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學(xué)習(xí)的方法[精品]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的方法，希望對大家有所幫助。
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學(xué)習(xí)的方法1
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其以學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，如：速記，等，可對其他學(xué)習(xí)者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。國內(nèi)首款高效物理學(xué)習(xí)軟件高中物理移動(dòng)課堂希望能幫助每一個(gè)孩子學(xué)好物理。
1、第一身體，第二學(xué)習(xí)。這個(gè)講得多了，不展開。
2、要有信心，大家都有機(jī)會(huì)，別放棄、別松懈。是否本一、本二不重要。差一分本一和本一多一分，其實(shí)最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區(qū)別，好聽一些而已。分?jǐn)?shù)越高越好，所以，只要你花時(shí)間了，讓分?jǐn)?shù)高上去總是沒錯(cuò)的�？际裁吹呢�(fù)擔(dān)等考完再說。
3、學(xué)習(xí)要圍繞著上課進(jìn)行，要跟上老師。
首先，課前要預(yù)習(xí)。作業(yè)再繁重，也要保證預(yù)習(xí)。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預(yù)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，也不用花很多時(shí)間。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍，知道要上幾個(gè)塊就好了。有時(shí)間的話，要做些準(zhǔn)備，比如要用到的知識的理解乃至背下來。比如英語練習(xí)課前，基礎(chǔ)差得同學(xué)甚至要做好翻譯工作。千萬不要老師在講知識點(diǎn)的時(shí)候，你還在嘀咕單詞是什么意思。時(shí)間點(diǎn)上主要是前一晚詳細(xì)些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘預(yù)備時(shí)簡單掃描下，快點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)得好便能上好課，做作業(yè)也快，就有更多時(shí)間預(yù)習(xí)，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒有，課上得差，作業(yè)做得慢，更沒有時(shí)間預(yù)習(xí)，課上得更不好，是惡性循環(huán)。
其次，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽懂。從頭聽到尾都聽懂了，這只是第一個(gè)層次。更重要的是要知道老師想講些什么，他講課的目的在哪，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個(gè)學(xué)生和老師課堂交流的目的所在。我以前會(huì)和學(xué)生同聽一節(jié)課，將聽課筆記給學(xué)生們看，以后還會(huì)如此，就是希望他們能真正的聽課。一個(gè)老師去聽另一位老師的課，要聽許多東西，想講什么，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了，學(xué)生的反應(yīng)如何……，我們一節(jié)課聽到的'東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽課效率，哪怕不是自己的專業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的。要將心投進(jìn)去，并不是每個(gè)老師都很有層次性，知識塊分得很清楚，這時(shí)候是考驗(yàn)學(xué)生語文功底的時(shí)候，我們是用漢語在交流的。你要總結(jié)老師每段話的中心思想的——他們究竟想告訴這些聽者什么東西!聽不懂怎么辦，記錄下來，下課后趕快研究。要保證上課的精神，要有挺拔的坐姿，及時(shí)筆記，這些都是防止走神的好方法。大家不妨試試。
課后做什么?作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)。每天先花很多時(shí)間復(fù)習(xí)知識點(diǎn)對高三的學(xué)生很奢侈，除非基礎(chǔ)實(shí)在太差，我更建議在做題目的時(shí)候碰到不懂再去翻書或者向老師請教。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時(shí)間，7：2：1的難度說明，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來完全可以有一個(gè)很體面的成績。補(bǔ)基礎(chǔ)肯定比研究難題容易些，將時(shí)間花在彌補(bǔ)薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習(xí)優(yōu)勢科目上更劃算，特別在寸陰寸金的高三。
每周末做一次復(fù)習(xí)(將知識點(diǎn)掃描一遍，有時(shí)間的話做下簡單的系統(tǒng)化)和糾錯(cuò)(將這個(gè)禮拜做錯(cuò)的重新做一遍)。
每次月考前一周將整個(gè)月以來的知識再做一次復(fù)習(xí)和糾錯(cuò)。
以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習(xí)。
4、科目上，我認(rèn)為到一定層次，最后大家比拼的是語文和英語，所以請求大家這兩科千萬別放棄。這兩科其實(shí)考的是素養(yǎng)層面上得東西，是需要積累的，每天都有大聲朗誦，每天都要完成一定量的題目。(無論是否放假!)
選擇填空要注意，謹(jǐn)防掉進(jìn)陷阱去;
大題思考要努力，不要輕易說放棄;
思考5分無頭緒，還不如來說放棄;
題目很長不用惱，只要認(rèn)真地思考;
題目短，不麻痹，認(rèn)真讀題看仔細(xì)!
記錄錯(cuò)題很重要，中考狀元的絕招!
考試難題要記錄，每個(gè)搞懂很重要，
認(rèn)真對待習(xí)與試，認(rèn)真學(xué)習(xí)且復(fù)習(xí)。
相信：
人難我難我不畏難，人易我易我不大意!
