高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用15篇)
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、構(gòu)建四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),為教師提供更多的展示平臺(tái)
校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對(duì)區(qū)級(jí)教研的有效補(bǔ)充。要重視四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu),形成校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研、區(qū)級(jí)教研“點(diǎn)線網(wǎng)面”相融合的教研格局,為教師專業(yè)發(fā)展提供更多的平臺(tái)。在四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中,區(qū)級(jí)教研注意放樣引領(lǐng),校際聯(lián)誼教研倡導(dǎo)自愿自主對(duì)接,聯(lián)片教研要增強(qiáng)組織功能,豐富教研內(nèi)容,校本教研倡導(dǎo)特色化。多樣化的教研活動(dòng),目的就是淡化學(xué)校對(duì)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的過分依賴,增強(qiáng)教研的主動(dòng)性,讓更多的學(xué)校、教師參與到不同形式的研究活動(dòng)中去,促進(jìn)教研活動(dòng)“量”和“質(zhì)”的同步提高。
學(xué)期開始,初中、小學(xué)召開專門會(huì)議,分解計(jì)劃,落實(shí)片活動(dòng)要求,并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學(xué)檢查、效能評(píng)估范圍。
針對(duì)高中學(xué)校的校際教研比較薄弱的現(xiàn)象,本學(xué)期教研室協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)高中校際之間的合作交流,并建立重點(diǎn)學(xué)校與一般高中學(xué)校幫帶性質(zhì)的合作機(jī)制,以活動(dòng)研討的形式開展相互學(xué)習(xí),提升區(qū)內(nèi)高中學(xué)校的整體實(shí)力。
在教研活動(dòng)的內(nèi)容上,開展一輪四類(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)課型菜單式展示活動(dòng),對(duì)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課逐項(xiàng)研討。為保證活動(dòng)質(zhì)量,先確定好人員,讓骨干類教師擔(dān)綱授課。
繼續(xù)施行教研員蹲點(diǎn)制。教研員定期到蹲點(diǎn)學(xué)校不只是開展學(xué)科教研,而是要從教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等全方位方面開展調(diào)研、探討和引領(lǐng),有力地促進(jìn)被指導(dǎo)學(xué)校教師、學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、加強(qiáng)校本課程的研究,以特色引領(lǐng)發(fā)展
我區(qū)所有中小學(xué)都有自己的校本課程,校本課程根據(jù)本校特點(diǎn),挖掘本土特色,有教材有指導(dǎo)有落實(shí),有的學(xué)校已經(jīng)形成了校本課程體系。不少學(xué)校還重視校園文化建設(shè),凸顯了全面育人的文化內(nèi)涵。
本學(xué)期,由教研室牽頭,成立江寧區(qū)校本課程推進(jìn)項(xiàng)目課題組,擬訂校本課程研發(fā)、實(shí)施指導(dǎo)要求,開展校本課程的通識(shí)培訓(xùn)和重新認(rèn)定工作。同時(shí),就研發(fā)和落實(shí)開展一系列的研究活動(dòng),注重校本特色的提煉和升華,引領(lǐng)學(xué)校從特色項(xiàng)目向?qū)W校特色、由學(xué)校特色向特色學(xué)校邁進(jìn)。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價(jià)值,從課程概念和本土特色出發(fā),在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標(biāo),落實(shí)相關(guān)教學(xué)活動(dòng),最后對(duì)課程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。本年度擬承辦市級(jí)校本課程研討會(huì)。
三、深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,教研室積極參與“高效課堂推進(jìn)項(xiàng)目組”的研究,繼續(xù)引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)開展高效課堂教學(xué)模式的研究,深化課堂教學(xué)改革。大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué),實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、釋疑達(dá)標(biāo)的'課堂教學(xué)模式改革。
中學(xué)以潛心臨帖為前提,以傾心創(chuàng)新為追求,建構(gòu)臨江高中、竹山中學(xué)、湯山中學(xué)、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學(xué)校、龍都中學(xué)、湖熟中學(xué)、周崗中學(xué)等16所課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高效課堂的校本范式,優(yōu)化課堂教學(xué)的微觀結(jié)構(gòu)。以中國(guó)名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學(xué)的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”,相互借道、潛心悟道,在互動(dòng)交流、智慧碰撞的過程中摟抱發(fā)展、共同進(jìn)步。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。
小學(xué)以百家湖小學(xué)的本真有效的課堂教學(xué)、東山小學(xué)“友善用腦”課堂教學(xué)策略的研究、實(shí)驗(yàn)小學(xué)生本教育課堂的研究、科學(xué)園小學(xué)的“友善與服務(wù)性課堂”為引領(lǐng),致力于有效課堂教學(xué)模式持續(xù)、有序推進(jìn)問題的研究,通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示活動(dòng),在點(diǎn)面結(jié)合上加強(qiáng)研討,并擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)面。
教研室要在推進(jìn)改革的同時(shí),研究、評(píng)估改革的實(shí)效性。教研員要不斷深入基層,深入教學(xué)第一線,做好細(xì)致的調(diào)研工作,在聚焦常態(tài)課堂的同時(shí),參與指導(dǎo)高效課堂建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,集中骨干力量進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性的研究,要研究課堂新模式的細(xì)節(jié),既要研究發(fā)現(xiàn)共性,也要研究發(fā)現(xiàn)個(gè)性,既
要肯定成績(jī),也要善于發(fā)現(xiàn)存在的問題,讓新課堂模式的實(shí)驗(yàn)走入更多的教師,進(jìn)而成為我們的常態(tài)課堂。
四、注重常規(guī)視導(dǎo),向教學(xué)管理要質(zhì)量
常規(guī)視導(dǎo)分為隨機(jī)視導(dǎo)和預(yù)約視導(dǎo)。一是繼續(xù)采取隨機(jī)視導(dǎo)方式,幫扶、診斷、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理。要著力于視導(dǎo)中“問題”的解決,對(duì)一些薄弱學(xué)校,繼續(xù)采用 “回頭看”的二次視導(dǎo)方法,促進(jìn)整改。
二是預(yù)約視導(dǎo),分為“學(xué)校預(yù)約”、“教研室預(yù)約”兩種。預(yù)約視導(dǎo)注重學(xué)校缺什么補(bǔ)什么,需要什么,給予什么。預(yù)約視導(dǎo)在一定的時(shí)間段中提前告知,將視導(dǎo)與研討相結(jié)合,提高針對(duì)性。
加大學(xué)科教研員對(duì)常態(tài)課的測(cè)量、診斷、指導(dǎo)的力度,同時(shí)要深入到教師教學(xué)“五認(rèn)真”的各環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)問題,限期改正。
繼續(xù)推行校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)制度,要求學(xué)校每月一次不定期地對(duì)年級(jí)或?qū)W科進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),擴(kuò)大校內(nèi)視導(dǎo)的覆蓋面,并增強(qiáng)視導(dǎo)的分析矯正功能。
五、致力于提高教學(xué)質(zhì)量的研究,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展
