（精）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的�?shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃1
一、初二數(shù)學(xué)的特點
前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。
(1)寒假的復(fù)習(xí)
寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的.彌補，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。
(2)寒假的預(yù)習(xí)
對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：
(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進度會加快，要求同學(xué)也能提前進行預(yù)習(xí);
(2)初二下學(xué)期的知識難度將進一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。
(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學(xué)習(xí)。
二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。
上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃2
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我認為數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅是一種技能，同時也培養(yǎng)了我們的思維能力。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們需要耐心和細心，認真學(xué)習(xí)每一個知識點，掌握數(shù)學(xué)基本功，提高數(shù)學(xué)思維水平。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃中，我們應(yīng)該如何去做呢？
一、數(shù)字的認知與運算
數(shù)字是小學(xué)數(shù)學(xué)的起點，也是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。首先，我們需要讓學(xué)生通過多種形式認識數(shù)字，如實物、圖片、數(shù)字卡片等，從而深入理解數(shù)字的概念與屬性。而數(shù)字的運算是小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，如加減乘除的基本算法，數(shù)量關(guān)系的處理等。在課堂上，我們可以通過口算、書寫、棋盤、數(shù)表、數(shù)軸等多種形式來讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的運算技巧。
二、量的認知和比較
量是事物的性質(zhì)之一，是數(shù)學(xué)中重要的概念。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，量的認知主要是通過度量和估值來實現(xiàn)的。在學(xué)生掌握度量基本單位后，我們可以通過日常生活中的實際計量和比較來強化學(xué)生的理解和認知。此外，我們還可以通過繪圖等方法來讓學(xué)生深入理解量的比較和關(guān)系。
三、形的認知與幾何初步
形是小學(xué)數(shù)學(xué)中的另一個重要概念，是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，形的'認知主要是通過觀察和描繪來實現(xiàn)的。課堂上，我們可以通過搭積木、剪紙、折紙、幾何板等多種方式來讓學(xué)生深入理解形的基本性質(zhì)和特征。而幾何初步是在形的認知基礎(chǔ)上，通過圖形的變換和操作來實現(xiàn)的。在課堂上，我們可以通過圖形的移動、折疊、旋轉(zhuǎn)、對稱等操作來加深學(xué)生對幾何學(xué)的理解和認知。
四、數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用
在現(xiàn)代社會中，數(shù)據(jù)處理已成為一種重要的技能。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還應(yīng)關(guān)注數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用。在課堂上，我們可以通過口算、圖表、統(tǒng)計等多種方式來讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)的意義和應(yīng)用。同時，我們還可以通過實際案例和實驗來讓學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)的處理方法和技巧。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，課堂教學(xué)應(yīng)該注重多元化的教學(xué)方式和教學(xué)材料，讓學(xué)生在活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃3
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，無論是學(xué)生還是教師都非常重視。尤其是在期末考試之前，考生需要全身心地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去，以保證他們在考試中獲得好成績。為此，考生需要制定一個有效的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃。
首先，考生需要明確他們要復(fù)習(xí)的主題和章節(jié)。在開始學(xué)習(xí)之前，考生需要了解學(xué)校的課程安排和期末考試的范圍。一旦他們了解了要復(fù)習(xí)的章節(jié)和主題，考生就可以制定一個詳細的計劃。要使計劃更加具體和實用，考生可以通過分配每天或每周的具體時間來計劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，在制定學(xué)習(xí)計劃時，考生需要針對性的制定復(fù)習(xí)計劃。比如，如果要復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計這一章節(jié)，那么他們應(yīng)該將時間集中在練習(xí)題目上面。此外，考生還需要根據(jù)題目的難易度和類型來制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
第三，按照計劃實施。學(xué)習(xí)計劃可以很詳盡，但它必須被認真地執(zhí)行，才能夠充分發(fā)揮它的`作用。為保持學(xué)習(xí)計劃的連貫性，考生需要在學(xué)習(xí)過程中對他們所學(xué)的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，以此來強化記憶效果。
