【推薦】語文學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束了,新學(xué)期要有新的計(jì)劃,我是一個(gè)從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習(xí),我制訂了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)會預(yù)習(xí),逐步提高自學(xué)能力
成功的預(yù)習(xí),能促使我們自覺地自學(xué)書本知識,而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預(yù)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)疑難問題,讓自己帶著問題,有準(zhǔn)備走進(jìn)課堂,變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣,不僅能使我們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,而且能培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、學(xué)會聽課,提高聽課質(zhì)量
聽課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識,由會聽到聽會其間還有一個(gè)過程。思是思維活動(dòng),要想深刻理解,抓住其實(shí)質(zhì),還必須經(jīng)過學(xué)的獨(dú)立思考,要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。記是為聽和思服務(wù),是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機(jī),記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問題思路和方法等。
三、學(xué)會復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識
復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景,抵制或消除遺忘的措施,也是及時(shí)消化知識,加深理解,使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起,要求自己在做作業(yè)前,首先要回憶所學(xué)內(nèi)容,然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要及時(shí),持之以恒,要在遺忘前復(fù)習(xí),使臨時(shí)性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時(shí)間,有計(jì)劃地復(fù)習(xí),就產(chǎn)生了一定的效果。
四、學(xué)會檢查,找到知識不足
在每學(xué)過一個(gè)單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后,要自己對前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧,從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足之處,尋找改進(jìn)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多,要注重平時(shí)自我檢查,經(jīng)常找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗(yàn)。
小學(xué)五年級語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(五)
愉快的暑假結(jié)束了,我馬上就要成為五年級的學(xué)生了,伴隨著激動(dòng)心情的還有很大的壓力,五年級新學(xué)期里我要更加努力的.學(xué)習(xí),爭取考個(gè)好成績(為小升初做準(zhǔn)備)�,F(xiàn)在制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,一定按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)格言
沒有最好,只有更好
二、個(gè)人奮斗目標(biāo)
成為祖國的棟梁之才。
三、學(xué)習(xí)目的
21世紀(jì)是一個(gè)高科技的時(shí)代,需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們21世紀(jì)的小學(xué)生,應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時(shí),多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們知識面的課外書籍,以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計(jì)劃的學(xué)習(xí),特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、各科成績要在四年級期末的基礎(chǔ)上提高,特別是語文。
2、每周保持日記三篇以上,主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍,提高自己的知識水平。
4、主動(dòng)協(xié)助班主任抓好班級管理,和同學(xué)搞好關(guān)系。
五、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不亂玩電腦游戲,增強(qiáng)自制力。
2、愛護(hù)眼睛,保持正確的書寫姿勢。
3、每天鍛煉身體分鐘,周六周日打籃球一小時(shí)。
4、有禮貌,見到老師要行禮問好。
5、提高個(gè)人特長,每天拉琴不少于分鐘。
6、不說臟話,說標(biāo)準(zhǔn)普通話。
7、平時(shí)堅(jiān)持閱讀《我們愛科學(xué)》等報(bào)刊雜志。
8、作業(yè)認(rèn)真完成,遇到錯(cuò)題及時(shí)記錄。
9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。
我一定要按照計(jì)劃完成作業(yè),不但要求按時(shí)完成作業(yè),還要保證作業(yè)工整,整潔,不能出現(xiàn)漏做作業(yè),不能馬虎,認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
首先,冷靜下來,讓自己回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也需要糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。"態(tài)度決定一切"有一個(gè)好的心態(tài),你會得到好的結(jié)果!
1.上課前自學(xué)
上課前自學(xué)是學(xué)好新課程、實(shí)現(xiàn)高效率的基礎(chǔ)。如果你不能在上課前好好自學(xué),那么你就不會知道什么時(shí)候開始上課。
2.專心上課
課堂是理解和掌握基本知識和技能以及在此基礎(chǔ)上開發(fā)認(rèn)知潛力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課前自學(xué)的學(xué)生可以更專心于功課。
3.及時(shí)審查
課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識的認(rèn)識和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識,達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
4.獨(dú)立工作
獨(dú)立作業(yè)是一種自主思考的過程,自覺靈活地分析和解決問題,進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的認(rèn)識,掌握新技能。
5.系統(tǒng)摘要
系統(tǒng)總結(jié)是通過自覺獨(dú)立思維全面、系統(tǒng)、深刻、堅(jiān)定地把握知識、開發(fā)認(rèn)知潛力的重要環(huán)節(jié)。
6.課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過課堂學(xué)習(xí)掌握必要的基本知識和技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延續(xù)。它不僅可以豐富學(xué)生的文化和科學(xué)知識,而且可以加深和鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)知識。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