提升質(zhì)量是永恒的話題。我們要樹立全面質(zhì)量觀,正確處理好教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,適應(yīng)“五嚴(yán)”背景下提升教育教學(xué)質(zhì)量的新要求。要著力于向管理要質(zhì)量、向過程要質(zhì)量、向教師素質(zhì)要質(zhì)量、向常態(tài)要質(zhì)量、向?qū)W生活動(dòng)要質(zhì)量。
加強(qiáng)以下課題的研究:(1)過程質(zhì)量問題,加強(qiáng)常態(tài)課堂視導(dǎo)定量與定性考核的研究;(2)提高教師命題能力的研究。(3)修訂“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見,樹立全面質(zhì)量評(píng)價(jià)觀。(4)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估的研究。在各校開展期末試卷命題質(zhì)量評(píng)比活動(dòng)。
教研室在開學(xué)初研究制定出“五嚴(yán)”背景下學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案(另發(fā))。各校要建立本校的質(zhì)量管理意見,要求學(xué)校對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤分析,這一課題需要在實(shí)踐中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)研究。
六、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合,讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)
與電教中心聯(lián)手,開展網(wǎng)絡(luò)教研的系列活動(dòng),凸顯網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)。利用《易教專題站》的載體,加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn),使學(xué)科專題站成為教師教學(xué)研究、網(wǎng)絡(luò)觀摩、網(wǎng)絡(luò)論壇的好幫手,成為學(xué)生由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸的平臺(tái)。
XX年,我區(qū)小學(xué)、初中、高中派出的教師參加全國(guó)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課比賽,都取得了很好成績(jī)。這是一種新技術(shù)型的研究活動(dòng),我們要將這種成果轉(zhuǎn)化為區(qū)內(nèi)教師教學(xué)研究的行為。本學(xué)期,我們將參照全國(guó)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課比賽的規(guī)則方法,在中小學(xué)教師中開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課、優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽分兩段,先進(jìn)行說課比賽,再進(jìn)行同題異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽采用由校、到片、到區(qū)的三段比賽的形式,注重教師的參與面,借以提高教師新教育技術(shù)的素養(yǎng),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的的提高。
七、求真務(wù)實(shí),提升教研工作品質(zhì)
教研室要成為“研究教學(xué)、成就教師、發(fā)展學(xué)校”的好幫手,讓教研工作得到社會(huì)、學(xué)校、教師的充分認(rèn)可。教研員要理清教研工作的管理職能與專業(yè)特質(zhì)之間的關(guān)系,理解教研的價(jià)值和專業(yè)含量。管理不能停留在問責(zé)層面,研究要體現(xiàn)診斷、提煉亮點(diǎn)和正視研究的盲點(diǎn)。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),努力提升教研工作品質(zhì)。
本學(xué)期,繼續(xù)開展教研員課堂教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng),實(shí)踐新課堂教學(xué)模式,在感知中與廣大教師一道研究新的課堂模式,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化(教研員工作要求做到“十個(gè)一”另發(fā))。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃2
高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括:某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自己的意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、目標(biāo)
列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
高一,高二學(xué)生應(yīng)該把重心放在課本學(xué)習(xí)和課堂上。高考雖然強(qiáng)調(diào)減少對(duì)課本知識(shí)的考查,但實(shí)際上考試內(nèi)容仍然與課本相關(guān)。因此,我們需要扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),才能更好地應(yīng)對(duì)考試。當(dāng)然,重點(diǎn)在課本上并不意味著只限于課本內(nèi)容,我們?nèi)匀恍枰M(jìn)行大量的課外閱讀,通過課外閱讀來鞏固和拓展課本知識(shí),培養(yǎng)自己的能力。
高三學(xué)年,高三是學(xué)生們的最后一年,也是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。在這一年里,我們要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)知識(shí),構(gòu)建起完整的知識(shí)體系,做到知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系、相互支撐。只有建立起系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),才能在考試中游刃有余,靈活運(yùn)用各種解題技巧。因此,高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是要打好基礎(chǔ),做到知識(shí)點(diǎn)串聯(lián),技巧應(yīng)運(yùn)而生。
二、知己
學(xué)習(xí)和作戰(zhàn)一樣,都需要充分了解自己的情況才能取得成功。為了制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)狀況,并對(duì)自己的能力有清晰的評(píng)估。只有做到這些,我們才能制定出有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、要求
列計(jì)劃本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先,要讓自己清楚每天的具體安排,包括學(xué)習(xí)和生活。制定計(jì)劃時(shí),不僅要有時(shí)間和科目,還要有詳細(xì)的任務(wù)安排,比如要做哪些習(xí)題,看哪些筆記,這樣才能更有效地利用計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容一定要實(shí)際可行,可以適當(dāng)高一點(diǎn),但不要過高或過低。過低的計(jì)劃容易松懈,過高的計(jì)劃則容易讓人望而生畏。制定合理的計(jì)劃不在于起點(diǎn)有多高,而在于是否能幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)揮自己的潛力。
四、注意
、僦朴営(jì)劃時(shí),一定要根據(jù)自身情況和特點(diǎn)來進(jìn)行,不能盲目模仿他人的計(jì)劃。他人提供的建議最多只能作為一個(gè)參考,很難完全套用。只有親自實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),探索出適合自己的方法,才是最有效的。
、诹杏(jì)劃只是學(xué)習(xí)的一種方式,不應(yīng)該為了列計(jì)劃而列計(jì)劃。只要能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),任何計(jì)劃都是好計(jì)劃。記住,列計(jì)劃只是為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的工具。
、蹌傞_始制定計(jì)劃的同學(xué),可能會(huì)感到難以把握好難易的尺度,有時(shí)候會(huì)制定過高或者過低的計(jì)劃,這是很正常的現(xiàn)象。只要不斷調(diào)整和改進(jìn),逐漸掌握好難易的平衡,就能更好地適應(yīng)這種方法。所以,要保持耐心和堅(jiān)持,相信自己會(huì)越來越熟練地制定合適的'計(jì)劃。
④開始執(zhí)行任何學(xué)習(xí)計(jì)劃都可能會(huì)遇到一些困難,但要記住,付出努力去執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃是非常值得的。適應(yīng)這個(gè)計(jì)劃是確保你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和未來職業(yè)成功的重要一步。希望你能堅(jiān)持下去,克服困難,取得成功!加油!