最后，考生可以尋求輔導(dǎo)員或老師的幫助。盡管許多學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)多年，但在考試前仍必須時刻警惕這一點。老師或輔導(dǎo)員可以幫助他們識別盲點和弱點，然后給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，并提供有效的學(xué)習(xí)建議。
總之，制定一個有效的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃對提高考試成績意義重大。如果考生能夠按計劃執(zhí)行，并尋求支持和建議，他們將比沒有計劃的同學(xué)獲得更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃4
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期到來了，新學(xué)期新起點新表現(xiàn)�，F(xiàn)將新學(xué)期計劃規(guī)劃如下：
1、 每一天早早起床，來到學(xué)校自覺預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程，寫早上的作業(yè)。
2、 上課時專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問，當(dāng)課的作業(yè)當(dāng)課完成。
3、 在體育課上加強鍛煉身體。
4、 在學(xué)習(xí)上勤洗手、勤刷牙、勤洗臉，講衛(wèi)生。
5、 學(xué)習(xí)中要懂禮貌，尊敬長輩，自己的.事情自己完成。
6、 業(yè)余時間我的愛好很多，比如說唱歌、畫畫、彈鋼琴等等，我要努力把每一個科目都學(xué)好，不辜負爸爸媽媽對我的期望。
以上是我這學(xué)期的計劃。我要嚴(yán)格要求自己，爭取在德智體美勞全面發(fā)展，爭取再次成為陽光少年……請大家看我的實際行動吧！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃5
20xx年12月3日我縣各個中學(xué)數(shù)學(xué)教師在我縣梧桐中學(xué)參加了中學(xué)數(shù)學(xué)教師國培活動。培訓(xùn)工作在新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)組負責(zé)人李新華老師、雪松中學(xué)教師乃吉米丁、原八一中學(xué)教師鄭啟明老師等人的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下順利開展，并取得階段性的成功。
本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合我縣研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長模式，更好的提高我縣各學(xué)校教師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學(xué)水平，提高教師對數(shù)學(xué)教研的主動性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，切實有效的提升我縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在這三天的培訓(xùn)中我們聽取了我縣各個學(xué)校教師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展示了自己優(yōu)良的教學(xué)能力。課后我們我們開展了評課、磨課、二次授課等。在評課中每一位教師積極發(fā)表自己的觀點，認真點評，在這次培訓(xùn)中我也對教學(xué)工作有了進一步的認識。首先，教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)。第一、教師授課能力及課堂的應(yīng)對能力直接關(guān)系著學(xué)生的理解和掌握。教師應(yīng)該認真鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進入教師崗位的`新教師，日常課堂教學(xué)我們往往忽視了基本知識，許多知識體系沒有連貫起來，因而造成學(xué)生對知識的掌握不深，沒有掌握知識的重點。第二，教師的授課方式存在問題，教師的授課方式直接影響著學(xué)生的興趣，好的教師能夠吸引同學(xué)們的注意力，將學(xué)生的思緒牢牢牽引在課堂和對知識的思考上。正如，乃吉米丁老師關(guān)于教學(xué)優(yōu)化課堂提問，提高教學(xué)效率我深有體會。課堂是我們與學(xué)生的交流與互動，是信息的直接交流。我們往往重視了教的過程，往往忽視了這方面的培養(yǎng)和提高，我們應(yīng)該強化這些基本功，課堂上只有老師和同學(xué)的雙向配合才能真正達到每一堂課的教學(xué)效果。
這次培訓(xùn)對我來說是一次深層次的改造，三天的培訓(xùn)課程安排滿滿當(dāng)當(dāng)，但是收獲也頗豐，這次培訓(xùn)一定會成為我教學(xué)生涯的寶貴財富，同時，我也希望以后能多參加此類活動。努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教學(xué)科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃6
為了讓孩子更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升他們的學(xué)習(xí)興趣、自信心和成績，制定一份完整的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。本文將從以下幾個方面詳細介紹小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定和實施。
第一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定
學(xué)習(xí)目標(biāo)是指明確孩子在這一學(xué)期中最終要達到的數(shù)學(xué)知識、技能和成績水平。制定目標(biāo)時要根據(jù)孩子自身的情況和學(xué)校的教學(xué)要求進行綜合考慮。我們可以從以下三個方面來確定目標(biāo)。
1.知識
學(xué)習(xí)規(guī)劃的第一步就是確立目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)知識的體系較為簡單，主要包括四則運算、比例、圖形、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面，每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)需要具體、明確。例如，孩子在下學(xué)期應(yīng)該掌握一些初步的代數(shù)方程及解法、平面圖形的分類、增減法的使用和實際物體題目的解法等。
2.技能
目標(biāo)不單指純粹知識上的掌握，還需要涵蓋相伴隨的技能。這些技能可以幫助孩子更好地掌握知識，進而更好地應(yīng)用知識。例如，能夠熟練使用計算器、畫出圖形示意圖、在復(fù)雜題目中確定解題思路等。
3.成績
