六年級(jí)語文第五單元的寒假作業(yè)題目
一、讀拼音寫詞語。
cāshìrúpīlìzhìqǐ
()()動(dòng)()()息()人憂天
āotūpǔwǎnpìwèijiè
()園()()惜()野()
二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫“—”。
慰藉(jíjiè)稀薄(báobó)排山倒海(dǎodào)
蒼勁(jìnjìng)釀造(liàngniàng)低頭折節(jié)(zhéshé)
三、辨字組詞。
撩()椽()賜()
鐐()緣()剔()
四、按要求寫成語。
1、寫出含有“手”的成語。
�、傩稳葆t(yī)術(shù)高明。()②形容重歸于好。()
�、坌稳菔窒矏邸�()④形容情誼深于兄弟。()
2、在括號(hào)里填上合適的成語。
①國慶節(jié)的王府井大街上()，真是熱鬧極了。
�、谶@張畫上的馬()，就像真的一樣。
�、垡朐诿ＣＨ撕Ｖ袑ふ沂⒂H人，就好像()非常困難。
五、選擇修辭手法：(A比喻B擬人C排比D反問E設(shè)問F夸張)
1、桂林山水甲天下。()
2、豬呀，羊呀，送到哪里去?送給那英勇的八路軍。()
3、還有什么節(jié)目比得上這頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞!()
4、人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)。()
5、落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。()
6、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。()
六、修改下列病句。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
_________________________________________________
我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。
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七、排列句子，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。
()小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。
()隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來。
()全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。
()小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。
()突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。
八、語言實(shí)踐。
今年，學(xué)校里的學(xué)生數(shù)比往年多了許多，每天，最令校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂的是上下樓梯的安全問題，我想在樓梯口寫上宣傳標(biāo)語：
“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”，我還可以為保護(hù)學(xué)校環(huán)境做到：(兩條)
九、口語交際。
如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說?或者聽到朋友的解釋你會(huì)怎么說?設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空
(1)從那小小玻璃，你會(huì)看見，你會(huì)看見;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，，你想象。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來!
(2)你會(huì)從那小玻璃上面的，，想象到，，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面想象到，也許是，也許是——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開。
1、摘錄課文中的排比句、比喻句并背誦。自己各寫一句比喻句和排比句。
�、�
�、�
2、這兩段話寫了什么?請(qǐng)你用自己的話把主要內(nèi)容概括地寫下來。
3、發(fā)揮你的想象寫話。
在，我會(huì)從上面的想象到
我會(huì)從上面的，想象到。
4、讀了課文后你知道了什么?你有什么疑問?說說自己的見解，提出一個(gè)有價(jià)值的問題。
十一、課外閱讀。
�、偾逍蚜耍瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒有眼睛，不能沒有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。
�、卩彺膊∮堰�在滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知�，F(xiàn)在聽見了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山;綠樹環(huán)繞著小村;村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子;牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳;樹枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……”聽著聽著，他仿佛看見了青山猶在，夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。
�、鄣诙烨宄浚先擞珠_始講述：“太陽正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽，在燦爛的陽光中飛翔……”他聽著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。
④也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們……”聽著，聽著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
�、菥瓦@樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見了。他激動(dòng)得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過去，展開雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什么都能看見了�！比欢�，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。
�、匏蝗挥X得老人的“眼睛”是那樣明亮。
1、給文章加個(gè)合適的題目。
2、理解下列詞語在文中的'意思。
木然：
滔滔不絕：
全然不知：
3、劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語。
4、讀文中劃線句子，它是運(yùn)用的修辭方法，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣手法的寫一句描寫大樹的句子。
5、讀文答題。
(1)、文中“他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮�！币痪�，為什么“眼睛”加雙引號(hào)?
(2)、上面一題中這一句話的含義是()
A.老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠(yuǎn)是明亮的。
B.老人的心靈是那樣的美好。
C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。
D.“他”對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。
(3)、老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景?
(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)是()
A.通過記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。
B.通過“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。
C.通過“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。
D.通過“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。
6、老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里?(用自己的話歸納)
答：_____________________________________________________________________
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十二、作文：
請(qǐng)從你讀過的書或看過的節(jié)目中，選擇感受最深的，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫一篇讀后感或觀后感。題目自擬，不少于450字。
希望提供的六年級(jí)語文第五單元寒假作業(yè)，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
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