、荨皥(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過程,今天的努力,并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費(fèi)時(shí)間與精力,并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí),一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃3
古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!睂(duì)于高一的學(xué)生來說,提前就是提前規(guī)劃,提前準(zhǔn)備。
經(jīng)過不懈的努力和拼搏,高一學(xué)生順利完成了初中學(xué)業(yè),完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折,成為了一名高中生。與初中相比,高中有一些新的特點(diǎn):一是知識(shí)量大;二是學(xué)科內(nèi)容較深,學(xué)科知識(shí)抽象、概括,需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;第三,全面系統(tǒng)。要理解或解決一個(gè)問題,往往需要綜合運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。高中生每天都有很多東西要學(xué)。如果他們不按照輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂,失去一切。他們本可以學(xué)得很好的東西,卻學(xué)不好。因此,他們需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天用它來促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),錘煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間的浪費(fèi)。
每個(gè)學(xué)生的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也要因人而異,但制定計(jì)劃時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
首先,這是記憶的黃金時(shí)間。學(xué)生要抓住記憶效果最好的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般來說,早上6點(diǎn)到7點(diǎn)頭腦清晰,記憶效果好。上午下午都有課程安排,學(xué)習(xí)比較緊張。中午休息30-50分鐘可以緩解疲勞,讓你下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而如果每天不能保證7-8小時(shí)的睡眠,記憶效果就會(huì)降低。
然后,尊重你的生物鐘。由于生理?xiàng)l件、生活環(huán)境和習(xí)慣的不同,人的生活節(jié)奏和最佳感受往往也不一樣。有的.人早上學(xué)習(xí)最好,有的人下午學(xué)習(xí)最好,有的同學(xué)覺得晚上學(xué)習(xí)效率最高。知道自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間后,根據(jù)它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。如果把最重要的事情放在最好的時(shí)間,會(huì)事半功倍。
第三,學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制。為了提高效率,在制定計(jì)劃的時(shí)候要給自己“壓力”,對(duì)每科的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)做三個(gè)限制:時(shí)間限制、速度限制、準(zhǔn)確度限制。這種有明確目標(biāo)和壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每完成一部分學(xué)習(xí),就會(huì)感到輕松愉快,復(fù)習(xí)起來也會(huì)更有信心。
第四,反思計(jì)劃。計(jì)劃一旦制定出來,就必須堅(jiān)決完成。如果不能完成,第二天要立即加倍。比如反思自己,今天的計(jì)劃完成了嗎,明天要做什么?再做什么?做得好,可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果沒有完成好,可以懲罰自己一次。這樣做,既有約束力,又有可操作性,你每天都會(huì)感受到進(jìn)步。一段時(shí)間后要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步完善計(jì)劃,讓它更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)。
最后,學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該公開。少數(shù)高中生缺乏自律能力。這樣的學(xué)生在制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向父母、老師或同學(xué)公布。這一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,同時(shí)也會(huì)起到約束作用。當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候,你會(huì)馬上想到:“別人會(huì)不會(huì)嘲笑你意志薄弱”或者“太沒出息了”,這樣你才能堅(jiān)持下去!盁o論如何,你必須堅(jiān)持自己的計(jì)劃”。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃4
高中知識(shí)是以螺旋式的方式累積而成,前面知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ),對(duì)前面知識(shí)的掌握不牢固或理解不透徹,常常導(dǎo)致后面知識(shí)學(xué)習(xí)的困難。同時(shí),各章之間知識(shí)的聯(lián)系加深,因此注意知識(shí)之間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要。
晚自習(xí)時(shí)間,相對(duì)于高中生來說它是能自我支配的黃金時(shí)間,晚自習(xí)的效率如何,直接影響到成績(jī)的`提升與否。
晚自習(xí)第一階段:復(fù)習(xí)
高中的作業(yè)一般而言很多,但不管作業(yè)再多,晚自習(xí)的第一階段要做的事情還是復(fù)習(xí)
1)、閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容
2)、整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記
3)、解決聽課過程中遺留的問題
晚自習(xí)第二階段:做作業(yè)(鞏固)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做作業(yè),無論是效率還是作業(yè)質(zhì)量都要逼盲目做作業(yè)要高很多
1)、作業(yè)中努力嘗試過依然不會(huì)的題目,先放到一邊,找其他時(shí)間去問老師和同學(xué)、
2)、作業(yè)量如果太大的話,那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩
3)、識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行
晚自習(xí)第三階段:預(yù)習(xí)
每天都要留一點(diǎn)時(shí)間來預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)即將到來的新知識(shí)做到心中有數(shù)
1)、閱讀教材,了解明天要學(xué)的知識(shí)(看不懂的標(biāo)識(shí)出來,明天帶著問題去聽課)
2)、閱讀完后,嘗試去完成課后的練習(xí)(不會(huì)的題目,如果通過翻閱參考書也解決不了,就做好標(biāo)識(shí),明天在課堂或課后解決)
3)、翻看、鞏固與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)
晚自習(xí)的第四階段:總結(jié)與規(guī)劃
1)、總結(jié)一下今天完成了什么任務(wù)?學(xué)到了什么?解決了哪些問題?還有哪些困惑沒有解決……并反思自己今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。
2)、規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng),包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,要解決哪些問題,達(dá)到什么目的……
晚自習(xí)注意事項(xiàng):
1)、切忌以完成作業(yè)為己任,“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下。
2)、碰到難題,一定要有獨(dú)立思考的過程,切忌一不會(huì)就馬上問同學(xué)
3)、在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜,不能因?yàn)橛懻擃}目而影響他人的思考(實(shí)在要請(qǐng)教,請(qǐng)到教室外解決問題)
4)、在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用,變聽MP3,邊做作業(yè),效率肯定低下。
5)、晚自習(xí)時(shí),手機(jī)絕對(duì)不能放在身邊,看新聞刷微博,很影響學(xué)習(xí)效率!