成績是衡量一個學(xué)生在學(xué)期期末能力的重要標(biāo)志，是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成就的重要性指標(biāo)之一。可以根據(jù)往年的成績、目前的學(xué)習(xí)水平等情況制定具體的數(shù)學(xué)成績目標(biāo)。例如，將期末數(shù)學(xué)成績在80分以上、語數(shù)英三科優(yōu)秀等綜合目標(biāo)確定為本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就目標(biāo)等。
第二、學(xué)習(xí)計劃的制定
在制定做好目標(biāo)后，我們需要具體制定學(xué)習(xí)計劃。可以從以下四個方面來制定。
1.學(xué)習(xí)時間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要的時間相比語文和英語會更更長一些。因此，要適當(dāng)提高課外學(xué)習(xí)時間來補充學(xué)校的教學(xué)�？梢钥紤]在課余時間、放學(xué)后專門安排一到兩個小時的時間來做數(shù)學(xué)練習(xí)，還可以利用周末時間進行自習(xí)。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分配
根據(jù)孩子的實際情況和目標(biāo)，合理地分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中不會因為內(nèi)容過于繁瑣而產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦的心理�？梢愿鶕�(jù)每個孩子掌握的程度和題目出題難度來進行分配。
3.資源的選擇
學(xué)習(xí)工具也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，包括教材、教輔、習(xí)題等。教材是必不可少的參考書，教輔可以幫助解決孩子在學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，習(xí)題則是對知識的鞏固、拓展和應(yīng)用。
4.學(xué)習(xí)方式
針對學(xué)生的不同特點，可以安排多種學(xué)習(xí)方式，如教育電視、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、班級集體探討等。這些學(xué)習(xí)方式都可以讓孩子更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
第三、學(xué)習(xí)計劃的實施
在學(xué)習(xí)計劃的制定好，還需要全面、細致地跟進教學(xué)過程。這時候，家長就需要協(xié)調(diào)老師、孩子、家長三位的合作，為孩子的學(xué)習(xí)保駕護航。
1.監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)
幫助孩子做好課后作業(yè)，及時糾正孩子的`錯誤，提高孩子的自信心和興趣，鼓勵孩子主動尋求學(xué)習(xí)問題的解決方式。
2.學(xué)習(xí)進展的評估
定期考核孩子的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)習(xí)進展按照計劃進行調(diào)整。學(xué)習(xí)計劃不一定一定是完美的，只有找出不當(dāng)之處，及時改正，調(diào)整，才可以讓學(xué)習(xí)計劃真正做到妥善實施。
3.鼓勵和激勵
家長需要為孩子的學(xué)習(xí)設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激勵孩子繼續(xù)努力，如制定一定目標(biāo)后可以給與孩子一定的獎勵，鼓勵孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方式，讓孩子的興趣和學(xué)習(xí)熱情得以充分激發(fā)。
結(jié)語
到這里，關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃就討論完了。制定一個學(xué)習(xí)計劃不僅需要家長，還需要和孩子的老師、孩子的共同努力，讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更為深入、有成效和有趣。我們希望家長和孩子在制定計劃時完全照顧孩子的實際情況，最大程度地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探究的潛力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃7
一、學(xué)情分析總體情況：
多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。
二、簡要復(fù)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況
1、數(shù)與代數(shù)：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的辦法：；加強連續(xù)兩次平均分的'實際問題訓(xùn)練，用小數(shù)加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習(xí)，從實際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法：多練習(xí)一些平移圖形的訓(xùn)練，進行與計算面積有關(guān)的實際問題訓(xùn)練。
3、統(tǒng)計：統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖學(xué)得較好，但求平均數(shù)的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學(xué)生求平均數(shù)時只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進行練習(xí)，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數(shù)，從而掌握求平均數(shù)的方法。
四、采取措施
1、使用新教材，老師和學(xué)生都有一個適應(yīng)的過程，正視自己在教學(xué)中的問題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大地努力彌補。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（尤其審題習(xí)慣），學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數(shù)，才能使復(fù)習(xí)有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進生，加強對他們的輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)方法：
講練結(jié)合，點線結(jié)合。
�。ㄏ雀鱾�知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃8
1學(xué)習(xí)階梯劃分
一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)(3月～6月)
二階強化熟悉題型(7月～10月)
三階模考查缺補漏(11月～12月15日)
