《老師好！》觀后感（精選28篇）
在觀看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《老師好！》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《老師好！》觀后感 篇1
今天，學(xué)校為我們過(guò)兒童節(jié)。看完精彩絕倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個(gè)鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情
看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學(xué)習(xí)操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認(rèn)為老師對(duì)我們不好，針對(duì)我們。
每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的方式可能有所不同。她們有時(shí)也會(huì)罵的我們狗血淋頭，也會(huì)告訴家長(zhǎng)，讓我們痛苦不堪，也會(huì)罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛(ài)我們的，他們都是為了我們的未來(lái)著想。為了我們成績(jī)能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會(huì)能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們?cè)诒M力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費(fèi)全部時(shí)間和精力。
老師是多么偉大啊!我們要對(duì)老師多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一份理解。
《老師好！》觀后感 篇2
“看我干嗎?我臉上有字嗎？看書(shū)！”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的學(xué)生!”這樣的聲音時(shí)�？M繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語(yǔ)在我們耳邊，變得溫馨而又可愛(ài)。
影片中有一句話：不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才是我最美好的時(shí)光。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影，為我們開(kāi)啟了下面的故事，也為故事畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊，那個(gè)可愛(ài)的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監(jiān)管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學(xué)，都在不同時(shí)間對(duì)苗老師說(shuō)了句“苗老師，謝謝您!”
看完電影我不禁想到我那群可愛(ài)迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語(yǔ)老師在課上十分嚴(yán)肅，課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹茫Z(yǔ)文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無(wú)限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們，但他們給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。
《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。
《老師好！》觀后感 篇3
中午看了一部電影《老師好》。
電影講述的是一位優(yōu)秀的中年男教師，在調(diào)到一個(gè)新的學(xué)校，接管一批頑劣的學(xué)生，在與這群學(xué)生的斗智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，并得到了學(xué)生們的尊重。
看這部電影，是因?yàn)檫@部電影的評(píng)分很高，而且情節(jié)的確也很吸引人。
但是電影的前半段是偏點(diǎn)搞笑，看到中后段，我覺(jué)得有點(diǎn)壓抑。
這位老師原本是一位非常優(yōu)秀的高考省狀元，也得到了最高學(xué)府北大的錄取通知書(shū)，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當(dāng)一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，并且取得不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。
因?yàn)樗炎约哼^(guò)去的遺憾想在學(xué)生們身上有所彌補(bǔ)，所以他嚴(yán)苛，霸道，甚至有時(shí)是不近人情。
然而在學(xué)生們不知道的背后，他又默默地在幫襯著他們，無(wú)私地為他們付出。
電影的后半段的壓抑感，也許是因?yàn)榭吹嚼蠋煂?duì)學(xué)生們的期望過(guò)于嚴(yán)苛，也許是因?yàn)樗聦W(xué)生們以后會(huì)后悔的說(shuō)，我本可以。
還有他最看重的一名優(yōu)秀學(xué)生，因?yàn)槿ヌ嫠Y(jié)果路上遭遇了車禍，錯(cuò)失了高考，之后也沒(méi)能再考出好成績(jī)，而且還落了個(gè)終身坐輪椅的命運(yùn)。
這部電影是講述了一個(gè)好老師，講述了一群幸運(yùn)的學(xué)生，而且也在講述著努力，以及命運(yùn)。就像老師被北大拒收，就像那位優(yōu)秀的女學(xué)生被改變的一生。
《老師好》是一部好電影，值得一看。
《老師好！》觀后感 篇4
“人生就是一次次幸福相聚，夾雜著一次次痛苦別離......”
人生短暫，就在那匆匆?guī)资觊g，有著那三年之緣讓我們聚在了一起，一生中際遇如此之多，也許難忘，也許忘卻，可總有幾個(gè)讓人在心底之中感受到了溫暖，茫茫人海中，就這樣遇見(jiàn)了你們，一起同窗，一起理解，一起理解，一起進(jìn)步，一起......太多太多了。
起初，我們互不相識(shí)，你我他，甚至記不住對(duì)方名字，鬧出數(shù)不盡笑話，至今想起還是那么依舊純真笑容在洋溢。
繼續(xù)，我們漸漸地，漸漸地熟悉了起來(lái)，一起談著笑著，很開(kāi)心，很歡樂(lè)。
老師，就好比班級(jí)紐帶�；蛟S少了誰(shuí)，班級(jí)可能還在運(yùn)行著，而少了她，卻是等于一座工廠少了重要生產(chǎn)技術(shù)方法，運(yùn)作著不知何物，梧桐之下，遇見(jiàn)了您他們，一同度過(guò)三年時(shí)光。
梧桐花開(kāi)，陽(yáng)光底下閃著燦爛光，笑聲相伴，書(shū)聲依舊，運(yùn)動(dòng)會(huì)下?lián)]汗如雨，軍訓(xùn)中五天苦練，這是心中感動(dòng)，揮之不去�！拔也皇窃谧詈脮r(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好時(shí)光�！比�，你們相伴，倍感榮幸。
《老師好！》觀后感 篇5
《老師好》故事發(fā)生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著自行車順著人流走進(jìn)了校園，面對(duì)桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時(shí)尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛(ài)好跳舞的建設(shè)和文明，愛(ài)聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學(xué)，苗老師每天與他們軟硬兼施，斗智斗勇地周旋起來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候，苗老師那輛無(wú)辜的自行車首當(dāng)其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發(fā)生氣……
就在這個(gè)時(shí)候，大家突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)耗子每天那么努力的向同學(xué)兜售貨物，為的是希望能賺多些錢，到城里醫(yī)治自己腦袋里的腫瘤！苗老師聽(tīng)到后猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個(gè)月的工資拿了出來(lái)，全數(shù)捐給了他，還在班里呼吁大家力所能及地讓耗子盡快治愈，大家聽(tīng)后都紛紛踴躍捐款……
看到這里，我不由得一陣感動(dòng)，就因?yàn)檫@件事，把大家的心凝聚在了一起，老師知道了學(xué)生們對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)生活的熱愛(ài)，學(xué)生們也感受到了老師對(duì)自己班學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不經(jīng)不覺(jué)間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽(yáng)光般暖暖地直透心中……