6)、實(shí)在太疲憊了,可先趴著休息會(huì)。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不討好。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃5
大多生帶著茫然和忐忑的心情,對(duì)未來難以確信無從捕捉的感覺讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中衍生許多不良心理因素,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。因此,心態(tài)和方法是高三生背水一戰(zhàn)的致勝關(guān)鍵。
那么現(xiàn)在讓我們利用這個(gè)短暫而難得的暑假,為心情做個(gè)操,對(duì)高三進(jìn)行一次統(tǒng)籌的規(guī)劃。
目標(biāo):
明確而合理的目標(biāo)是前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo),每一個(gè)高三考生首先要對(duì)自己的實(shí)力進(jìn)行客觀的定位,從學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、潛力空間等方面進(jìn)行分析。這個(gè)過程可能需要老師和家長(zhǎng)的幫助。學(xué)生在此時(shí)切忌逃避溝通,與家人、與老師、與同學(xué),都不可斷了聯(lián)系,閉門造車很難取得進(jìn)步。在有了準(zhǔn)確的定位后便可以根據(jù)自己、現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行目標(biāo)確立。
豁達(dá):
在明確了目標(biāo)以后,我們要保持豁達(dá)的心態(tài)。要積極爭(zhēng)取但不強(qiáng)求,嚴(yán)格要求但不苛求自己,對(duì)理想全力以赴,對(duì)挫折泰然處之。當(dāng)內(nèi)心糾結(jié)于理想,卻又因無法實(shí)現(xiàn)而氣餒、煩躁或心生厭倦的時(shí)候,可以暫時(shí)放下書本,到教室外面踢一會(huì)球,慢跑幾分鐘,哼唱幾首歌曲,讓自己明白生活由很多部分組成,高考只是目前占了比重比較多,卻也不是不可能完成的任務(wù)。
堅(jiān)韌:
古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。堅(jiān)韌是我們?cè)诟呷仨殞W(xué)會(huì)的品質(zhì)。因?yàn)檫@一年我們要對(duì)自己的人生進(jìn)行第一次選擇。這一年我們會(huì)經(jīng)歷學(xué)所未有的高強(qiáng)度學(xué)習(xí),無邊無際的題海,沒日沒夜的練習(xí)……壓力之大不言而喻。然而想到我們給自己確立的目標(biāo),動(dòng)力就加強(qiáng)一點(diǎn),壓力也就小了一點(diǎn)。我們?cè)谶@段時(shí)間要不斷告誡自己,戰(zhàn)勝自己將所向披靡。
計(jì)劃:
你需要幾份計(jì)劃,在高三真正開始之前至少要制訂出一份,這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃。將每月需要完成的事情羅列,并標(biāo)注完成時(shí)間、方法、標(biāo)準(zhǔn)等。最好以一些階段性目標(biāo)為節(jié)點(diǎn)來進(jìn)行分段計(jì)劃。比如在一模前要將數(shù)學(xué)成績(jī)提高20分,二模前要背誦200篇古詩詞等。這份計(jì)劃可能是籠統(tǒng)的但是一定要考慮到每個(gè)的'特點(diǎn),合理安排。另外,可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行劃分,比如從前遺留的欠缺,要盡量彌補(bǔ),列出你能夠自主支配的時(shí)間,列出老師已經(jīng)講過但是自己屢屢失分的知識(shí)點(diǎn),或者列出薄弱的科目,越具體越好,將這些需要填補(bǔ)的“短板”逐一分配到先前列出的時(shí)間,要注意時(shí)間與內(nèi)容的合理搭配,保證計(jì)劃的可實(shí)施性。比如有的文科生英文單詞量掌握不足,可以利用早晨乘車時(shí)間、等候排隊(duì)時(shí)間等,而清晨大段的時(shí)間最好留給這樣的科目。當(dāng)然具體情況要根據(jù)自己來制訂。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃6
高中學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中的重要階段,它為我們奠定了未來職業(yè)道路的基礎(chǔ)。因此,一個(gè)健全且有效的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹一個(gè)我制定的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃,以確保我能夠取得優(yōu)異的成績(jī)并實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。
首先,制定一個(gè)有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。我希望在高中畢業(yè)時(shí)能夠進(jìn)入一所頂尖大學(xué),因此,我設(shè)定了一個(gè)明確的目標(biāo):每學(xué)期取得平均成績(jī)90分以上。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我需要確保自己在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有優(yōu)異的成績(jī)。因此,接下來的步驟就是為每個(gè)學(xué)科制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
對(duì)于數(shù)學(xué),我計(jì)劃每周至少花兩個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)課堂上的內(nèi)容,并解決一些額外的數(shù)學(xué)問題。此外,我還計(jì)劃加入數(shù)學(xué)俱樂部,參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽,以進(jìn)一步提升我的數(shù)學(xué)能力。
在科學(xué)方面,我打算每晚抽出一小時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察。我還將參與學(xué)?茖W(xué)展覽,并報(bào)名參加一些與科學(xué)相關(guān)的夏令營(yíng),以增加我在科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于語言學(xué)科,我計(jì)劃每天抽出30分鐘來練習(xí)聽、說、讀、寫。此外,我還會(huì)大量閱讀有關(guān)文學(xué)作品、報(bào)紙和雜志,以提高我的語言表達(dá)能力。
對(duì)于歷史和社會(huì)科學(xué)學(xué)科,我計(jì)劃每周閱讀一篇相關(guān)的文章,并參加學(xué)校舉辦的辯論和討論活動(dòng),并積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以擴(kuò)大我的社會(huì)學(xué)知識(shí)和理解。
除了課堂學(xué)習(xí)外,我還計(jì)劃參加一些課外活動(dòng)和俱樂部。我打算加入學(xué)校學(xué)生會(huì),以提高我的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。此外,我還將參加學(xué)校的'音樂團(tuán)體,以發(fā)展我的音樂才能。這些建議活動(dòng)將為我提供一個(gè)平臺(tái),讓我能夠培養(yǎng)興趣愛好,并與志同道合的人交流和分享。
此外,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要合理的時(shí)間分配。為了確保我有足夠的時(shí)間完成學(xué)業(yè),并有時(shí)間參加社交活動(dòng)和休息,我計(jì)劃每天至少抽出兩個(gè)小時(shí)來專注于學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間內(nèi),我將盡量避免干擾,如手機(jī)和社交媒體的使用。此外,我還打算在學(xué)習(xí)過程中采取一些高效的學(xué)習(xí)策略,比如制作復(fù)習(xí)卡片和結(jié)合記憶法,以幫助我更好地掌握知識(shí)。