四階點睛保持狀態(tài)(12月16日～考試前)
2參考書目
必備參考資料：
數(shù)學(xué)考試大綱
《高等數(shù)學(xué)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生。《線性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較的學(xué)生
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。
歷年真題
3復(fù)習(xí)計劃
1、一階基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)(3月～6月)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，特別是對大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學(xué)學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)建議：這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí)，另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題，通過練習(xí)檢驗?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進的，所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來復(fù)習(xí)，經(jīng)過必要的重復(fù)會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ)，長期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí)，夯實知識點。
2、二階強化熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復(fù)習(xí)的重點，對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學(xué)習(xí)。
第一輪暑期強化：7～8月
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考研題型，加強知識點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧
復(fù)習(xí)建議：參加考研教育網(wǎng)強化班學(xué)習(xí)，根據(jù)老師輔導(dǎo)講義認真研讀，做到舉一反三。這一時期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選、歸納，可以說會更準(zhǔn)確、更有針對性。在學(xué)習(xí)過程中對重點、難點一定做筆記，便于下一輪復(fù)習(xí)。
第二輪秋季強化：9～10月
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過真題講解和訓(xùn)練，進一步提高解題能力和技巧，達到實際考試的要求
復(fù)習(xí)建議：根據(jù)老師課堂所講真題課后進行專項復(fù)習(xí)，對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復(fù)習(xí)，達到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓(xùn)練達到或稍微超過真題難度。
3、三階�？疾槿毖a漏(11月～12月15日)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個階段的成果。1、通過對以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面掌握考試要求; 2、進行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓(xùn)練，進入考試狀態(tài)，達到考試要求。
復(fù)習(xí)建議：建議考生要做到：1、通過做題進行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點放在按考試要求的套題);2、復(fù)習(xí)教材和筆記進行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的'、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶;3、開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態(tài)的調(diào)整。
4、第四階點睛保持狀態(tài)(12月15日～考試前)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：考前重點題型，應(yīng)考技巧訓(xùn)練，保持狀態(tài)
復(fù)習(xí)建議：多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點習(xí)題再仔細看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場思路斷電、手生。同時還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場。
4建議學(xué)習(xí)時間
每年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時間一般都安排在上午，故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間安排在每天早上9：00～12：00(可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整，但此時效果最好)。每天至少應(yīng)安排花2.5-3個小時來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等，用1個小時左右來做習(xí)題鞏固。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每天再加1個小時的復(fù)習(xí)時間用來做習(xí)題并總結(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃9
小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)概念的重要時期，也是他們構(gòu)建數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時期。因此，在這個階段，家長和老師可以為孩子制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維水平。
一、日常學(xué)習(xí)
在日常學(xué)習(xí)中，要注意孩子的學(xué)習(xí)進度和難度，以便掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)節(jié)奏，不過度壓力。
1.閱讀數(shù)學(xué)教材：孩子應(yīng)該每天花時間閱讀數(shù)學(xué)教材，并嘗試?yán)斫飧拍�、方法和策略。這有助于他們第一時間掌握數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
