- 相關推薦
時代楷模張桂梅觀后感500字（通用21篇）
細細品味一部作品以后，從中我們收獲新的思想，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的時代楷模張桂梅觀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時代楷模張桂梅觀后感500字 1
我作為一名普通教師參加了一年一度的中心學校組織的暑期教師集訓，本次集訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的三天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及先進教師的事跡報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學習的體會和收獲：
一、教育就是愛
首先，教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的.唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關心，少一點冷漠;多一點耐心，少一點埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才!
時代楷模張桂梅觀后感500字 2
8月24日—8月28日，我們在鎮(zhèn)文化站參加了為期5天的教師集體培訓。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@：聽了振奮人心的鎮(zhèn)政府領導作的報告;收看了媒體問政錄像及北京專家報告錄像;進行了精彩的“三�！薄ⅰ八挠小�、“五不”討論活動;學習了楊小玲的先進事跡;學習了《新課程標準》、《教師專業(yè)標準》等等。給我們留下了深刻印象，讓我們對照自身的工作，從中找出不足，吸取先進的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的`學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮(zhèn)政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
時代楷模張桂梅觀后感500字 3
為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢？會有哪些活動？我們鎮(zhèn)的數(shù)學老師一致認為，我們的數(shù)學教研員韓國棟老師歷來求真務實，工作講求實效，瞧好就行！
果真，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學數(shù)學組的研修活動準備得井井有條，非常精彩。
首先，目標非常明確，就是力圖通過研修，使每一個數(shù)學教師學會準確把握教學目標、設計課、講課、說課、說講課、評課，提升每個教師的教學基本功。
其次，他為我們組建了一個非常棒的集訓團隊。集訓團隊成員全都是我們非常熟悉的全縣小學數(shù)學界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)腵響當當級人物，是翟慧、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修非常重視，都做了充分的準備。
第三，活動的各個環(huán)節(jié)清晰、條理、科學、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學數(shù)學課堂教學評價標準》，并將標準的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學教師也分為四個研討小組，每個小組的成員除了全面關注課堂教學的各個環(huán)節(jié)以外，重點關注評價標準里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進行說講課，聽完課后分組到指定地點進行主題研討，每組一個集訓團成員負責組織和指導并匯總意見，最后回到原地集合，進行集體交流。
分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會，而集體交流又實現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說，活動的目標明確，方法得當，節(jié)奏合理，科學高效，這樣的研修好！
時代楷模張桂梅觀后感500字 4
8月29日，一年一度的暑期教師集訓工作如期開展。在這短短的兩天里，我學到了很多，也明白了很多。其中給我印象最深的是嚴老師的《在學習中成長，在成長中收獲》和蕭主席的《學而啟智，且思且行》的匯報講座，讓我認識到了自己和先進之間的差距，也找到了今后努力的目標。下面我談談自己在這次集訓后的一點心得體會。