7月15日— 8月31日①梳理必修1—5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點(diǎn)。
�、跉w納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語。
�、塾洃浌糯幕WR。
�、芪难晕拈喿x訓(xùn)練。
9月1日—10月31日
�、俜謱n}進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練
11月1日—12月25日
①論述類文本閱讀
②小說閱讀
�、蹅饔涢喿x
�、茏魑恼撟C方法訓(xùn)練12月26日—1月22日
�、僬Z言文字運(yùn)用
�、诠旁娫~背誦篇目
③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
在語文課上,我問孩子們:“你們知道奶酪嗎?”很多孩子都說知道�!跋氤詥�?”“想!”我從講臺下拎出一大包事先準(zhǔn)備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調(diào)皮的范志文最先吃完:“老師,還有嗎?”“有啊,但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點(diǎn)咸,還有點(diǎn)酸�!彼卮�。“奶酪雖然味道不好,但很有營養(yǎng),每天堅(jiān)持吃一塊奶酪,能增強(qiáng)身體的抵抗力,強(qiáng)化骨骼,使身體變得更強(qiáng)壯。身體的生長要吃食物吸收營養(yǎng),而智慧的生長要多讀書吸收知識�!�
一、選好“奶源”
我宣布語文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補(bǔ)充習(xí)題”中任選4題完成,已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做,然后把做作業(yè)的時(shí)間用來看書,把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上,記在心里,每天語文課前在全班交流。聽完我的話,孩子們一片歡騰。
第二天語文課,我剛進(jìn)教室,只見他們每個(gè)人手中都高高地舉著一個(gè)本子,大喊:“老師,我抄了3首古詩!”“老師,我昨晚看了《歇后語大全》,我抄了好多!”“老師,我寫了20個(gè)成語!”……這樣的情景大大出乎我的預(yù)料,更讓我驚喜的是,我本打算找兩三個(gè)孩子上臺匯報(bào),可是,看著他們爭先恐后的樣子,我決定這節(jié)課不上新課了,而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標(biāo)準(zhǔn),時(shí)常讀錯(cuò)字音,會把句子讀破,摘抄的內(nèi)容也比較淺,但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課,學(xué)好語文知識。
我告訴他們,從下節(jié)課起我們按座位順序進(jìn)行展示,每天兩個(gè)人,每人兩三分鐘。因?yàn)闀r(shí)間有限,所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內(nèi)容精彩,首先你自己必須覺得你摘抄的內(nèi)容會讓別人感興趣。那么,這就要求我們每天在讀書時(shí)用心讀,哪些內(nèi)容讓你興奮,這就說明你找到了自己想要找的東西了,這時(shí)你就可以把它摘抄下來,還要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,爭取不看筆記本就能很流利地表達(dá)出來。
果然,陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》,后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆,他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。我問他:“你以前就會背嗎?”他說:“我家有一把扇子,背面就是這首詞,因?yàn)橛泻芏喾斌w字,我不認(rèn)識也不會背。但是,我想我們班同學(xué)一定沒聽過這首詞,于是我就上網(wǎng)查了,并抄下來背。”“這么長的一大段話,你是怎么背下來的?”我追問。他說:“我昨天晚上背到11點(diǎn),今天早上6點(diǎn)多我就起來背了,早讀課我又背了幾遍�!甭犕晁幕卮�,我?guī)ь^為他鼓掌,教室里響起了熱烈的掌聲。
好的開端,會帶來好的過程和結(jié)果。在這兩個(gè)孩子精彩表現(xiàn)的感染下,每天語文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗(yàn)成功和快樂的時(shí)刻。
二、“奶酪計(jì)劃”得堅(jiān)持
一天,因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)召開了一個(gè)緊急會議,我上課遲到了幾分鐘,一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團(tuán),沒想到“奶酪計(jì)劃”正常進(jìn)行,原來班長楊茜主持了“奶酪計(jì)劃”。于是,從那天以后,“奶酪計(jì)劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人,在班干部討論的基礎(chǔ)上全由他們自己決定。不僅如此,他們還制作了一個(gè)表格,每天誰主持、誰主講一目了然,而且時(shí)間準(zhǔn)備充分,大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。
20xx年4月22日,第一節(jié)課是語文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺:“今天上臺發(fā)言的同學(xué)是李長青,他發(fā)言的主題是‘歇后語故事’,大家掌聲歡迎�!崩铋L青的父母離婚了,他爸爸在附近的工廠上班,晚上經(jīng)常加班,由于害怕,他經(jīng)常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了,讓人憐憫。但這個(gè)孩子樂觀、機(jī)靈,喜歡看漫畫書和趣味性很強(qiáng)的書籍,“歇后語故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴(yán)肅地走上講臺:“各位同學(xué),今天我想換一個(gè)主題,我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天,也就是20xx年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束,我提議全班同學(xué)為地震中的死難同胞默哀。一周后,全體師生在學(xué)校操場集會向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。
從那以后,我們的“奶酪計(jì)劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了,有了許多新的形式和內(nèi)容。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐牭拿郑骸靶侣劙l(fā)布會”(介紹國內(nèi)外新聞)、國學(xué)講堂(講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典)、“開心樂園”(笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語接龍)、詩詞鑒賞(唐詩宋詞名篇、名句)。這既豐富了學(xué)生的知識積累,又讓學(xué)生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力。
三、分享“奶酪”
我們班的這個(gè)活動(dòng)傳到了相鄰的幾個(gè)班級,我在語文教研活動(dòng)中推廣了這個(gè)活動(dòng)。如今,學(xué)校的所有班級都加入了“奶酪計(jì)劃”,不僅是語文學(xué)科,數(shù)學(xué)、英語學(xué)科也在別開生面地開展著這項(xiàng)活動(dòng)。今年,我又帶了一個(gè)三年級的班級,我想,他們一定需要這樣一份營養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣:將每個(gè)孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來,并整理、歸類,讓它變成一本書,將來作為禮物送給他們,并告訴他們,這里記錄著他們成長的腳印,記錄著他們快樂的童年。
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