2.練習(xí)數(shù)學(xué)例題：孩子可以每天練習(xí)數(shù)學(xué)例題，特別是對于那些他們覺得比較難以理解的問題。通過解題，孩子可以加深對概念和方法的理解，提高他們的數(shù)學(xué)能力。
3.購買數(shù)學(xué)練習(xí)冊或作業(yè)本：可以根據(jù)孩子的年級和階段，精選適合的數(shù)學(xué)練習(xí)冊或作業(yè)本，每天要求孩子花一定時間完成相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)，以便幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
二、周末活動
在周末可以為孩子安排一些有趣的數(shù)學(xué)活動，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時也可以增加孩子的興趣和樂趣。
1.參加數(shù)學(xué)競賽：可以讓孩子參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)學(xué)競賽，以考驗他們的數(shù)學(xué)能力和思維能力，同時也可以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的.興趣和熱情。
2.參觀數(shù)學(xué)博物館：可以帶孩子參觀有關(guān)數(shù)學(xué)的博物館或展覽，讓他們更加深入淺出地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用，同時也可以培養(yǎng)他們的觀察能力。
3.一起做數(shù)學(xué)游戲：可以和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)他們的邏輯思維、團隊協(xié)作和解決問題的能力，同時也可以增加親子之間的互動和聯(lián)系。
三、假期需求
在假期期間，可以為孩子量身定制一些有針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。
1.補習(xí)數(shù)學(xué)課程：可以選擇一些專業(yè)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)或私人教師，為孩子提供補習(xí)數(shù)學(xué)課程，以便幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，同時提高數(shù)學(xué)能力。
2.參加數(shù)學(xué)夏令營：可以讓孩子參加各類數(shù)學(xué)夏令營，與來自不同地區(qū)、不同文化背景的孩子們交流學(xué)習(xí)體驗，同時也可以擴大孩子的視野和思維范圍。
3.選修數(shù)學(xué)興趣班：可以為孩子選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的興趣班或課程，例如數(shù)學(xué)模型制作、數(shù)學(xué)思維開發(fā)等等，以便培養(yǎng)他們靈活多樣的數(shù)學(xué)思維方式。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重全面性、個性化和有趣性，幫助孩子全面地掌握數(shù)學(xué)知識、鞏固數(shù)學(xué)能力和提高數(shù)學(xué)思維水平。同時，要尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和興趣，讓他們愉快地學(xué)習(xí)并取得更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃10
眼看著中考倒計時100天了，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃�。或許你激進，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)該感謝初三。
或許以后你們將會感慨，整個初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現(xiàn)它。
所以，每個人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。
我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者，而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。
好啦，言歸正傳，對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復(fù)習(xí)，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。
在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態(tài)。
先說方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識永遠是我們不得不重視的。
第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。
初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的'方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié)，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。
第二、基礎(chǔ)知識全面化。
為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規(guī)整在一個整體當(dāng)中是非常有利于我們進行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>
再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是三角形內(nèi)角和=180二是三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃11
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。并認真聽取、認真記、認真思考，通過專家的引領(lǐng)，密切結(jié)合自身教學(xué)實際，查找自身的不足。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實際想結(jié)合，努力探討研究教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進的教育理念，教學(xué)技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進行自我反思，吸取別人的長處，彌補自己的不足。查找自己教學(xué)中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對性地解決教學(xué)中的一些實際問題。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，認真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并認真做好筆記，對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
