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  • 個人學習計劃

    時間:2022-07-29 01:18:50 學習計劃 我要投稿

    關于個人學習計劃范文集合八篇

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新一輪的學習,迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的學習計劃了哦。學習計劃要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的個人學習計劃8篇,歡迎大家分享。

    關于個人學習計劃范文集合八篇

    個人學習計劃 篇1

      一、學習宗旨:

      在名師的引領下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平,形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風,打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的.精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

      二、主要任務:

      1、建立和完善個人博客,使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口

      2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》,并發(fā)布于個人博客

      3、完成三級課題開題報告,并進行部分課題研究工作

      4、聽課不少于6節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課)

      5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

      6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

      三、具體安排

      10月21日:上午參加深大附中座談會,下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,晚上撰寫跟崗學習日志一。

      10月22日:上午到育才中學聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告,晚上撰寫跟崗學習日志二。

      10月23日:完成跟崗學習計劃,并發(fā)布于博客

      10月24日:完成教師專業(yè)發(fā)展計劃,并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)

      10月25日:上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告,第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志,備周三的課

      10月26日:聽課3節(jié),評課,完成教學反思一篇,晚上備課

      10月27—29日:本人上課2節(jié),參加評課活動,聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇,并發(fā)布于博客。

      10月30——31日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發(fā)布于博客

      11月1——2日:聽評課,寫一篇教學反思,開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

      11月3——5日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案

      11月6日——7日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發(fā)布于博客

      11月8日——10日:參加市、校組織的各項教研活動,完成一篇教學反思,匯報跟崗學習的體會和收獲,完成跟崗學習總結報告,發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業(yè)典禮

    個人學習計劃 篇2

      教師是“人類靈魂的工程師”,教師不僅要教書育人,更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入,對教師的要求也不斷提高。因此,要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平;按時完成各項任務;注意提高自己的文化素質,苦練扎實的基本功,腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。

      一、培訓總體目標

      全面提高自身的職業(yè)素質和職業(yè)道德,在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)基礎,更新知識結構,努力提高自身的教學科研能力,樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新教師,我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

      通過這一年的培訓,希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓的相關要求,積極參與培訓,珍惜培訓機會,嚴格要求自己,以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向,以堅持一切為學生服務為宗旨,努力做好自己的工作。

      二、學習內容

      主要進行師德素養(yǎng)教育,學習教育教學理論,拓寬專業(yè)基礎,提高教育教學理論和

      專業(yè)素養(yǎng),并強化教師基本功的訓練。

      重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的.每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

      三、計劃目標

      通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材,掌握教學常規(guī),提高教學能力,盡快適應新的教育教學工作需要。力求達到:

      1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律 和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

      2、完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》,教學工作得到大多數學生的認可。

      3、熟悉高中學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作

      4、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

      5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

      四、具體教師個人學習計劃

      1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習,提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。教師要教書育人,關愛每一個學生的成長。

      2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過了交流等形式,提高教學效果。

      3、學習關于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經歷,所以更需要多向帶教班主任學習;積極走進課堂,參與班級活動;認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍,完成讀書筆記。

      4、認真學習《生物課程標準》,以閱讀為主,自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。通過培訓,更新觀念,樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

      5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。積極參與校內教研課活動,與同行教師合作交流,共享教研成果。通過這些活動,來提高自身的理論水平,指導實踐活動,逐步走向專業(yè)發(fā)展之路。

      6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記,撰寫讀書心得,理解學習的內容,提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練,對訓練目標自找差距,提高課堂教學技能,形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力等。 以上是個人參培計劃,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體學習過程中加以完善和彌補。

    個人學習計劃 篇3

      一、指導思想

      加強業(yè)務學習,是教師職業(yè)的要求,是促進教師更新觀念、加強反思、修正行為、增強底蘊的較佳途徑。在實施課程改革的今天,每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學習成為自己教學工作不可缺少的重要組成部分,通過學習不斷增強課程改革的意識,提高適應課程改革的能力。為進一步推進素質教育,提高教育教學質量,切實提高教師專業(yè)理論水平,以適應教育改革發(fā)展,努力建設一支高素質教師隊伍的需要,特制定本學期的業(yè)務學習計劃。