隨著故事劇情的逐漸深入，之后苗老師所在的三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因?yàn)檫@些事情，鑄造了苗老師一個(gè)不一樣的回憶，一個(gè)足以讓他和他的學(xué)生們刻在心里一輩子的最好最珍貴的回憶！
《老師好！》觀后感 篇6
“聽(tīng)一首歌兒，賞一幅畫(huà)”總能讓人由歌兒與畫(huà)聯(lián)想到許多許多，有關(guān)歌與畫(huà)兒中之情與景的一切相關(guān)事由和背景。
午時(shí)的收音機(jī)，仍在不時(shí)傳播著那一首熟悉而又古老的曲調(diào)”透過(guò)開(kāi)滿鮮花的月亮，依晰看到你的模樣，那層幽藍(lán)幽藍(lán)的眼神……”這是調(diào)音有些低沉而又憂郁的曲子，在淡淡的樂(lè)調(diào)中，透著古樸帶著滄桑和溫情。TA就這么來(lái)了，不知不覺(jué)的來(lái)了，走進(jìn)人們心中直達(dá)骨髓，再伴陪著我們默默終將失去的青春。
這個(gè)人是誰(shuí)？這個(gè)人不是別人，這個(gè)人就是舉世萬(wàn)民以敬的，一個(gè)被大眾所尊崇為“先生和老師”的人。這個(gè)人，有可能是我們的父母，也可能是妻子和愛(ài)人，還可能是正生活在我們周邊的人，一個(gè)只在身邊默默耕耘而又付出的人。只是，原于生活的疲憊和勞累奔忙，讓我們疏于了這樣一種問(wèn)候與感恩惦念的情懷。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬已是白頭，又是一年光景，黃葉飄飄細(xì)雨蒙蒙，秋風(fēng)蕭瑟，簾卷筆疏畫(huà)眉緊鎖，望不盡天涯路，幾多愁！
對(duì)于這樣季節(jié)經(jīng)臨幾許，幾番離索卻是無(wú)有覓索，也是無(wú)有任何惦念過(guò)。只知道，從幼齡時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到成人離校之始，便有了與校園和老師交流接觸的啟蒙式教育。
對(duì)于母校情懷，對(duì)于恩師感念，除了在校還能時(shí)時(shí)惦念，不忘時(shí)來(lái)問(wèn)候一聲感念，去時(shí)一個(gè)揮手及教師節(jié)臨一份禮物，便別無(wú)再有其他表示“——節(jié)日快樂(lè)——”！
《老師好！》觀后感 篇7
于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自我的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。
影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都以往歷過(guò)的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原先，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不一樣時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自我的過(guò)往。正如故事的最終回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。
霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫(huà)風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的完美。那一瞬間，我突然覺(jué)得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。
《老師好！》觀后感 篇8
近日，學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了以往教過(guò)自我的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。
這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自我，做好老師，要有夢(mèng)想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。
《老師好！》觀后感 篇9
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，之后受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生開(kāi)始的漸漸理解了老師。明白他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自我語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范大學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城去教書(shū)。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。
《老師好！》觀后感 篇10
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來(lái)曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的.關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒(méi)有想到這個(gè)老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實(shí)如此，作為一名人民教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上的那一刻，肩上背的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。每個(gè)老師都有“教書(shū)育人”的使命。老師在教書(shū)的同時(shí)，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，那個(gè)為學(xué)生好的心，一定是真的。
之前我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急的一個(gè)“外人”。
《老師好！》觀后感 篇11
今天看了一場(chǎng)豆瓣評(píng)分很高的電影《老師好》！結(jié)果沒(méi)有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個(gè)多彩的年紀(jì)，有趣的學(xué)生時(shí)代！而我的中專生活反而卻淡而無(wú)味！
想到初三的班主任汪老師，他是一位認(rèn)真而有激情的老師，很多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，不知如今的他，有沒(méi)有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個(gè)早晨，你問(wèn)我們的問(wèn)題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！
想到我初三的英語(yǔ)老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候找尋老師那時(shí)給我上課的身影，卻怎么也想不起來(lái)了！然而卻清晰的記得老師問(wèn)我，怎么英語(yǔ)競(jìng)賽就考這么點(diǎn)分？悲催的我，至今還記得當(dāng)時(shí)心里是這樣想的：“不錯(cuò)了，80多呢”。不學(xué)上進(jìn)的我��！
初中的時(shí)代，是我過(guò)得最開(kāi)心的日子！似乎一切都是無(wú)憂無(wú)慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費(fèi)了許多青蔥歲月！后悔但無(wú)藥可醫(yī)！
《老師好！》觀后感 篇12
今天，學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，這是一個(gè)非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
看完電影，我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的不易，他們的離別，讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別，我的淚便不知不覺(jué)落了下來(lái)。我會(huì)珍惜在這里的日子，努力做一個(gè)更好的老師！
《老師好！》觀后感 篇13
寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，彈指一揮間，又一個(gè)教師節(jié)已來(lái)臨。
暮色籠照，月光迷離，寥落微星掛天空上，無(wú)盡的思念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛，隱隱做痛，眼眸處淚痕點(diǎn)點(diǎn)，如果時(shí)光能倒轉(zhuǎn)，如果一切能重來(lái)，如果如果……我肯定在您有生之年會(huì)去探望您，我最敬愛(ài)的英語(yǔ)老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，把自己生命、青春與活力都奉獻(xiàn)給我們這些不諳世事的學(xué)生。