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、全面分析，正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
學(xué)習(xí)的方法2
那天去兒子周末學(xué)英語口語的學(xué)校聽了個(gè)家長講座，是有關(guān)于家長怎么幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，內(nèi)容都是英孚劍橋教學(xué)中心給出的建議，算是挺權(quán)威的吧，我當(dāng)場拿了份資料，也做了些“隨堂筆記”，結(jié)合我平時(shí)教兒子的一些小心得，寫了這份總結(jié)跟大家分享一下，希望能給大家一些借鑒。
1.最好讓孩子每天能花10~15分鐘的時(shí)間做英語作業(yè)以及復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。如果做不到，也要盡可能安排每周2~3次做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)間。
這個(gè)方法是英孚劍橋教學(xué)中心首推的方法。我個(gè)人也照著做了，現(xiàn)在我給兒子的安排就是固定每兩天一次（因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系），時(shí)間上大約半個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是陪他做學(xué)校的英語作業(yè)，有時(shí)是跟他一起聽英語的小故事。孩子也很enjoy我陪他做功課，每次都特別乖，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。
2.一定要給孩子安排一個(gè)安靜舒適且固定的學(xué)習(xí)區(qū)域。其實(shí)這點(diǎn)非常重要，安靜的地方最能幫助孩子集中精力，比如在家里可以在孩子的房間里安排一塊小區(qū)域，擺放各種學(xué)習(xí)用品和設(shè)備，再用孩子喜歡的顏色和卡通圖案布置一下，這樣孩子會(huì)比較容易愛上進(jìn)入這塊區(qū)域來學(xué)習(xí)，并逐漸形成專心學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)孩子用他自己制作的小東西來裝飾自己的學(xué)習(xí)區(qū)域。這看似和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒什么關(guān)系，但卻是培養(yǎng)孩子想象力創(chuàng)造力的好方法，還能增強(qiáng)孩子的自信心，比如我兒子最愛畫畫，我就鼓勵(lì)他多學(xué)多畫，還用他自己畫的作品來裝飾他的房間，房間里專門有一面墻，都貼滿了。
4.如果孩子喜歡音樂下學(xué)習(xí)，你也可以給他播放一些舒緩的優(yōu)雅的音樂，讓他盡可能在舒適輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
音樂是刺激學(xué)習(xí)興趣最好的方法，除了播放背景音樂“陪”孩子學(xué)習(xí)之外，還可以給孩子聽點(diǎn)英語兒歌，來讓孩子開開心心地邊唱歌邊學(xué)英語，我家兒子在學(xué)校學(xué)了不少英語歌了，每次親友來家里，都會(huì)讓他表演。
5.孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，建議父母給孩子樹立一個(gè)好榜樣，家長自己也應(yīng)該去做一件需要集中注意力的事情，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿，孩子是靠模仿大人學(xué)習(xí)的，所以建議父母和孩子一起學(xué)英語，這樣更能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
其實(shí)對于這一點(diǎn)來說，我的做法是，在孩子固定學(xué)習(xí)的時(shí)間，我要不就是陪著他，要不就是自己也找本書來讀，安安靜靜地專心看，偶爾幫他解答一下比較復(fù)雜的題目。
6.對孩子的作業(yè)和取得的進(jìn)步表現(xiàn)出很大的興趣。經(jīng)常讓孩子向家人展示或表演他所學(xué)到的內(nèi)容，并同時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，而不是只在意他能得多少分?jǐn)?shù)。
對待孩子要以鼓勵(lì)為主，這點(diǎn)我也是從英孚組織的這個(gè)家長講座里學(xué)到的，鼓勵(lì)有“正鼓勵(lì)”和“負(fù)鼓勵(lì)”，孩子們沒有形成主觀的意識行為，所以“正鼓勵(lì)”更能讓他們接受并起到讓他們繼續(xù)努力進(jìn)步的作用。
學(xué)習(xí)的方法3
周天教授學(xué)習(xí)方法講座摘錄
學(xué)習(xí)3要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法。 三要素是3個(gè)學(xué)習(xí)層面。
規(guī)范的學(xué)習(xí)行為超過30天，是穩(wěn)定的行為，超過3個(gè)月就成了習(xí)慣。沒有規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，只能在底層徘徊。
問題：
1、有效的預(yù)習(xí)
2、做作業(yè)之前有效的預(yù)習(xí)
3、做作業(yè)時(shí)侯，能夠記錄做作業(yè)完成的時(shí)間嗎？
4、你有自己的錯(cuò)題本嗎？
還可以建立一個(gè)好題本
***學(xué)習(xí)過程不改變，結(jié)果不會(huì)改變，調(diào)整學(xué)習(xí)行為，改變學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)能力就會(huì)得到提升，就能得到好成績。
八大環(huán)節(jié)：
1、計(jì)劃管理
要對學(xué)習(xí)有個(gè)時(shí)間上的通盤計(jì)劃。
下午最后幾節(jié)課，記憶力最好。
2、預(yù)習(xí)管理
預(yù)習(xí)的根本，就是找到不懂的地方，思維上的斷點(diǎn)，找到個(gè)性化學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)，聽課時(shí)就有側(cè)重了，
真正的衡量指標(biāo)是名次。（班級的、年級的）
有效預(yù)習(xí)：讀、寫、練。
閱讀教材，通讀3分鐘，可能有的理解，有些不理解，不理解的記錄下來，這就是聽課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)的目的就是形成問題，帶著問題去聽課。
寫：發(fā)現(xiàn)思維上的斷點(diǎn)、模糊和不理解的地方都要寫在預(yù)習(xí)本上。 預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的筆記3者融為一體。
練：做幾題就夠
預(yù)習(xí)管理表：
做記號
每1門新課提前學(xué)習(xí)5—10分鐘，超過就叫自學(xué)。
3、聽課管理
跟老師抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂
跟著老師思路走，1是公共重點(diǎn)，2是個(gè)性化的重點(diǎn)。
目標(biāo)是當(dāng)堂弄懂
4、復(fù)習(xí)管理
回想、查閱、復(fù)述
回想：在自己的大腦里放電影，回想課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（記憶、模糊、忘記）回想是最有效的復(fù)習(xí)方法，也是最好的查漏補(bǔ)缺的方法，找到漏在那里，缺在那里？ 人類記憶最大的奧妙，是以圖像的方式記憶的，老師的知識，學(xué)生是以圖像的方式記憶下來的。
查閱：有重點(diǎn)的`查閱。
復(fù)述：會(huì)聽不是真的懂，會(huì)說才是真的懂，記憶力、概括力、領(lǐng)悟力、表達(dá)力、有了這些寫作能力才能提高。
5、作業(yè)管理
記錄作業(yè)的時(shí)間，每次作業(yè)都記錄時(shí)間，在特定或規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè) 先復(fù)習(xí)再作業(yè)
作業(yè)要計(jì)時(shí)
作業(yè)要檢查
作業(yè)后要小結(jié)
計(jì)時(shí)和小結(jié)是最重要的
6、錯(cuò)題管理
錯(cuò)題本
格式：5部分
原題目
原因
正確的
舉一反三
歸納題型
錯(cuò)題本要復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)的復(fù)習(xí)，每隔一段就復(fù)習(xí)，蒙住下面部分，看原題，想想怎么做，再看正確的做法
7、難題管理
同錯(cuò)題本
8、考試管理
丟分統(tǒng)計(jì)表
每個(gè)類型的題錯(cuò)了多少，丟了多少分？
每隔20天做一次典型題，要說出考了那些知識
要學(xué)會(huì)逆向思維，通過題目找出考點(diǎn)，核對大綱。
學(xué)習(xí)的方法4
1、迎合孩子的天性
小學(xué)的孩子，尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子，最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育，不是對孩子的這類天性一票性否決，而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣，慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語，在玩樂中學(xué)習(xí)英語，這是小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)的辦法。迎合天性，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、英語兒歌教學(xué)