1、作為一個教師必須要熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、作為一個教師必須要熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的'回報。
3、作為一個教師必須要以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
4、作為一個教師必須要不斷進取，樹立終身學習的理念。
溫總理在《全國優(yōu)秀教師代表座談會》上對教師提出了四點希望，其中有一點是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學�，F(xiàn)今社會是知識的社會，學習的社會，面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學習的觀念，不斷學習、不斷充實自己，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份光和熱。
在工作實踐中，我十分注重自身的業(yè)務培訓，曾經(jīng)有人說過的要給學生一杯水，教師必須要有一桶水的時代已經(jīng)過去，教師的知識應該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學習，不斷補充新知識，努力提高自身的業(yè)務水平，并以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。在今后的工作中，我一定嚴格要求自己，以身示范，用行動詮釋師德師風的真正內涵。
時代楷模張桂梅觀后感500字 5
20xx年8月29日5：30分貴州職業(yè)高級中學82名年輕教師滿懷激情，踏著清晨的朝露，伴著天邊的朝霞，向目的地——————貴州龍里縣龍架集訓中心。
“好！很好！非常好！…”隨著早上集合的哨子，一天的集訓開始！電網(wǎng)穿越、背摔、高空單杠，孤島救援、逃生高墻、一系列的活動緊張而富有激情的進行，時間雖然只有兩天。但是整個過程卻給人無限思考：
一個人與一群人，人總是在不同的環(huán)境中生存，在不同的境遇中成長，而作為人都是在集體中生活，這就是團隊的生活！在團隊中，個人的力量是如此的薄弱，而當一個集體一個人團隊，一個國家一個民族，人心所向，那力量將是劍鋒所指，所向披靡！
一、團結合作、分工明確、細節(jié)決定成敗
在“電網(wǎng)穿越”中，我們小分隊29人，要在規(guī)定的時間內將所有隊員安全穿越，不準觸網(wǎng)，否則會觸電“身亡”、整個過程在緊張而混亂———雖然最后都成功穿越，但是代價非常之大。原因在于，在穿越之前沒有詳細的計劃和方案，也沒有有效的指揮，相反只有混亂的忙碌和無效的失��！在現(xiàn)實的`工作和學習中，很多時候我們個人都是按照自己的想法去做，都認為自己是對的，沒有很好去論證自己想法以及和同事和領導的有效溝通，形成一個明確分工和統(tǒng)一有效的方案。而更多的時候是在自己的想法在現(xiàn)實中錯誤以后，才后悔自己沒有很好的去設想后果和嚴重性，而現(xiàn)實生活中很多時候多不允許我們有彌補的機會！
二、相信自己，相信團隊
工作中，我們都是在各自的崗位上默默的付出，很多時候我們自己都很那相信在簡單的事情中我們在不斷的成長，而個人的付出就在就了我們團隊的精彩，我們必須選擇相信，相信自己，相信集體和團隊我們才能夠創(chuàng)造奇跡！當自己站在高臺上，要豪無顧忌往下倒的時候，說不害怕那是不可能的，當我站在高臺上，我選擇了相信，因為我相信我的團隊，他們會全力的保護著我，因為我也會全力的保護他們，相信自己，相信團隊才能創(chuàng)造精彩！
三、目標策略、領導與執(zhí)行
學習和工作中，很多時候會被常規(guī)所麻木，顯得循規(guī)蹈矩而失去激情，缺少創(chuàng)新的工作思路和方法！在“孤島救援”中，我們都被動接受問題和困難，被常規(guī)所困，沒有確定目標和抓住重點，為瑣事花費大量的時間，而沒有更好的去處理緊急重要，重要不緊急，緊急不重要事情之間的關系。在隊伍的指揮和執(zhí)行中存在很多的不足。我們實際是工作中亦是如此，當我們有了目標，但是在領導和下級之間的分工與執(zhí)行中沒有得到統(tǒng)一！甚至領導沒有明確和科學畢業(yè)論文有效的指揮，那么會導致執(zhí)行力和結果大打折扣，所以清晰的目標，科學的有效執(zhí)行，同事之間的有機配合是非常重要。同樣在自己的教學和管理中夜是非常的重要，我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人？我們要達到怎樣的結果？為這個結果我們應該有怎樣的步驟？這也是我們應該思考的。
時代楷模張桂梅觀后感500字 6
一年一度的暑期集訓于x月xx日至xx日如期舉行，本次集訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。聽取了方金橋校長的報告和陳金濤副校長的總結后，感觸頗多。特別是學校組織學習鄭金榮局長的報告后，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過培訓，我得到了很大的'收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。
