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  • 怎樣備戰(zhàn)期中考試

    時間:2020-11-14 17:19:35 學習方法 我要投稿

    怎樣備戰(zhàn)期中考試

      三步準備好期中考試

    怎樣備戰(zhàn)期中考試

      經(jīng)過近2個月緊張的學習生活,同學們即將迎來對學習成果的一次大檢閱——期中考試。面對迫在眉睫的考試,不少同學都有些焦慮。對于各年級學生來說,該如何以積極的心態(tài)備考,全力以赴地考出好成績則是目前的重中之重。期中考試是知識的檢驗,能力的檢閱、心態(tài)的考驗,只要學生能擁有良好的心態(tài)、科學的方法、充分的準備,就一定會為這次期中考試呈上一份滿意的答卷。

      第一步思想、心理、知識做好充分準備

      精華教育老師表示,面對即將到來的期中考試,學生要做好全方位的準備,首先在思想上學生需要認真對待,期中考試對每個同學來說意義重大,考試的真正目的是幫助學生通過考試的檢查,發(fā)現(xiàn)學習的目的、態(tài)度、知識、能力、方法等方面存在的問題。通過考試能提醒大家反省自己的學習狀況,努力探求適合自己的學習方法。

      其次,面對考試有的同學想到的第一個字就是“怕”,主要是心理定位不好的問題。如果我們前段時間努力了,就有理由相信我們的付出總有回報。每個同學都應該根據(jù)自己的實際情況,就這次考試給自己一個合理定位,不要過高或過低。靜下心來,認真復習,充滿信心, 力求考試的正常發(fā)揮。

      最后,學生要做好知識上的準備。要合理安排時間復習,在完成作業(yè)的前提下,有計劃地安排進行復習。當老師帶領學生進行復習的時候,一定要認真聽講,緊跟老師的思路,這樣就會達到事半功倍的效果。要注意知識的融會貫通,要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡結構,將知識梳理成條成線。當然各學科有各學科知識的特點,要根據(jù)相應特點采取相應的方法。要在各任課老師的指導下,合理安排學習時間,進行復習。

      第二步各年級備考攻略

      小學:考試不會太難

      小學一、二年級進行期末考查(一年級不得進行書面考查);三、四、五年級期末考試僅限于語文、數(shù)學兩門學科,其他學科只進行考查,考查形式可靈活多樣。

      而對高年級的小學生來說,期中考試并不會太難,只要弄懂平時在校所學的知識即可。

      中學:可找去年試卷提前“練兵”

      對于預初和高一年級的學生來說,這次期中考試是他們步入高一級學校后的第一次正式的測試,所以在心理上首先要引起重視。而由于小學與初中在考試模式上的大不同,可能有些學生會對此次考試還不習慣,因此老師建議,不妨找來去年的試卷,先給自己“練練兵”,熟悉一下考卷的'大致題型和難度,讓自己在考前心里有底。

      對于初、高二年級的學生來說,考試的形式已經(jīng)不再陌生,但隨著年級的遞進,試題的難度可能有所加深,所以學生在復習時要注意對簡單題和難題的時間分配。此外,提醒初二年級的學生還需特別引起注意的是,對于物理這門新的學科而言,學生不妨也可以在復習時找來歷年的考卷。

      初、高三生:期中考或將成為推優(yōu)或自薦的砝碼

      部分初、高三生特別看重這次期中考試的原因之一就是,認為這次考試將為今后取得心儀高中、高校自主招生的“預錄取”名額增加砝碼。精華教育初、高三的一線教師提醒,在現(xiàn)在這個階段,學生不應將這些看得太重,畢竟現(xiàn)在考慮或是準備“推優(yōu)”或是“自薦”還是來得太早了。

      第三步中小學各科復習策略

      英語:關鍵要了解差異,改變復習方法,提高復習效果。小學英語往往以對話為載體,以培養(yǎng)學生的聽說能力為主要目標,初中英語體裁形式多樣,以培養(yǎng)學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而,應迅速將學習方法轉變到“聽說讀寫齊復習,總結歸納重規(guī)律”上來。

      語文:要分塊復習,分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習;A知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

      作文則著重復習記敘文;A知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分,應有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。

      數(shù)學:復習時首先要把基礎復習好,要認真看好概念、例題,考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外,復習時要注意基本運算的練習。

      歷史、地理、生物等:記憶和背誦是這些科目的主要特征,所以精力要放在對基礎知識的記憶上,要在理解的基礎上多記憶?梢岳眯菹r間采取提問的方式來幫助理解記憶。

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