這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性，為什么？眾所周知，孩子愛玩是不爭的事實(shí)，而兒歌也可作為玩樂中的一種，是不是可以匹配上面的迎合天性呢？相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律，總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語兒歌，不失為一種小學(xué)英語入門的方法之一。
3、單詞卡片學(xué)習(xí)
現(xiàn)在市面上很多的兒童英語產(chǎn)品，都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道，比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合，通過鮮艷的色彩視覺感受，形象的`表達(dá)出所寫單詞的意思，使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法嗎？
4、鼓勵(lì)式教學(xué)
對于孩子的學(xué)習(xí)過程中，難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情，尤其是那種很膽小的孩子，所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓他們有勇氣說下去，或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心，我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。
學(xué)習(xí)的方法5
在本次考試中，我能夠取得比較優(yōu)異的成績，原因是多方面的。其實(shí)客觀因素是占大半的，當(dāng)然，主觀因素也是不可或缺的，客觀因素分析出來也沒什么價(jià)值，那么我就主要分析下主觀因素吧：
首先，是課堂上要認(rèn)真聽講，并且是要有著重點(diǎn)地聽，特別是那些預(yù)習(xí)中不明白的問題。因?yàn)樽约赫n下學(xué)的再多也不如把老師講的聽明白，老師的天職就是將知識以一種易接受的方式教給學(xué)生，所以課上的聽講是最重要的。上課走神，同時(shí)又是我的一大毛病，可是說自打我上學(xué)就沒有哪節(jié)課沒走過神。但是，一旦走神了，就要是自己的另一股精神，來拉回自己的精力，強(qiáng)迫使自己的注意力集中到老師所講的內(nèi)容上。我認(rèn)為，，如果上課時(shí)遺漏了老師講的知識點(diǎn)，課下復(fù)習(xí)5、6遍也是達(dá)不到課上的效果的。所以說要認(rèn)真聽課，而且認(rèn)真聽講后，會(huì)覺得時(shí)間過的非常快，聽完后精神也會(huì)有一種滿足感，認(rèn)真聽講后.做題時(shí)也會(huì)得心應(yīng)手,能夠縮短做題的時(shí)間,留下更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己薄弱的學(xué)科.如果再有不會(huì)的問題，就要等到課下與同學(xué)們討論解決�？傊袉栴}，就一定要解決的`，不然就會(huì)越積越多，成為以后學(xué)習(xí)的障礙。另外，大家可能看到我的學(xué)習(xí)時(shí)間一點(diǎn)也不緊張，幾乎可以算是不到上課不學(xué)習(xí)。不過到了上課，可就不那么悠閑了，就一定要提高效率，快速的去完成作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在這里面，重點(diǎn)是作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)是鞏固所學(xué)知識的最好方法，要不老師也不會(huì)去布置作業(yè)。只要把作業(yè)完成了，就能將知識掌握到90%。即使可以在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上少花些功夫，作業(yè)也是必須完成的。
第二，對于學(xué)習(xí)，最根本的就是心態(tài)問題，把心態(tài)放正，有了積極進(jìn)取的想法，才能夠去學(xué)習(xí)。我認(rèn)為態(tài)度是一塊重要的敲門磚。米盧說：態(tài)度決定一切。你對人生的態(tài)度是這個(gè)世界真正的試金石。對不同的事情要有不同的態(tài)度。而對待學(xué)業(yè)，我們必須認(rèn)真。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。有些東西學(xué)了，不是短時(shí)間內(nèi)就能忘記的，它會(huì)讓你受益終生。人要認(rèn)真干好一件事情，玩要玩得盡興，學(xué)也要學(xué)得徹底。只有我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ趴赡馨盐兆∷拿}，才可能沉醉其中，體味到求學(xué)的樂趣。另一方面，求學(xué)的路總是坎坷不平的，所以我們必須要有恒心，有韌勁，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是積極的，而失敗的人總是以種種理由拖延自己的計(jì)劃，他們可曾知道，拖延孕育著危險(xiǎn)。面對外界的誘擾，我們要敢于說不。
第三，就是要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)都是與當(dāng)天的所學(xué)的內(nèi)容相吻合的,有助于對知識的理解和記憶的加深,還有、一般時(shí)候老師布置作業(yè)的時(shí)候都是在打下課鈴的時(shí)候，比較混亂，所以要認(rèn)真聽老師所說的作業(yè)，避免到下節(jié)課上課時(shí)還沒有做完。
另外就是，要適當(dāng)?shù)陌才抛飨r(shí)間，過多的占用休息的時(shí)間來學(xué)習(xí)，即使能完成更多的作業(yè)，但疲勞也會(huì)影響聽課的質(zhì)量，導(dǎo)致占用更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，如此反復(fù)循環(huán)，結(jié)果是適得其反的。要善于安排時(shí)間，合理安排生活。計(jì)算一下，一天除去上課運(yùn)動(dòng)，休息等。你有幾個(gè)時(shí)間段自主學(xué)習(xí)，有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，算算它的最大值與最小值，然后明確自己基本上能有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，怎樣安排各科的學(xué)習(xí)，才使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。
學(xué)習(xí)的方法6
相信很多同學(xué)都想從學(xué)渣進(jìn)化為學(xué)霸。但，對自己可能沒太有信心，因而逐步走向放蕩。所以今天我向大家介紹一下，我與同學(xué)們搜集的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能對想成為學(xué)霸卻不知道怎么做的同學(xué)，提供一點(diǎn)小小的幫助。
首先，作為一個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)勢就在于可以聽老師講課，所以作為學(xué)生的我們就要把握住這個(gè)優(yōu)勢，認(rèn)真聽講。普通的一節(jié)課在45分鐘左右，時(shí)間短暫，所以想要當(dāng)堂掌握這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容就要認(rèn)真聽課。就不必課下去反復(fù)復(fù)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。因而認(rèn)真聽課是很有必要的。在認(rèn)真聽課時(shí)，也要學(xué)會(huì)記筆記，把老師說的，自己認(rèn)為重要的，趕快記下來，便于以后的復(fù)習(xí)。
學(xué)會(huì)認(rèn)真聽課后，第二步“集中注意力”，這個(gè)方法用于背誦課文與做習(xí)題的過程中用處最大。有很多人注意力很容易集中，只是他不知道而已。例如：玩電腦時(shí)，是不是什么都不會(huì)去想？也不會(huì)去做，只在那一心一意的玩呢？沒錯(cuò)！這也是注意力集中的一種表現(xiàn)，只要能把它用在學(xué)習(xí)上，作用可想而知了。但怎樣訓(xùn)練出專一的注意力呢？這就需要另一種東西的配合了“興趣”。俗話說興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)也需要興趣，如果你連書都不愿拿，那就談不上學(xué)習(xí)了。
興趣：這是比較難的一個(gè)步驟，首先你要在每個(gè)科目中，找到學(xué)習(xí)的樂趣。如；數(shù)學(xué)是解答難題的那種刺激感和最終做出難題所帶來的的成就感···等等。這都是興趣表現(xiàn)。只要能達(dá)到這種程度，學(xué)習(xí)就自然談不上難了。
態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是決定你學(xué)習(xí)自覺性的關(guān)鍵。舉例：老師布置的作業(yè)沒完成，心里感覺不踏實(shí)，沒心情去玩，覺得非要做完不可。這就是一種良好態(tài)度的表現(xiàn)，只要能做到這樣，那學(xué)習(xí)就不愁沒有自覺性了。
在這里，我比較推崇獨(dú)立思考。遇到難題時(shí)，首先自己要盡自己的努力去解答，實(shí)在不會(huì)的再去問同學(xué)。
方法：學(xué)習(xí)還要講究方法。像認(rèn)真聽課，這就是方法。但有很多人都會(huì)跟隨好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這種做是不對的，他們的學(xué)習(xí)方法不一定適合你，一定要在實(shí)踐中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。才能實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)。
下面是一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法總結(jié)希望對你有幫助哦~