教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
時代楷模張桂梅觀后感500字 7
自從開始從事教育工作以來，我一直秉持著勤奮、踏實的態(tài)度對待我的職責。在教學過程中，我始終遵守“師德”原則，規(guī)范自己的行為�，F(xiàn)在，我將對本學期的工作進行總結如下：
一、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動。
今年由于我校的招生規(guī)模擴大，導致有線電視電纜線路已無法滿足學校的'需要。在領導正確指導下，我積極配合工作，順利完成了有線電纜改造，將其全面升級換成光纜，同時增設了節(jié)目臺。這樣一來，學校的新聞及直播節(jié)目能夠以高質量的方式供學生觀看，有效提升了他們獲取信息的效率。
二、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在面對每周繁忙的情況下，我常常感到力不從心，難以安排好自己的條線工作。然而，在校領導的指引和支持下，我能夠清晰地思考我所分管的工作，并且在期初進行合理的計劃。在實施過程中，我會不斷抓落實，并及時進行反思和小結。就像這學期為了迎評促建工作一樣，我全身心地投入其中，加班加點完成我的工作，并積極配合其他部門的工作。遇到問題時，我會及時與同事進行探討和交流。最終得益于全體師生的努力，我們學校成功通過了評估。
我們學校的環(huán)境、領導和教師都給人一種和諧、民主、團結的感覺，使我感到輕松又愉快。雖然工作有時候很繁重，但是整個心理狀態(tài)仍然保持輕松愉快。因此，我在工作中比較主動，希望自己能夠盡微薄之力為學校的發(fā)展做出貢獻。同時，我會及時向領導請示和匯報工作情況、問題和困難。同事之間，我們會互相關心、互相幫助、互相溝通，將大局放在首位，并服從安排。
時代楷模張桂梅觀后感500字 8
8月23日至8月26日，我校全體教師聚集在一起進行緊張而有序的暑期集訓。在這短短的幾天里我學習了很多，也體會了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉變學生的學習方式和教師的教學方式已經(jīng)是大勢所趨1。以學案為依托全面提高學生學習能力這一教學方法充分體現(xiàn)“以學生為本”的人文精神。以學生為本，要求教師在教學過程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學生要如何學。針對這一特點再加上這幾天的學習，我認為教師和學生需要在兩個方面做好轉變。
一、備課方式的轉變
教師在備課時要改變原來的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學生的實際情況�，F(xiàn)在教師在備課時就是要體現(xiàn)學生的活動，以學生的自主、合作為主要活動的方式，以問題串的形式來引導學生主動探究。所以教師應站在學生角度設計“問題導引”，教師設計問題應面向全體學生，應特別尊重學生的個體差異，是每個學生都能動起來，讓學生在課堂學習的過程中學會發(fā)現(xiàn)，學會傾聽，學會表達，并學會討論和評價，真正成為學習的主人。另外和以前不同的是學生也參與備課。教師提前把學生主持人叫到辦公室，交代學習任務，提出要求和需要注意的問題，然后讓學生根據(jù)自己的預習情況再與教師交流并進一步征得教師的指導，保證學習目標的準確性和課堂流程的順暢。
二、教師和學生在課堂上的教師的角色轉變。
教師角色的轉變是要求教師在觀察傾聽的.基礎上把學生推出來，要期待學生的學習方式發(fā)生根本性的轉變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導地位變成以學生為主。教師要為學生糾偏，要為學生補漏，要為學生適時點撥，要為學生及時指導。這對教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了�，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點撥。課后忙是忙于和學生一道進行反思。
學生的角色轉變由原來一味接受到今天站在講臺前做主持，像老師一樣，學生的主人翁意識責任感得到極大的增強，真正體現(xiàn)了學生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學生會以羨慕的目光看待主持的學生并準備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學習從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅，活躍，自然更有效。
總之，提高教育教學質量，關鍵在課堂，素質教育的主陣地是課堂。教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會迎來更加燦爛輝煌的明天。
時代楷模張桂梅觀后感500字 9
