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心靈病房觀后感
當(dāng)看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的心靈病房觀后感，希望對大家有所幫助。
心靈病房觀后感 1
這部電影主要講述的是女博士薇薇安，我看到了她對生命的不屈不撓，在極其痛苦、枯燥的治療過程中，她努力與病魔做斗爭，同時(shí)也在這個(gè)過程中反思生命的意義。薇薇安在一開始得知自己得了卵巢癌疾病后，生活從此發(fā)生了巨大的變化。一開始，她不敢相信自己到了癌癥的晚期，但聽了克拉醫(yī)生的解釋后，她接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。接著，她開始了無休止地化療，各種藥物的反應(yīng)讓她痛苦不堪，但她始終不屈不饒。
在這過程中，她開始思考生命存在的意義，她不停地反思自己的人生。幸運(yùn)的是在治療的過程中，她遇到了關(guān)心自己的主管護(hù)士，是她給了薇薇安在生命枯竭之時(shí)所需要的關(guān)懷，在生命最脆弱的時(shí)刻，靈魂的關(guān)懷顯得多么重要！此時(shí)病人更加期待的是人文關(guān)懷的溫暖，而不是冰冷的療程。也正是因?yàn)楹谌俗o(hù)士蘇西使她在痛苦的人生的最后的時(shí)間里獲得了一絲溫暖。在生命的最后，她的老師來看望她，帶給她勇氣，使她平靜地走完了人生最后的旅途。而與之相對照的是她的學(xué)生和她的主治大夫，在這個(gè)電影里他的學(xué)生一點(diǎn)都不懂得尊重她，反而他們對她的疾病的興趣大于對她本身，他們常常不考慮薇薇安的感受，只把她當(dāng)做“實(shí)驗(yàn)品”，經(jīng)常令她處于為難和難堪的局面。
要說影片中最感動的一幕應(yīng)該是在薇薇安呼吸停止的那一刻，護(hù)士長蘇西強(qiáng)烈禁止杰森和拯救小組對薇薇安的搶救。在薇薇安痛苦的哭泣的那個(gè)夜晚，她和蘇西的長談。蘇西告訴她真話，告訴她她的病并沒有好，已經(jīng)惡化了，她沒有多少時(shí)間活下來。然而薇薇安的選擇確實(shí)決絕的，或許對于我們旁觀者來說，我們會竭盡一切方式活下來，她卻選擇了死亡。作為真心關(guān)心她的蘇西堅(jiān)持尊重她的選擇，在最后時(shí)刻挺身而出，那樣的歇斯底里，堅(jiān)決不能讓她在死時(shí)再接受沒有尊嚴(yán)的折磨。然而杰森，她昔日的學(xué)生，在最后仍心中掛念著自己研究的東西，忽略病患已經(jīng)清醒時(shí)就已填寫放棄急救同意書，一心一意想要將病患救回繼續(xù)他們的研究計(jì)劃，輕視薇薇安的尊嚴(yán)。對一個(gè)人的尊重是必須的，而作為一名醫(yī)生更要懂得尊重。不僅僅是在病人放棄治療和搶救時(shí)，讓患者有尊嚴(yán)，安詳平靜的'離去，在平時(shí)的治療中醫(yī)生也要維護(hù)病人的尊嚴(yán)。作為醫(yī)生，長時(shí)間的與研究、儀器做伴，追求著權(quán)威，但是不能因此而丟失了感情，或許當(dāng)某一天角色對換時(shí)，就會知道尊重一個(gè)人有多么的重要。
看過了整個(gè)影片，也引發(fā)了我反復(fù)思索生命的真諦，以及醫(yī)術(shù)，醫(yī)生，醫(yī)患關(guān)系的問題。即將成為護(hù)士的我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆關(guān)懷之心，再給予病人醫(yī)術(shù)上的治療的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該讓患者感受到我們對她的關(guān)懷、關(guān)愛之情，用真心交換彼此的信任，在人生的這段旅途中，灑滿溫暖的陽光。