記得初一上第一節(jié)英語(yǔ)課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年輕時(shí)髦的女孩，窈窕淑女，穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)對(duì)全班說(shuō)：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對(duì)于我們這些生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的小孩來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是外星人語(yǔ)言，我們即聽(tīng)不懂，又覺(jué)得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開(kāi)始英語(yǔ)胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您立刻沉下臉來(lái)，對(duì)著我們說(shuō)：“此刻是上課時(shí)間，請(qǐng)你們要嚴(yán)肅，務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！庇谑�，我們屏息細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講。您上課熱情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，我們都十分喜歡您的英語(yǔ)課。您用您的辛勞、認(rèn)真與智慧，我們的英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)都十分優(yōu)秀。您雖然每次都對(duì)我們說(shuō)，考得還不好，還要更努力，但我們明白您心中還是很滿意的，只但是如果表達(dá)出來(lái)，擔(dān)心我們會(huì)驕傲自滿。
但是我們不明白，您的那份艱辛是用您生命來(lái)書(shū)寫(xiě)的，用你年輕而又活力的生命來(lái)付出的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，你已患白血病。由于病情實(shí)在嚴(yán)重，我們初二時(shí)，您不得不離開(kāi)我們，去南京治療。而我們的英語(yǔ)老師只能請(qǐng)代課老師上。但是，由于學(xué)識(shí)、潛力與勤勞之別，我們的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈，每次測(cè)試能超過(guò)六十分已是最高了。
而病重的您一心只想著我們這些學(xué)生，匆匆的治療下，在我們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來(lái)教我們，站在我們面前的還是那個(gè)充滿活力與青春的年輕漂亮的美女老師，但是年幼的我們真的還不明白白血病意味著什么，總以為老師的病已痊愈了。其實(shí)老師您還是遭受著病痛的折磨而強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)對(duì)我們，因?yàn)槟簧崮愕膶W(xué)生。
在您的努力與艱辛下，我們的英語(yǔ)成績(jī)又奇跡般地提高了，猶如初一時(shí)的那樣地好。即使在中考前的模擬測(cè)試，優(yōu)秀率基本上是全區(qū)第一。老師，您笑了。但是您的笑容付出了您無(wú)與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多么地殘忍阿！皇天不負(fù)有心人，我們這一屆考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)比往屆都高出很多。
畢業(yè)了，一切過(guò)去了的都轉(zhuǎn)成了親切的懷念。但是，每次想著去看望老師您時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)：還不是時(shí)候，等將來(lái)功名成就或小有成績(jī)時(shí)，再去探望老師，老師也會(huì)是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我終生的遺憾。
但是，歲月不等人。高三的時(shí)候，在一個(gè)悶熱的下午，噩耗傳來(lái)：潘老師已經(jīng)逝世了。頑強(qiáng)的您還是被無(wú)情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會(huì)呢，活生生一個(gè)年輕生命盡然真的就這樣匆匆離開(kāi)了我們？這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師，老天又怎能舍得讓您離開(kāi)您的深愛(ài)的學(xué)生呢？天若有情天亦老，老天真的是無(wú)情阿！況且，一心撲在教學(xué)上，您都沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)，更沒(méi)結(jié)婚阿！
別后漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，親愛(ài)的潘老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……欲語(yǔ)滿悲哀，淚流瀟湘弦。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字——潘勝仙老師，刻在我們心靈上真正永存。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬愛(ài)的老師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快快樂(lè)樂(lè)，健健康康，有一個(gè)您最愛(ài)的人陪伴著您，相守相隨。
月色亦凄涼，淚已滿衣襟。
《老師好！》觀后感 篇14
《老師好》整部影片以一個(gè)叫王海的回憶講起，影片也充滿了滿滿的回憶氣息，主要是講述王海所在的高中生活中圍繞王海的同學(xué)，老師發(fā)生的事件，影片有涉及講班主任與同學(xué)們相處的時(shí)光，也以全知視角講班主任的與其他同事，家人的片段，整體呈現(xiàn)給觀眾的班主任這個(gè)人比較全面，處了班主任這天主線外還有幾個(gè)主要同學(xué)們之間的友誼，朦朧的愛(ài)情，親情，主要還是圍繞班主任與王海他們一幫人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從最開(kāi)始高一時(shí)反叛，惡作劇到高考前的不舍，但是我感覺(jué)影片講的東西太多了，對(duì)王海的幾個(gè)同學(xué)的描述太多了，就感覺(jué)有點(diǎn)不真實(shí)了，就3年之內(nèi)可以發(fā)生那么多的事，而且是這些事都在影片中都有一個(gè)最好的結(jié)局，
比如關(guān)婷婷從一個(gè)自以為是，高傲的家里條件不錯(cuò)的女學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，有集體榮譽(yù)感的學(xué)生，小乙由一個(gè)地痞小流氓變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，純情的男孩，還有有一個(gè)患病的學(xué)生，這么快就治好病會(huì)來(lái)了，
還參加健美操舞蹈，感覺(jué)這樣事都太沒(méi)說(shuō)服力了，都只是觀眾或者作者希望他的高中的樣子，其實(shí)基本上所有學(xué)生的角色雖然都有場(chǎng)景描述，但并沒(méi)有真正的塑造好他們的人物形象，還有我感覺(jué)小乙的這個(gè)角色雖然有交代他的家庭背景，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候：他爺爺病了，然后班主任跟他立刻趕到醫(yī)院，體現(xiàn)班主任真正關(guān)心學(xué)生的生活，就沒(méi)有什么意義了，他在里面除了跟班長(zhǎng)有點(diǎn)曖昧的戲份，其他的感覺(jué)就是武戲，主要是跑戲。
每次出事他就立馬跑，還有我感覺(jué)影片的儀式感太強(qiáng)，感覺(jué)像為了謳歌這位老師是多么的偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)而儀式話，比如最后拍畢業(yè)照的那場(chǎng)戲雖然看的時(shí)候感覺(jué)邏輯還對(duì)，但總覺(jué)得會(huì)不會(huì)太過(guò)多筆墨來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)面，還有我覺(jué)得影片中好多戲都是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，比如學(xué)生們到老師講吃飯那場(chǎng)戲，那場(chǎng)戲的目的是讓學(xué)生們通過(guò)班主任講述他的高考故事來(lái)燃起他們的斗志，但再怎么的師母是不是得稍稍出現(xiàn)下，畢竟師母在前面的戲份還是挺多的，她還是有推進(jìn)情節(jié)，塑造班主任這個(gè)形象的，再怎么她也是他的老婆，學(xué)生來(lái)家里吃飯?jiān)趺吹囊驳么騻�(gè)照面，這個(gè)結(jié)局也有點(diǎn)理不清楚，怎么著最后的落腳點(diǎn)成了安靜呢?
