初中物理學(xué)習(xí)方法
存在問題：
一、 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不夠集中，經(jīng)常有小動作，有時作業(yè)不能按時完成，對物理學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。
二、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有課前預(yù)習(xí)，課時筆記，課后及時復(fù)習(xí)，定期測評查漏補缺的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生作業(yè)書寫，答題習(xí)慣也不好。
三、 對基礎(chǔ)知識不夠重視，課本上的物理概念、公式、規(guī)律理解不到位，一提問學(xué)生總感覺自己都知道，但具體的做題時又不會解答，或者經(jīng)常出錯。 (比如：聲音三要素，定義都知道，但由于什么因素具體決定三要素，卻不知道。)
四、 做題少，或者做了很多題，但沒有將題中的知識點進行歸類，總結(jié)，知識比較零散，不夠系統(tǒng)。
五、 對學(xué)校定期的知識測評和考試認(rèn)識還不夠，總是過于重視最終的考試成績得了多少分，沒有足夠重視在考試中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)哪方面還不足，并想辦法去及時改正和完善。還有對面對考試的壓力過大，考試時心態(tài)不夠平靜，沒有發(fā)揮出平時的實際水平。
改進方法：
一、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，是在生活中總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，應(yīng)將物理知識和實際生活密切聯(lián)系起來，并運用到生活中去，培養(yǎng)興趣�！炯议L平時多和孩子進行交流，通過正面微小的言談和舉止端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量少談一些人人皆知的大道理，多讓孩子動手做一些小型制作，(比如在學(xué)平面鏡反射那里做一個潛望鏡，)以及探討一些科學(xué)和學(xué)習(xí)知識方面的問題，進行一個比拼，讓孩子有一種，求勝感，成就感，但又讓他發(fā)現(xiàn)自身知識的不足和不完善，從而讓孩子有一種求知欲望，并且讓孩子發(fā)現(xiàn)運用物理知識解決實際問題的樂趣，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣�！�
二、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
目前許多孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí)，課時筆記(不一定全部記錄，適當(dāng)記錄，抓住重點記錄重點)，課后復(fù)習(xí)。課后及時練習(xí)，善于總結(jié)，測評反思，不斷改良。這些一定要做到位�！炯议L平時多監(jiān)督，督促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣】
三、 精研課本，重視基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解物理概念和公式，理清物理過程。
四、 精通基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)多做題，總結(jié)歸納，(薄書——變厚——變薄——變厚)。【在學(xué)校，孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的知識，很多已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本，但可能知識較散，應(yīng)及時將其歸納總結(jié)，將知識高度總結(jié)，凝練。有條件的家長適當(dāng)輔導(dǎo)孩子，讓孩子自己總結(jié)知識，但同時孩子將這些凝練的知識又可以拓展。甚至可以延伸�！�
五、 自主測評，反思，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正完善。【家長多和孩子溝通，以及和學(xué)校老師溝通，定期測評，孩子的學(xué)習(xí)情況，不要過于重視學(xué)習(xí)的成績，恰當(dāng)?shù)墓膭睿团u，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并勇于讓孩子改正，完善，切勿打擊孩子學(xué)習(xí)。】
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