作為猇亭區(qū)的一名新晉教師，我參加了前兩天區(qū)里舉行的教師培訓大會，學的便是新教育。參加這種會議挺有新鮮感的，畢竟做了十六年的教育對象，這還是第一次以教育者的身份去看待那些教育活動。以前都是被動地等待，好奇學校最近又會舉行什么活動，這一次卻是去學習作為一個教育者，應該給學生提供怎樣的活動。
這一次的學習，主要有兩件事給了我很大觸動，一個是營造書香校園的活動。我自己就是一個很愛看書的人，對于看是的習慣要從小養(yǎng)成這一點也深有體會。記得讀小學的時候，學校會給我們發(fā)訂閱宣傳單，五彩繽紛的宣傳單上印著各式各樣的雜志，本本都是那么誘人，所以大家便會抱成團，你訂什么，我訂什么，他訂什么，等書一到手，大家就速速看完，再互相交換，有人看得慢了，便會被小伙伴三催四問。但是往后，像這樣能湊在一起換書看的小伙伴就少了，尤其到了高中，大家淹沒在題海里，看閑書就成了一件有些孤單的事，再到大學，到社會，讀書在大家眼里甚至成了一件挺浪費時間的事，如果你攤開一本書，可能就會有人問：“你看這些又什么用”
所以在我看來，作為一名小學教師，我要做的不僅是培養(yǎng)孩子們閱讀的習慣，更是要讓他們明白閱讀的好處，體味閱讀的快樂，導之以情，又“誘之以利”，才能讓他們長大后，面對這個日益功利與浮躁的社會時，仍能夠靜下來，不慌不忙地攤開一本書。在別人問他“你看這么多書有什么用”時，能堅定地一笑置之，而不是恓恓惶惶地合上書，去追逐周圍倏忽變化的凌亂腳步。
至于應該讓學生看什么書，我以為還是要以學生的興趣為主。名著當然要讀，正所謂“取法乎上，僅得其中;取法乎中，斯得其下矣”，但以小學生的理解能力，想要讀懂名著是一件非常困難的事，而簡本又會使名著面目全非，失其真味。小學生應當以培養(yǎng)興趣與習慣為重中之重，更何況，古今中外都有許多優(yōu)秀的兒童文學，寫得淺顯易懂而意味深長，可使學生受益匪淺，更難能可貴的是，這些文學作品大多妙趣橫生，學生自然愛不釋手。
說到令我大受震動的第二件事，就是這些活動本身了。在我讀小學的時候，可沒有這么多精彩的活動可以期盼。記得那時上勞動課，老師給我們講如何做一只小板凳，我們從頭到尾連一塊木頭，一把錘子都沒見著，全靠老師口授了。直到現(xiàn)在，我仍然認為小時候真正能動手的活動的缺失是一大憾事。不同主題活動可以培養(yǎng)學生不同的能力，這是不言而喻的，但更為重要的一點是，所有的`活動都可以培養(yǎng)學生的行動力。
行動力是一項非常重要的能力，我常�？嘤谧约喝笔н@種能力，很多事情在腦子里過一遍，計較一下得失，覺得結果可能是得不償失，就早早打消了念頭，連去嘗試的勇氣都沒有。這個世界可不是光憑那些想要做事的念頭來推動的，人也不可能在白日夢中前進。有一個我很喜歡的青年作家——沈誕琦，前幾年因為《波士頓人》一文被人口誅筆伐，反對者說得當然也不無道理，但我仍然敬佩沈誕琦，也敬佩她筆下的那些“波士頓人”，因為他們身上有一股令人驚嘆的執(zhí)行能力，無論是“陽光書屋”計劃，還是“寰宇風致會社”，這些看上去幾乎不可能完成的任務，他們卻在不遺余力地推動。現(xiàn)在，人類登月已經(jīng)不是神話，可幾千年前，當萬戶點燃身下的爆竹，被炸得粉身碎骨時，登月卻還是遙不可及的。我不想笑萬戶傻，我認為正是這樣的傻人一點點摸索出人類前進的道路。
“三歲看大，七歲看老”，一個人能不能擁有足夠的，甚至超強的行動力，也應該從小培養(yǎng)。在他們還天真勇敢，樂于嘗試的時候，就要放手讓他們去實踐，用各種豐富多彩的活動吸引他們踴躍參與，不論成功失敗，給他們肯定與鼓勵，并教會他們從失敗中分析提煉出成果的因素，積極投入下一次嘗試。
以上就是我這兩天學到的最重要的東西，再過幾天就要開學了，我會見到我的第一批學生，我要把學到的這些運用到實際工作中，盡我所能地給他們提供的教育，并在與他們的互動中不斷提高，不斷學習，做到教學相長。
時代楷模張桂梅觀后感500字 10
經(jīng)驗了12天的小學數(shù)學假期集訓，從最初的埋怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我覺得今年的集訓更具有好用性和針對性，特殊是縣級集訓中的集訓團隊專題報告、觀看錄像材料和小組內溝通對我的影響�；貞浖枤v程就像老師們說的“集訓是一個勞累、充溢，收獲的過程”。下面簡要總結自己在本次集訓中的收獲：
一、集訓使我對教材有了進一步的相識。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學情境，讓說出教學目標和設計教學案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟識教材，我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒有任教的年級無論是教學目標還是學問結構都不是很了解。而本次集訓恰恰彌補了這一點，在學校集訓中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，細致揣摩學問間的聯(lián)系，使我明確了教學學問在學生發(fā)展中的地位，在鎮(zhèn)及集訓中，任教老師提出自己教學中的困惑，老師們一塊探討，共同提升了自己。在縣級集訓中，我收獲的是重新相識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用。在自己的教學中這些內容沒有得到重視，以后應當改進。