《老師好！》觀后感 篇15
大家都知道九月十日是教師節(jié)，在教師節(jié)那天我們學(xué)校的大二學(xué)長(zhǎng)組織我們經(jīng)貿(mào)管理系大一學(xué)生共同觀看了《老師好》這部影片。電影講述了八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)生，看完這部影片使我感觸極深，非常感動(dòng)。
有人說(shuō)老師是蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”這不就是來(lái)形容老師的嗎？老師給我們引路，讓我們走上成功路，只要我們成功了，他就會(huì)覺(jué)得很欣慰，很開(kāi)心。
在這部影片中，講述了老師苗宛秋和同學(xué)們一起“斗智斗勇”的校園青春故事，在課堂上苗老師正顏厲色，但是在私下卻展現(xiàn)了對(duì)同學(xué)們慈祥，和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情的界面，只是一瞬，讓我們更覺(jué)得高中時(shí)代的真實(shí)感，在整個(gè)影片中，都描寫(xiě)了老師與學(xué)生之間的瑣碎事情，展開(kāi)了故事。同時(shí)，影片中呈現(xiàn)許多生活中真實(shí)存在的典型人物，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……這些人物深深的印在我的腦海里讓我記憶深刻。
最后雖然安靜出了車禍，讓我感到難受，但是苗老師恢復(fù)了職位還是很讓人開(kāi)心的。讓我最感動(dòng)的還是苗老師說(shuō)的那番話，高中三年不能頹廢，我們已經(jīng)玩了三年了，來(lái)到這所大學(xué)，我們難道還要繼續(xù)頹廢下去嗎？
在這里我一定要努力加油，不在頹廢下去了�！叭松褪且淮未涡腋５南嗑�，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光�！边@段話讓我很感動(dòng)，讓我想起了我們的老師，也想起了曾經(jīng)和老師、同學(xué)們美好的時(shí)光。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。愿我們的老師以后健健康康，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
《老師好！》觀后感 篇16
我和同學(xué)們心里有永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命的火，永遠(yuǎn)充滿著活力和活力，她在課上告訴我們?nèi)说牡览�，課后是我們的益友，她像孩子一樣和我們玩，園丁默默地為我們付出，她是我們的老師
在你關(guān)注的眼睛下，給了我無(wú)限的自信和勇氣！老師，如果我能戰(zhàn)斗藍(lán)天的話，那就是你給我的翅膀。如果我是戰(zhàn)士的話，那就是你給我潮水的力量！我不知道你是否還記得一年前的散學(xué)禮上為我做的事那是我一生中最難忘的事情。
當(dāng)時(shí)的你是我們班主任，最初的我們不喜歡你。你孩子這樣的性格讓我們不滿意，后來(lái)交往后，我們發(fā)現(xiàn)你一直在為我們付出，我們?nèi)悄闵鷼�，傷心，為我們默默地流淚……在高中一年級(jí)的最后一天，我生病了，痛苦的感覺(jué)讓我流淚，因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系，我痛得走不動(dòng)，學(xué)校為了我的安全讓父母來(lái)接我
然后自己帶我去醫(yī)院看病。因?yàn)槟銓?duì)我的關(guān)心，那時(shí)的我想流淚，你像我的家人一樣，老師，你用心照亮我的心，用愛(ài)培養(yǎng)我的愛(ài)，有你，我感受到世界的溫暖……我不是你的學(xué)生，你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
老師，我愛(ài)你，就像你愛(ài)我們一樣。受人滴水之恩，當(dāng)涌泉。
報(bào)�！倍鷮�(duì)我們的恩是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的�。‖F(xiàn)在我能為你做的就是好好聽(tīng)課，在未來(lái)的一天讓你以我為榮，在今年的這個(gè)教師節(jié)里，我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康，并真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)：“老師，謝謝你。”
《老師好！》觀后感 篇17
于謙飾演的高中班主任苗婉秋，刻板、強(qiáng)勢(shì)、一言堂、唯成績(jī)論……有著學(xué)生討厭的老師所具備的典型缺點(diǎn)。
他頭一天進(jìn)教室就開(kāi)始立威。他借錢讓海燕剪掉卷發(fā)；當(dāng)場(chǎng)抹掉并掐斷關(guān)婷婷的口紅；兩個(gè)抽煙的男同學(xué)被他抓個(gè)現(xiàn)行，罰站了一整天；“武俠迷”被他沒(méi)收了所有小說(shuō)……
行為強(qiáng)勢(shì)，動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、留�！阏f(shuō)他偉光正吧，還說(shuō)三馬路派出所所長(zhǎng)是我親小舅子這樣威脅學(xué)生的話，活脫脫的“體罰”與“變相體罰”。
愿意相信每一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。選舉班長(zhǎng)時(shí)，固執(zhí)地讓成績(jī)優(yōu)異的安靜當(dāng)班長(zhǎng)。
“哪里有壓迫，哪里就有反抗�！睂W(xué)生們把苗老師稱為“苗霸天”，反抗的方法，是拆老師的“榮譽(yù)”——自行車后蓋……讓他的襯衫上濺一身泥。
可就是這樣一位過(guò)于嚴(yán)苛、“多管閑事”的老師，卻感動(dòng)了很多人。
他把家庭困難倒賣商品的學(xué)生從派出所撈出來(lái)，最后還逼著當(dāng)警察的小舅子違反規(guī)定，把沒(méi)收的商品還給學(xué)生。
學(xué)生家庭條件困難卻不幸得了腦瘤，需要住院做手術(shù)，苗宛秋雖不曾有任何煽情的言論，但他內(nèi)心的柔軟都藏在了行動(dòng)中。集資募捐、默默遠(yuǎn)寄自己一個(gè)月的工資和復(fù)習(xí)資料，給予學(xué)生最大的幫助。
洛小乙爺爺出事了，他看在眼里，騎著自行車載學(xué)生回家。
后來(lái)孩子們逐漸理解苗老師，并在他的幫助下更加的團(tuán)結(jié)上進(jìn)。
老師與學(xué)生的斗智斗勇，同學(xué)之間的摩擦和沖突，以及彼此的包容與和解，簡(jiǎn)單而直接，生動(dòng)又可愛(ài)，和影片清澈明亮的色調(diào)一樣，單純的毫無(wú)心機(jī)。
《老師·好》，很客觀地塑造著一個(gè)煙火氣十足的班主任，這個(gè)人我們都似曾相識(shí)。它告訴人們，老師并不是圣人。他有可能會(huì)在上學(xué)時(shí)限制你很多方面的自由，很固執(zhí)，過(guò)于嚴(yán)厲，也有可能有點(diǎn)小市井；但是，在學(xué)業(yè)上，他不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生；在學(xué)生遇到事情時(shí)，他一定會(huì)第一個(gè)挺身而出；他會(huì)固執(zhí)地用自己的方式對(duì)學(xué)生好……他會(huì)成為學(xué)生的重要他人。于謙在被采訪時(shí)說(shuō)：“老師不是圣人，不可能是完美的。我覺(jué)得，只要出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好的，那這個(gè)老師就是一個(gè)好老師�！�
《老師好！》觀后感 篇18
藍(lán)色是天空的色彩，象征著博大的愛(ài)；黃色是土地的色彩，象征著母親；綠色是生命的色彩，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的色彩，它象征著我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，秀麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重�！暗纫幌伦��！彼f(shuō)。之后，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原先是一本繪畫(huà)書(shū)。“真不錯(cuò)阿�！蔽亦哉Z(yǔ)道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了�！斑@是老師的禮物�！蔽衣�(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激�！爸x謝！”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字。看著我的快樂(lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛，又仿佛看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永久是那一抹最美的紅色。
《老師好！》觀后感 篇19
我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，窩在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了一個(gè)空。它化作一片雜物，散落在桌上。泛黃的日記本、氣數(shù)已盡的鉛筆、褪色的發(fā)卡、還有一個(gè)空空的背囊。那年鉛筆在日記本上寫(xiě)道：“真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)”篇頭的語(yǔ)言，總讓我回憶高中的那段時(shí)光。
新升高中的我，迷茫無(wú)措，個(gè)性張揚(yáng)甚至有點(diǎn)無(wú)人能管。帶我步入學(xué)習(xí)的，是我這輩子想起都會(huì)懷著感恩的專業(yè)老師。我沒(méi)有被社會(huì)磨平棱角，卻被他對(duì)我的期望和盼望，以及對(duì)其他同學(xué)沒(méi)有的嚴(yán)厲，磨平我的脾氣。讓我學(xué)會(huì)低調(diào)做事，學(xué)會(huì)笑談風(fēng)生對(duì)待每一個(gè)人。他也讓我懂得，讀書(shū)不一定是唯一的出路，但學(xué)習(xí)一定是。也讓我知道，腰傷后，失去所有熱愛(ài)的我，還有方向可以走，就是我現(xiàn)在傾盡全力熱愛(ài)的專業(yè)。在我眼里，他是萬(wàn)能的。他教會(huì)我三年沒(méi)能學(xué)懂得數(shù)學(xué)，在對(duì)我的期待中，嚴(yán)厲的教育我成長(zhǎng)。他付出的心血在高三的我默默體會(huì)，在他人的羨慕中體會(huì)，在他人的言語(yǔ)中體會(huì)。一生難遇知恩，他是我這輩子里最重要的人。記得他對(duì)我的評(píng)價(jià)，記得他對(duì)我的幫助，記得他對(duì)我的教育，記得他對(duì)我的關(guān)心，記得他對(duì)我的偏愛(ài)，記得他對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在他人眼里，我可能是被嫉妒的那個(gè)，但我們?nèi)昴ズ献邅?lái)，會(huì)懂得對(duì)方的心思，能看出對(duì)方眼里的期望。零零后最大的代溝在我們中間并沒(méi)有出現(xiàn)，我們可以互相討教PS的運(yùn)作，可以互相討論專業(yè)知識(shí)，可以互相商討合作計(jì)劃，可以互談對(duì)電子商務(wù)的看法。知己，一生廖無(wú)幾幾，他，是第一個(gè)出現(xiàn)在我生命里的人。在我已經(jīng)沒(méi)有熱愛(ài)的去為之努力的時(shí)候，他給我開(kāi)了一扇更大的窗。他的細(xì)心我慢慢體會(huì)，他的嚴(yán)厲我也在接受，因?yàn)槲抑�，他想要的，只是我變得更好。原先無(wú)法理解他的我，成長(zhǎng)在路上，好像正在慢慢懂得。就像我對(duì)一個(gè)人抱有期待的時(shí)候，總會(huì)對(duì)他更加嚴(yán)厲，我期待的也和他一樣，只是我們都能變得更好。
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。高中只有短短三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，可是記憶卻可以陪我一輩子。我們不能互相陪伴，可他對(duì)我的期望，我卻一直能記得。教師節(jié)，祝老師快樂(lè)，更祝，陪伴著青春成長(zhǎng)的我，你能開(kāi)心度過(guò)我沒(méi)陪著你的后半生。說(shuō)不定，你還會(huì)遇到很像我的人，可我，只有一個(gè)。祝你余生，能快樂(lè)無(wú)憂度過(guò)。
《老師好！》觀后感 篇20
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫(huà)面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書(shū)，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書(shū)的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂(lè)。
這部電影的主角是一個(gè)老師——苗宛秋。聽(tīng)上去有點(diǎn)像女人的名字，可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過(guò)百半，滿發(fā)花白的男人。在這個(gè)影片中他是一個(gè)說(shuō)一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號(hào)叫做苗霸天。而且他還是一個(gè)當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無(wú)法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí)，毫不猶豫出來(lái)幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書(shū)育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，他可以為了教書(shū)育人不爭(zhēng)不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開(kāi)他所教書(shū)的地方，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
《老師好！》觀后感 篇21
今天上午，我們學(xué)校組織全校師生一起來(lái)看《老師好》這部影片。
電影是以“老師”的視角來(lái)開(kāi)展的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋和同學(xué)們“斗智斗勇”的有趣故事。電影的主角基本是桀驁不馴的洛小乙，人如其名的安靜，新朝前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟“文明建設(shè)”，愛(ài)八卦的“海燕”，奸商耗子，還有人送外號(hào)“苗霸天”的苗老師。