對(duì)于高中學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),是要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心。我了解到高中學(xué)習(xí)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難,但我決心克服它們并取得成功。我計(jì)劃與同學(xué)建立學(xué)習(xí)小組,互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。此外,我打算與家人和老師保持緊密聯(lián)系,尋求他們的指導(dǎo)和支持。
綜上所述,一個(gè)完善且有效的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。通過制定明確的目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間,參與課外活動(dòng)和社交,保持積極心態(tài)和堅(jiān)定決心,我有信心能夠在高中學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),并為未來的大學(xué)生活和職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃7
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅對(duì)學(xué)生必要,實(shí)際上對(duì)所有的學(xué)生都有著重要的意義。學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目的性一定要強(qiáng),不要搞突擊戰(zhàn);聽課要講究效率,在課堂上無論會(huì)與否,都要緊跟著老師的節(jié)奏,與老師多交流,尤其是有不懂的地方要及時(shí)問。
老師要幫助學(xué)生做好成績(jī)分析,這對(duì)提高每個(gè)同學(xué)的成績(jī)是非常有效的,同學(xué)不妨學(xué)習(xí)一下,通過反復(fù)的成績(jī)分析,對(duì)自己的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)
在做成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)致,哪里知識(shí)掌握不牢固,哪一部分考試經(jīng)常丟分,然后適當(dāng)練習(xí)彌補(bǔ)不足,并且給自己定下目標(biāo),避免今后再次丟分。
2、跟著老師走
首先,x上學(xué)期,老師會(huì)講新課,聽課時(shí)一定要緊跟著老師,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,然后及時(shí)復(fù)習(xí);到了下學(xué)期就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí),在這一環(huán)節(jié),迫于時(shí)間,有的地方不會(huì)講得非常仔細(xì),同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書,不要放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
第二,到了x,一個(gè)顯著的變化就是要做大量的題,經(jīng)歷無數(shù)次考試,做錯(cuò)題肯定也不會(huì)少,其實(shí)這是很正常的,所謂“做得多,錯(cuò)得多”,但是有的'同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橐淮五e(cuò)題、一次考試而影響情緒,其實(shí)這大可不必,更不要因?yàn)樽鲥e(cuò)題而懷疑自己。練習(xí)或者考試之后,看一下哪些不該丟分的地方失分了,將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上,將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來,反復(fù)思考、練習(xí)。
跟著老師的思路走,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,扎實(shí)地復(fù)習(xí),對(duì)x學(xué)生來說,是大有裨益的。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃8
高中生新學(xué)期制定計(jì)劃的方法
高中生自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并不是自己想象出來的,更不是仿照其他的人的,而且通過總結(jié)自己上一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,來制定的,但是由于是在新學(xué)期剛開始就制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所以在執(zhí)行的過程中,肯定會(huì)遇到很多問題,計(jì)劃也會(huì)隨著實(shí)際情況而改變。
分析好自己上學(xué)期的成績(jī),知道自己哪個(gè)科目這學(xué)期要加緊學(xué)習(xí),怎么去攻克這個(gè)科目。
然后就要思考自己的學(xué)習(xí)的狀態(tài),是不是很認(rèn)真很大努力的那種學(xué)生,還是自己努力了,但是最后的成績(jī)并不是很好,是什么原因?qū)е碌,?yīng)該怎么去改變自己的學(xué)習(xí)方法,一定要給自己制定的一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,肯定是有宏觀的`目標(biāo)的,當(dāng)然也有一些細(xì)小的目標(biāo),最后的目標(biāo)都是一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的,所以也要定短期的目標(biāo)。知道每太難的流程是什么,每天要做什么,不是所有的時(shí)間都在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果就好,這并不是絕對(duì)的。
而且也要能夠控制自己的時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi),擠出一些時(shí)間去學(xué)習(xí)自己特別差的科目。
高中生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意什么
高中生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,除了符合自己的實(shí)際之外,也要知道你自己制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是什么,一般短計(jì)劃都是以周計(jì)算的,每天學(xué)習(xí)的時(shí)間,一定要給自己制定一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)范,今天的任務(wù)一定要努力的去完成,短期內(nèi)些學(xué)習(xí)計(jì)劃,一定要做到心中有數(shù),不斷的在短期計(jì)劃里面調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)的時(shí)候,也要注意鍛煉自己的身體,只有身體好,記憶力才能更加的好,不要一直學(xué)習(xí),這樣腦袋里面可能會(huì)非常的漿糊,記憶的內(nèi)容都不深刻,學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要多和同學(xué)們進(jìn)行交流,相互的去借鑒學(xué)習(xí)方法。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃9
和時(shí)間賽跑的人,往往會(huì)跑在時(shí)間的前面,因?yàn)槿丝梢约铀,而時(shí)間卻永遠(yuǎn)是勻速的。我們正處在一個(gè)千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流,群英輩出的時(shí)代,要想取得優(yōu)異的成績(jī),就必須分秒必爭(zhēng),提高效率。
只有做到“會(huì)”學(xué)了,才能保證學(xué)“會(huì)”。高中階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主管理能力,包括制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅僅是針對(duì)書本知識(shí),更多地來源于生活實(shí)踐的積累。所以高一新生應(yīng)該不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,鍛煉自己獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問題的能力,畢竟學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更為重要。那么如何做到“會(huì)學(xué)”呢?