      二、大力營造學習之風,建設書香校園。

      1、本學期,學校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論。確立現代教育的基本理念:以學生的主體性發(fā)展為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,構建基礎教育素質教育的實踐體系。

      2、學校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論,普及教育科研理論和方法。沒有科學理論和方法的指導,就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學有效。作為教育科

      研第一線的實踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,必須繼續(xù)認真學習新課程改革理論和現代教學理論,并指導教學實踐,要把理論學習視作自身內在的需要,不斷充電,吸收能量的需要,是適應新的教育形勢的需要,既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化,又要注重科學精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一,關注學生潛力的發(fā)展。要關注學科前沿信息,追蹤課改熱點,圍繞職教發(fā)展的新形勢和新要求,加強學習研究,找出符合我校實際的對策和方法。

      三、學習內容方法和要求:

      (一)、學習內容:學習的內容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論;①課程標準,課程改革理論;②計算機與網絡教學基本知識;③與課程研究相關的教育理論。

     。ǘW習方法:學習的`方法是理論聯系實際,結合自己的教育教學實踐,進行充分的反思。學習的方式集中學習和自學相結合,以攻讀教育專著和教育雜志為主。有以教師自主學習為主的校本培訓;參與教科研學術報告活動,組織專題講座;舉辦教師論壇等活動。同時采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合,分散學習和集中學習相結合的“三結合”辦法,結合教育局組織的學習活動,認真寫好學習心得體會文章。

     。ㄈW習要求:

      1、每個教師要定好學習的計劃,規(guī)劃好自己的學習,做到“三有”,即有學習資料,有學習筆記,有學習心得(體會)。

      2、要寫好讀書隨筆,確保質量,每月讀一本理論專著,每學期撰寫不少于10000字的讀書筆記。期末學校將開展相關的讀書筆記、教育隨筆的展評活動,從而營造濃郁的讀書學習氛圍,建設一個富有特色的書香校園。

    個人學習計劃 篇4

      1、專業(yè)課的學習。

      本段時間內大學課程最為繁重,是同學們學習專業(yè)基礎知識的重要時期。新增科目中必修課大學物理、大學物理實驗及選修課大學化學、大學化學實驗為相對重要科目。對此,本班任命蘭勇為物理課代表,主要負責大學物理、大學物理實驗的作業(yè)收發(fā)及課堂考勤等。同時,任命陳冰為化學課代表,主要負責大學化學、大學化學實驗的作業(yè)收發(fā)及課堂考勤等。高等數學和機械制圖的課代表不變。

      因為課程和資料較上學期更多更難,同學們的學習比較緊張,學習小組要認真落實組員的.學習狀況,并每周向學習委員匯報一次。

      上學期本班考試成績并不理想,這學期將增大對同學們學習的督促力度,課代表要完全了解同學們的作業(yè)完成狀況,并每周向學習委員匯報一次。本學期的各科掛科率均不得超過機械學院平均水平,以掛科率最低為目標。

      2、早、晚自習。

      根據趙老師要求,由班委討論決定:由于本學期同學課程緊、學習資料多,故每周上一次早自習與一次晚自習。早自習于每周五同學們各自在自我的英語教室上,晚自習于每周日晚上6:30—8:30以學習小組的形式在自習室進行學習。各學習小組組長每周日晚自習后將晚自習狀況報告給學習委員。

      3、考勤。

      對于有課代表的科目,由課代表自行選取考勤方式(可抽查、或分為學習小組考勤等)并每周向學習委員匯報一次。課代表務必如實匯報,不可謊報。對于沒有課代表的科目,由學習委員進行考勤。學習委員可隨機對有課代表的科目進行考勤。

      4、英語四級考試。

      對于會在這段時間進行英語四級考試的同學,將視狀況進行幾次四級模擬考試,以提高同學們的考試經驗。

    個人學習計劃 篇5

      作為一名教師,我深信有一份屬于自己的規(guī)劃,人生的道路才會越走越好。為了能更好地教書育人,提高自己的業(yè)務水平,做一個稱職的教師,本人從自身的實際出發(fā)制定未來五年內個人發(fā)展規(guī)劃如下:

      一、專業(yè)發(fā)展目標

      從教二年來,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能體會,但細細品味,也覺得苦中有樂,也更加對未來的發(fā)展有了展望。