劇中的苗老師，帶著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上戴著手表，一身復(fù)古裝扮還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗老師在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)出了慈祥、和藹的一面。他走遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回來(lái)上課。為了讓替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人的時(shí)間，他晚上免費(fèi)替學(xué)生們補(bǔ)習(xí)。在安靜面臨選擇保送，還是參加高考的時(shí)候，他沒(méi)有替她做決定，，只是講述了自己當(dāng)初的故事。
看了這部電影，我很受感動(dòng)。其實(shí)我們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)就是一顆顆稚嫩的幼苗，在長(zhǎng)成參天大樹(shù)的道路上，不斷徘徊，需要老師來(lái)指引方向。老師眼中鼓勵(lì)的光亮，就像濃稠黑夜中的星光，也像漫長(zhǎng)山路上的橘燈，照亮了我們的求學(xué)之路和人生夢(mèng)想。如果我們能遇見(jiàn)像劇中苗老師這樣手拿戒尺，眼中有光的老師是幸運(yùn)的。他的公平善良，真摯與光芒，會(huì)在你清澈的眼睛里照映出這個(gè)世界最初的模樣！
人生是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別，我不是在最好的時(shí)間遇見(jiàn)了你們，而是我遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
親愛(ài)的老師們，你們都是勤勞的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木；親愛(ài)的老師們，你們都是紅燭，雖然細(xì)弱，但有一分光，發(fā)一分熱，照亮別人，耗盡自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘！
《老師好！》觀后感 篇22
看了場(chǎng)電影《老師好》，講是上世紀(jì)九十年代高中班主任學(xué)生之間故事。隨著電影放映，也勾起了自己那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人觀影感受來(lái)說(shuō)，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映電影，一部是腦海里放映電影，能夠做到感同身受身臨其境，證明這是一部不錯(cuò)電影。
這部講青春學(xué)生時(shí)代電影，沒(méi)有所謂談戀愛(ài)懷孕墮胎情敵混社會(huì)等狗血?jiǎng)∏�。有是學(xué)生之間互助貪玩嫉妒小摩擦師生矛盾等平淡無(wú)奇橋段。自己高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍食堂教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月讀書(shū)鉆研習(xí)題試卷�？�。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)干糧，父母叮囑最多就是好好讀書(shū)。那時(shí)段平淡如涓涓溪水時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜汲取知識(shí)養(yǎng)分。
往往電影里演繹橋段，總覺(jué)自己也似曾經(jīng)歷，然而仔想并無(wú)此事，這也許就是電影魅力吧！
我是一個(gè)喜歡回憶人，往事酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)時(shí)間醞釀變成蜜汁，為如今生活增添幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年，回憶甘甜一直沁潤(rùn)著我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠�；貞涀屛抑缽哪睦飦�(lái)，至于我要到哪里去，等過(guò)了明天就真相大白啦！
個(gè)人覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)電影，真正算作是好電影少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè)至上電影，越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。
從某種意義上講《老師好》是一部不錯(cuò)懷舊電影。
但對(duì)于不喜歡懷舊人來(lái)說(shuō)，這部電影就過(guò)于乏味，缺少太多不該缺少流行因素，只能算作是爛片。
每個(gè)人都不同，從不想試著說(shuō)服別人，只想試著說(shuō)服自己。讓自己開(kāi)心些舒心些敞亮些，迎接明天從東方升起太陽(yáng)！
《老師好！》觀后感 篇23
前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶欤d奮著，我也興奮著，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo，我興奮是為什么我也不知道。
第二天一早我們坐在寢室頭暈，揉著腦袋想該干點(diǎn)兒什么好。窗外春光明媚，我們決定外出，于是點(diǎn)開(kāi)最近的電影邊選邊討論一會(huì)兒是吃嫩牛五方還是火鍋。
電影院沒(méi)什么人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985，但是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò)，我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣，代入感極強(qiáng)。但是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達(dá)目的不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇，經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達(dá)自己的情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲�！岸且�?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才擁有了這最好的時(shí)光�！蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人，有的人讓我永遠(yuǎn)懷念，讓我對(duì)生活燃起了希望，但我同時(shí)挺小心眼的，所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。
我總是說(shuō)活在當(dāng)下，及時(shí)行樂(lè)。但隨著步入二十歲的大門，發(fā)現(xiàn)及時(shí)行樂(lè)的后遺癥就是容易后悔。心境在愈加成熟，記憶卻借以某個(gè)時(shí)機(jī)點(diǎn)發(fā)作，讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來(lái)，才頓覺(jué)自己失去了許許多多。后悔這種情緒一旦滋生便一發(fā)不可收拾，在每個(gè)失眠的夜晚細(xì)碎的折磨著我，卻不留下任何疑點(diǎn)。