其一,會(huì)質(zhì)疑!皩W(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科,唯有開動(dòng)動(dòng)腦筋,提出問題,才能學(xué)得深刻,如果只是簡(jiǎn)單地模仿,就猶如“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”。
其二,要會(huì)舉一反三、觸類旁通。要牢固而靈活地掌握所學(xué),就要學(xué)會(huì)吐故納新,消化吸收。繼承傳統(tǒng),積極創(chuàng)新。
其三,要會(huì)積累。在課堂聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)主動(dòng)地積累相關(guān)知識(shí),整理學(xué)習(xí)筆記,使知識(shí)條理化,系統(tǒng)化,做到連點(diǎn)成線,綱舉目張。
其四,要會(huì)總結(jié)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,簡(jiǎn)而言之:“善學(xué)者,得魚而忘筌;不善學(xué)者,猶如刻舟求劍!
第五,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講課后認(rèn)真復(fù)習(xí);定期整理聽課筆記,不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,合理分配時(shí)間注意勞逸結(jié)合,交替用腦,做到科學(xué)性、計(jì)劃性、合理性和嚴(yán)格性。其次,要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)時(shí)集中了注意力,就能使神經(jīng)細(xì)胞“全力以赴”,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容留下明顯的痕跡,就能加深記憶。
還要養(yǎng)成自我整理知識(shí)的.習(xí)慣,這是讀書人的一項(xiàng)基本功。整理知識(shí)可以從橫向角度,也可以從縱向角度,但基本的方法都是簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化的過程既是將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的過程,又是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、提煉的過程,可以加深對(duì)知識(shí)的理解,鞏固所學(xué)知識(shí)。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記,課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對(duì)每學(xué)一個(gè)知識(shí)后對(duì)自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知,多問幾個(gè)“為什么”,從而對(duì)所學(xué)知識(shí)了解更加深透。
第六是要保持樂觀的心態(tài)。
我們不僅要擁有健康的身體,同時(shí)也要具有健康的心理和人格,在學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀向上的心態(tài),相信太陽每一天都是新的!
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃10
時(shí)間匆匆如白駒過隙,自中考結(jié)束后,兩個(gè)多月的假期在我不知不覺間過去了,我也迎來了新的學(xué)期;叵脒^去的假期,似乎都是在虛度光陰中過去的,我不由得感到慚愧,只是過去的已經(jīng)過去了,我現(xiàn)在唯一要做的,就是在新的一年里,好好把握時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
說起來還真丟臉,作為一班的學(xué)生,卻在這次中考中考得一個(gè)不能令人滿意的成績(jī)。反省起來,這都怪我中考前不夠用功,好玩心太重,并且平時(shí)也不下功夫,很多內(nèi)容都是臨考前才去趕的。這種“臨時(shí)抱佛腳”的行為必須該結(jié)束了,因此,我對(duì)接下來的新學(xué)期,作了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,自然是認(rèn)真上課,認(rèn)真寫作業(yè)。想起以前,由于自視過高,以為光看課本就能理解,不需要聽老師講課,因此沒怎么認(rèn)真聽課。哪知有很多知識(shí)都是課本沒有的,而我錯(cuò)過了,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲,全?jí)排名由剛開始的幾十名到后來的幾百名,成績(jī)一直不穩(wěn)定,后來想追上都已經(jīng)鞭長(zhǎng)莫及了。至于作業(yè)更別提了,一向是老師收去檢查就做,不檢查的.就懶得理了。老師常說我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)又懶惰是沒錯(cuò)的了,因此在新學(xué)期里我要吸取教訓(xùn),一改懶惰的毛病才行。老師也說了,高中不同于初中,平時(shí)不認(rèn)真學(xué),考試前再學(xué)是沒用的。所以以后上課一定要認(rèn)認(rèn)真真,不放過老師的每一個(gè)字眼,多做課外書。即使放學(xué)回到家了,也不能肆意地看電視玩電腦,要學(xué)會(huì)控制自己。
接著,我想我還要注意勞逸結(jié)合,積極鍛煉身體。死讀書,讀死書,只懂得一味地學(xué)習(xí)是沒有效率很愚蠢的做法。除了學(xué)習(xí)外,還要有適當(dāng)?shù)姆潘,如聽聽音樂,看看課外書等,適當(dāng)?shù)胤潘尚那,在專心投入學(xué)習(xí),效果不是更好嗎?。我比較喜歡看課外書,不是有一句話叫“讀書破萬卷,下筆如有神”嗎?我的作文水平不是很好,大概是因?yàn)闆]有“破萬卷”吧。當(dāng)然,最重要的還是學(xué)習(xí)了。除此之外,鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說過了,好的身體素質(zhì)也是高考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。這一點(diǎn)就說到我的痛處上了,我的體質(zhì)一向不是很好,又不喜歡運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致中考體育差點(diǎn)拿個(gè)鴨蛋,這可是我的一大恥辱。所以,在新學(xué)期里我一定要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。
最后,我還要增強(qiáng)自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養(yǎng),什么都要?jiǎng)e人做,并且有膽小,從來不敢表現(xiàn)自己。這在將來必定是個(gè)致命傷的。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃,我相信只要下決心,一定會(huì)做到的。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃11
莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會(huì)有新的希望產(chǎn)生!毙麓壕褪切碌钠笈、新的希望,新的征程,新的收獲。新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>
追求:是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無情的流水,流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去,新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想,過去的五年里,我到底做了什么?可是,什么也想不起來。難道真要這樣,流給母校的是一片空白記憶嗎?不,我希望,在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間,爭(zhēng)取不讓我有荒度的一刻。
新學(xué)期到了,那么大家一定會(huì)有新的打算,我的打算又是什么呢?其實(shí),我的打算和別人一樣,就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動(dòng),做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還希望我能在畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。我知道,要做到這些是很難很難的,但是只要你堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。