心靈病房觀后感 2
影片主要講的是美國某一個(gè)大學(xué)的英國文學(xué)教授Vivian Bearing,她是48歲未婚單身女性,身體一向很健康,對學(xué)生要求嚴(yán)謹(jǐn),修她的課的學(xué)生卻很多。
從這個(gè)角度看她幾乎是一個(gè)成功者，可是某一天當(dāng)她被發(fā)現(xiàn)自己罹患卵巢癌時(shí),已是第四期,無法手術(shù)摘除.她被轉(zhuǎn)給腫瘤科柯醫(yī)師接受化學(xué)治療。
疾病的折磨和醫(yī)生的冷漠讓她在最后的日子里過得很是煎熬。
在這里我首先分析一下里面的幾個(gè)角色：
一：Vivian Bearing：主人公，四十八歲的薇薇安·貝寧是一位研究十七世紀(jì)英詩的文學(xué)博士，對英國文學(xué)的教學(xué)方法有卓越的貢獻(xiàn)。
她對自己的評價(jià)是“堅(jiān)毅果決，執(zhí)著苛求，不容妥協(xié)，不輕易放棄挑戰(zhàn)”。
在被告知患了第四期轉(zhuǎn)移性卵巢癌終末期，并接受了實(shí)驗(yàn)性的化學(xué)治療。
個(gè)性不容妥協(xié)的貝寧教授，躺在病床上毫無尊嚴(yán)的接受各種治療與檢查，雖有白發(fā)和皺紋，薇薇安仍然面色紅潤，看起來平靜而美麗。
在接下來八個(gè)月的治療中，她要服用“全劑量的藥”，副作用“很強(qiáng)烈”但是她的病例“是一個(gè)研究，將會對人類知識有卓越的貢獻(xiàn)”，她被要求“必須要非常堅(jiān)強(qiáng)”。
二： 柯醫(yī)師：是主人公的主治醫(yī)生，對Vivian所接受化療藥品對於她的卵巢癌的藥效,以及她所能承受的藥物負(fù)作用的興趣大于對Vivian本人的感受,他們鼓舞Vivian要堅(jiān)強(qiáng)忍受掉發(fā),惡吐等負(fù)作用,因?yàn)樗麄兿肓私庖粋�(gè)人對全劑量的新藥能忍受到什麼地步。
每天查房時(shí)僅僅問她一句：“還好吧？”就結(jié)束任務(wù)，甚至還把她作為活體模型進(jìn)行檢查授教，未能顧及患者她怎樣的感受和痛苦，讓她心靈更添創(chuàng)傷，柯教授代表的是舊的醫(yī)學(xué)模式，即生物醫(yī)學(xué)模式，僅僅關(guān)注疾病及療效本身。
我不認(rèn)為這就是醫(yī)生的錯(cuò)。
他們長時(shí)間呆在醫(yī)院，天天面對大量的病人，難免會漸漸麻木起來。
事實(shí)上，任何人若要保持長久的對于不同病人的關(guān)心都是很難的。
這些醫(yī)生并非不稱職，只能說他們身上缺少一種個(gè)人情感的流露，或者說是人文情懷。
這份人情關(guān)懷與善意，卻是薇薇安在病重后一直期求的。
三：杰森：（貝寧教授昔日的學(xué)生），在治療癌癥的領(lǐng)域是頂尖一流的佼佼者，卻扮演著盡責(zé)且冷漠的角色，而貝寧教授在冗長而又孤獨(dú)、恐懼、憂慮、煎熬的療程中，始終得不到他心靈上的關(guān)懷。
在杰森醫(yī)師的身上，她彷佛看到自己過去對學(xué)生嚴(yán)格、不近情理、不肯通融的真實(shí)自我，懺悔之意油然而生。
就這樣，她在心靈和生理的雙重折磨下，一直的煎熬著！杰森的冷漠不是與生俱來的.，在每天面對著殘缺的身體、痛苦的呻吟，面對著研究室的瓶瓶罐罐，他的心靈由救死扶傷的熱情轉(zhuǎn)到理性的沉默，直到變得冷酷，雖然這些變化連他自己都沒有覺察到。
這時(shí)他已經(jīng)忘卻了自己所面對的是一個(gè)復(fù)雜情感的人。
四： 護(hù)士長蘇西，一個(gè)溫柔，善解人意的形象出現(xiàn)在了觀眾的視眼里，并且會跟她聊天，關(guān)心她的身體，讓貝寧感受到溫暖！在她即將枯槁又渴望被愛的生命中，給予真誠的關(guān)懷，為她的生命注入了一股暖流。