語文：最主要是多閱讀，多讀一些對學(xué)習(xí)有益的的書籍。在這里推薦基本《狼王夢》（很感人的）、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》等都是很好的書籍一定要多讀。嗯~言歸正傳，除了豐富課外閱讀生活，還要把課內(nèi)生字掌握的.妥妥的，這樣才不至于丟小分。
數(shù)學(xué)：多做習(xí)題，通過做大量的課內(nèi)外練習(xí)題。掌握課本外的題型，數(shù)學(xué)是需要理解力的，如果理解力不好，就要盡快訓(xùn)練出來。這不僅是關(guān)系到以后的數(shù)、理、化，語文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。
英語：英語最基礎(chǔ)的是什么？單詞，單詞是一切英語的源泉。如何記住這些單詞呢？很多人喜歡死記硬背，但這樣的做法是不對的，這樣就算記住，只要稍不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘得一干二凈。最好的方法是先會(huì)音標(biāo)，會(huì)讀單詞。凡是會(huì)讀了，就可以根據(jù)讀音記住大部分簡單的單詞。而相對較長的單詞，就需要分“組”來記憶。把容易分辨的幾個(gè)字母分為一組，然后去記憶它們。但就算這樣，也還是需要課下大量時(shí)間復(fù)習(xí)，
歷史：其實(shí)歷史也是我的一根軟肋，我的歷史也并不算好，所以在這里的部分內(nèi)容是向同班歷史好的同學(xué)討教的：必須學(xué)會(huì)分析資料，搞明白其中的“中心”，再利用所學(xué)知識回答所問問題。再就是背了，只會(huì)分析，而記不住課本內(nèi)容，在考試時(shí)，還是得不了分的。
地理：地理的關(guān)鍵要點(diǎn)在于記圖，只有把圖記準(zhǔn)了，做題時(shí)只要回憶一下那個(gè)圖，答案自然而然的就出來了。但地理也不都是理解記憶的，有一些是沒法記圖的，這些就得死背了，但這種的是相對較少的，所以不必?fù)?dān)心。
生物：生物在于理解，只有真正理解了，才能做題、才不會(huì)忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置，有什么功能，都要以圖的形式記憶，這樣就不怕變換題型啦！
政治：我對政治的理解是死背，我也沒有找到很好的辦法，期末考試前，我把整本課本都背過了。再就是去記憶那些比較經(jīng)典的題了，在政治這門科目中，有些題他是會(huì)出好幾遍的。
體育：光學(xué)習(xí)好還不行，如果你學(xué)習(xí)好，但每天都病怏怏的，這對自己都是一個(gè)巨大的遺憾。所以說體育還是有必要練的，但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去，體育只需要在你學(xué)習(xí)學(xué)累的時(shí)候，出去散散步，走幾里路就夠了，并不需要去刻意追求。
嗯哼~這是一些有益的學(xué)習(xí)方法，下面說一些作為一個(gè)學(xué)生最不應(yīng)該做的：
1、上著課做別的科目作業(yè)。這是大忌，千萬不要這么做，這樣不但作業(yè)做不好，就連課堂內(nèi)容也學(xué)不好。
2、對老師的教誨置之不理。這也是很致命的，老師們的教誨，一定要牢記在心，盡自己的全力去改正它，但凡老師們提出來了，首首先要反思自己是不是正如老師說的那樣。如果是，一定要盡快找到辦法去改掉。如果不是，這是就應(yīng)重新請教一下老師，問一下自己到底哪里做錯(cuò)了。
3、紀(jì)律。首先要確保自己上課不說話，其次也要?jiǎng)裎縿e人上課少說話。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)與讀書氣氛相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這里，我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都向大家介紹完了。衷心祝愿大家學(xué)習(xí)更上一層樓偶！
學(xué)習(xí)的方法7
古語云：“工欲善其事，必先利其器。”俗話說：“磨刀不誤砍材工。”用到學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)必須講究學(xué)習(xí)方法，有了適合自己的有效學(xué)習(xí)方法必定會(huì)事半功倍。
一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習(xí)慣。
過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然！
現(xiàn)將學(xué)習(xí)能力的三要素分解到八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中：
一、計(jì)劃管理—有規(guī)律
1、長計(jì)劃，短安排。制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、 擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理—爭主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的'是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
—建立預(yù)習(xí)本
2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。
—讀寫同步走
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1――2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
三、 聽課管理—重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。
—建立聽課筆記本
四、 復(fù)習(xí)管理—講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到三個(gè)字――想、查、說。
1、 想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、 查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
――建立復(fù)習(xí)本
5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。
――此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
五、作業(yè)管理—要自律
1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
2、 不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、 遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。
4、 不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、 不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
六、錯(cuò)題難題管理—常反思
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。
第一部分是原題；
第二部分是錯(cuò)因；
第三部分是正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。
――此法比較適用于理科
七、考試管理：—抓重點(diǎn)
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，能明白什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需要改進(jìn)和提高。
――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題
最后，預(yù)祝20xx重慶的同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績，順利進(jìn)入自己理想的中學(xué)。
學(xué)習(xí)的方法8
合十幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這里先列舉一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：
1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；
4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；
5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)；
以上這些問題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績的滑坡。
（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
我的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。
（2）總結(jié)相似的類型題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
我的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
（3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的`目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。
（4）就不懂的問題，積極提問、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
學(xué)習(xí)的方法9
高考好的學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績，所以一定要鉆進(jìn)“書�！比�;把知識應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。
高考好的學(xué)習(xí)方法：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