4、在校本教研中，以《怎樣進行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》、《幾何的初步認識》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
5、積極開展教學(xué)研究活動。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報告外，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點問題，有針對性的進行教學(xué)研究。以教研帶動教學(xué)，以教學(xué)促進教研，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí)，互相研究，互相促進的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。
2、加大校本研修的力度，深入開展教學(xué)研究。
（1）、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排經(jīng)驗豐富、精力充沛的.教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學(xué)“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。
（3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學(xué)期末每位教師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。
3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修，以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容，加強對該課題的理論學(xué)習(xí)，組織教師收集有關(guān)的素材，及時反思，撰寫教育教學(xué)論文。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。
4、扎實做好學(xué)科教研工作，將每學(xué)期的考核落實到實處。加強數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評價研究，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚，認真對待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評選。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃12
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，孩子的學(xué)習(xí)已成為每個家庭都非常重視的問題之一。在我國，小學(xué)生數(shù)學(xué)對于成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的一環(huán)。在日常生活中，人們將數(shù)學(xué)視為世界語言，每一個人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，都能通過具體的計算和排列解決問題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的教育至關(guān)重要，家長和老師應(yīng)該定期關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進度，并幫助孩子制定一個有效而實用的學(xué)習(xí)計劃，讓他們?nèi)嫣岣邤?shù)學(xué)能力。本文將提出一些小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)主題范文，希望能夠為家長和孩子提供一些有價值的參考。
一、認真理解和掌握基本數(shù)學(xué)概念
要想打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，首先要認真理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念。在小學(xué)階段，這些基本概念包括數(shù)的概念和數(shù)的大小比較、算術(shù)運算等。很多家長常常忽略了孩子理解概念的問題，直接讓孩子去背知識點，這樣會導(dǎo)致孩子理解存在偏差，影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)重。因此，家長應(yīng)該讓孩子慢慢理解和掌握概念，通過游戲和別具一格的教育方法來讓孩子清晰示范。
二、強化習(xí)慣養(yǎng)成和計算能力
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，習(xí)慣養(yǎng)成和計算能力都是非常關(guān)鍵的。眾所周知，數(shù)學(xué)最重要的能力就是計算。一定程度上，孩子的計算能力取決于平時的練習(xí)。家長應(yīng)該幫助孩子適當(dāng)設(shè)置目標(biāo)，每天獨立進行一定量的數(shù)學(xué)計算練習(xí)，提高孩子的識別題目、閱讀題目、列式計算、根據(jù)計算結(jié)果做出判斷等能力。
三、學(xué)習(xí)課本知識和考試復(fù)習(xí)
正常情況下，小學(xué)生應(yīng)該依據(jù)學(xué)校老師的教學(xué)內(nèi)容，按照課本上的章節(jié)順序進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的逐步積累。同時，在學(xué)習(xí)過程中，也要適時地復(fù)習(xí)講解，這樣才能提高成績。在經(jīng)歷每一個章節(jié)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過后，家長應(yīng)該首先安排好孩子的考試復(fù)習(xí)時間，并且給孩子一定的壓力，引導(dǎo)他們更加努力學(xué)習(xí)。
四、多找別的數(shù)學(xué)練習(xí)
小學(xué)階段的數(shù)學(xué),除了課本以外，還可以進行更多的`數(shù)學(xué)快樂練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲等細節(jié)探索，對數(shù)學(xué)掌握有很大的幫助。在訓(xùn)練過程中，家長應(yīng)該督促孩子進行數(shù)學(xué)闖關(guān)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等練習(xí)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)樂趣，輕松進入數(shù)學(xué)的世界，拓寬記載領(lǐng)域，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，上述主題范文是針對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向我們提供的相關(guān)信息，旨在實現(xiàn)孩子全面掌握數(shù)字計算、概念、習(xí)慣成長和應(yīng)用等基本能力，進而便利自己的日常生活以及職場競爭。而至于如何周全體現(xiàn)文中的這些思想，還是要家長和老師共同努力，幫助孩子走上成功的求學(xué)路途。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃13