從此可以看出，除了生理上的治療外，病人更需要的是心靈上的關(guān)懷。
只有這位護(hù)士會陪她聊天,吃冰淇淋,而且討論到臨終前是否做CPR(心肺復(fù)蘇術(shù))的問題.護(hù)士蘇西體現(xiàn)了南丁格爾精神，認(rèn)為人是個(gè)社會的人，有心理、社會的需求，在簡單的照護(hù)下而是一顆同情、移的心。
五：啟蒙老師愛絲佛教授：她是一個(gè)很溫馨的人，當(dāng)她看到正因?yàn)榘┌Y而痛苦不已的貝寧時(shí)，眼神充滿了憐憫與不舍，她爬到床上，讓自己的身體支撐著貝寧，并念了一則寓言故事，使貝寧能夠安穩(wěn)的入眠。
雖然最后，貝寧還是走了。
但是她卻在貝寧最后的時(shí)光里感受到了平靜于安詳。
心靈病房觀后感 3
在醫(yī)院工作了近二十年，每日看見的是殘缺的身體，聽見的是無休止的主訴和痛苦的呻吟，生生死死，悲歡離合天天都在上演；每日穿梭在彌漫著淡淡消毒液味兒的病房，年復(fù)一年、日復(fù)一日做著緊張、單調(diào)、瑣碎的工作，曾經(jīng)的工作激情逐漸麻木。直到觀看了心靈病房—好像給自己的心靈泡了個(gè)溫泉，清新舒適，讓原本灰蒙蒙的心靈變得晶瑩透亮起來。
劇中女主角貝寧是位英國的文學(xué)教授，無意間發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)移性卵巢癌終末期，并接受了實(shí)驗(yàn)性的化學(xué)治療。個(gè)性不容妥協(xié)的貝寧教授，躺在病床上毫無尊嚴(yán)的接受各種治療與檢查，伴隨著她度過許多痛苦與煎熬。
電影中女主角的主治醫(yī)師杰森（貝寧教授昔日的學(xué)生），在治療癌癥的領(lǐng)域是頂尖一流的佼佼者，卻扮演著盡責(zé)且冷漠的角色，而貝寧教授在冗長而又孤獨(dú)、恐懼、憂慮、煎熬的療程中，始終得不到他們心靈上的關(guān)懷。在杰森醫(yī)師的身上，她彷佛看到自己過去對學(xué)生嚴(yán)格、不近情理、不肯通融的真實(shí)自我，懺悔之意油然而生。就這樣，她在心靈和生理的雙重折磨下，一直的.煎熬著！
而就在此時(shí)，善良的護(hù)士長蘇西，一個(gè)溫柔，善解人意的形象出現(xiàn)在了觀眾的視眼里！并且會跟她聊天，關(guān)心她的身體，讓貝寧感受到溫暖！在她即將枯槁又渴望被愛的生命中，給予真誠的關(guān)懷，為她的生命注入了一股暖流。從此可以看出，除了生理上的治療外，病人更需要的是心靈上的關(guān)懷。
最后，她的啟蒙老師愛絲佛教授來探望她，當(dāng)愛絲佛教授看到正因?yàn)榘┌Y而痛苦不已的貝寧時(shí)，眼神充滿了憐憫與不舍，他爬到床上，讓自己的身體支撐著貝寧，并念了一則寓言故事，使貝寧能夠安穩(wěn)的入眠。雖然最后，貝寧還是走了……
貝寧教授這樣痛苦但堅(jiān)強(qiáng)的病人在我們身邊隨處可見。主治醫(yī)師杰森的冷漠不是與生俱來的，在每天面對著殘缺的身體、痛苦的呻吟，面對著研究室的瓶瓶罐罐，他的心靈由救死扶傷的熱情轉(zhuǎn)到理性的沉默，直到變得冷酷，雖然這些變化連他自己都沒有覺察到。這時(shí)他已經(jīng)忘卻了自己所面對的是一個(gè)復(fù)雜情感的人。
醫(yī)務(wù)工作者都會認(rèn)為“家屬的哭哭啼啼解決不了問題的。”醫(yī)生的作風(fēng)一貫以頭腦冷靜、思維敏捷、治療方案精準(zhǔn)而著名，而病人心目中的好醫(yī)生往往不僅要求技術(shù)嫻熟，如果醫(yī)生能在查房時(shí)在病床邊多停留一會，傾聽患者的主訴，即使治療方案還是原封不動，患者都會覺得他是一位好醫(yī)生。