(1)預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的事跡可以克反竽約且浞矯嫻南拗啤Ｋ子鎪擔(dān)好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
高考好的學(xué)習(xí)方法：發(fā)展智力，提高能力
(1)發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強(qiáng)，視力強(qiáng)，實(shí)指觀察力強(qiáng)，掌握科學(xué)的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計(jì)劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。
(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。
政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。高考試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，基礎(chǔ)知識始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義。基礎(chǔ)不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復(fù)習(xí)中要狠抓書本中的基本概念和基本原理，對主干知識、重點(diǎn)問題要深刻透徹熟練掌握，堅(jiān)持記得牢、用得準(zhǔn);要全面閱讀教材，細(xì)化課本知識，尤其是課本正文的文字都應(yīng)充分注意;要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點(diǎn)的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知的整體把握。總之，要通過關(guān)鍵知識強(qiáng)記，知識體系構(gòu)建、易忘知識常想、遺忘知識快補(bǔ)等方式、利用一切可以利用的時(shí)間時(shí)刻不放松對基礎(chǔ)知識的掌握。
二、重視基本技能的掌握熟練運(yùn)用
1、審題和解讀材料信息的基本技能
仔細(xì)審題、全面準(zhǔn)確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯(cuò)了，即使答再多的內(nèi)容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎(chǔ)知識沒掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時(shí)草率馬虎，思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，沒有培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，造成答非所問而使結(jié)果勞而無功。做題時(shí)要通過圈、劃、草案等方式提高對設(shè)問、材料解讀的規(guī)范、全面準(zhǔn)確。近兩年文綜試卷政治部分主觀題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現(xiàn)材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。
2、準(zhǔn)確組織答案的基本技能
答案書寫杜絕半成品、杜絕寫意，平日練習(xí)時(shí)要嘗試脫離課本寫答案。答案要規(guī)范，組織答案時(shí)必須向教材語言和時(shí)政術(shù)語回歸，盡量做到科學(xué)規(guī)范，簡明扼要。要注意答題格式的`規(guī)范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)，字體不要太小，不要寫得太輕，字間距、行間距要合理。
三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應(yīng)試能力。
1、要重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭取在有限的時(shí)間內(nèi)正確把80%的基本知識掌握、背熟，要標(biāo)記自己在問題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)，以便課堂針對性聽講和理解。
2、要注重對知識的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識，注重全方位多角度理解知識。要注重知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到對知識掌握的透徹化、全面化、體系化。
3、要把平日的練習(xí)及考試當(dāng)作高考來對待。認(rèn)真訓(xùn)練自己知識的應(yīng)用能力和各項(xiàng)答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯(cuò)題，養(yǎng)成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習(xí)慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規(guī)律，做到舉一反三、領(lǐng)會(huì)貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)楦呖贾谐Ｓ锌忌驗(yàn)榇鸩煌觐}而后悔。
四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。
高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我們在熟練地掌握書本知識的同時(shí)，還要走出書本和課堂，去融入社會(huì)，解決實(shí)際問題。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽八方”，而是死搬教材，死背書本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時(shí)對時(shí)政知識的積累，利用時(shí)政小報(bào)、課堂探究中的最新材料及電視、報(bào)刊等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。建議同學(xué)們多讀《半月談》和“_”、“中國青年報(bào)”等報(bào)紙。
學(xué)習(xí)的方法10
親愛的同學(xué)們：
大家好！
剛才有三個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷闡述了設(shè)定目標(biāo)的重要性和自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。魏老師給大家上了一堂生動(dòng)的激勵(lì)課，我聽后受到了極大的鼓舞。相信同學(xué)們已經(jīng)引起了強(qiáng)烈的共鳴。
心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)——組織三組人去十公里外的三個(gè)村莊。
第一組不知道村子的名字，也不知道距離，只是告訴他們跟著導(dǎo)游走。就在兩三公里外，有人開始抱怨。中間有些人差點(diǎn)生氣。他們越往回走，越沮喪。
第二組的人知道村名和距離，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)估算出行時(shí)間和距離。中途，大多數(shù)人都想知道自己走了多遠(yuǎn)，更有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半�！碑�(dāng)我們到達(dá)全程的四分之三時(shí)，每個(gè)人都開始感到沮喪。有人說“來了，來了！”每個(gè)人都?xì)g呼起來，加快了行進(jìn)的步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字和距離，而且沿途每公里都有一個(gè)里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里，就會(huì)有一點(diǎn)幸福感。
心理學(xué)家得出的結(jié)論是，當(dāng)人們在行動(dòng)中有了明確的目標(biāo)，并且能夠不斷地將自己的行動(dòng)與目標(biāo)進(jìn)行比較時(shí)，人們的行動(dòng)動(dòng)機(jī)就會(huì)得到保持和加強(qiáng)，就會(huì)有意識地克服一切困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的人生理想和目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)它，必須從現(xiàn)在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開始，就像通往村莊的里程碑一樣，每一個(gè)成就都是離你的理想更進(jìn)一步。
學(xué)習(xí)也是如此。只有以一學(xué)年、一學(xué)期、一個(gè)月、一周、一天為目標(biāo)，才有努力學(xué)習(xí)的方向，全心全意地投入其中，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的需要，當(dāng)作一種享受，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的樂趣，才能有所學(xué)習(xí)，有所成就。目標(biāo)越現(xiàn)實(shí)，越高，進(jìn)步越快，成就越大。
當(dāng)然，設(shè)定目標(biāo)不等于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是一個(gè)艱巨的過程，需要我們的努力。我想通過以前同學(xué)的一些例子給同學(xué)們一些關(guān)鍵詞。