數(shù)學(xué)一直是讓許多學(xué)生感到頭疼的科目，因為它需要邏輯思維和精確計算，這對于一些學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)。但是，數(shù)學(xué)不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠�，而且在許多職業(yè)和領(lǐng)域中都是必需的。因此，制定一個合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。
首先，考慮到數(shù)學(xué)需要邏輯思維，我們應(yīng)該建立好數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維顧名思義，就是創(chuàng)造和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的思維方式。建立數(shù)學(xué)思維，我們可以通過解決不同類型的數(shù)學(xué)問題來培養(yǎng)。例如，可以選擇一些有趣的數(shù)學(xué)謎題或游戲來進行練習(xí)，如數(shù)獨、華容道等。此外，觀察和模仿別人的解題方法也是提高數(shù)學(xué)思維的有效方法。
其次，要良好掌握數(shù)學(xué)知識，需要建立扎實的基礎(chǔ)知識。初中和高中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，要充分掌握代數(shù)、幾何、概率、數(shù)論等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。這一點需要花費大量的時間進行學(xué)習(xí)，可以持續(xù)到大學(xué)階段。建議學(xué)生編寫一個數(shù)學(xué)知識表格，記錄每個知識點的概念、公式、例子和練習(xí)題，以便在需要復(fù)習(xí)時參考。
第三，做數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是多做練習(xí)，與此同時，練習(xí)作業(yè)也是提高數(shù)學(xué)水平的好方法。當(dāng)我們能夠解決相同類型的.問題時，我們可以開始嘗試一些挑戰(zhàn)題目。這些題目較難，需要一定的想象力和解決問題的經(jīng)驗，因此它們可能需要我們經(jīng)常思考并假設(shè)解題思路，尋求別人的幫助也是好的選擇。
第四，利用科技來輔助我們的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門廣泛的學(xué)科，它涉及到各個層面的問題，而現(xiàn)代科技可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)。一些數(shù)學(xué)軟件、計算器和可視化工具可以加速問題的解決，同時令學(xué)習(xí)過程更加有趣和愉悅。
最后，總的來說，制定一個科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。數(shù)學(xué)思維、扎實基礎(chǔ)、多做練習(xí)和利用工具，這一切都是為了更好地掌握數(shù)學(xué)，并獲得良好的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃14
一、競賽目的：
本學(xué)期即將進入期末復(fù)習(xí)階段，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行扎實有效的復(fù)習(xí)，特制定此計劃。
二、競賽內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備階段。
2．計算比賽（兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）。
3、數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。
4、計算比賽（兩位數(shù)除以一位數(shù)的'除法）。
三、競賽具體安排：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段。
20xx年xx月xx日（星期xx）向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)競賽計劃，是為了讓我們在平時進行各項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，以使得在期末時能取得更加優(yōu)異的成績。讓學(xué)生做好充分地準(zhǔn)備，并在課間、完成作業(yè)剩余的時間里、自己的閑余時間等復(fù)習(xí)每周的競賽內(nèi)容，以輕松的心情迎接每周的競賽，并且用正常的心態(tài)來看待所得到的分?jǐn)?shù)，對自己的不足之處進行加強和鞏固。
�。ǘ┯嬎惚荣悾▋扇粩�(shù)乘一位數(shù)的乘法）。
1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)課）。
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學(xué)生。
4、比賽要求：
�。�1）按要求進行聽算（口算和筆算）。
（2）做到字跡工整，格式美觀。
�。�3）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的方向感，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，三年級決定在各班級內(nèi)組織一次數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。
1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)活動課）。
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學(xué)生。
4、比賽要求：
�。�1）正確的畫出學(xué)校的簡單平面圖，老師指導(dǎo)。
�。�2）老師和學(xué)生互動說出教室的各個方位擺放物品。
�。�3）做一些簡單的方位題。
�。�4）寫出或畫出生活中常見的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。
�。�5）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
�。ㄋ模┯嬎惚荣悾▋晌粩�(shù)除以一位數(shù)的除法）。
1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)活動課）
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學(xué)生。
4、比賽要求：
（1）按要求進行聽算（口算、筆算、列豎式計算）。