     。ㄒ唬┛傮w目標

      新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力,力爭步入優(yōu)秀教師的行列。

     。ǘ┚唧w目標

      第一年(**年)

      1、認真學習新的教育理念,提高自身素質,提高職業(yè)道德,教育教學行為規(guī)范,專業(yè)知識扎實,文化背景知識豐富,具備實施素質教育的能力。

      2、加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

      3、教師專業(yè)發(fā)展水平標準:課堂教學達標,教學行為目的明確;關注教學過程,能夠及時對教學進行有效調控;講究教學質量、實效。教學方法不斷改進,實際教學能力和效果有明顯提高。

      第二年(**年)

      1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

      2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

      3、具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題能力。

      第三年(**年)

      1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的.學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

      2、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合的教學模式。

      第四年(**年)

      1、形成鮮明的個人教學風格,能根據學生的需求、個體差異及認知規(guī)律,對學生進行個性化教育,為學生提供優(yōu)質服務。

      2、能在不確定的教學環(huán)境中,及時發(fā)現問題,能把握問題的本質,采用最優(yōu)解決方法,及時、靈活、有效地解決問題,具有獨創(chuàng)性。

      第五年(20xx年)

      1、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,提高教科研能力。

      2、能理解教育的復雜性和不可預測性,能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向,及時作出反應,對自己的知識和經驗進行重組,適應教育的變化。

      二、實現個人專業(yè)發(fā)展目標的措施

      1、認真聽課:同學科同年段聽課,了解本學科階段性的教學目標和要求,學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧,做到課堂教學“心中有數”;同學科不同年級聽課,關注本學科各年級內容的之間聯系,尋找教學規(guī)律。

      2、精心備課:

     。1)備教材。要反復地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結構,準確把握重難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數,領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。

     。2)備學生。要充分了解班內的每個學生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個性差異,因材施教。

      (3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上,立足于“以教師為主導,學生為主體”的原則,優(yōu)選教學方法,認真創(chuàng)設物理情景,設計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

      (4)備練習。在“減負增效”背景下,有針對性地精選習題,精心琢磨,盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。

      3、通過多種學習機會與渠道,多學習現代教育教學理論、方法選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。

      4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,積累豐富的經驗。認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。積極參與校內外的教學教研,多聽校內外的教師公開課,挖掘名師觀點與經驗,吸收教學精粹,并吸收融入到自己的實踐教學中。

      5、做好教學反思:對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程,將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。

      總之,在未來的五年內,我將不斷提升自己的業(yè)務水平,爭當一名研究型、開拓型、全能型的教師。

    個人學習計劃 篇6

      從新生命誕生的那一刻起,每一位父母都希望自己的寶寶健康的成長,可幼小的生命偏偏會受到病魔的威脅。新生兒病房的護士姐妹們,用她們智慧的大腦、勤勞的雙手……把一個個脆弱的`生命從死神手中奪了回來。

      本人有幸能在省兒童醫(yī)院新生兒病房進修學習,新眼目睹她們的辛勤勞動。這是一個無陪病區(qū),共有八十來張床位,十六至十八位護士,病人多的時候加床到一百多張,病人少時也有五十幾人,剛去時本人為如此大量的工作目瞪口呆,可是本人確實看到了……

      早上七點四十分,病房里、治療室已看到她們忙碌的身影了。年輕護士利用休息時間來幫忙,可以提高各種操作水平,不斷完善自己。曾經有一位護士告訴本人,因為工作忙不能及時廁所,有好幾位姐妹憋出血尿。中午十二點至一點半,本是午休時間,可絕大多數護士還在干活。臨近下班了,工作交接完畢后,如果急診室來電說有危重患兒要入院,她們就馬上分頭準備各種用物:心電監(jiān)護吸氧吸痰裝置、各種搶救藥品……直到患兒病情基本穩(wěn)定,她們才陸續(xù)離開病房。即使在夜里空閑時,她們也決不會打盹,而是經常穿梭于患兒之間,判斷患兒為何在哭吵,是肚子餓了,還是解小便了?有沒有溢奶、嘔吐?有沒有其它病情變化等。本人問她們?yōu)楹尾粶蕰r下班,她們說:“不是不想休息,是工作需要,本職工作總要干好。”多么普通的一句話呀!