XX年，德州一中唯一一個(gè)被送到北大的張萌學(xué)生初中畢業(yè)于我們班。她身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。今天我就講其中一個(gè)——數(shù)學(xué)自習(xí)課。老師發(fā)了兩道數(shù)學(xué)題，一道是上課題，一道是晚上作業(yè)題。一般來說，大部分學(xué)生能完成四分之三的一，她幾乎能完成二。用其他同學(xué)的話說就是“老師，她學(xué)習(xí)的時(shí)候你就在她耳邊叫她，她聽不見。”學(xué)生們說是什么品質(zhì)讓她在學(xué)習(xí)上有這么高的效率？——專注。
李潺，XX年考入德州二中北大，也是我們班的畢業(yè)生。那年高考收到錄取通知書，一群同學(xué)來我家玩。她曾經(jīng)說過：“老師，我們初入初中的時(shí)候，什么都不懂。后來我們覺得是浪費(fèi)時(shí)間。高中以后，我們越來越覺得時(shí)間不夠用。我們可以看到，我們不用上廁所，但是他們一路小跑。”而且整個(gè)上午，她都有點(diǎn)格格不入，因?yàn)閯e人講什么明星什么的，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)她有什么可貴的品質(zhì)？——珍惜時(shí)間，擁有一顆純潔的心。
XX年，我們班另一名畢業(yè)生魏天宇因?yàn)槲锢砀傎惐凰偷角迦A大學(xué)。7分鐘的`采訪征服了評委和老師。他被走后第一時(shí)間來學(xué)校給我報(bào)喜。他說：“老師，準(zhǔn)備比賽是一個(gè)很辛苦的過程。我做過上萬道競賽題，但是怕落在其他科目后面。我自己也要更加努力。老師，我后來數(shù)了數(shù)。我87天沒洗澡，但我的努力沒有白費(fèi)。”然后他對我說：“老師，你一定要告訴你現(xiàn)在和未來的學(xué)生，減輕什么負(fù)擔(dān)。那時(shí)候他來學(xué)校，剛被人走過，兩個(gè)月后就不用參加高考了。他該不該輕松放肆地玩得開心？但他先在書店買了大學(xué)英語教材，說：“因?yàn)楦偁帲移渌麑W(xué)科還是落后。我要用這段時(shí)間來彌補(bǔ)。我已經(jīng)報(bào)了新東方，馬上要去北京讀書了�！巴瑢W(xué)們，他的堅(jiān)韌、毅力和不懈努力難道不值得學(xué)習(xí)嗎？
現(xiàn)在在南京讀書的沈瑤陽，是一個(gè)很有個(gè)性的女生。當(dāng)時(shí)我們班有晚自習(xí)。她晚自習(xí)回家做的第一件事就是放下書包，打開電視，看她喜歡的電視劇。我媽催著“學(xué)習(xí)，馬上就要考試了。”“是我考試還是你考試？”我的小女兒一直很直白，媽媽很無奈。但是，眼睛盯著掛鐘，只要是她給自己的時(shí)間，不管故事多么吸引人，她都會(huì)回到自己的房間，果斷開始學(xué)習(xí)。這種品質(zhì)叫什么——自制力。
姚凱去年通過了公務(wù)員考試，考上了中國公安部，他有一個(gè)特點(diǎn)——只要他做的題保證不掉分，這種品質(zhì)叫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。
給你舉這些例子，只是想告訴你，成功不是沒有原因的，成功不是遙不可及的，他就在我們身邊。其中有很多有價(jià)值的東西值得學(xué)習(xí)。希望他們的成功給你帶來一些啟發(fā)和力量，也許你就是下一個(gè)！
最后，衷心祝愿在座的各位同學(xué)目標(biāo)明確，持之以恒，珍惜時(shí)間，注重方法，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，提高效率。相信20xx年你會(huì)為三中寫下新的輝煌，你會(huì)成為三中的驕傲！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的方法11
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)的方法有很對，效果也會(huì)因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的復(fù)習(xí)方法，只要感覺效果好，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且使之成為自己的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果一定會(huì)是很好的。當(dāng)你還沒找到十分有效的復(fù)習(xí)方法時(shí)，不妨借鑒以下成功者的經(jīng)驗(yàn)，這是找到適合自己的有效復(fù)習(xí)方法的一個(gè)捷徑。
（一）復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率
時(shí)間：當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)，時(shí)間拖得越晚，遺忘率就越高。復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過看書、看筆記來回憶重點(diǎn);另一方面通過做相應(yīng)的練習(xí)題來鞏固強(qiáng)化。若五、六門甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時(shí)，怎樣才能使有限的時(shí)間在眾多科目之間得到合理的配置呢?通常要在完成老師任務(wù)的前提下，在自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長避短，即加強(qiáng)弱科，鞏固優(yōu)科，爭取發(fā)展一、兩個(gè)強(qiáng)科。制定計(jì)劃時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊，因?yàn)橐舫黾?dòng)時(shí)間來應(yīng)付“突發(fā)事件”或臨時(shí)任務(wù)，防止計(jì)劃被打亂。
頻率：復(fù)習(xí)不是一次性的工作，沒有人至通過一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。新學(xué)的東西，當(dāng)天要復(fù)習(xí)，過三天還要在復(fù)習(xí)一遍，到周末則把本周所學(xué)的再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”，以一個(gè)月為周期，例如“在學(xué)習(xí)第四單元的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)本單元，還復(fù)習(xí)第一單元;在復(fù)習(xí)第三單元的時(shí)候則順帶復(fù)習(xí)第二單元，這樣就對以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，又不會(huì)一下子占用太多的時(shí)間。此外還要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。
（二）復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握書本，緊貼書本。沒有任何一門考試是脫離教材的。把握了教材，就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說是一粒一粒的珍珠，復(fù)習(xí)就是一條線，把所學(xué)的東西串起來。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己知識上的弱點(diǎn)和缺陷，以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清醒的認(rèn)識，明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里，復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)只是進(jìn)行一次再加工的過程。復(fù)習(xí)時(shí)要思考知識掌握的程度，要做到透徹理解、熟練應(yīng)用。
1“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法復(fù)習(xí)過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法，就是先不看書， 把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍，有人稱之為“過電影”，邊回憶，邊寫在紙上，對于回憶不去來的內(nèi)容就先空著，等整個(gè)過程結(jié)束后，再打開課堂筆記和書本來對照，這樣對檢查自己聽課、學(xué)習(xí)的效果十分有好處，尤其對于那些回憶不取來的內(nèi)容，或者回憶錯(cuò)誤的內(nèi)容，對照后印象會(huì)特別深刻�；蛘咴谂R睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn)，到回憶中斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍，這種方法既節(jié)省時(shí)間，效果也非常好。
2“目錄——內(nèi)容——聯(lián)系——目錄”四部曲法每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主，同時(shí)輔以少量的總結(jié)及講解型的參考書，進(jìn)行少量練習(xí)以檢驗(yàn)自己的掌握程度。而完成一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，要進(jìn)行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)，也要安排較多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己較差的科目，爭取把所有的`問題在復(fù)習(xí)中解決，不給考試留下任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)系前后的知識點(diǎn)，總結(jié)一些技巧和規(guī)律�！澳繕�(biāo)—— 內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一定的知識體系、框架; 再翻到具體章節(jié)，一字不落的看一遍，以求細(xì)致理解每一個(gè)知識要素;而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識點(diǎn);最后要做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。