二、集訓更新了我的教學觀念。
農(nóng)村老師外出學習的機會很少，教學觀念落后是現(xiàn)實的，這次集訓我充分相識到數(shù)學教學不是簡潔的學問教學和技能培育，數(shù)學教學還要注意培育學生的數(shù)學思維，教會學生用數(shù)學的思維去發(fā)覺問題，分析問題和解決問題。數(shù)學還要注意培育學生的看法與價值觀，這一點我始終覺得很迷茫，韓老師的一句話對我啟示很大：“學生的看法和價值觀主要體現(xiàn)在學生是不是喜愛數(shù)學上”。此外本次集訓還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學模式。
三、集訓解決了自己教學中的一些困惑。
本次集訓充分發(fā)揮了團體的力氣，通過在各級集訓中和老師們溝通，解決了自己在教學中的許多困惑。如：在二年級教學中學生在計算375+243時，學生很簡單寫成357+243或375—243起先我始終把緣由歸結在學生馬虎上，現(xiàn)在想來是學生的.認知實力還沒有完善。教學中我們要重視學生的錯誤，從挖掘學生錯誤緣由中找到學生原有學問閱歷的起點。再如學生在相識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解常常出錯，我也很迷茫始終沒有找到緣由，現(xiàn)在想來學生消化學問應當有一個過程，老師在教學中要能理解并敬重學生的這種差異。
總之，我感覺這次集訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的相識。在以后的時間里我將進一步消化所學學問，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去。
時代楷模張桂梅觀后感500字 11
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的'事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。 培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
時代楷模張桂梅觀后感500字 12
在觀看《時代楷模張桂梅》的過程中，我深深被張桂梅老師的奉獻精神和無私愛心所感動。張桂梅老師是云南省的一個普通教育工作者，但她卻在偏遠的山區(qū)做出了不平凡的貢獻。她毅然放棄了自己的安逸生活，選擇了投身教育，特別是對貧困女孩的關心與幫助，讓我看到了教育的真正力量。
張桂梅老師創(chuàng)建了女子高中，為無數(shù)貧困女孩提供了上學的機會，她用自己的生命和熱情點燃了這些孩子的求知欲望。影片中，她為了學生們的未來，不辭辛勞，早出晚歸，甚至吃住都在學校。她的不懈努力，改變了無數(shù)孩子的命運，推動了山區(qū)教育的發(fā)展。張老師對教育的無私奉獻和對女孩的深切關懷，深深觸動了我的心，讓我認識到教育不僅僅是知識的.傳授，更是關懷和愛的傳播。
影片中還有許多感人的細節(jié)，比如張桂梅老師在與學生互動時，總是耐心傾聽她們的心聲。她通過自己的經(jīng)歷和故事，鼓勵孩子們勇敢追逐夢想。張老師的每一句話都充滿了力量，這種力量來自于她對教育的熱愛與對學生的責任感。教育不僅是知識的傳遞，更是情感的交流和靈魂的塑造。
從張桂梅老師的身上，我認識到公益不僅僅是物質方面的幫助，更多的是要用心去理解他人、關心他人。我也明白了作為一名學生，我應該珍惜來之不易的學習機會，把握每一次成長的機會。張桂梅老師的事跡激勵著我，讓我在今后的學習以及生活中，多關注他人，獻出自己的愛心，努力成為對社會有用的人。
最后，《時代楷模張桂梅》這部影片不僅讓我看到了張桂梅老師的無私奉獻，更讓我明白了作為青年一代的責任與擔當。希望在未來的道路上，我能像張桂梅老師那樣，用自己的實際行動去影響和幫助更多的人。
時代楷模張桂梅觀后感500字 13
《時代楷模張桂梅》這部影片讓我感受到了無私奉獻的崇高精神，張桂梅老師的事跡深深打動了我。作為教育工作者，她不僅僅是傳授知識，更是為無數(shù)貧困女孩打開了通向未來的大門。在那些艱苦的環(huán)境中，張老師用愛心、溫暖和堅持書寫著一個教師的責任與使命。
張老師所在的山區(qū)教育條件極其艱苦，但她卻不因環(huán)境的惡劣而氣餒，反而更堅定了自己的決心。她堅持為每一個女孩提供平等的教育機會，幫助她們實現(xiàn)夢想。在影片中，當她看到學生們逐漸成長、變得自信時，眼中流露出的驕傲與欣慰，讓我感受到教育給予人的不僅是知識，還有希望和力量。
張桂梅老師用她的實際行動詮釋了教育的真正意義。她不僅在教室中授課，更是在孩子們的人生中扮演著一個重要的引導者與支持者。她陪伴學生們走過人生中最艱難的時刻，用自己的親身經(jīng)歷激勵她們拼搏向上，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。這樣的關心不僅來自于教師對知識的傳授，更是來自于對學生人生的關懷。
