《向孩子學(xué)習(xí)》讀后感
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結(jié)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《向孩子學(xué)習(xí)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀一本好書(shū)，猶如同一位智者傾心而談。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關(guān)注，體會(huì)他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關(guān)心，用平和感悟的心，開(kāi)始自己幸福的閱讀生活。
讀完這本《向孩子學(xué)習(xí)》一書(shū)，我受益匪淺。本書(shū)由61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事經(jīng)歷構(gòu)成，每一個(gè)小故事看似平淡、平凡，但每個(gè)故事的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另一面，找到了自己和孩子之間存在的距離。
通過(guò)閱讀本書(shū)，讓我從中學(xué)習(xí)到了如何去“尊重孩子、了解孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，里面卻深藏奧妙之處。
尊重孩子，我們?nèi)绾巫龅阶鹬睾⒆樱吭诖蠖鄶?shù)人眼中認(rèn)為的尊重或許只是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的敬意。但通過(guò)閱讀本書(shū)讓我了解到尊重不單單是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的敬意，同樣也是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩愛(ài)護(hù)的體現(xiàn)。
了解孩子，如何去了解孩子？身為教師我們應(yīng)在日常的接觸中懷揣著一顆發(fā)現(xiàn)新鮮事物的心，一點(diǎn)一滴的積累，身為父母我們應(yīng)在日常的生活中挑選出更多的時(shí)間去陪伴孩子，哪怕是一頓早餐、一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)、一個(gè)肯定的眼神，生活中的日積月累都會(huì)給予孩子更多的安全感，讓孩子的自信心得以成長(zhǎng)。
賞識(shí)孩子，是父母發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)孩子的欣賞，這種欣賞不僅可以通過(guò)虧贊的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也可以在不經(jīng)意間，通過(guò)表情、肢體動(dòng)作流露出來(lái)。而這些微妙的信息，孩子都可以敏銳的捕捉到。所以，真正的賞識(shí)孩子，父母需從自身的修心開(kāi)始，由內(nèi)而外的賞識(shí)，才能夠真正發(fā)揮賞識(shí)教育的作用。
解放孩子其本質(zhì)就是信任孩子，解放孩子的頭腦，使之能想；解放孩子的雙手，使之能干；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能說(shuō)；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和大社會(huì)；解放孩子的時(shí)間，使之能學(xué)習(xí)自己渴望學(xué)習(xí)的東西。
教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。“向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號(hào)，這是每一位家長(zhǎng)和教師應(yīng)該審視的一個(gè)問(wèn)題。
向孩子學(xué)習(xí)是一種境界，同樣也是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜；因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn)，才成為了師長(zhǎng)；我們應(yīng)該感激；因?yàn)楹⒆邮刮覀児蚕須g樂(lè)，才理解了生活。
《向孩子學(xué)習(xí)》里面的小故事教會(huì)我們的不單單只是尊重、了解、賞識(shí)與解放孩子，而是讓我們學(xué)會(huì)在日常生活與學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子更多的潛能，去激勵(lì)、鼓勵(lì)他們，讓孩子能夠更好更完美的將自身潛能揮發(fā)出來(lái)。
讓我們一同向孩子學(xué)習(xí)吧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)真誠(chéng)，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長(zhǎng)的欣悅和驚喜，相信我們會(huì)在這無(wú)限美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛笑臉，感受到孩子成長(zhǎng)、成功的歷程。
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