭,做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧.比如規(guī)定自己晚上9：00到11：00學(xué)英語(yǔ),根據(jù)自己的時(shí)間定吧,一定要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間.其他零散時(shí)間也可以做為輔助。
三、學(xué)習(xí)步驟：
學(xué)習(xí)之前,把教材通看一遍,至少要把目錄讀一遍,看這本書都講了些什么啊。
我們還是從第一課開始做吧：
1、閱讀課文： 把課文通看一至三遍,把不認(rèn)識(shí)地單詞,抄下來(lái)。
2、查字典： 查你剛剛抄下來(lái)的單詞.注意查的時(shí)候中英文解釋都要看；之后把英文的解釋也抄下來(lái)；不會(huì)讀的單詞或則自認(rèn)為不準(zhǔn)確的,查朗文在線,一定讀準(zhǔn)確啊。
3、聽錄音： 聽課文錄音,聽它100遍（可與第四步交替進(jìn)行）,一定聽得耳朵發(fā)麻。
4、朗讀課文： 大聲朗讀課文100遍（可與第三步交替進(jìn)行）,一定要瑯瑯上口才行啊,有錄音設(shè)備的,不妨錄下自己的音,與原音對(duì)比.好處就不用多說(shuō)了,嘿嘿。
5、背誦課文： 聽了100遍又讀了100遍,背下它!要背得流暢啊,不行的話,沒(méi)有捷徑呀,只好返回第三、第四步苦練吧。
6、默寫課文： 已經(jīng)流利地背下了?那現(xiàn)在把課文默寫出來(lái)吧.有不少錯(cuò)誤就看第二步你自己的“工作底稿”,如果有必要的話,重做第二步。
7、復(fù)述課文： 能用自己的話復(fù)述課文了嗎?恭喜!來(lái)來(lái)來(lái),我們進(jìn)入下一課吧。
題外話：記住“燒開水理論”：
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,走走停停便難有成就.比如燒開水,在燒到80度時(shí)停下來(lái),等水冷了又燒,沒(méi)燒開又停,如此周而復(fù)始,又費(fèi)精力又費(fèi)電,很難喝到水.學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣.天天堅(jiān)持,在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶.如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識(shí)一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)_水,卻難品味到其甘潤(rùn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法17
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書寫用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說(shuō)為主。高一新學(xué)期12月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)
（一）聽力能力是重點(diǎn)
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中15段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。69段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)23題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)23題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說(shuō)的能力，因此重視聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽的練習(xí)2030分鐘，一定聽的輸入必然會(huì)有聽的收獲。
（二）聽力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒�，即在閱讀聽力材料之前先聽23遍，再翻開材料邊聽邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（美國(guó)之音）《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽的能力。
3、聽的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽力時(shí)間的保證也是提高聽力能力所必需的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法18
學(xué)英語(yǔ)有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語(yǔ)，在一定程度上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，所以要每天堅(jiān)持，持之以恒。終能學(xué)好英語(yǔ)。 以下是幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)（有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有別人的好方法）。
一、 讀
每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級(jí)的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、 跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、 寫
1、 每?jī)商鞂懸黄⑽娜沼浕蜃魑摹?/p>
2、 用英語(yǔ)寫信或E-mail。
3、 注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、 語(yǔ)法
1、 從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。
2、 對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、 通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握
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