我被張老師那種永不放棄、勇于擔當?shù)木袼睢Ｃ鎸ι钪械奶魬?zhàn)，我們每個人都應該保持一種不屈不撓的態(tài)度。張桂梅老師讓我明白，作為一個人，要有勇氣去改變環(huán)境，同時也要有愛心去幫助那些需要幫助的人。她的奉獻精神啟迪著我，讓我在今后的生活中努力成為一個有溫度、有擔當?shù)娜恕?/p>
同時，影片也讓我反思了自己在學習中的態(tài)度。在追求個人發(fā)展的同時，應該更多地關注身邊的人，主動去關心和幫助那些面臨困難的.同學。我希望在未來能像張桂梅老師那樣，將自己的力量傳遞給更多的人，把愛與希望傳遞下去。
總之，《時代楷模張桂梅》不僅是一部關于教育的影片，更是一曲關于奉獻與愛的贊歌。它讓我看到了教育的力量，也讓我重新審視了自己的人生目標。希望在未來的日子里，繼續(xù)銘記張桂梅老師的教誨，努力學習、用心生活，去踐行愛與奉獻的真實意義。
時代楷模張桂梅觀后感500字 14
觀看《時代楷模張桂梅》后，我被其中深厚的情感與教育的力量深深打動。張桂梅老師以自己的實際行動展現(xiàn)了教育工作者無私奉獻的一面。在艱苦的環(huán)境中，她始終懷揣著一顆大愛的心，將自己的力量傾注在每一個貧困女孩的成長之路上。
影片中，張桂梅老師創(chuàng)建的女子高中如同一盞明燈，照亮了無數(shù)女孩的未來。她關注的不僅是學生的學業(yè)，更是她們的生活和心理狀態(tài)。張老師總是耐心傾聽，給予她們溫暖和支持，這種責任感和關懷讓我感受到了作為一名教育者身上應有的情懷。教育是心靈的溝通，是情感的'交流，張桂梅老師真正詮釋了這一點。
在觀看影片的過程中，我不禁思考，張桂梅老師的身上具備了哪些優(yōu)秀的品質？她是一位無私奉獻的“園丁”，不僅在學業(yè)上關注學生，更重要的是關心她們的心理成長與生活狀況。在片中看到她為學生籌集生活費、解決困難女孩的學習問題時，我感受到一種無私與大愛的力量。她用自己的善良和毅力，在每一個孩子的心靈深處留下了溫暖的印記。
張桂梅老師的事跡提醒我，自身的責任與擔當。作為新時代的青年，我應該勇于挑戰(zhàn)、積極探索，努力提高自我，將所學知識和能力投入到社會服務中去。在自己的成長過程中，我要更加關注周圍的事物和人，了解并幫助那些處于困境中的同學，成為他們的支持者與引導者。
同時，張桂梅老師的一句話讓我印象深刻：“只有教育才能改變命運�！痹谶@個過程中，我意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是一種希望的傳遞，一種勇敢追求夢想的力量。而作為一名學生，我應當珍惜眼前的學習機會，努力提升自己，將來能夠回饋這個社會，去點亮更多人的人生。
《時代楷模張桂梅》這部影片不僅讓我看到了一個偉大的教育者的奉獻精神，也讓我意識到了傳遞愛的責任。愿在今后的生活中，我能向她學習，堅定信念，傳遞溫暖，以自己微薄之力去改變他人的生活，成為社會的一份子。
時代楷模張桂梅觀后感500字 15
在觀看完《時代楷模張桂梅》后，我心中涌起了強烈的感動與崇敬。張桂梅老師在貧困山區(qū)，堅持用知識改變命運，幫助無數(shù)女孩追尋夢想到達未來的路上，她身上那種無私奉獻的精神令我十分欽佩。張老師不僅僅是一位教育工作者，更是一位真正為學生付出、愿意擔當?shù)摹按髳壑畮煛薄?/p>
影片講述了張桂梅老師在艱苦條件下創(chuàng)建女子高中的心路歷程，她讓許多家庭的女孩看到了希望與出路。作為一名教師，她承受著巨大的壓力與責任感，卻從未退縮。她每天都在為學生們的生活與學習奔波，四處籌款，盡自己的'力量為她們提供更好的學習環(huán)境。張老師那種無怨無悔、全心全意投入學生教育的精神深深感染了我，也讓我思考作為一名學生，我能為自己的成長做些什么。
張老師的事跡讓我意識到，教育不僅是課堂上的學習，更是在生活中不斷塑造和引導學生的過程。在影片中，有許多動人的瞬間，例如張老師和學生們一起勞作的場景，她用辛勤與汗水詮釋了何為教育的真諦。她不僅傳授知識，更多的是在傳遞一種希望，讓每個孩子都知道，自己有能力去改變命運。這樣的教育理念讓我深受到啟發(fā)，明白了學習的價值和意義。
在張桂梅老師身上，我看到了責任感的深刻意義。作為新時代的青年，我們肩負著家庭和社會的期望，我們不僅要關注自己的學業(yè)成就，還要關注身邊人的需求。張老師用自己的實際行動告訴我們，奉獻與關愛是生活中不可或缺的部分。在未來的日子里，我希望能將張老師的精神傳承下去，用我的力量去影響和幫助他人，讓更多的人能夠看到希望。
綜上，張桂梅老師的故事是一份傳遞愛與希望的力量。她用生命點亮了無數(shù)女孩的成長之路，也讓我明白了作為學生的責任。希望我借鑒張桂梅老師的榜樣，努力學習，積極關心身邊的人，將來為社會貢獻自己的力量。
時代楷模張桂梅觀后感500字 16
在觀看《時代楷模張桂梅》這部影片后，我不斷思索，教育工作者所肩負的崇高使命與責任感。張桂梅老師的事跡讓我感受到了教育的力量，她用自己的行動向世人展示了什么叫做“無私奉獻”。
