紀錄片創(chuàng)新之路觀后感范文

　　看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的紀錄片創(chuàng)新之路觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　紀錄片創(chuàng)新之路觀后感1

　　該片由科學技術(shù)部、中央電視臺聯(lián)合制作，逐一探討科學、教育、政府、市場、法律、資本、人才等因素如何影響著創(chuàng)新，總結(jié)創(chuàng)新規(guī)律，提供歷史鏡鑒，帶著中國的問題與希冀，在全球范圍尋找答案，共赴一場對國家崛起、人類未來的探尋。

　　作為世界第二大經(jīng)濟體，中國的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略不僅在中國，更在世界范圍成為各國關(guān)注的.焦點，而紀錄片《創(chuàng)新之路》的正式播出正是對這一焦點的及時的、有針對性的回應。《創(chuàng)新之路》思想深邃、內(nèi)容豐富、視角廣闊，不是提供一種具體的創(chuàng)新方法，而是提供一種思考，一種方向，一種規(guī)律，不僅呈現(xiàn)當代創(chuàng)新，更追溯至工業(yè)革命時代，探索創(chuàng)新背后的制度、傳承、影響，以整部人類現(xiàn)代史的厚重來承載對創(chuàng)新的思考。

　　湖北省科技館把此次觀看《創(chuàng)新之路》紀錄片，作為深入貫徹落實全國“科技三會”精神、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，進一步充分地認識到這部紀錄片具有十分重要意義。

　　紀錄片創(chuàng)新之路觀后感2

　　此次由李成才導演的《創(chuàng)新之路》一共拍了1000多小時的視頻，但是最后只剪出450分鐘。

　　李導可謂電視片導演中最近工匠精神的人，他的幾部紀錄片《華爾街》，《大國崛起》都堪稱經(jīng)典。

　　我看了，拍的`特別好，我在國外我都看，太棒啦，受益匪淺，題材不錯，所有家長，教育界同仁，放下三尺講臺，一起聆聽創(chuàng)新之路關(guān)于教育的聲音，我國教育體制需改革，改高考中考，課堂專利制度，不是專制制度。不能說無用，但用這個來作為大國崛起的原因過于玄幻了。資本主義是一系列條件的耦合，但由于眾所周知的原因，有的條件不能說。說專利制度是大國崛起的主要原因和洋務(wù)派說西洋人強盛主要靠船堅炮利一樣不靠譜。

　　紀錄片創(chuàng)新之路觀后感3

　　摘要：通過校內(nèi)產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，從專任教師“導師制”一體化培養(yǎng)、效仿美國加州大學設(shè)置“個人課程”、建立本科生產(chǎn)學研培養(yǎng)專項基金、搭建平臺促進科技成果產(chǎn)業(yè)化4個方面努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質(zhì)，滿足用人單位的當前需求。

　　每一部紀錄片，都是以真實生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，并對其進行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實為本質(zhì)，并用真實引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。紀錄片的核心為真實。這些凝聚著無數(shù)幕后拍攝者的心血與特殊視角的紀錄片，也帶給了觀者視覺上、心靈上的無數(shù)震撼！

　　紀錄片既是一種“理念”，一種“精神”，同時，也是一種“方法”。作為一種方法，它從來不是固定的一成不變的東西。在不同的歷史時期這種方法都在不斷地在發(fā)展、變化著。

　　紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法觀察、描述、記錄這個世界。它既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會和文化的記錄與關(guān)注。紀錄片“理念”的核心，在于它永遠維護“非虛構(gòu)事件”的真實性，拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視的對等的交流。紀錄片作為一種“精神”，它既包含著制作者對苦難的關(guān)注，以及制作人對苦難的忍受，包括怎樣在險惡環(huán)境中怎樣適應環(huán)境，怎樣與你拍的文化和被拍人溶為一體，以及與被拍攝者一樣思維、一樣呼吸、一樣喜怒哀樂；也包含著制作人（導演、攝影師等等）和投資人（老板、監(jiān)制、制片人）對社會的責任和執(zhí)著所需要付出的代價，這種代價包括可能無法或者無需收回的投資。所以，紀錄片應當是一種崇高而神圣的事業(yè)和理想，而不僅僅是一種功利的事情（媒體在許多時候需要紀錄片提供某種功利）。