（2）做到字跡工整，格式美觀。
�。�3）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
�。ㄎ澹┛臻g圖形知識競賽（圖形的特點、圖形的周長等）
1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)課）。
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學(xué)生
4、比賽要求：
�。�1）規(guī)范的畫出已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形。（正方形、長方形、三角形、平行四邊形）
（2）要求準(zhǔn)確的測量所畫圖形各邊的長度。
（3）運用所學(xué)周長公式，計算出以上圖形的周長。
（4）默寫長方形、正方形周長公式。
�。�5）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃15
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它不僅是科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是日常生活中必不可少的。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于孩子們來說是非常重要的。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要掌握基本概念和算法，還需要培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本文將針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，制定一個科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計劃，從多個角度進行系統(tǒng)分析和介紹。
一、數(shù)學(xué)學(xué)科的認識和態(tài)度構(gòu)建
數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科之一，應(yīng)從小學(xué)階段開始進行認識和態(tài)度的構(gòu)建。首先，學(xué)生應(yīng)該了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要作用，讓他們明白數(shù)學(xué)是一項看得見的實用技能。其次，需要引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們積極主動地思考數(shù)學(xué)問題，相信自己可以解決數(shù)學(xué)問題，有信心、能力和能量成為成功的數(shù)學(xué)者。同時，也要使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)需要耐心和努力，鼓勵他們嘗試新的數(shù)學(xué)知識和技能，通過分析、推理、演繹和歸納等策略去解決數(shù)學(xué)難題。
二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)性基礎(chǔ)，必須在小學(xué)階段進行有效的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以小學(xué)數(shù)學(xué)課程指南為指引，設(shè)定必要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂教學(xué)活動，通過課堂上的講解、例證、問題解答、演示和實驗等活動，使他們在學(xué)習(xí)中愉快地掌握基礎(chǔ)知識。此外，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查漏補缺，留下足夠的學(xué)習(xí)時間，積累和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，將重點放在理解和應(yīng)用上，培養(yǎng)邏輯推理和創(chuàng)造思維能力，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)思維是指那些能夠推理、分析和解決數(shù)學(xué)問題的認知能力和技能，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生好的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注問題、關(guān)注方法、關(guān)注思路，創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，通過實踐和反思去激發(fā)學(xué)生的思維能力。在課程中，學(xué)生應(yīng)該通過討論、合作、發(fā)散性思考、分享研究、分組探究等實踐活動，來培養(yǎng)問題意識、探究性思維、創(chuàng)新意識等能力。使學(xué)生們能夠追求解決問題的`過程而不僅僅是結(jié)果，能夠思考、研究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和探索各種數(shù)學(xué)問題。
四、數(shù)學(xué)思維和技能的整合和應(yīng)用
數(shù)學(xué)思維和技能的整合和應(yīng)用是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。要讓學(xué)生加深對數(shù)學(xué)思維和技能的理解，使學(xué)生更好地認識到數(shù)學(xué)思維和技能的相互關(guān)系。通過一些數(shù)學(xué)應(yīng)用練習(xí)，例如練習(xí)應(yīng)用技能來解決復(fù)雜的問題、問題解決的模擬、項目式作業(yè)等，讓他們在真實的情境中進行應(yīng)用，加強他們的數(shù)學(xué)思維和技能能力。這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的思維，又可以促進學(xué)生的實際運用能力，使學(xué)生更好的掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
總的來說，完善的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重學(xué)科認識和態(tài)度構(gòu)建、基礎(chǔ)知識的掌握、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和應(yīng)用技能的整合，以達到多方面的培養(yǎng)，為學(xué)生成為出色的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。通過一系列科學(xué)、有效的課堂實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣、強化學(xué)生的自信和思維能力、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)出可持續(xù)、終身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
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