影片通過張桂梅老師創(chuàng)建女子高中的故事，生動地展現(xiàn)了她深切關懷貧困女孩命運的一面。張老師用自己的.熱情與努力，不僅關心學生的學習，更在意她們的生活狀態(tài)。她以身作則，將自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，這種精神深深鼓舞著我，讓我意識到教育工作從來不僅僅是知識的傳授，而是靈魂的塑造與信念的引導。
觀看過程中，有一個場景讓我十分感動：張桂梅老師坐在學校的操場上，和一群孩子們一起分享自己的生活經(jīng)歷，那一刻我看到了她對孩子們的無限關愛與期望。她不僅希望給予孩子們學業(yè)上的支持，更渴望幫助她們樹立自信，走出困境，改變人生。張老師以教育為手段，以愛為動力，這種力量無疑是最感人的。
張桂梅老師讓我明白，作為學生，我有責任去珍惜學習機會，努力提升自己，改變自己的命運。這種對知識的渴望，也正是每個年輕人應該具備的品質。同時，我也意識到關注和幫助他人同樣重要。在學習生活中，能為周圍需要幫助的同學提供支持，落實張老師傳遞的愛的理念，將會讓我們的世界更加溫暖。
總結而言，《時代楷模張桂梅》不光是展示一位教育者的奮斗史，更是喚起我們內心深處對教育意義的思考。希望在未來的學習與生活中，能夠向張桂梅老師學習，努力成為一個有擔當、有責任感的人，將愛與希望傳遞給更多的人。只有這樣，我們才能在自己的軌道上，創(chuàng)造更多的價值，讓世界因我們的努力和奉獻而變得更加美好。
時代楷模張桂梅觀后感500字 17
張桂梅，一位平凡而偉大的女性，憑借著無私奉獻的精神和強烈的責任感，在教育這條道路上默默耕耘，改變了無數(shù)女孩的命運。她是新時代的楷模，值得我們每一個人學習。在觀看關于張桂梅的紀錄片后，我深受感動。
張桂梅在云南偏遠山區(qū)創(chuàng)辦了女子高中，她的初心是為那些貧困家庭的女孩提供接受教育的機會。許多女孩因為家庭的經(jīng)濟困境被迫輟學，甚至面臨早婚的命運。張桂梅看到這些現(xiàn)象，決心改變這一切。她用自己的微薄工資和不屈的奮斗精神，激勵無數(shù)女孩勇敢追夢。這種大無畏的精神讓我感受到，教育不僅是知識的傳授，更是心靈的啟迪，是改變自我命運的力量。
在紀錄片中，張桂梅與學生們的點滴互動讓我深有感觸。她不僅關心學生們的學習成績，更注重她們的心理健康和未來發(fā)展。張桂梅的言傳身教，使得許多女孩樹立了自信，明白了教育的重要性。她用愛心、耐心和誠心，傾注了大部分的精力在這些孩子們身上，展現(xiàn)了教育工作者的真正魅力。
觀看過程中，我常常被張桂梅的無私奉獻所震撼。她不僅將自己的.青春與熱血悉數(shù)奉獻給了教育事業(yè)，還在艱苦的環(huán)境中堅守自己的信念。這種對事業(yè)的執(zhí)著與對學生的責任，讓我明白了何為真正的人生價值。張桂梅曾說過：“不求回報的付出，是我最大的成就�！边@樣的格言時常在我心中回響，激勵我在自己的學習和生活中，也能無私奉獻，關心他人。
通過這次觀后感，我更加理解了教育的力量。張桂梅向我們展示了，一個人的堅持和信念，可以改變無數(shù)人的命運。作為新時代的青年，我們也要將這種精神付諸實踐，幫助身邊需要幫助的人。無論是學習還是人際交往中，都應該展現(xiàn)出對他人的關心與支持。張桂梅的故事將激勵我繼續(xù)努力學習，為將來能夠更好地回饋社會而奮斗。
時代楷模張桂梅觀后感500字 18
在觀看關于張桂梅的紀錄片后，我深刻感受到這位時代楷模的無私奉獻和堅韌不拔的精神。張桂梅用她的一生，踐行著教育是改變命運的重要工具，她的事跡深深打動了我。
張桂梅老師在云南的一所女子高中任教，她為脫貧山區(qū)的女孩們創(chuàng)造了接受教育的機會，幫助她們擺脫貧困的束縛。許多女孩因貧困而輟學，面臨著早婚和失去夢想的命運，而張桂梅用她的實際行動為她們搭建了一座通往未來的橋梁。紀錄片中多次出現(xiàn)的學生們，目光中閃爍著求知的渴望和對未來的'憧憬，正是張桂梅用無私的愛與堅定的信念給予她們的動力。
張桂梅任教的環(huán)境非常艱苦，許多學生家庭條件極為貧困，生活艱辛。然而，張桂梅從未抱怨過，她總是微笑著面對每一天的挑戰(zhàn)。在她的眼中，教育是打開女孩們未來的一扇窗。她將自己的工資和生活費用都用在了學生身上，甚至買不起鞋子和衣服，卻從未停止對教育的追求。這樣的精神讓我感受到教育工作者的偉大和堅韌，令我深感敬佩。
張桂梅的故事讓我明白，作為新時代的青年，我們應當承擔起社會責任，關注身邊需要幫助的人。張老師用愛心點亮了無數(shù)女孩求學的道路，她深知教育的重要性，也始終堅信通過教育改變命運是完全可能的。作為一名學生，我要努力學習，將來能用知識去幫助更多的人，像張桂梅一樣為社會貢獻自己的一份力量。
穿越紀錄片所傳遞的情感，我更加理解了張桂梅所傳達的教育價值。她不僅是在教書育人，更是在用自己的行動去改變社會。她讓我相信，只要有愛心和堅毅的信念，就能改變命運，創(chuàng)造更好的明天。
時代楷模張桂梅觀后感500字 19
張桂梅，一位平凡而不平凡的女性，她的事跡通過紀錄片讓我感受到了教育的力量和無私奉獻的真諦。張桂梅把自己的青春和熱血傾注在了山區(qū)教育事業(yè)上，她用實際行動證明了教育不僅能夠改變人的命運，更能引領社會的進步。
