大自然的語言寒假作業(yè)

　　本文是由語文教案工作室上傳的：語文寒假作業(yè)：大自然的語言作業(yè)。

　　學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。語文網(wǎng)編輯了語文寒假作業(yè)：大自然的語言作業(yè)，希望對您有所幫助!

　　立春過后，大地漸漸從沉睡中

　　(1)(A清醒;B蘇醒;C醒悟;D復蘇)過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花

　　(2)(A次第;B連續(xù);C陸續(xù);D全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中

　　(3)(A紛紛;B刷刷;C簌簌)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的.寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　1.在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。(1)(B)(2)(A)(3)(C)

　　2.解釋下列詞語。

　　銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。

　　翩然：動作輕快的樣子。

　　3.這兩段文字的說明對象是(A)A.物候現(xiàn)象B.氣候變化C.物候規(guī)律D.四季景色變化

　　4.這兩段文字的說明順序是：時間順序;主要的說明方法是：舉例子

　　5.去掉溫帶和亞熱帶區(qū)域里這幾個詞語行不行，為什么?不行。

　　以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里

　　6.作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言?

　　因為花香鳥語，草長鶯飛等各種自然現(xiàn)象喝氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時安排你農(nóng)事，起到了語言的作用，所以作者說這是大自然的語言。

　　7.(1)段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里?

　　將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。

　　8.本題目是大自然的語言，實際指什么?這樣命題好不好?為什么?

　　題目標作大自然的語言，其實是物候現(xiàn)象的形象化的說法。以大自然的語言為題，顯得新穎別致，引人入勝。

　　9.揣摩本文重要句子的含義。

　　(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。次第是什么意思?

　　次第，一個接一個。

　　(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這三個例子說明什么道理?

　　說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預報農(nóng)時的作用。

　　希望同學們能夠認真閱讀語文寒假作業(yè)：大自然的語言作業(yè)，努力提高自己的學習成績。

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