　　紀錄片可以說是一個國家國民人文教育的一部分。從理論上說，所有嚴肅的人文觀念都是需要普及的`，新聞如此，紀錄片也是如此。這個普及的過程也是培養(yǎng)觀眾收視習慣的過程。如果說新聞是一個社會非常態(tài)的真實寫照，那么，紀錄片則是這個社會常態(tài)的真實反映。也就是說，紀錄片是非新聞化的、日常的、靜態(tài)的、過程式的、講述普通人生活的、可以有觀點的電視作品形態(tài)。正因為如此，紀錄片的真實和新聞的真實給我們的感受是不同的。

　　在紀錄片中，主觀的色彩越少越好，越客觀，越真實。紀錄片的真實，倒是盡量讓觀眾忘記記者的存在，換句話說，觀眾是通過攝像機這個眼睛去看紀錄片中的人物。

　　紀錄片大類可分為電影紀錄片和電視紀錄片。功能上分為：時事報到紀錄片、歷史記錄片、傳記記錄片、人物地理片、舞臺記錄片、專題系列記錄片、人文記錄片。上課的時候老師讓我們觀看了舌尖上的中國、微觀世界和昆蟲總動員三部紀錄片。

　　“民以食為天”，飲食也成為一道獨特的文化風景。中國幅員遼闊，是一個多民族國家，由于地域和文化之間的差異，各地各民族的美食文化也各不相同。美食文化是人們幾千年來養(yǎng)成的飲食習慣，不像其它特色文化那樣容易消失，只要這一地區(qū)還有人，那么這一地區(qū)的美食文化就不會消失。

　　上下五千年，造就了博大精深的華夏文明，造就了講究的中國人，也便造就了如同山水畫一般充滿了文化氣息的中華美食。

　　這一部介紹中國美食文化的紀錄片，統(tǒng)共七集，處處充斥著一個又一個讓人垂涎三尺的鏡頭，與滿含文藝情節(jié)的解說，以如此誘人地

　　詮釋著中華美食，也從中滲透著中國人的生活，中國人的習俗，中國人的質(zhì)樸，與中國人的智慧。

　　《舌尖上的中國》，與其說是在介紹中國美食，不如更準確地說是在介紹中國的文化，把文化通過味蕾傳給大腦。舌尖上舞動的不僅僅是那些或珍貴或平常，或鮮美或回味的食材，更是那令所有中國人為之自豪的文化。中國人常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)的人吃什么，這其中涵蓋著歷史和文化的因素。人與食物的關(guān)系已經(jīng)達到密不可分的境界�！渡嗉馍系闹袊�》用一個個具體的人物故事串聯(lián)起祖國各地的美食生態(tài)，這其中，有制作的技巧，有艱辛的勞作，有相濡以沫的真情，有端上桌的美食，也有食物的演變過程，有方寸間的方桌廚房，也有廣袤的祖國山河人文關(guān)懷貫穿其中，用最質(zhì)樸的表現(xiàn)手法展現(xiàn)那些貫穿于日常生活的東西。

　　《微觀世界》是描寫的是昆蟲生活的世界，這是一個擬人化的人類世界，只是這個小世界更自然、更純凈。每一個小生命都在努力活出最精彩的自己，沒有絢麗的色彩，沒有華麗的辭藻，唯有一種真實的震撼，它們以渺小的身軀令我們這些龐然大物肅然起敬��！

　　鏡頭將微觀世界放大了N倍，于是在我們眼中的草叢變成了茂密的森林，小石子變成了雄偉的高山，一根草桿就像電線桿一樣高，蜻蜓就像直升機一樣龐大，毛毛蟲就像奧特曼里的怪獸那么巨大……同時，時間也以不同的方式緩緩地流逝，一小時就像過了一星期，一晝夜就像過了一生。在這短暫而又漫長的時間里，無數(shù)微小的生命在行走，在生活，在忙碌，他們雖渺小而卑微，卻執(zhí)著而蓬勃，在神奇變幻險惡神秘的的大自然中追逐自己的生活。它們?nèi)齻�珍貴的品質(zhì)最讓我感動，但卻在人類世界中不斷地被污染、淡忘《微觀世界》這部影片帶給我們的不僅是審美上的意義，還有更多的是教育意義。它敦促人們：在不斷變換的社會環(huán)境下，永遠不要迷失了最初的美好，而要保持一顆質(zhì)樸純凈向上的心。