（三）中考復(fù)習(xí)方法
進(jìn)入初三后，就感覺學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以必須給自己制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通常在前一天就作出第二天的計(jì)劃，給自己定一個(gè)目標(biāo)。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關(guān)部分的參考資料，這樣上課就不會(huì)走神了。
在上學(xué)期，老師們就開始組織第一次全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候的主要目標(biāo)就是“大掃蕩”，各個(gè)知識點(diǎn)都有熟練吃透。一份詳盡的考試說明書也是需要的，上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對于當(dāng)年考試大綱的解說，并具體到每一章節(jié)都會(huì)講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的復(fù)習(xí)就是金字塔的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)越牢固，塔尖也就越高。
下學(xué)期開始，第一遍復(fù)習(xí)基本完成，這時(shí)候就找出幾套歷年的中考題做做，模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。具體來講，在看完第一遍復(fù)習(xí)時(shí)留下的各種總結(jié)，將各個(gè)章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成 一個(gè)學(xué)科整體。 這樣的訓(xùn)練，對于考試中的綜合題目的解決，無疑大有裨益。
每復(fù)習(xí)完一章，要細(xì)致地考察自己正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解，看著目錄，想想學(xué)到了什么，各個(gè)知識點(diǎn)是什么，錯(cuò)題出現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，在筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的習(xí)題練習(xí)中不斷補(bǔ)充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現(xiàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)程度，更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財(cái)富。
把自己理解過的東西記下來，將原來的各個(gè)章節(jié)總體上進(jìn)行把握，并且在腦海中形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復(fù)習(xí)就算圓滿完成了。
最后階段是在中考前一個(gè)月左右。這段時(shí)間除了平時(shí)的努力之外，主要著重訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理。
學(xué)習(xí)的方法12
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：中午好!
甲：我是主持人xxx
乙：我是主持人xx
甲：很高興，我們的紅領(lǐng)巾廣播又和大家如期相約了，前三期結(jié)合學(xué)校的文明禮儀主題月活動(dòng)推出的是主題式廣播。我們一起來回顧一下，第一期主題《一年之計(jì)在于春》;第二期主題《文明禮儀與我同行》;第三期主題《心存感恩》。
乙：從今天開始，我們的日常廣播將在欄目上作一定的調(diào)整。廣播站初定以下四個(gè)欄目一是“校園快訊”，在這個(gè)欄目里我們將為大家采擷校園新風(fēng)、報(bào)道校園新聞，為同學(xué)們報(bào)道我校和兄弟學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學(xué)們關(guān)心的事情，表彰發(fā)生在校園內(nèi)的好人好事，介紹校級競賽情況等。希望同學(xué)們踴躍投稿。
甲：廣播站開設(shè)了第二個(gè)小欄目是“童心童語”。一篇美麗動(dòng)聽的文章，能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出同學(xué)們的優(yōu)秀作文、日記等。校園廣播站會(huì)把你的快樂傳遞給大家!
乙：:第三個(gè)小欄目我們設(shè)置的是“習(xí)慣小常識”。本欄目我們將傳播生活小常識，并結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，及時(shí)反饋班級中存在的不良現(xiàn)象，糾正同學(xué)們中存在的弊端。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、培養(yǎng)好習(xí)慣，改正不良的行為。同學(xué)們，你們可要小心了哦，很多雙眼睛可看著你們呢!
甲：第四個(gè)小欄目是“多來咪音樂臺(tái)”，歌是我們的最愛，你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學(xué)。還可以點(diǎn)播你喜歡的歌曲，我們將盡量滿足你的需要。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們將帶給你快樂的音符，一起度過一個(gè)開心的星期三。
乙：另外，我們還開設(shè)了《哈哈樂》、《英語大家說》、《科技天地》等欄目!隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整!
甲：對了，我們還沒告訴同學(xué)們，怎樣投稿呢?大家可聽清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請把稿件投到二樓辦公室的投稿箱里�；蛘吣部梢詫⒏寮唤o你們班的宣傳委員。希望你們多多投稿，多多提意見。
乙：讓我們走進(jìn)本周的《校園快訊》：上周是感恩周，我們在班主任老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，開展“給女長輩驚喜四個(gè)一活動(dòng)。即“向媽媽說一句祝福的話”;“幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事”;“幫助女老師做一件有意義的事”;制一張賀卡送給女教師或媽媽。
甲：3月12日是植樹節(jié)，大隊(duì)部在國旗下講話中號召全體師生展開愛綠、護(hù)綠植樹造林的行動(dòng)。本周讓我們共同加入種植園得活動(dòng)中，感受播種的快樂吧!
乙：楊燕惠，接下來讓我們走進(jìn)今天的《童心童語》。
甲：恩，好的。本期的《童心童語》由柳央央同學(xué)為我們播音。
乙：同學(xué)們，你想把你的'佳作獻(xiàn)給同學(xué)們嗎?你想讓同學(xué)們對你刮目相看嗎?那就趕快把你的希望和心得寫下來投稿到校園廣播站!
甲：下面讓我們步入第三個(gè)欄目：“習(xí)慣小常識”，今天的“習(xí)慣小常識”給大家安排的是《小學(xué)語文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇.。
乙：一、讀書、寫字的姿勢：
甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜�？辞宄�，再動(dòng)筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。
乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對。措施細(xì)，講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。
甲：三、如何預(yù)習(xí)：做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。
乙：四、怎樣聽課：聽課前，作準(zhǔn)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，注意聽;疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。
甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認(rèn)真記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，有依據(jù)。
乙：六、怎樣發(fā)言：細(xì)聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。
甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。
乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形，查部首;形難辨，查難檢。
甲：九、怎樣做讀書筆記：讀書時(shí)，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。
乙：十、多讀、多問、多想學(xué)語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細(xì)求解。處處問，時(shí)時(shí)問，問中學(xué)，學(xué)中問。
甲：同學(xué)們，你們記牢了嗎?下面我們輕松一下，看“多來咪音樂臺(tái)”正向我們招手呢!
乙：今天要給大家推薦的是《明日歌》，讓我們一起來聆聽!
甲：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂;愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關(guān)心它吧!本期播音到此結(jié)束!