      每天,她們要平均接待10幾個新生兒,每班都從頭到腳仔細檢查每個患兒,予以口腔護理,皮膚護理,滴眼藥水……及時發(fā)現病情變化。她們的動作是那么的輕柔嫻熟,那么的不厭其煩。即使是遇上淋球菌、梅毒感染的患兒,她們也一視同仁,除了做好必要的隔離措施外,都會無微不至的照顧他們。曾經有一位淋球菌感染的患兒,入院時雙眼紅腫,被分泌物覆蓋的根本睜不開眼睛,她們每半小時清洗分泌物,滴眼藥水,第二天紅腫的眼睛就明顯消退了,眼分泌物逐漸減少,第三天,就能微微睜開雙眼了……她們沒有嫌棄,沒有岐視,有的是對小生命的同情心,想著如何盡早讓他們恢復健康。

      也許你會感到她們的工作太緊張,而她們卻很坦然---因為本人們是護士。正是她們一絲不茍的工作,使成千上萬的新生命開始了新的生活,正是她們兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,使得幼小生命在延續(xù)……

    個人學習計劃 篇7

      1. 計劃的時間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說,周一晚 8:00-10:00學習英語;10:00-11:00學習語文;11:00-11:30準備睡覺,不如改成8:00-9:30 學習英語,這樣如果有些內容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘。

      2. 為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了,需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好,考試的時候又發(fā)現新的內容,更基礎的問題,需要時間補。這些都是需要預留時間的。

      3. 每周留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,就沒有我們的事情了。我們的工作中,不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎?

      4. 計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史,那么每周完成哪些部分,必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。

      我們定的目標:

      1. 做到一科,二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會非常有信心。

      2. 沒有特別弱的課程,也就是沒有落分的課程。

      首先,我們把學生目前的水平做一個判斷,我暫且分了四檔:

      1. 入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

      2. 初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

      3. 中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時間;

      4. 高級-大部分作業(yè)比較容易,多數難題能夠解決。

      這里講的是學生總體水平,暫時不要和別的學校的`學生比,只考慮你在本校的學習情況。

      要把課程也分類:

      1. 班里成績比較好的,能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學習起來也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的,也是學的比較好的。我們稱為A類課程。

      2. 成績中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為B類課程。

      3. 成績靠后。這些學科考生可能缺乏信心,不愛學習這些學科,完成作業(yè)也有困難,我們稱為C類課程。

    個人學習計劃 篇8

      隨著xx五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施,特制定教師個人專業(yè)發(fā)展五年計劃。

      一、 發(fā)展目標

      全面更新教育觀念,具有實施xx五課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能,具有一定的教育科研能力、創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力。夯實扎實的專業(yè)知識根底、增加廣闊的視野、不斷更新的知識,把握教育的真諦、了解青少年發(fā)展的規(guī)律、掌握現代化教育信息技術。學習一些教育法規(guī),提高師德水平,熱愛學生、無私奉獻。

      二、自我規(guī)劃

     。ㄒ唬┻M一步領會“xx五教育規(guī)劃綱要”精神,以xx五教師大練兵為契機,結合學校課堂教學模式的研究,認真做好準備工作,并付諸實踐。力爭使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

     。ǘ、提高教育教學和教科研能力。

      面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

      要具有一定的教育科研能力:在工作中,把教育教學過程中存在的問題、困惑做為課題,邊學習、邊實踐、邊研究,堅持運用課題帶動策略,注重從學生個性差異出發(fā),發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,針對學生的不同需求,尋找不同的教育教學方法,并不斷總結經驗,認真做好教學案例和教學反思。如果有機會多出去學習其他學校的教學和管理模式應繼續(xù)學習。

      (三)要熟練地運用現代信息技術。

      現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道,是每個個現代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達到利用信息實現自我更新的'能力,同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。

      (四)、加強提高班主任的班級管理能力。

      創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣,著眼于學生的長遠發(fā)展。

      為了實現個人發(fā)展五年規(guī)制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需利用各種培訓的機會加強學習:

      1、認真做好學校的教師培訓工作,認真聽取講座,記好筆記,并把所學知識逐步消化吸收。

      2、積極參加各種培訓,利用各種培訓機會,提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平;

      3、聽取各種教育、教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。 同時,在實際的教學中,要經常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學,來提高和自己的各方面能力。

      我計劃通過五年的時間,力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應數學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

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