高中的我過(guò)于沉浸自己的世界觀，偏執(zhí)的認(rèn)為自己的準(zhǔn)則才是正確的，忽略了多變性和復(fù)雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書(shū)，它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L(zhǎng)，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠(yuǎn)包容，永遠(yuǎn)有愛(ài)，也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面對(duì)失去，讓我明白宇宙的守恒規(guī)律，向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。
生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特殊獎(jiǎng)勵(lì)，所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒(méi)有必要的，對(duì)季節(jié)應(yīng)該如此，對(duì)人也應(yīng)該如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再也不固執(zhí)，因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。
每個(gè)人，都只是經(jīng)過(guò)。
《老師好！》觀后感 篇24
高中我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟大門。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不時(shí)有許許多多岔路口死胡同。我們就像無(wú)所畏懼勇士，被道路盡頭美妙光景吸引著，四處莽撞，倔強(qiáng)不馴，張揚(yáng)癲狂。但一直有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄踩斓�，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走�?lái)，有人加入，也有人離開(kāi)。離開(kāi)會(huì)讓我們糾結(jié)，傷感，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)過(guò)往種種，回望過(guò)去青澀歲月，但大多成為了過(guò)眼云煙。
可是，有些人事卻成為永恒。正如影片中說(shuō)那樣，當(dāng)你細(xì)細(xì)回想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人看似離去，其實(shí)不曾真正離開(kāi)。老師就是這樣人，盡管有過(guò)怨，有過(guò)恨，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真正離開(kāi)，卻總在不經(jīng)意瞬間，被點(diǎn)點(diǎn)滴滴喚醒。父母一樣，我們生活里再也缺少不了老師影子，他們影響深入骨髓——生活學(xué)習(xí)，為人處世。
苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師影子。他們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而活潑；既是慈父，又嚴(yán)母之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上中國(guó)媽媽們比們表現(xiàn)更為急切些。他們是視每一名學(xué)生為自己孩子，循循善誘，悉心指導(dǎo)，傾盡心血，樂(lè)此不疲。是他們挽救無(wú)數(shù)學(xué)子于懸崖，使無(wú)數(shù)學(xué)子勒馬于險(xiǎn)境，用無(wú)私之愛(ài)鑄就了我們。他們嘴上說(shuō)著朽木不可雕也，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著簡(jiǎn)直是胡鬧，卻因?yàn)閷W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心而暗自熱淚盈眶。
備戰(zhàn)考試，最緊張是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)心也是老師。當(dāng)時(shí)遭遇嚴(yán)苛訓(xùn)斥，年少輕狂不知好歹頂撞，時(shí)過(guò)境遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會(huì)那背后無(wú)奈痛惜殷切期待。離開(kāi)那片凈土，父母都不再管著你，還有誰(shuí)可以為你送上一句忠告，無(wú)助時(shí)拖你拉你，無(wú)私為你保駕護(hù)航？
應(yīng)該，那句總是向你索取，卻不曾說(shuō)聲謝謝，直到長(zhǎng)大后才懂得你不易同樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月痕跡悄無(wú)聲息地爬上他們眼角，我們才會(huì)意識(shí)到原來(lái)，我們老師為教育奉獻(xiàn)了一生，原來(lái)老師平凡而偉大。才會(huì)感覺(jué)到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，或者普通不能再普通你可以，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！
想起一則公益廣告，不同年齡，不變場(chǎng)景，一個(gè)男孩漸次長(zhǎng)大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角天空，我們各奔東西，分道揚(yáng)鑣，唯有老師，還留在原地。一群群鳥(niǎo)兒放飛了，一茬茬莊稼收獲過(guò)了，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，只有那塊地從不曾變過(guò)。
多年后如果我們心血來(lái)潮想回來(lái)看看，他們便成了我們同學(xué)紐帶，而過(guò)后便成為一種回憶，回憶中他們總是微笑著，被煽情鍍上太陽(yáng)般柔光芒，但常常僅此而已。
多年后也許路邊會(huì)有一個(gè)步履蹣跚老人，似曾相識(shí)，他不認(rèn)得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨(dú)啊，他記憶里，他嘮叨里，也許你從不曾缺失。
師恩似海，師情如山，您師生一場(chǎng)，我感激，您才是我驕傲！
《老師好！》觀后感 篇25
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙湯夢(mèng)佳王廣源等主演電影，是一部教育電影，有史以來(lái)，在教育道路上有很多不一樣看法聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己學(xué)生能在未來(lái)道路上能有個(gè)正確選擇，那才是最重要。