乙：我們下周再見!
學(xué)習(xí)的方法13
彼岸腐朽，月落；小燈，明亮的月光。閱讀——我的語文學(xué)習(xí)方法。
閱讀理解和作文是語文的兩大領(lǐng)域，占據(jù)著舉足輕重的地位。對此，不要驚慌。讓我提一些建議。
第一，多讀書。古人云：“讀百遍，義不言而喻�！碑�(dāng)你讀更多的書時(shí)，你自然會(huì)明白其中的含義。高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，由此可見閱讀的重要性。
朱德看書的時(shí)候，因?yàn)樯岵坏梅畔聲�，誤以為旁邊的墨水是蘸醬，卻蘸了面包吃得津津有味。正是因?yàn)橹斓碌那趭^，他成為了革命領(lǐng)袖之一。
第二，讀好書�！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)寫詩也能唱�！痹姼枋侵袊鄣奈幕瘜殠臁＝�(jīng)常吟詩作對，細(xì)細(xì)品味字里行間揮之不去的情感，一種浪漫的古典感在心里悄然滋長。
或者是對愛情的追求，或者是憂郁的嘆息，即“當(dāng)你無法擺脫悲傷時(shí)，你只能皺眉而去你的心”，或者是感傷的感覺，“如果生活就像第一眼，為什么秋風(fēng)會(huì)悲傷？”或者是對愛情的`渴望，也就是“所謂的伊拉克人民在水邊”，或者
除了讀詩，著名文學(xué)、經(jīng)典散文、哲學(xué)故事都是不錯(cuò)的選擇。每次打開一本書，我都陶醉于情節(jié)的曲折。有了書中人物的經(jīng)歷，我或笑，或憂，或恨，或。
第三，他會(huì)讀書。我們不妨在閱讀的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)閱讀筆記本，遇到漂亮的單詞和句子的時(shí)候，把它們摘抄下來，這樣我們就可以細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢欣賞。
如果我們能堅(jiān)持做下去，日復(fù)一日地逐漸積累我們的詞庫，將會(huì)大有裨益。把一些句子恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中，一定是錦上添花，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
第四，多練習(xí)。朱有句詩說：“紙上談兵，心淺。我從來不知道我必須實(shí)踐這件事�！遍e暇時(shí)，懷念天空，靜靜地看星星，欣賞明月；走在田野里，游覽鄉(xiāng)村，欣賞風(fēng)景；摘花，種樹苗，傾聽自然。
在當(dāng)今物欲橫流、高樓林立的社會(huì)，我們應(yīng)該保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才能更有活力和朝氣。
這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)拿起筆，寫下大自然中隨處可見的風(fēng)景，日常生活中的小事，親朋好友之間的感情。這些都可以成為我們寫作的素材，靈感的源泉從筆尖流出。
明月驚喜鵲，燈火闌珊，溪水潺潺，淚如泉涌。我的語文學(xué)習(xí)方法是閱讀。讓我們手拉手走進(jìn)書里，傾聽他們的心聲，一起提高我們的語文成績！
學(xué)習(xí)的方法14
1、對地圖的理解和運(yùn)用能力是地理技能的最突出的體現(xiàn)：
熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表等，是地理技能的最突出的體現(xiàn)。
2．對地圖和地理圖像的學(xué)習(xí)方法：
（1）圖形分類分析法：
將各種地理圖像進(jìn)行分類，如等值線圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等；對不同類型的圖所反映的地理信息和特征進(jìn)行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。
（2）知識復(fù)習(xí)和記憶圖形化：
填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過填圖和繪圖來掌握的地理知識，一定要通過對圖的.掌握達(dá)到目的。在填繪圖的同時(shí)，還可以把與圖像相關(guān)的知識點(diǎn)標(biāo)注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結(jié)合，融為一體。
（3）圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式訓(xùn)練：
教材中用文字?jǐn)⑹龅牡乩硎挛锏奶卣骱桶l(fā)展、演變過程，許多都可以通過圖形表現(xiàn)出來。運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式進(jìn)行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復(fù)習(xí)中經(jīng)常有意識地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓(xùn)練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。
3．對地圖和地理圖像的學(xué)習(xí)方法：
（1）圖形分類分析法：
將各種地理圖像進(jìn)行分類，如等值線圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等；對不同類型的圖所反映的地理信息和特征進(jìn)行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。
（2）知識復(fù)習(xí)和記憶圖形化：
填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過填圖和繪圖來掌握的地理知識，一定要通過對圖的掌握達(dá)到目的。在填繪圖的同時(shí)，還可以把與圖像相關(guān)的知識點(diǎn)標(biāo)注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結(jié)合，融為一體。
（3）圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式訓(xùn)練：
教材中用文字?jǐn)⑹龅牡乩硎挛锏奶卣骱桶l(fā)展、演變過程，許多都可以通過圖形表現(xiàn)出來。運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式進(jìn)行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復(fù)習(xí)中經(jīng)常有意識地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓(xùn)練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。
學(xué)習(xí)的方法15
：
初一就這樣結(jié)束了。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為新開山中學(xué)的一員已一年了�；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一日，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去的一年里，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多�；叵胱约盒W(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……
我最大的問題就是：
1上課思想不能集中，容易走神、我總會(huì)想其他的事情，
2上課不愿回答問題、更不喜歡提問，只有教師點(diǎn)到才會(huì)回答幾句，
所以比別人少學(xué)了很多，成績也因此落了下來。雖然在下半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第七名的成績單，但我并不滿足。我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒有好好去學(xué)，我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。新的'一學(xué)期將要開始學(xué)習(xí)新的課程，我一開始很苦惱！怕初一基礎(chǔ)沒打好，又加上新的課程，會(huì)不會(huì)成績差距會(huì)更大，但在爸爸的指導(dǎo)下，我將在新的一年，付出努力！
我決定新的學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：
1上課認(rèn)真聽講、不與同學(xué)交頭接耳、不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；
2對教師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成；
3對不懂的問題主動(dòng)找同學(xué)討教或者向教師請教。
4為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是數(shù)學(xué)課。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每日的家庭作業(yè)，做完后自已檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，例出來再找同學(xué)尋問，
�。�4）把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（5）要多讀一些課外書：每日晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
�。�6）課外學(xué)習(xí)不放松。利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補(bǔ)習(xí)班來是自己更加充實(shí)。
最后，希望在新的學(xué)期通過教師們的諄諄教導(dǎo)與自己的努力達(dá)到目標(biāo)成績，并與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同成長！
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