我想,人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的,不同的時(shí)間,不同的情況下,我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里,我的希望是永遠(yuǎn)記住母校,因?yàn)檫@畢竟是我生活了六年的小學(xué)。⊥瑫r(shí),我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點(diǎn)事情,留下一些美好的東西。我想,我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來做這件事的.。人在一生中,不管他成為了什么,是名人,或是偉人,還是極平凡的普通人,都會(huì)永遠(yuǎn)記住我的母校,都對(duì)他有著非常深刻的感情,我也要做這樣的人。
我知道,每個(gè)人心里想的是不一樣的,因?yàn)椋烁饔兄,目?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了,我的新目標(biāo)不是做什么偉人,也不想當(dāng)什么藝人,更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué),找到一份穩(wěn)定的工作。在我平凡的崗位上為國(guó)家,為社會(huì)作出不平凡的事,貢獻(xiàn)出屬于我的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算,你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來,共同朝著我的目標(biāo)前進(jìn)吧。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃12
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):
1、提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。
2.加強(qiáng)鍛煉,提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施:
1.反思和調(diào)整自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,寫出自己切實(shí)可行的寒假生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排每日復(fù)習(xí)進(jìn)度的細(xì)節(jié))
3.整理練習(xí)卷上正確的問題,確認(rèn)自己掌握了哪些知識(shí),具備了哪些應(yīng)用能力,建立起對(duì)學(xué)科的信心。
4.整理抄寫習(xí)題卷中的錯(cuò)題,打開課本,逐一分析,找出錯(cuò)題的重點(diǎn),認(rèn)真批改,然后在課本中找到相關(guān)類型的題目進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化。盡力用自己的力量解決問題
5.遇到無法解決的困難,按照課本的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行整理列出。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性弱點(diǎn),然后請(qǐng)老師幫忙解決。
6.每周兩次,帶著對(duì)學(xué)科的不理解與老師分析解決問題;丶液笥美蠋煹慕忸}方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),填補(bǔ)自己的'學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)一定要按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,不能亂。)
7.每次完成練習(xí)題的修改,把改錯(cuò)題的全過程牢牢記在腦子里(背誦),逐步形成解題方法量的積累
8.每周打球兩次,游泳三次,增加運(yùn)動(dòng)量,提高身體素質(zhì)。(也可以聽音樂,做自己感興趣的事情)
9.學(xué)會(huì)每周兩次和父母一起做家常菜,比如炒茄子、蒸魚,盡可能多做一些家務(wù)。
三、時(shí)間安排:
1.一周學(xué)習(xí)五天,上午2.5小時(shí),下午2.5小時(shí)。按照每小時(shí)一節(jié)課安排課表。
2.每天3點(diǎn)以后,就是運(yùn)動(dòng)或者做家務(wù)的時(shí)間了。(也可以安排一些合適的娛樂活動(dòng))
3.周末去參加一些有用的展覽或者參加一些有用的社交活動(dòng)。
第四,家長(zhǎng)督促:
1.設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,對(duì)自己的日常生活學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.家長(zhǎng)每周三次檢查學(xué)生暑期生活學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)和進(jìn)展情況,及時(shí)幫助解決落實(shí)中的困難。
3.家長(zhǎng)在幫助學(xué)生實(shí)施計(jì)劃時(shí)也要尊重學(xué)生的要求,切不可急躁。要注意學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃13
又是一個(gè)新學(xué)期了,沒辦法,一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃,我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng),在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),像我——理解能力還可以,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說就是不認(rèn)真),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。
其次,我覺得,在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以,我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名,而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力,讓它也有所進(jìn)步。
最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計(jì)劃寫完了,我想,按照慣例,似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,但我覺得,有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言,那么,我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧,那就是——定了計(jì)劃,就一定要實(shí)行。
2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說,態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個(gè)人認(rèn)為,人一生的時(shí)間的有限的,時(shí)間不等人,因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間,我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯,我覺得最薄弱的科目是語文,化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次
月考都有化學(xué),語文拉分,我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來,逐一解決,形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文,成績(jī)處于中等水平,作文干巴巴的,不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2.提前老師的'講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,精的題目,拓展思維。
3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果。
5.認(rèn)真識(shí)記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí),按時(shí)完成作業(yè),做筆記。
6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目。 以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃。
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃14
暑假的來臨不僅意味著我們的超長(zhǎng)假期,這也說明我在接下來的下個(gè)學(xué)期里就要成為高二的學(xué)生了!在開心的度過了高一這個(gè)學(xué)期后,班主任最后放假前的那些話引起了我的關(guān)注。他說:“接下來就是關(guān)鍵的高二了,等到了高三我們差不多就只剩下復(fù)習(xí),很少會(huì)上新課。所以下個(gè)學(xué)期的高二就是我們最為重要的學(xué)習(xí)時(shí)刻,高三就是我們最為重要的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)刻!”