　　《昆蟲總動員》中雖然昆蟲形象之多，但此片完全摒棄了人類語言的配音，通過動物夸張搞笑的口型所創(chuàng)造出的獨特的音效，雖然我們聽不太懂，但在通過故事情節(jié)與肢體動作結(jié)合理解，很容易讀懂它們的交流內(nèi)容。那些快樂開心、憤怒生氣、恐懼擔心、生死攸關(guān)等橋段的呈現(xiàn)，將音效、肢體動作與劇情結(jié)合得天衣無縫 ，將故事演繹得生動鮮活。影片的故事極為簡單，情節(jié)非常清晰，攝影 手法、音效處理也是非常講究，從創(chuàng)作到制作 的精細程度上看至少顯得誠意十足。孩子們可以從通俗易懂的表現(xiàn)手法中了解昆蟲的小世界 ，從傳達的樸實 道理中學到獨立自主、勇于冒險、披荊斬棘、戰(zhàn)勝恐懼，團結(jié)作戰(zhàn)贏得最終勝利，獲得自己幸福生活的正向價值觀！

　　紀錄片創(chuàng)新之路觀后感4

　　100個申請進入斯坦福的學生里，只有5個左右能夠拿到錄取通知書，但是在斯坦福校園里還有一個地方比大學更難進，這個地方叫Bing Nersery School， 相當于“斯坦福大學附屬幼兒園”。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀，而喬布斯當年把孩子送進來還費了一番周折。

　　這是一所為斯坦福心理學系所建的實驗幼兒園，Bing Nersery School的名字對很多是中國家長來說是陌生的，但很多中國家長都聽說過曾經(jīng)在這里進行的一個實驗。1968年，心理學家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32個孩子每人一塊棉花糖，孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等待15分鐘再吃，那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實驗的基礎(chǔ)上，提出了著名的“延遲滿足”理論。

　　紀錄片《創(chuàng)新之路》是第一個進入這所幼兒園拍攝的中國媒體，園長在采訪時對攝制組說：“我們希望他們有探索新知識的熱情。這份熱情可能會引導他們成為工程師，可能會讓他們成為老師，可能會讓他們成為好的父母。這份熱情總會以一種方式影響他們的生活�！�

　　這份探索新知識的熱情就是好奇心，愛因斯坦說：“我沒有什么特殊的才能，只是保持了持續(xù)不斷的.好奇心。” 在法律、資本、文化眾多影響創(chuàng)新的因素中，好奇心是人與生俱來的，它可以驅(qū)使人去發(fā)現(xiàn)、去探索。然而，學校教育、家庭教育、社會教育，這些都在影響著好奇心的命運。

　　在好奇心被點燃的瞬間，人類的大腦發(fā)生了什么反應？從什么時候開始，各個國家開始發(fā)現(xiàn)在教育中保護孩子好奇心的重要性？好奇心為何成為創(chuàng)新者的基因？

　　保護好奇心，就是保護一種創(chuàng)新的可能，也許生命就會多一些色彩。

　　紀錄片創(chuàng)新之路觀后感5

　　紀錄片《創(chuàng)新之路》通過不同主題探索人類創(chuàng)新和財富相互成就的歷史，尋找創(chuàng)新生長的土壤，梳理創(chuàng)新規(guī)律，呈現(xiàn)創(chuàng)新的光榮與夢想

　　這也是中國電視界首次大規(guī)模梳理世界創(chuàng)新話題，涉及知識產(chǎn)權(quán)、大學制度、技術(shù)革新、創(chuàng)新制度等。

　　該片主創(chuàng)團隊由完成《大國崛起》、《華爾街》、《貨幣》等重大選題的骨干成員組成，并匯聚了國內(nèi)外著名專家學者和在創(chuàng)新領(lǐng)域取得突出成就的科學家、企業(yè)家、投資人，拍攝的'國家和地區(qū)涉及中國、美國、英國、德國、以色列、日本、韓國等《創(chuàng)新之路》紀錄片觀后感讀后感。

　　值得一提的是，《創(chuàng)新之路》這部紀錄片的文稿由xx先生親自修改。xx先生表示：“最近國家又提出了這個科技創(chuàng)新的規(guī)劃，我們怎么能夠在吸取過去這個三四十年這個經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，對照別的國家的歷程，能夠取長補短，來加快進程。我們進科學院的時候，那個時候科學規(guī)劃，第一科學規(guī)劃頒布以后，都唱歌都唱得，要什么趕上世界科學技術(shù)先進水平，這種教訓還是很多的，如果能夠，能夠做出一個片子來，從世界看中國，那世界的高度來看中國，使得我們今后的路走得更好、更有效，這個意義還是非常重大�！�

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