我曾經(jīng)因?yàn)橐淮涡∫馔馓稍诹瞬〈采稀Ｔ緫?yīng)該放三張床的病房放了四張床，半夜里因?yàn)榧痹\在橫頭過道又加了一張床。病人的呻吟，陪客的呼嚕聲，汗味，腳臭味讓原本因疼痛而難以入睡的我更加輾轉(zhuǎn)反側(cè)。臨窗躺著一位16歲的女孩，因?yàn)檐嚨溨鹿晒枪钦郏咳找娝舸舻目粗巴猓凵窭锍錆M憂慮。下午的時(shí)候護(hù)士推著洗頭車來到她床邊，親切的交談了幾句就開始給她洗頭，我目不轉(zhuǎn)睛的注視著這一切：是位年輕的護(hù)士，比女孩大不了幾歲，她沒有帶口罩，臉上隱約有幾顆青春豆。護(hù)士的手法很嫻熟：沾濕頭發(fā)、抹勻洗頭膏、按摩頭皮、沖洗干凈、吹干頭發(fā)，最后她竟將女孩烏黑的長發(fā)精心的梳成了兩條長辮。女孩照了照鏡子，看著容光煥發(fā)的自己，微微的笑了。護(hù)士也笑了：“你真的很美�！迸⑻痤^，眼睛有點(diǎn)濕潤。之后的幾天，那位女孩精神似乎好了很多，甚至拿起了書本在復(fù)習(xí)……。我知道這位護(hù)士只是非常普通的一名護(hù)理工作者，不是“服務(wù)之星”，也不一定是每年評選的“雙優(yōu)工作者”，但她的行為會一直溫暖著那位女孩的心，也讓我的心一直感動著。
給自己的心靈泡個(gè)溫泉，拂去日積月累的浮躁和疲憊，讓我們用一顆晶瑩透亮的心去為患者服務(wù)，好嗎？
心靈病房觀后感 4
《心靈病房》是一部反映一位知名英國文學(xué)博士記錄自己“死亡進(jìn)行時(shí)”的電影。
她是一位48歲、對英國文學(xué)和教育有卓越貢獻(xiàn)的英詩博士，充滿自信、堅(jiān)毅果決、執(zhí)著苛求、不容妥協(xié)、從不輕易放棄挑戰(zhàn)之人。
無意中被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)患上末期轉(zhuǎn)移性卵巢癌，聽到消息后她平靜而坦然，不像平常人一樣感到很害怕。
此時(shí)，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的泰斗柯教授與她溝通并建議其接受為期八個(gè)月的新型化療藥物全劑量注射，當(dāng)時(shí)貝寧從容同意了，這就是她不妥協(xié)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的有力體現(xiàn)。
殘忍的病痛開始侵蝕她堅(jiān)強(qiáng)自信、無畏的心靈，使她從自信、無可畏懼逐漸的變得害怕、恐懼，掙扎，但是蒼白無力，慢慢地她從她的恩師的詩歌之中從新認(rèn)識了死亡的概念，最終并完美實(shí)踐了詩歌里所說的死亡，并有教育意義的詮釋了她反復(fù)回憶的那首詩詞，頑強(qiáng)的跳出了生存與死亡的藩籬，超越生命，超越自我。
是心靈經(jīng)歷的啟迪。
從醫(yī)療道德角度來看，柯教授和他的助理杰森單純的.為了研究腫瘤細(xì)胞對這種新型化療藥物的反應(yīng)，而且未曾告知患者新藥是否能夠殺死惡性細(xì)胞，更不管對人體的副作用。
在每天他們查房時(shí)僅僅問她一句：“還好吧？”就結(jié)束任務(wù)，甚至還把她作為活體模型進(jìn)行檢查授教，未能顧及患者她怎樣的感受和痛苦，又不斷地接受一些醫(yī)療人員的折磨和冷待，甚是缺乏人文關(guān)懷，為她心靈更添創(chuàng)傷，直點(diǎn)電影主題，醫(yī)生不僅治病，還必須對病人心靈進(jìn)行診治，恰恰相反而在貝寧彌留之際，善良的護(hù)士蘇西能夠陪她邊吃冰棒邊聊天，把所要簽的DNS搶救協(xié)議書解釋給他聽，蘇西希望已經(jīng)飽受幾個(gè)療程軀體折磨的貝寧不要再遭受他認(rèn)為很屈辱可恥的對待了，不能再遭遇心靈的創(chuàng)傷了。
此刻她已經(jīng)認(rèn)識到生命更深的價(jià)值，無奈而從容的說就讓心跳停吧，選擇放棄搶救！電影中蘇西作為護(hù)理人員做到了人文關(guān)懷，是我們所倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的典范。