早在升上高中的時(shí)候我就已經(jīng)帶好了努力學(xué)習(xí)的覺悟,雖然比我想象中的要早,但是一點(diǎn)也不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)任務(wù),反倒是我謝謝老師及時(shí)的提出來,讓我的學(xué)習(xí)更加有了動(dòng)力!在經(jīng)過了初三的努力后我考上了我現(xiàn)在的高中,經(jīng)過了高一年級(jí)一年的整頓,我已經(jīng)做好了繼續(xù)全力學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備!為了將來能夠達(dá)成我的目標(biāo),這些前期的努力都是為了成功而鋪下的路,沒有平整的道路該怎樣才能快速奔跑?所以在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力,為了讓自己的未來更加美好。
既然要努力就從現(xiàn)在開始,在這個(gè)暑假我會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師們也建議我們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)長(zhǎng)們借到下學(xué)期的書進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這樣的鼓勵(lì)之下,我感覺找到了學(xué)習(xí)的道路,我將自己的在暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃下來,希望能在這個(gè)暑假有不一樣的提升!我的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃如下:
1. 每天的.學(xué)習(xí)從早晨的單詞記憶開始,每天早上記30-40個(gè)英語單詞,在后面可以慢慢的增加。單詞的記憶是長(zhǎng)久的工程,我也不能急功近利,這要到最后只會(huì)丟三落四。
2. 早上看一些下學(xué)期的英語課文和課外的英語故事文章,我喜歡看一些小故事,如果是有一些帶翻譯本的小故事文章就再好不過了,我可以自己先看一遍英語的,等到故事能流暢翻譯出來的時(shí)候,看看譯文。這樣不僅可以增進(jìn)我的語法,還可以累積一些好句子。
3. 中午的時(shí)候可以看一些古詩文,歷史故事、事實(shí)政治。在閑暇的中午,一些看一些過去和現(xiàn)在的事跡是不錯(cuò)的打發(fā)時(shí)間的辦法,還能增長(zhǎng)我在這三門課的知識(shí)。
4. 下午我可以寫寫數(shù)學(xué)試卷,作為弱項(xiàng)的數(shù)學(xué)是需要多做才能順手的科目,只是光看公式是不能很好運(yùn)用到實(shí)際的。
5. 晚上的時(shí)候?qū)懸粚懭沼,一天的心得和感受都可以成為?nèi)容,寫作能力提升的同時(shí)也是對(duì)一天學(xué)習(xí)的總結(jié)。
雖然看起來一整天都滿滿當(dāng)當(dāng),但是其實(shí)這其中有很多的可以供我休息的時(shí)間。只要我能按時(shí)的完成規(guī)定的任務(wù),我依然有充足的時(shí)間可以度過這個(gè)假期。但求快不能丟掉質(zhì)量,要不然整個(gè)暑假都只是在做無用之功。希望我在暑假中也能不斷提升,在今后也能朝著理想前進(jìn)!
這個(gè)學(xué)期的期末考試又結(jié)束了,但是在迎來暑假的時(shí)候,我卻一點(diǎn)都開心不起來。今年的考試結(jié)束后,等到我們?cè)俅伍_學(xué)的時(shí)候,就已經(jīng)是高三的學(xué)生了。面臨著決定自己命運(yùn)的高考,我卻依然還沒有準(zhǔn)備好翻過這座大山的準(zhǔn)備。雖然早就已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備,但是看著成績(jī)單上我的名字,依然沒能達(dá)到我理想中的分?jǐn)?shù)。雖然有些失望,但是總體來說我還是有些進(jìn)步的。高考是為了能通過自己的努力改變自己命運(yùn)的考驗(yàn),我可不能在還沒進(jìn)去就已經(jīng)對(duì)自己放棄。
在這個(gè)學(xué)期里,老師已經(jīng)在飛快的趕著學(xué)習(xí)的進(jìn)度。面對(duì)這樣大的學(xué)習(xí)量,我對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也掌握的實(shí)在不是特別的透徹。如果只是這樣帶著似懂非懂的知識(shí)去面對(duì)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想我的沒辦法達(dá)到自己想要的成績(jī)了。
正好趁著這個(gè)暑假,我能好好的梳理和鞏固一下自己在腦海中的這些知識(shí)。把這些亂糟糟的知識(shí)點(diǎn)全部歸類好,免得學(xué)起來丟三落四的。
我的暑假學(xué)習(xí)鞏固計(jì)劃如下:
一、梳理階段
在前幾天,我大概花上五天,自己梳理好最近的所學(xué)所記。先分別梳理三主課、再是其它的課程,不能混合著來,這樣只會(huì)更混亂。
二、鞏固階段
面對(duì)高一所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),很多我都已經(jīng)只是記得模模糊糊的了,面對(duì)那些問題也只能答上一兩句。這也是我分?jǐn)?shù)不高的主要原因!面對(duì)自己已經(jīng)不再熟記的知識(shí)點(diǎn),每個(gè)老師都給我們準(zhǔn)備了知識(shí)點(diǎn)匯總的復(fù)習(xí)資料。我可以根據(jù)這個(gè)去記憶,去鞏固。
但是在復(fù)習(xí)之后不要忘了再稍微梳理一下,不要讓自己邊學(xué)邊忘。
三、預(yù)習(xí)階段
這可能是最為耗時(shí)間的階段了,我也要充分的為這一階段留出時(shí)間。
早在考試前,我就已經(jīng)找到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們借到了下學(xué)期的課本。但是面對(duì)需要自己去理解和學(xué)習(xí)的新知識(shí),我也很難加快速度。幸好在學(xué)長(zhǎng)的課本上都有很多對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)標(biāo)記,這大大的減少了我在學(xué)習(xí)上的困難。
四、總結(jié)
面對(duì)這么多的學(xué)習(xí)任務(wù),我也不知道自己能不能全部做好,也許到了最后也只能做出一些取舍。但是不管我有沒有信心,我都必須去做,必須要做!這不僅是為了報(bào)答父母,更是為了將來我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無論這期間有多難,我都會(huì)全力前進(jìn)!
高中學(xué)習(xí)計(jì)劃15
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由教師指導(dǎo)督促,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽教師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)然后知不足,上課更能專心聽重點(diǎn)難點(diǎn),把教師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來,進(jìn)行分析比效,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由懂到會(huì)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問題、解決問題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的.掌握過程。這一過程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),通過運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由會(huì)到熟。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教教師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把求教師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由熟到活。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與資料,通過分析、綜合、類比、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由活到悟。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或教師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富同學(xué)們的代化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
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