電影《老師·好》以苗宛秋老師于謙飾為核心人物，聚焦苗老師學(xué)生們“斗智斗勇”有趣故事，再現(xiàn)八十年代師生百態(tài)純真情感。預(yù)告片配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中“憑什么，就罰我一個(gè)”“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”“好想念，有你時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性學(xué)生們霸道威嚴(yán)苗老師之間情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師故事，苗宛秋在他老師點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人道路，多年后他又以自己方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富時(shí)候，師生之間這種純粹真摯情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演監(jiān)制主要原因“我們那個(gè)年代，大部分老師都苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人為第一要義。”
這部電影真是笑點(diǎn)淚點(diǎn)同在，真是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新，但是演技都挺在線，不俗青春片，感受到了愛(ài)。
老師望其成才，學(xué)生稚嫩抵抗，老師求而不得，學(xué)生為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)樣子。
《老師好！》觀后感 篇26
今天看了一場(chǎng)豆瓣評(píng)分很高的電影《老師好》！結(jié)果沒(méi)有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個(gè)多彩的年紀(jì)，有趣的學(xué)生時(shí)代！而我的中專生活反而卻淡而無(wú)味！
想到初三的班主任汪老師，他是一位認(rèn)真而有激情的老師，很多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，不知如今的他，有沒(méi)有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個(gè)早晨，你問(wèn)我們的問(wèn)題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！
想到我初三的英語(yǔ)老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候找尋老師那時(shí)給我上課的身影，卻怎么也想不起來(lái)了！然而卻清晰的記得老師問(wèn)我，怎么英語(yǔ)競(jìng)賽就考這么點(diǎn)分？悲催的我，至今還記得當(dāng)時(shí)心里是這樣想的：“不錯(cuò)了，80多呢”。不學(xué)上進(jìn)的我��！
初中的時(shí)代，是我過(guò)得最開(kāi)心的日子！似乎一切都是無(wú)憂無(wú)慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費(fèi)了許多青蔥歲月！后悔但無(wú)藥可醫(yī)！
《老師好！》觀后感 篇27
隨著情節(jié)的展開(kāi)，我陶醉在明暗交替的光影里……
幽默與歡笑夾雜著感動(dòng)與懷念，構(gòu)成了整部影片的敘事基調(diào)。那些學(xué)生時(shí)代的情誼亦真亦幻，虛虛實(shí)實(shí)，經(jīng)過(guò)歲月的淘洗再次浮現(xiàn)在眼前時(shí)，感動(dòng)在所難免。不管你是穩(wěn)坐第一排的“學(xué)霸”，還是盤(pán)踞后兩排的“學(xué)渣”，對(duì)學(xué)生時(shí)代的追憶，總是繞不開(kāi)的話題�；貞浝镉絮r衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)，有漂亮女生，帥氣學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)然也少不了“名動(dòng)江湖”的班主任。
《老師好》這部影片，非常準(zhǔn)確地捕捉到了師生之間由最初的敵對(duì)，到亦敵亦友，最后化敵為友的曲折心路歷程，師生共同成長(zhǎng)，相互成就。正如劇中苗宛秋老師所言：“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛龅搅四銈�，我才有了這段最好的時(shí)光。”
拋卻技術(shù)性的話題不論，大多數(shù)影片終歸還是會(huì)落腳在一個(gè)“情”字上：親情、愛(ài)情、友情、師生情。每段故事的講述，都是一份情感的表達(dá)，或纏綿悱惻，或滄海桑田，或平平淡淡，真真切切�！独蠋熀谩氛侵塾趲熒蜗蟮目坍�(huà)與師生情誼的抒發(fā)，人物鮮活，劇情生動(dòng)，言猶在耳，如影隨形。
故事結(jié)束，燈光亮起，片尾曲音色深沉，讓人留戀。觸景生情的往事歷歷在目，我坐在位子上看著字幕匆匆閃過(guò)，一同閃過(guò)的還有自己的青春歲月。那些年，在教室閃爍的日光燈下，在夜色闌珊的操場(chǎng)上，在落滿雪花的小徑旁，背過(guò)的課文，投出的籃球，畫(huà)過(guò)的她的模樣，都隨時(shí)間呼嘯而去，那些曾經(jīng)堅(jiān)持以為非此即彼的選項(xiàng)，漸漸有了新的答案。一切都在歲月的更迭中迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)變，連同昨天的念念不忘，兒女情長(zhǎng)。
“青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙�！卑橹鴥�(yōu)美的旋律，電影悠悠落幕。我離開(kāi)影廳，步入電梯，心中仍是起起伏伏，電梯門即將合上的一剎，我無(wú)意中抬頭一瞥，轉(zhuǎn)角處，曾經(jīng)的高三班主任李新芳老師拉著一個(gè)五六歲的女孩緩步朝電梯走來(lái)。正如苗宛秋老師之于他的學(xué)生，李老師之于我們，同樣是難以忘卻的存在。那一刻，我只能暗自慨嘆造物主的神奇。
記得有朋友發(fā)來(lái)消息說(shuō)，最喜歡電影落幕、觀眾漸次散去的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我就表達(dá)了不同意見(jiàn)：電影散場(chǎng)，觀眾離席，是一段夢(mèng)幻的結(jié)束，而我更喜歡燈光轉(zhuǎn)暗，電影開(kāi)場(chǎng)時(shí)的氛圍，那預(yù)示著你正從現(xiàn)實(shí)的繁蕪叢雜中，步入一段神奇的旅程，或悲或喜都能讓你沉浸其中，獲得尋夢(mèng)的樂(lè)趣。而燈光大亮，人群散去，多少有些回歸庸常的失落感在里邊。
歲月凝成的珍珠，是上天賜予我們的珍貴禮物，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后，終會(huì)溫暖每一顆不曾辜負(fù)它的赤誠(chéng)之心。
《老師好！》觀后感 篇28
4月11日晩上七點(diǎn)，學(xué)校工會(huì)組織全體老師到安江新城觀看電影。電影所講述的是八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)校生活，觀看后我深有感觸。
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;
有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠;
還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。
這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。
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《老師好》觀后感08-28
老師好觀后感06-26
電影老師好觀后感06-20
電影《老師好》觀后感04-23
關(guān)于老師好觀后感09-29