為貝寧心靈筑了一個(gè)家的港灣。
對于貝寧自身也是一種啟發(fā)和教育，她經(jīng)歷了堅(jiān)強(qiáng)、掙扎、回憶、恐懼和絕望以及對死亡認(rèn)識的升華和超越，最終真切體驗(yàn)到生命、死亡、靈魂、上帝、過去、現(xiàn)在并非無法超越之障礙；參透了死亡的真諦，就像她所喜歡的詩詞里所說：“靈魂躲到哪里，上帝都會找到；我雖然只有短暫的一眠，醒來卻依然成就永生，死亡將不復(fù)有，死亡將永遠(yuǎn)消失。
”這是心靈深處的體驗(yàn)，是很有教育意義的一課。
她對生命和死亡認(rèn)識的升華告訴人們像他一樣的病人要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，因?yàn)榭謶炙劳鰧档蜕盍�，接納死亡才是為了更好生活。
這部電影看完之后雖然故事情節(jié)比較簡單，但是其中蘊(yùn)含的深意讓人可圈可點(diǎn)。
柯教授代表的是舊的醫(yī)學(xué)模式，即生物醫(yī)學(xué)模式，僅僅關(guān)注疾病及療效本身；而護(hù)士蘇西體現(xiàn)了南丁格爾精神，認(rèn)為人是個(gè)社會的人，有心理、社會的需求，在簡單的照護(hù)下是一顆同情、移的心。
往深處說，更指出了我們醫(yī)療衛(wèi)生人員的不足之處，呼吁能夠建立新型醫(yī)學(xué)醫(yī)療模式，以病人為中心，更好服務(wù)病人；同時(shí)也激勵(lì)像她一樣被病痛折磨的人們給以生的希望和對死亡的超越。
現(xiàn)在，醫(yī)患關(guān)系緊張，輿論導(dǎo)向一致偏向作為弱勢群體的患方。
其實(shí)，絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)工作者都是活生生的人，有著良好的教育，他們有血有肉有愛心。
就在我們周圍，不也有因病成友的例子嗎？想起幾年前一個(gè)年輕的“老”病人—陳大哥，移植腎再發(fā)衰竭，長期靠血透維系生命，即使親友如何不離不棄，他心里是苦的，活的很累。
一次，突發(fā)高血鉀伴心衰，住在加床，異�？裨�、歇斯底里，拒絕搶救，根本無法建立靜脈通道，要知道，這小小的通道，就是他的生命線�。≈灰娢覀兊呢�(zé)任組長緊握著他那雙揮舞的手，堅(jiān)毅的看著他，大聲說：“你怎么了？不是說好了嗎，你還要看北京我們家門口的奧運(yùn)會，你不要你的弟妹、母親了嗎？你吃了那么多苦是為了什么你忘了嗎？”說著說著，握手人的和被握的人淚光朦朧，亂舞的手終于垂下來…終于，葡萄糖酸鈣、速尿、.相續(xù)進(jìn)入他體內(nèi)，驅(qū)走了死神。
從那以后，他都異常的堅(jiān)強(qiáng)，渡過了無數(shù)次難關(guān)，跟病房的姐妹們像家人般親切。
去年，因?yàn)榉磸?fù)抽搐，他在我們病房，走了，異常安詳。
在場的醫(yī)護(hù)人員無不淚盈滿眶。
在殯儀館，我們派代表和他親友一起送他最后一程。
直到現(xiàn)在，六南的老師們都會不時(shí)的想到他，想到他異常堅(jiān)強(qiáng)的溫暖的眼神，以及每次主動伸出瘦削的手讓你去找血管的樣子。
從他身上，我們堅(jiān)信，醫(yī)患、護(hù)患之間不是敵人而是朋友，我們共同的敵人是病魔。
我們?nèi)鄙俚牟皇菒坌�，而是溝通、理解和信任�?/p>
“因?yàn)槎�，所以慈悲”，所謂“醫(yī)者仁心”，我們應(yīng)該像蘇西那樣，讓活著的有價(jià)值，死的有尊嚴(yán)。
希望我們，省醫(yī)的白衣天使們，能給我們的病人一個(gè)溫馨的心靈病房。
請相信，天使在人間！
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