在云南的那個偏遠山區(qū)，女孩們因為家庭的困境，往往被迫輟學，失去了追求夢想的'機會。張桂梅意識到這一問題后，毅然決然地投身于教育事業(yè)，成立了專為貧困女孩設立的女子高中。她的堅持和信念，讓無數(shù)女孩重拾對未來的希望。紀錄片中，張醫(yī)生對學生們無微不至的關懷，讓我感受到教育的真諦不僅在于傳授知識，更在于塑造人心。張桂梅始終相信，教育是讓每一個女孩走出大山、改變命運的重要途徑。
她的無私奉獻讓我深刻反思自己。我們生活在相對富裕的時代，很多時候對生活中的瑣事感到煩惱，而她卻在艱苦的環(huán)境中堅持自己的信念。張桂梅教會我，真正的偉大來自于對他人的關心與幫助。她以自己的實際行動告誡我們，教育是推動社會進步的力量，每一個教育工作者都肩負著改變世界的使命。
紀錄片中，還有許多女孩因受到張桂梅的影響，勇敢追求夢想，最終走出大山，擁有了更好的未來。她們的故事展現(xiàn)了教育的力量，也傳遞了希望和勇氣。張桂梅的堅守和付出，是我心中永遠的燈塔，指引著我在學習與生活中不斷前行。
作為普通的一員，我希望能夠像張桂梅一樣，將來用知識和愛心去幫助更多的人。張桂梅的事跡時刻提醒我，不論未來的路有多么艱辛，只要堅定信念，心存善念，就能產(chǎn)生積極的影響，改變周圍世界。
時代楷模張桂梅觀后感500字 20
通過觀看關于張桂梅的紀錄片，我被她的事跡深深感動。張桂梅老師無私奉獻的精神和堅定不移的信念，讓我明白了教育對于整個社會所承載的重要意義，以及每一個教育工作者所肩負的責任與使命。
在偏遠的山區(qū)，張桂梅創(chuàng)建了女子高中，她的目標是幫助那些因為貧困而失去接受教育機會的女孩們。從紀錄片中可以看到，許多曾經(jīng)的學生，因接受張老師的教育，改變了自己的命運，走出大山，過上了更好的生活。這一切都源于張桂梅對教育的熱愛，以及對每一個孩子的關心與愛護。她用自己的行動告訴我們，教育不僅僅是知識的傳遞，更是希望的傳遞。
張桂梅在教育上的執(zhí)著和努力，是需要我們去學習和致敬的。在她的筆記本中，有一句話讓我印象深刻：“我是孩子們的母親，我只能為她們提供知識，但我希望她們能擁有追求幸福的權利。”這樣簡簡單單的一句話，蘊含了深刻的教育理念。她將教育看作是對孩子們人生的責任，向她們展示了追求夢想的必要性。作為一名學生，這種精神激勵著我要努力學習，以便將來能回饋社會，幫助那些需要教育的`孩子們。
另外，張桂梅還通過自身的事跡，教會了我什么是真正的無私奉獻。她的生活條件簡陋，每天都在為學生們忙碌，卻從未說過一句怨言。她用自己的行動證明，教育是一份崇高的事業(yè)，值得我們全心投入。張桂梅身上那份堅定與執(zhí)著，也讓我更加明白了作為一名學生的責任，我們要珍惜當下的學習機會，通過知識改變自己的未來，回報社會。
張桂梅的精神將永遠激勵著我。未來無論我的職業(yè)是什么，我都希望能夠像她一樣，無私奉獻，關心他人，不斷追求夢想。她為我們樹立了榜樣，我會將這種精神融入到生活中，努力學習，成為一個有擔當、有責任感的人。
時代楷模張桂梅觀后感500字 21
在觀看關于張桂梅的紀錄片后，我對這位時代楷模有了更深的認識和理解。張桂梅憑借自己的力量和堅持改變了無數(shù)女孩的命運，她的事跡讓我深受感動，思考了許多關于教育、責任和奉獻的問題。
張桂梅老師在云南的山區(qū)，用自己的雙手為貧困女孩鋪筑了一條通往未來的道路。她創(chuàng)辦的女子高中，成為了無數(shù)女孩追夢的起點。紀錄片展現(xiàn)了她日復一日的辛勤付出，張桂梅將自己的青春和熱情轉化為對學生的愛與支持。無數(shù)次，面對貧困與困難，她沒有選擇放棄，而是堅定地走下去。這種勇氣與毅力，正是我作為學生所需要學習的'品質。
張桂梅所做的一切，都是為了讓更多的女孩享有教育的權利。在她的心中，教育并不是一張簡單的文憑，而是改變人生的鑰匙。她相信，知識的力量可以打破貧困的枷鎖，讓孩子們擁有選擇和追求夢想的機會。張桂梅在校園里關心每一個女孩的生活和學習，努力為她們提供最好的教育條件。這種深厚的師生情，讓我感受到了教育的溫暖和力量。
與此同時，張桂梅的事跡也讓我思考了自己在成長過程中的責任。作為新時代的青年，我們應該關注社會，關心有需要幫助的人。張桂梅用自己的行動激勵我們去關心周圍的每一個人，帶給他們希望與力量。未來，不論我身處何地，都希望能夠幫助那些需要支持的孩子們，將張桂梅的愛傳遞下去。
總結來看，張桂梅不僅是一名優(yōu)秀的教育者，更是一名偉大的心靈導師。她教會了我什么是奉獻，什么是真正的價值。通過她的故事，我認識到，教育是一項崇高的事業(yè)，而作為一名學生，我們要努力成長，珍惜當下的學習機會，將來成為能夠影響他人的人。張桂梅的無私奉獻和堅定信念，將激勵我勇敢追求自己的夢想，為世界帶去更多溫暖與希望。
【時代楷模張桂梅觀后感500字】相關文章：
學習時代楷模張桂梅事跡11-16
關于時代楷模張桂梅先進事跡03-24
時代楷模張桂梅心得體會04-04
時代楷模張桂梅事跡材料（精選10篇）11-16
時代楷模張桂梅事跡心得體會02-16
時代楷模張桂梅先進事跡材料04-20
觀看時代楷模張桂梅事跡心得體會01-13
有關時代楷模張桂梅先進事跡通用范文03-28
時代楷模張桂梅先進事跡（通用10篇）06-30
學習時代楷模張桂梅先進事跡心得體會09-18